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开学一个月了。
朗儿在第一周的表现,让我充满信心,几乎每节课的效率都很高,特别是主科,听课率上升很多,我看他注意力好了很多,也不在学校内乱跑,顶多在班主任划定的范围内跑跑跳跳,也偶尔跟同学们互动一下,那心里真的美死了。因此在一些我认为他注意力能达到80%以上的课时,或者副科,就不盯了,仅留下语文课(班主任)必守,空出来的时间,我每天去买新鲜的菜,煲汤,做饭,再也不早上六点起床了。
我以为美好的生活从2016年开始了。。。
第二周,班主任跟我说,下课还是要守一下,第三周升旗仪式一完,班主任又跟我说,我在与不在,孩子的状况很不一样,要求我还是全陪,真是哭死我算了。
我刚开始还是有一点不太服气,明明我在学校的时候,看到他的情况真的好了很多,甚至于比一些弱NT都好很多,若说问题,还是在语商和人际交往这一块有些距离,但其它都不错了,上课也不见发声音,也不离位,也不看课外书,也不会打扰小朋友。
第三周开始恢复全陪状态,特别是三科主科,我几乎又回到后门边上,全程盯着。马上就发现很多问题了:因为陪少了,他已经不喜欢我陪在学校了,特别反感我坐在门边上,经常示意我离他远远的。我试过离开后,悄悄回看了一下,原来他是把我吱开,自己玩自己的。。。各种状况,看到我担心不已。
第四周,我和朗儿之间多次发生严重的冲突。我忽然间有些后怕,朗儿现在八岁不到,一米三而已,我现在还能用高压的方式来管理他,往后怎么办?很多时候,我完全对他没办法,反而弄得自己失控,最后母子俩陷入严重的恶性循环当中,使事情向更坏的方向发展。
前两天,发现家里有些东西被剪烂了,一开始,做为母亲,还找各种理由,想着窗帘是用旧了,自己烂了,内衣是给“外星人”弄坏的(我反复问了很多次,他都不承认),我想是不是无巧不成书,什么外力弄烂的吧。直到我看到大毛巾一角不见了,而切口平整后,我想我不能再自欺欺人了。在承诺他,不会处罚他后,他才说都是他干的。
这个事,让我失眠了两晚,一个嘴笨,脑子不灵活,还要撒些不高明的谎,只有当妈的才会信。放到社会上,早被人打死很多次了。现在班上,但凡坏事找不到认头的主,那最后他就成了众矢之的。
趋利避害,智力正常,谁都会这样干,孩子说谎,根源也是害怕惩罚,可是做错事,不惩罚,该怎样做呢?正向教导做过了,完全不见效,以至于我常常都认定,孩子不记得惩罚,是注意力的问题,不能形成有效的反馈。所以,下次面临同样的环境,他会犯同样的错误。
另外有一件事,也是想记录下来的。想来当妈的心思都一样的:总希望孩子比别人强,我也如此。我帮朗儿报了围棋课,我原本以为凭他较强的逻辑推理能力,学围棋应该不是难事。可那天,一起去报名上课的几个同班同学当中,就有一两个脑子相当的灵活,相反,朗儿显得很笨拙,频频送福利,很快就被完败!但是在静态分析典型棋盘时,他又能答对八成。。。抛开他本身的能力不说了,原来,我对他要求还真是很高的,我内心深处,一直不服气,不服命运对朗儿的不公,所以,在我认为他能行的情况下,底子里一直希望他能拿第一,我是不是太变态了?
第一个月的小测,从周三下午开始,一直到周四下午,语文和数学的成绩都出来了,语文84,数学93。我看了一下试卷,主要是审题不清,没按照题目要求,就凭经验答题了。知识点应该是掌握了,但太过粗心了。语文写字有了很大的进步,这从作文行文就看出来了:以往作文写的字,根本无法看,现在语句通顺了,字也看得清了,就是字数太少,还是被扣了4分,别的小朋友大多只扣一到两分,他扣4分,是写作文以来,扣得最少的一次了。考试成绩中等偏下,估计全班51人,他排35左右。英语试卷还没发,但应该还好。
学业提前学,对我孩子太重要了,又有家长劝我不要太注重学业,我只能说,在普校生存,没有成绩,我们家还这么闹腾,压根没法呆了。就是学习还暂时过得去,我又给力,学校、老师、家长才慢慢接纳,很多家长私底下都在关注朗儿的成绩。
关于专注达,我测试了。原本朗儿只是上学时才吃,我分别做了:周五不吃,周六外出的时候吃,这效果马上很明显了。周五不吃去上学,离位,自我刺激,在课堂上发出怪声,下课乱跑,各式问题,全都来了,让我应接不暇,上课完全不在状态,体育课也没法上,老师各种皱眉照进我的心里去了,与小朋友之间的摩擦也多了,反正是很糟糕的一天。相反,外出那天吃药,几乎全程跟着我走,不乱跑,跟我互动相当良好,完全是个NT样,只要不说话,一点都看不出异样。
据此,我完全明白了,上学期期中后,他转变那么大,还是药起了关键性作用。但行为、社交、语言等核心问题,这不是专注达能解决的。在接下来的日子,不仅要考虑如何撤出陪读,也要在学校把他基础的能力解决掉,让他的核心问题改善到一定的层次,才不会在学校虚渡光阴。
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