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"习惯和方法"
从去年起,开始督促闻森在阅读时边读边划,让他在书上划杠杠,目的当然是要把重要的内容给划出来,但是一开始没办法这么要求,开始只能要求他把不认识的字划出来,甚至是让他想划什么就划什么,目的是让他养成这个阅读的习惯.
一年之后,闻森就对这么的"强迫"有了意见,说"我为什么就要边读边画呢?我不是已经会读了吗?为什么还要划出来呢?",儿子开始厌烦了.
但是这问题提得好,事实上我也在等他提这个问题,这样就再把这样做的目的和好处讲给他听,其实过去也是一直在边上给他讲这么那么地重要的,但是闻森没有切身的体会,所以这些"教诲"事实上对他来讲是父母的"唠叨",他基本上是当耳边风,只要不抵抗就不错了.现在他再提出这样的问题来,我的任务就是要让他看到这样的阅读习惯在实际上给了他的好处了.
上星期我们开始做新买的"综合理解练习册",闻森先翻了一阵,正好里面有一部分是以太阳系为主题的,一颗行星一段,读完后问问题,这天文正是闻森的痴迷,所以当时我们欣然决定这本练习从中间的天文部分开始做.
本来闻森对有些天文知识已经知道了,所以他跃跃欲试想直接就答题,被我立即制止住了,塞了彩笔在他手里,还是让他继续边读边划,闻森咕嚷了一句但还是照办了,我却很快地看出了今天是个机会,因为这文章里讲了一些具体的数字和名字,一般这些人们是不会记得那么细节的,但是马上问答题里要问,如果你不划出来的话,读完后你还得再回到文章里去找,如果你把那些数字名词划出来了,一看就一目了然了,这样在答题是很快地就能找出答案.
等闻森做完了这第一篇,我就急着给他讲解这个阅读习惯在这里显露出来的好处,他应该会留一个比较深的印象,因为有事实摆在面前.这一类的科普读物就比较适合于来说明这样做的好处,而对于一些文学性的阅读,象一开始读的<<夏洛蒂的网>>,我就得在书边上根据内容写点小小的提问,来帮助他不是小和尚念经地读书,也试着让他明白在书上划出重点来的好处. |
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