飞飞飞，飞到花园里(2001.6)

diandiliuhen

YBY,我们为了孩子,一定要保重身体,保持健康强壮.

我准备自己做懒骨头椅,可是不知哪有填充物卖.我要去找找

leicolen

飞飞妈妈：咳嗽不止一般情况是支气管炎引起的，的确要重视，以免感染向下呼吸道蔓延，引起肺部感染，飞爸可是带给我们好多精神食粮，我们还要一起讨论RDI呢，可一定要养好身体啊！

F5_jxzjcn

的确是，飞飞妈妈，多多注意！

黑眼睛

飞爸飞妈，太谢谢了，懒骨头你们买的是哪种啊？淘宝上的懒骨头沙发可真多呀。能否发个链接让我们瞧瞧？谢谢了！



雨时妈妈

baiyuyoung

多谢大家对飞飞爸的关心，在这里，总是感到特别的温暖。



昨天去复诊，诊断结果是：迁延性支气管炎。现在在家卧床休息中。

认识这么多年，没见过他病的这样子，<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>



中医真是神奇，把把脉，就能诊断出血脂偏高（与体检结果吻合），想想现在的医院，动不动就是过化验、仪器检查、手术，简直就是依靠设备在看病。<img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0>

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懒骨头椅的链接（我们买了两种，这是大号的）：

http://auction1.taobao.com/auction/0/item_detail-0db1-04c6577c4f0275938afe47e3cbbe2302.jhtml



<font size="1" color="darkblue">Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/16  11:29:50</font>

baiyuyoung

<font color=blue>越来越淡化的感觉</font id=blue>

周六带飞飞去吃肯德鸡、逛商场、玩翻斗乐，玩了整一天，心里有种难以言语表达的、异样的舒畅感。



游乐场里，我偶尔会跟一起玩的父母、小朋友聊天，他们偶尔也会问飞飞一些问题，飞飞现在做出的反应比较正确，不再象以前那么的“牛头不对马嘴”、答非所问了。

跟小朋友一起玩，看到他也能正确的表示“等一下就轮到我啊”、“给我玩一下吧”，而不是以前的鲁莽抢夺。

但是，小气与刻板的问题依然存在。不小心被小朋友撞了一下（小朋友还不知道撞了他），就跑到我面前告状，说；“妈妈，他撞到我了，没有跟我说‘对不起’”，给他讲了半天，但还是唠叨了近一刻钟，<img src="images/icon_smile_sleepy.gif" border=0>



最近，也许是飞飞的总体表现越来越好吧？也许是我的心态调整得越来越好了罢？

以前自己总会因飞飞的不得体表现而产生难堪、焦虑的感觉，那种心理落差的滋味，现在正在慢慢淡化、消退。前些日子，因为工作上的巨大压力，也曾经的心灰意冷，看着办公室里的那棵铁树，叶子一片片的枯黄凋零，心情低落了一阵，还很正式地把辞职报告递交了。而今，看着铁树又长出了三棵新苗，不禁被它生机勃勃的样子深深感染，考虑再三，还是留下来继续吧，毕竟人生，还是很美好的，小日子，还是很简单但也是很幸福的，退一步想，何其不是海阔天空呢。



<font color=blue>主动向外人求助</font id=blue>

上周五，天冷，风很大，飞飞自己选择要坐校车去幼儿园。

晚上吃饭的时候听他奶奶讲，飞飞去到幼儿园的时候，背的书包拿不下来——穿的衣服太多了！

但是令我们感到诧异的是，他居然会主动叫GJH的奶奶帮他把书包拿下来！

我跟飞飞证实了这个事，开心之余，接着问他：“那你有没有谢谢她？”飞飞边点头边大言不惭：“有啊”（最近飞飞很多经常用这种表情、口气回答问题、用撒娇的语气提要求，自然的表情、语气足以把我们乐死。<img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0>）

我转而问奶奶，奶奶说她问了GJH的奶奶的，对方说没有。我们也猜到了，要这么懂礼貌，那就不是我们家的飞飞了！小家伙，居然还懂得撒谎了！

不过，他能主动找别人帮忙，已经是很不错的表现啦。



<b>飞飞的撒娇语录：</b>

1、妈妈，你帮我擦屁股啦。

2、妈妈，你过来陪我玩/睡觉啦，好不好？

3、妈妈，你帮我啦，好不好？

baiyuyoung

<font color=blue>果汁趣事</font id=blue>

农夫山泉果汁是飞飞与飞飞爸最爱的饮料之一。关于这个饮料，上周发生了一件很有趣的事忘了记录，下面补上。



几天前，冰箱里买的2瓶果汁只剩下最后半杯了，飞飞把果汁倒在他的杯里，知道他的小气，我想故意逗他一下：“请我喝一口好不好？”飞飞往杯子里看了看，犹豫了一下，还是把杯子递到我跟前：“嗯，妈妈，给你。”我接过杯子，放到嘴边，一边把杯子稍微翘一点，一边用眼角余光瞄飞飞，看他的反应，好家伙！正眼巴巴的看着我呢，大气不敢出，一副生怕我把果汁喝完的样子！我接着逗他：“我喝一大口，好不好？”

飞飞二话不说，赶紧把我的手拉过去，盯着杯子看，我赶紧说：“我还没喝呢。”飞飞看到我真的还没喝，就松手了，我又把杯子放在嘴边，他又看着我，同样的紧张兮兮。

看他紧张的样子真是好玩！我笑嘻嘻地把杯子放嘴边，一边又假装把杯子翘高：“我喝了哦。”，他这回没马上抢，我翘着停了一下，他马上又很紧张的把杯子抓回去看……这样，做了几个回合，中间我故意停顿、并配合一些难以琢磨的面部表情，制造一些悬念让他猜，把飞飞逗得！最后当然我没有喝他的果汁，当我把果汁还给他的时候，看他的一张小脸都笑开了花，大口大口一下就吧果汁喝完了，乐得，开心！

这种“拉锯”的感觉真是好。

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<font color=blue>对妈妈的依恋</font id=blue>

飞飞现在跟妈妈的状态简直就象是在“拍拖”的一堆情侣。



只要我在家里，对我就是如影随形，随时追踪我的动向——做作业要我在旁边看着，玩游戏要我跟他一起玩，睡觉要我陪他一起睡，平时上个洗手间也要来问一问“妈妈，你上厕所啊？”，并且还常跟他爸爸争风吃醋，睡觉抱着我就是他的专利，甚至还有更过分的——小家伙经常赶他爸‘爸爸，你去睡书房就行啦’或者‘爸爸，你睡窗台吧’。



现在还特别在意我的感受，喜、怒、哀、乐，经常观察我的脸色。有时他做了不好的事，跟他说“妈妈好伤心了”，他两只小眼睛骨碌碌盯着我的眼睛看看我有没有眼泪，一边安慰我：“妈妈，你不要哭啦。”有时他屡教不改、故意做错事，我就不说话，嘟起嘴，其实他明知道我会不赞同的，于是他会马上转过来看我嘟嘴的脸，然后说：“妈妈，你不要这样子，”，边说边学我嘟起嘴巴，“嘴巴要这样子，大大个的”，并咧着嘴，意思是要我哈哈笑。

发展到最近几天，甚至还动手来掰我的嘴，这家伙！



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<font color=blue>跟奶奶吵架</font id=blue>

昨晚准备要睡觉了，躺在被窝里玩，突然我想起件事，起身去书房。

飞飞稍后跟着我跑出来，奶奶见了，怕他着凉，站在房间门口，声音稍大了点跟他说：“赶快睡觉了，穿这么少衣服，等一下感冒了。”

飞飞气乎乎的：“这不是你的房间，奶奶你不要进来！”

奶奶想不到他有这招，我在书房听了逗死了，不过老人不会趁势跟他玩，机械地随便答了一句。

飞飞继续：“这是我的房间，你的房间在那边，你去你的房间！”

奶奶：“那我明天做饭不给你吃了。”

飞飞顿了顿，我趁势问他“你吃不吃奶奶做的饭。”飞飞：“要”，想想厉害关系，没再顶嘴。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

我爱飞扬

可爱的飞飞，明年回深圳去找你啊，呵呵！

baiyuyoung

<font color=blue>关于陈述式语言和需要/命令式语言</font id=blue>

确如飞飞爸所言，在实际生活中，我对飞飞使用的语言，后者太多，飞飞爸经常批评我“废话太多”（居然屡次公开批评，念在你身体刚刚有点起色，不然让你跪搓板，哼！）。



举一个例子，有一段时间我经常问他在幼儿园吃了什么？中午睡觉有没有哭？有没有跟小朋友闹矛盾？表现好不好？等等。那时因为看他回家从来不会跟我们讲幼儿园发生的事，心理焦急，想通过从旁边了解的情况去应证看他能否记住或是跟他温习幼儿园发生的事情。



我的这些常规问话，造成了他的“刻板”，昨天飞飞还在要求我：“妈妈，你问我今天吃了什么啦。”晕～～

我让他直接告诉我就行了，可是他还是坚持。验证了我问这些问题不仅完全没有取得任何正面的效果，而且还相反的取得这样的负面效果。



日常生活中，跟飞飞提要求的时候，我也经常控制不住自己，怕飞飞听不见，听不懂，象个“老妈”似的（本来就是老妈呀……）喋喋不休，重复大声说，或多方解释，飞飞爸在旁边看了直摇头（老婆我没有慧根，悟性差，只能一滴一滴渐悟，哪能象你悟性好，一下就能顿悟呢。还望老公体谅，现在我也正日渐反省中，也自觉已改善不少了呀。）。



吃饭就是个典型例子，飞飞现在面食可以单独完成，但是吃米饭还要我喂，而他根本就不能坚持坐着从头到尾把一顿饭吃完，总是满屋子乱窜，玩玩这个，看看那个，加上胃口不是特别好，而做妈妈的呢，总是想让他尽量多吃点，结果情形可想而知。

奶奶就更不用提，眼巴巴的表情、算好的精确的应该吃的量，让我看着都难受，只要我在家就从来不劳驾她。

在语言交流上，我想在喂他吃饭的时候，就是最糟糕的时候。飞飞爸对我们是无可奈何。

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<font color=blue>荣誉感</font id=blue>

现在很少直接硬邦邦地问飞飞幼儿园发生的事情，但是那天下班回家，飞飞却跑到我跟前，指着他衣服上贴的一朵红花，神奇地主动告诉我们：“这是老师奖给我的。”问他：“老师为什么奖励你？”飞飞自豪地回答：“我念书念得最大声。”晚上，洗澡、睡觉的时候，都不愿意让我脱掉这件贴着红花的外套，看来，小家伙的荣誉感很强嘛。

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最近，感觉飞飞的语言能力有很大的提高，用词恰当、句子长度加长、内容应景，很诧异他不知什么时候学会了这样说话？

也许是水到渠成，语言可能确是各个方面综合能力提高的表现吧。

月儿明

[quote]<b>此文由baiyuyoung发表</b>。



<font color=blue>关于陈述式语言和需要/命令式语言</font id=blue>



举一个例子，有一段时间我经常问他在幼儿园吃了什么？中午睡觉有没有哭？有没有跟小朋友闹矛盾？表现好不好？等等。那时因为看他回家从来不会跟我们讲幼儿园发生的事，心理焦急，想通过从旁边了解的情况去应证看他能否记住或是跟他温习幼儿园发生的事情。



我的这些常规问话，造成了他的“刻板”，昨天飞飞还在要求我：“妈妈，你问我今天吃了什么啦。”晕～～

我让他直接告诉我就行了，可是他还是坚持。验证了我问这些问题不仅完全没有取得任何正面的效果，而且还相反的取得这样的负面效果。





汗！我也经常这样追问丫丫幼儿园的事，改，马上改！



丫丫2001年8月生，一个可爱的小姑娘。

春江水

飞飞妈妈:我很想知道你怎样把命令式语言改成陈述式语言的?比如:要求飞飞吃饭,洗澡.

baiyuyoung

以下摘自前辈Lauray的帖子，贴在这里，做为参考，也时时勉励自己要坚持不懈地努力吧。



<font color=blue>RDI的生活方式：</font id=blue>

1）承认小的片刻时间是最重要的。

2）回顾一周的计划，把不重要的事砍掉。

3）为日常琐事划出更多的时间，要将生活节奏放缓，而且要简化。

4）整天利用许多‘小的片刻’机会来练习。

5）创造许多产生不确定性的机会 （当孩子频频面临困惑或不确定时，会注视大人以求答案或帮助）

6）照些正性事件的照片并把他们放入你的记忆书中。常复习那些照片。



<font color=blue>运用　　　　80　：20 法则：</font id=blue>

１）　经验分享　：机械交流

２）　非语言交流：语言交流

３）　宣言式交流：命令，需要式交流。



感慨自己还做得很不足啊，只有2、3条还算做得勉强及格，现在逛街、购物少了很多很多，“维护形象”占用时间少了很多很多，家居清洁、整洁要求降低了很多，对自己的职业要求降低了很多，对孩子无益的社交应酬推掉了很多。



回复珊珊妈，我的方法是几种夹杂着用：

1.使用手势、眼神，招呼他过来

2.说一些“引诱”他的话“哇，××好好吃/真好吃/嗯～～好香！”

3.洗澡：走过去，闻一下他，摆出不好的表情，或者反问他：“你昨晚没洗澡吧？”

4.或者跟他商量“等一下要做××事（游戏、写字等），我们先怎样吧。”

方法不一定对，可能还有很多其它更好的，现在我很希望自己能应景做到灵活反应，还在努力中，希大家多提建议，也希望我的建议对你有帮助。



<font size="1" color="darkblue">Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/22  18:33:19</font>

继续微笑

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由baiyuyoung发表</b>。



[



<font color=blue>荣誉感</font id=blue>

现在很少直接硬邦邦地问飞飞幼儿园发生的事情，但是那天下班回家，飞飞却跑到我跟前，指着他衣服上贴的一朵红花，神奇地主动告诉我们：“这是老师奖给我的。”问他：“老师为什么奖励你？”飞飞自豪地回答：“我念书念得最大声。”晚上，洗澡、睡觉的时候，都不愿意让我脱掉这件贴着红花的外套，看来，小家伙的荣誉感很强嘛。

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最近，感觉飞飞的语言能力有很大的提高，用词恰当、句子长度加长、内容应景，很诧异他不知什么时候学会了这样说话？

也许是水到渠成，语言可能确是各个方面综合能力提高的表现吧。<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>



飞飞超级棒！





无论前面是风雨是阳光，我们和琳琳（2002年10月12日生）都将积极面对并继续微笑！

baiyuyoung

飞飞现在荣誉感很强，觉得长大是一件很了不起的事情。我经常利用这一点来约束他的行为（当然有的时候纯粹是我拿来瞎编做理由的，呵呵），很奏效。


如在商场他看到很可爱的塑料碗要买，我说：“那是小BB才用的。你都长大啦”，起床要哭闹，跟他讲“小班跟小小班的小朋友起床才要哭，中班的小朋友起床是不哭的”，类似的事情还有收拾玩具，刷牙，做作业等，非常奏效。他自己也会延伸：“我长大了，我自己走路，小BB才要大人抱的。”。

但有时也会被他做为“借口”，“我不敢吃辣椒，大人才敢吃的”，“过山车我不敢做，等我长大了我才敢坐的”，“我不吃青菜，大人才吃的”，晕～～


这种延伸直至昨晚洗澡时，发生了一件很好笑的事情：<font color=blue>长大到100岁</font id=blue>



昨晚上,帮飞飞洗澡。担心气温低太冷，就让他躺下来，飞飞抱怨：“洗澡盆太小了，我都躺不下，你看。”边说边躺下，并把两只小脚伸直，横出来。

妈妈：“你把脚这样曲着就可以了呀。妈妈跟爸爸是大人，才会躺不下，你是小朋友，可以躺得下di。”

飞飞：“我要长大。”边曲好身体边看着我狡辩。

妈妈：“那你想要长到多大呀？”

飞飞：“我要长到——100岁！”响亮的回答。

妈妈大笑：“啊～～100岁，那不成老爷爷了？100岁的老爷爷啊，脸上很多皱纹的，没有牙齿，头发都是白色的。”边说边比着给他看。

妈妈继续：“奶奶都没有100岁呢。”

飞飞：“奶奶多少岁？”

妈妈：“奶奶60岁。”

飞飞：“那爸爸呢？”

妈妈：“爸爸28岁”（就是没问妈妈，不知为什么）。

<font color=blue>飞飞：“我长大了就要结婚”。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0><img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>（重新编辑补充：居然把这么经典的一句话给忘了，<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>

记得前不久有一次看到书上的结婚图片，跟她解释结婚是怎么回事（因为叔叔很喜欢阿姨，阿姨也很喜欢叔叔），飞飞当时就跟我讲：“我长大了就要和妈妈结婚。”）

妈妈听了忍不住哈哈大笑～～～。</font id=blue>

飞飞继续扯他长大的梦想：“我长大了就不上学了。”……


洗澡的时候，奶奶有时会唠叨我们洗太久，怕着凉。

睡觉的时候也是，由于飞飞没那么容易入睡，因此我们也是要经常玩上一阵再熄灯的。如果临近11点，听到房间里传出的笑声，奶奶有时就会在门外唠叨：“很晚了，还没睡着。”


这些时候，通常我是不会去理会她的，心底里坚决抵制这种“按部就班”、“例行公事”的生活方式，难道生活就不该轻松、多变一点吗？

春江水

飞飞爸爸妈妈好年轻呀!

panhj

病了许久，现在稍好了，在此感谢大家的关心！



关于追问孩子学校情况的话，我想很多家长都会有，而且很可能都会追问得有点“过头”，是很典型的Imperative（工具型、指令型语言）的例子，也许很多家长看了飞飞妈举的这个例子后都会有月儿明那样的想法（“哦，这就是工具型语言，改！”），我想，可以从两个层面来理解“追问学校情况”的问题：

首先就是表达方式的问题，一个话题可以有很多种说法，我们应该尽可能用社交分享型的语言来表达，比如不是非得问“今天中午学校吃什么？”而可以说“听说你们中午吃的XXX很好吃！”；不是非得问“今天在学校表现怎样？”“老师有没有表扬你？”而可以说“听说今天老师表扬XXX（另外一个同学）了！”，通过这种语言的变化，我们也许可以得到孩子更多有意义的回应，按照一篇文章的说法是为了达到

1）为孩子树立使用社交分享型语言的榜样；

2）增强前额皮质的执行功能；

3）鼓励互动交流；

的目的



另外想强调一下话题的选择其实是有讲究的，有可能即使你使用社交分享式的语言不断地暗示，小孩还是没有给你回应，他还是不谈论学校里发生了什么事情，这很可能是这个“话题”根本还不适合孩子，“话题”应该是我们和孩子之间可以“共同分享”的内容，而不仅仅是“我们想知道的内容”，在话题的选择上应该更多地考虑孩子的发展水平。“所有孩子，包括正常的孩子，他们都会分享属于他们发展级别的事物。在最初的级别，孩子能够分享多种的“元主题”如：即时的感情、怪脸、运动或者协调活动等”（引至一篇RDI NewsLetter），从前和飞飞谈论学校的话题我就认为不是很适合，他根本没兴趣，最近似乎有些变化，他回家不只一次提得某个小孩打他，然后他去找老师，然后老师批评那个小孩的事情，看来可以借题发挥了。







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飞飞爸



<font size="1" color="darkblue">Edited by - panhj 重新编辑於 2005/12/23  15:06:58</font>

我爱小天使

飞飞爸和飞飞妈的帖子都能让我学到许多，多谢~~

wangmaomi

你们的想法和实践总让我大受启发，实在佩服并感谢与大家分享。

baiyuyoung

已经很长一段时间没有“按部就班”地开展活动，懈怠了! 唉～因为没有了主心骨呀——“领导”爸爸还没完全康复呢。按照飞飞目前的情况，单凭悟性较差的妈妈，确实是真的不知下一步该怎么做？



<font color=blue>下面总结一下飞飞目前的整体情况以及分析一下飞飞的不足吧。</font id=blue>



飞飞现在跟妈妈的交流非常好，第一阶段9个项目，除了7（做适当沟通暂停联合活动）和9（焦点维持在两个活动同伴上。这一点也许跟我们这方面的活动少有关），其它项目都是熟练的，并且能够泛化运用到日常生活中。第二阶段的部分项目也掌握得较好了。

跟妈妈说话的时候，经常都会抬头看着妈妈，眼神里带有期待、征求意见的讯息，倒是有的时候妈妈在忙别的，只为了应付、搪塞他，因而没有抬头去看他（这样做很不好，我也时时提醒自己不能将跟正常人沟通的这个习惯用在飞飞身上）。



举一个例子，昨晚吃晚饭，事先商量好把看着一半的动画片暂停着，吃完饭再看。中途我接了个电话，时间稍长了一些，飞飞一看“有机可乘”，咚咚咚跑到DVD机那里，手指指着“播放”键，看着我说：“我按三角形了哦？”，手指却没敢按下去，我看着他摇头，指着餐桌，示意他去吃饭，他又重复了一遍，看着他可爱的样子，心中其实是暗喜，也就没再表态，他就按下去了，开心地坐到沙发上看。



不足的地方有很多，而目前最大的难点是如何让飞飞将掌握的技能继续泛化到跟周围小朋友、跟身边的亲友的相处中？



周末跟表妹的相处，两人的“来往”明显多了，矛盾少了，但是明显的还差着一大截。比如飞飞要骑自行车，走到表妹跟前：“轮到我骑了。”表妹：“我是客人，你是主人，主人要让客人的”，这是刚才我对飞飞说的话，马上被她搬去用了，何其高级的技能！我们只能感叹与羡慕。



飞飞爸一再跟我说，我们还要加强第一阶段的练习，牢牢地把每个要点，在活动中要很有目的地将这些要点渗进去。这个道理我深知，只是坚持执行需要多少的恒心与毅力啊！



还有另一个问题，飞飞现在很容易刻板，小气，也许是自我“知觉”在逐步苏醒的一个“伴随症”。

如画画只喜欢画房屋，而且结构、装饰一模一样——烟囱、大树、太阳，花花，其它的再三要求才恳画。

现在飞飞开始喜欢爱动画片，基本都是一些教学片，还有龟兔赛跑，但是非常容易就变成刻板——每天都要看，就为了里面某一段或者某个情节，乐此不疲。我们发现苗头后，就会用习惯做法处理——偷偷把片藏起来，现在他不像以前看到没了也不知所以然，不会追问，可能也不知道没了，而现在是会哭着找我们要，让我们不要藏起来，当然我们会编故事骗他或转移他的注意力。这种方法很奏效，但是感觉就像踩“甲壳虫”一样，新的刻板不断会冒出来。

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<font color=blue>最近没有什么新游戏，下面介绍我们最近常做的几个吧：</font id=blue>

一个是跳远。现在我们的跳远游戏又发生了变化，指令改为手势、表情，而非语言，如根据我伸出手指的个数，确定跳几个格子，以及根据我的表情，点头了才往前跳。飞飞做得很好。



另外，挠痒痒也是一个很好的游戏。飞飞很怕痒，这个活动很合适，把第一阶段的几个要点很好地掺合进去了。

游戏可以用于吸引他的注意力，如他正在刻板的时候；可以在睡觉之前做，营造睡前的温馨一刻。

活动过程：我一边把手放在嘴边，一边看着飞飞，飞飞往往就会紧张、兴奋的看着我，一边扭动身体躲闪，一边伸手来抓住我的手，阻止我——有时会加上语言。而我就会继续把脑袋凑过去，对着他的身体，把他挠得咯咯笑。如此反复，中间会故意加以停顿，让他期待，两人互相注视，时间很长呀。



日常生活中，飞飞现在与我们的对话绝大部分很好，应答也很快，但是如果在他很沉迷的情况，惊叹的语气已经不足以引起飞飞的注意力了，我们也在变着花样调整。指令性的东西经常改用眼神、动作等来替代，有时也配合语言。

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<font color=blue>平安夜的烧烤晚会</font id=blue>

平安夜参加了自闭症协会举办的烧烤晚会。

见到了3位2个孩子的家长，都有一个孩子是正常的，让我不禁心动。。

飞飞很开心，回来后几天还一直嚷嚷要去烧烤。

会上，飞飞第一个上去表演了节目，我让他唱歌，他说要讲故事“大灰狼和小白兔”，很快、很小声地嘟哝了几句，我都没听清楚，就讲完了！老师还是奖励了礼品给他，拿到后开心的让我给拆开，怕吸收他太多的注意力，告诉他回家才能拆，道理一讲就通——这是飞飞目前很好的优点，但是后来看到别的小朋友拆了，还洒了一地，马上就找我“告状”，罗嗦了几次——容易刻板，这也是问题。因此，现在每次“编理由”，我都小心翼翼的，生怕被他的刻板曲解，而致闯祸。

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<font color=blue>飞飞语录：</font id=blue>

1、“爸爸，快点来吃饭啦，再不来，菜都凉啦～（爸爸还没过来，接着——）再不来等一下被我们吃光啦～”（语气很自然）

2、“老师，你打个电话叫他来吧”

  飞飞的小冤家PYK最近生病，一周没来园，飞飞天天追着老师问他怎么没有来。两人的冤结说来话长～但互相都是一日不见，如隔三秋，别的小朋友生病了都不会去过问的。

3、“把PYK卤熟了，再拿个叉子叉着，啊呜～一口把他吃掉！”

  PYK有些多动，爱搞些小动作招惹小朋友，而飞飞根本就经不起惹，两人时常发生矛盾。上周有一次吃晚饭的时候，飞飞竟恶狠狠地说“把PYK卤熟了，再拿个叉子叉着”，边说还边比着动作：“啊呜～一口把他吃掉！”飞飞爱吃卤水，看他绘声绘色的表演，一副真要把他吃掉的样子，差点把我们的大牙笑掉。～恐怖～～



<font size="1" color="darkblue">Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/28  12:07:44</font>

苗苗妈

飞飞的爸爸妈妈：

我是你们给飞飞做RDI的追星族，每一个帖子都看并且收藏起来，真是收获良多。只可惜你们在深圳，我在北京。要不然都会追到你们家去看现场表演，现在秋爸爸开了ABA视频的先河，能不能也请您们二位也再接再厉，也给我们来个RDI视频的先河？