大宝、小宝，我们一起努力！

大宝小宝在广州

这两天，二个孩子都感冒了。小宝从3号开始已经连续三天晚上做夜哭郎，往往是半夜二、三点钟醒来就睡不着了，刚好赶上这冰冷的天气，一不小心就着凉感冒发烧了。大宝受了弟弟的感染，也感冒咳嗽得厉害。看着二个孩子鼻涕口沫流得让人心疼，真希望孩子快些好起来。
明天又要上课了，孩子们好好睡个午觉吧！

呱呱宝

我的一个宝感冒就闹得大人焦头烂额，你要照顾两个生病的宝太不容易了，南方的宝妈，加油吧。

大宝小宝在广州

谢谢楼上妈妈的鼓励，一起加油！

龙凤Twins

跟我家双胞胎当时的情形很象，我们的两岁半时还不会说话，当时儿子有一些重复性的机械词语，女儿几乎连单字也不会说，当时我儿子象你家大宝一样喜欢开关，还喜欢电梯，迷数字，女儿则和你家小宝一模一样啊，踮脚尖走路，喜欢撕面巾纸，撕一小条一小条的再团个球。双胞胎是艰难的，有时双胞胎孩子可能就是会发育的慢些，因为家长的确是顾不过来。我们也是发现问题后拼命花时间教他们，现在和当时已经有了天翻地覆的变化。不气馁就一定有希望。

大宝小宝在广州

龙凤Twins妈妈，同感同感！
现在我家大宝进步很大，但小宝几乎进展很慢，主要是眼神对视不好，情绪问题较严重，让我非常苦恼。两个孩子为同卵同胞，但天生性格不一样。大宝好动，胆大，比较有探索精神。小宝则好静，胆小，总是喜欢一个人独处，见到包装盒子什么的就拿在耳朵边上弹呀弹，不喜欢别人同他一块玩。
我就在想，即使双胞胎在相同的环境、相同的喂养方式下长大，天生的那部分对他们的影响真是根深蒂固。就像某位哲学家说的那样：“世界上没有两片相同的树叶。”尽管如此，我们还是需要从后天去帮助他，改变他，是吗？

大宝小宝在广州

    这两天我也感冒了，因此昨晚上睡得早些。梦见好友孩子的爸爸居然是个隐姓埋名的富家三公子，因此老友能坐拥亿万财产。顿时觉得自己“余有荣焉”……

大宝小宝在广州

大宝现正处于对事物介于理解与不理解之间，说理解是指他现在懂得一点察颜观色，你给他脸色看或拒绝他的过分要求，他就觉得自己很委曲，他很不高兴就尖叫、哭闹、不合作。说他不理解是指他还不懂得同理别人，不理解别人为什么不高兴，为什么给他脸色看，为什么要拒绝他的要求。比如说昨天中午喂饭，他要吃零食不愿意吃饭，跟他说了必须吃饭，吃完饭后才可以吃零食。他就是不买账，吃了几口，就向我要零食。我不给，说必须吃完这一碗，他就委屈得大叫，连眼泪都出来了。结果饭是吃得只剩几口，但我已经精疲力竭，他也是泪流满面了。

大宝小宝在广州

小宝今天吃了两个蛋黄派，这是他出生以来唯一能主动往嘴巴里塞的零食，而且还是自己用牙齿咬下来的。每日三餐饭，他都没有用牙齿咀嚼过一下，黄色包装纸的蛋黄派让他开动牙齿啦！今晚还主动喝水了，虽然还是需要大人半辅助，但终于不是在强制下被动接受奶瓶灌水啦！接下来几天还要再观察下。

大宝小宝在广州

今晚心情很糟糕，奶奶吵着要回山西老家过年，开口闭口就是我不让她回家过年。但实际情况是机构要到年前一个星期才放假，到那时春运根本就买不到往返山西的票。放假也是放二个星期，山西坐火车（我们的条件是坐不起飞机的，即使坐飞机转几趟车到那黄土高坡也要一二天时间）来回就占了一个星期，去了那冰寒雪冻的北方屁股没坐暖又得回来，这不太折腾了么？外婆又抱怨着我没关心她买某某件喜欢的冬衣，但是那次去超市我确实没有留意到她喜欢哪件衣服了，因为大宝在一旁吵吵着使我分了心，难怪试完那件衣服后，我让她再试试别的衣服、想给她买保暖衣鞋时，她很不耐烦地回绝了。

大宝小宝在广州

唉！想想自己目前的窘状，真的伤心透了！

大宝小宝在广州

下午去了解放中路一家语言训练机构免费评测，小宝一进那个机构的前台就哼哼着不肯在，所以大宝就在我的推搡下先进教室评测。评测的是位穿米色西装的中年男老师，很是和蔼可亲。刚开始大宝怯生生的定在门口就是不进去，老师避了出去，我先带他进去。果然他看到室内桌子上有一盒饼干，便飞快地跑过去拿饼干。在饼干的诱惑下，测评几分钟后顺利开始。
老师先拿饼干逗他说“我要”，这个对于大宝比较轻车熟路，老师继续拓展“我拿”“给我”，因为没太学过这两种句型，所以发音还不标准，还老是发“我要”。经老师的诱逗，大宝还是说出来了。接着老师拿口肌工具让大宝试用，先是拿了胶棒式的刷牙工具，大宝很是警觉地不让老师把牙刷塞到嘴里，在手指饼的诱惑下勉强接受了刷牙训练。随着与老师渐渐熟悉，后面的项目：咬牙嚼、吹长笛、吹泡泡、对着工具发a u 奶奶 姐姐 哥哥 拿拿 嗯~ 咝~ 弟弟等音、指认常见物品都完成得比较顺利。指认动词性的图片“哪里是哥哥在看书”“妹妹在玩玩具”这个大宝不会，还有指认颜色大宝也不会。老师当即提出大宝的弱项在动词性的认知不理解，颜色、大小等形容词性的认知理解也不够，掌握的句型太单一局限于一些最基本的物品名词没有拓展开来。再就是发音还不准，尤其是“饼干”的饼发得不清楚，即爆破音、卷舌音发得不标准，要加强训练。
最后的结论是大宝总体还不算，具有很强的可塑性，要加强发音及认知理解这一块。

大宝小宝在广州

小宝的测评因为他的不安及抗拒无法顺利进行，老师给出的建议是加强感统训练，再就是提高他的大动作模仿能力，加强专注力+多感官+认知游戏这些方面的训练。

大宝小宝在广州

    今天下午和大小宝的感统老师聊天，向老师讨教对大宝小宝的训练重点及方式。我们一致认为大宝应该以建立规则为重点，允许他在细节上开点小差，但一旦他跑开不做或消极怠工，就应该马上要求他。家长训练大宝的项目建议多做转陀螺，冲滑板、跨跳、抛球均可以。多用手指指示及简洁坚定的指令。小宝目前以训练听指令为主，个人觉得前庭觉的训练比较重要。转陀螺、冲滑板、跳球可以多做。

大宝小宝在广州

睡觉，为孩子的明天而努力！！

大宝小宝在广州

    我们约定了一项训练任务：就是除了刮风下雨，每天晚上都要带小宝出去散步1~2个小时。已经坚持1周多了，发现小宝的进步就是走路比较轻快了，也愿意跟着我们出去走。记得刚来广州训练的时候，他不是趴在大人背上就是赖在地上，反正就是不愿意好好走路。有一次我拖他出去晨练，一位热心的奶奶看他在地上趴着拖不动的情形，还向我问了一句：“这孩子是不是有小儿麻痹症？”当时我的心里不知道多难受多心酸。
    带这个孩子，过程是很辛苦的，当时为了让他能好好走路，每天狠着心拉着他在地上拖，一直要拖到训练的机构，招来很多热心路人的议论。呵呵！可能他们以为我是孩子的后妈吧！但我必须厚着脸皮，硬着头皮改变孩子不愿意走路的习性。因为他的路，必须由他自己慢慢往前走，这是父母无法代替的。

大宝小宝在广州

    最近上来的比较少了，说是每天带孩子们训练很辛苦，晚上带孩子散步2个小时。其实是自己不够精神，不够坚持。在小宝身上下的功夫多了些，大宝又感觉进步没前几个月那么快了。大宝目前的核心问题是时常闹脾气，什么事只要一不留神没有回应他或者没按他的要求走，他就不高兴了，就闹脾气。他的认知理解好像就卡在那个地方，得想办法加强一下了。

大宝小宝在广州

2013年1月22日

今天上午带梦杰找崔老师评估，评估小结就是：
口腔感知较低敏导致不能及时感知口水流出来、唇力不够，使用器材为4~5号长笛、2号~4号吸管、刷牙周的海绵，方法必须正确。
学会灵活、正确的表达，即只会单一的“我要XX”，其它“我拿”“我打开”等等句式不熟悉，还有“打不打”等否定式还不行，要加强理解性的语言训练。

训练项目
口肌：口腔感知为低敏，需脱敏。唇部力量不够。
启智认知：重点是问句理解、肯定否定句
逻辑表达：重点是动词的训练，接着是形容词。
多感官：互动沟通

大宝小宝在广州

2013年1月24日

今天小宝的表现一半一半，上午还是情绪不稳定，也不怎么配合去做。
中午带他去公园，他还以为我要带他走操场，所以赖地打滚。结果是我只让他坐腿上，唱歌摇摇，他很喜欢并在太阳公公的温暖下熟睡了。顺便插一句，由于他不能按时午睡，外婆及我一致认为必须拉他走操场，以消耗他的体力。外婆的态度比我更坚定，通常每次拉他走十几二十圈，走到他实在走不动为止。今天中午的情绪问题是否与过度强迫他有关联？需要与老师讨论及反思。
下午的情绪好很多，主要以感统训练为主。第一节课主要带他跳大笼球，他很喜欢跳球，还是不强迫他做其他项目。第二节课主要是转陀螺，这次转快、左右转都能愉快接受，眼神对视很好。偶尔间歇时间让他练习模仿我的动作，比如拍手、咂嘴，由于他自己喜欢便模仿做了。
后换手外婆，听说也做了很多项目，比如趴地推球，冲滑板，套环等。
晚上口腔按摩时大概才8点便睡着了。

大宝小宝在广州

给大宝又买了套橡皮泥，他还蛮喜欢的。结合他现在正学认颜色，能主动指认红色、绿色，黄色没有怎么掌握，但看起来他很想学会。可能因为老师正在教他认黄色，他昨晚手上一直拿着那个黄色的橡皮泥。

大宝小宝在广州

    今天下午发生了一件不愉快的事。事情是由大宝引起的。一位穿着漂亮裙子的**姐正和妈妈在感统课室做运动，大宝和我跳球经过**姐旁边。大宝见到姐姐马上心思飞飞，很冲动的抱住人家头欲亲(他已经有好几次见漂亮小姑娘抱头就亲的故事)，**姐的妈妈以为大宝要打人马上制止了他。我拉开大宝继续做活动。大宝心不在焉，一心想要亲近**姐。**姐似乎也想和我们玩，因此也跳球过来了。大宝见状拿手又来捉**姐的头要亲，她妈妈不干了，马上拉开**姐，用近乎苛责的口吻批评大宝的行为，认为我没有管好自己的孩子。                                             
当时自己有点生闷气，认为这个**姐的妈妈对孩子太苛责，不能理解并接受孩子想要交流的动机。但转念一想，大宝的行为本身就不适当，他的本意是想交往，但采取的行动太鲁莽。应该教他先跟别人握手问好，代替比较不礼貌的亲吻或拍人的行为。本件事警醒我，必须加强孩子跟人交往的正确方法的教导！