期待花开的那一天

heyafeng

   在宿舍楼前发现了一只毛茸茸的小狗，贝很开心，跟着小狗跑来跑去，
   我问：“我们猜猜谁是小狗的主人”
   贝：“不知道”
   我：“你看前面那个大学生哥哥，主人会不会是他？”（降低难度）
   贝：“不是”
   我：“前面拐弯的地方站着一个爷爷，主人会不会是他？”
   贝：“是的”
   那个主人站的位置比较远，而且有点隐蔽，开始还以为狗的主人不在呢，贝应该是通过站位、身体的姿态和对狗的关注来总和判断谁是狗的主人。  

heyafeng

   早上起来以后告诉贝：“今天上午我们先去家具城买一盏落地灯，然后再去商场陪爸爸买一件衣服，如果还有时间我们就去超市把你的零食买了，如果上午没有时间了，我们就下午去”（买零食的安排上留一点余地，防止她刻板）
   到家具城以后，告诉她我们要买灯，在大厅找到指示牌，指示牌上面写灯在五楼，我们就直接坐电梯去五楼（通过指示牌可以找位置，理解了这个作用将来可以理解教材目录的作用），逛了逛卖灯的地方，认识了“落地灯、吊灯、台灯、护眼灯、床头灯、壁灯、水晶灯”，所有灯放在一起区分起来很容易，提取关键线索，不管再花里胡哨吊在天花板上的就叫吊灯，其他亦然，说到“水晶灯”，告诉她灯下面挂了很多水晶所以叫“水晶灯”（假冒伪劣不在本次教学范围内），她去摸了水晶，问：“水晶里面有水吗？”（望文生义了），告诉她：“水晶是一种透明的石头，里面没有水”，其实在学校的博物馆水晶看过N次了，我没有刻意教她什么是水晶，这次她既然问起来一定是有了想了解的兴趣，下次再去博物馆把水晶详细看一遍，告诉她水晶可以用来做水晶灯、项链等，前后一呼应应该就能深刻认识水晶了。
   买完灯以后，去商场买衣服，快到商场的时候，贝提出来要先打电动（贝妈说也是进步以前很少提要求的），并提出来要她和妈妈打电动让我去买衣服，买完衣服去找她，被我拒绝，先陪我买衣服，买完衣服去打电动，去商场以后又看指示牌，问她“妈妈、爸爸和她买衣服分别去几楼？”，她自己又反问我“老人买衣服去几楼”，今天去商场她非常紧张，动作、表情僵硬，反复问问题，没有太关注她，迅速买衣服，然后抱住她问她是不是紧张，马上离开商场。紧张原因有三：1、今天商场温度高很热；2、有大量她不喜欢的模特；3、封闭环境，摆件和人多，信息量大超过她的处理极限。最大的进步是贝妈，以前出现类似的问题，她质疑“她怎么会这样？”，现在是“我们帮助她不这样”，典型地由拒绝到接纳。
   下午睡觉了，晚饭后我提出要给她买零食，她很高兴，路上商量回来把没做完的作业做完，同意，回来后第一件事情就是把作业补齐。拿铅笔在书桌上画，没说“不”，说“作业做完我拿纸给你画”，作业做完给了两张纸，画吧，自己把训练课上老师的连线题画了一遍！
   
   

tinger

he老师很会在生活中教孩子！
妞妞是对商场中的模特过度关注，好像还有点害怕，每次都反复问我们：“她为什么没有眼睛？”然后就开始唠唠叨叨，说要给她们做上眼睛，把她们变成真人。好像有点不太能完全区辨幻想和现实。目前比较苦恼怎么对付她这些问题。

heyafeng

   贝晚饭前要吃肉松，被拒，遂发火，在我面前又蹦又跳，忽略，搬凳子自己去翻，把开心果翻撒了一地，自己说：“说啊，说啊”，我和贝妈罕见一致继续忽略，听见她在安安静静地捡开心果，我过去表扬：“长大了，自己撒的开心果，自己收拾，贝妈快来看！”，她开心地说：“我刚刚也吃了两个”，我说：“吃吧，这两个是给你的”，情绪平静消失！
   明天早上给她发一袋肉松，告诉她每天就一袋，看她怎么安排，学会自我管理！

   分享
  下班回到小区见到贝正在玩轮滑，告诉我：“我玩轮滑的时候看见8楼nyj了，他也要滑，可是她的爸爸不让他滑！”
  

   讨价还价
   贝：“我要玩7k7k！”
   我：“只有星期五才能玩！”
   贝：“我今天表现很好啊！”
   我：“我已经奖励你开心果了！”
   贝：“除了开心果呢？”
   我：“除了开心果没有了，周五晚7k7k！”

heyafeng

    昨天给了一袋肉松，告诉她今天就这一袋，随便怎么吃，早餐吃了大半袋剩下了小半袋，下午放学回家吃了，吃完又要没理她。
    今天早上又给了一袋，早餐吃的时候很谨慎，比昨天留得多！

    想办法
    陪她玩，2楼阳台一只猫要下来下不来，喵喵叫，她看了半天神秘地对我说：“爸爸，我和你说一下悄悄话”，跑到我耳边小声地说：“我们用绳子拴一个篮子，把小猫放篮子里面，然后你从上面把它放下来”。
   
    幼儿园
    最近讲幼儿园的事情比较多，谁撞了她的屁股，谁睡觉的时候挠她脚丫子，谁的书和她的不一样，谁是她好朋友，后来又不是好朋友了，不和她玩也不坐在她边上了。
   
  
   

tinger

羡慕啊，妞妞至今还没有怎么讲幼儿园发生的事情。贝贝继续加油！

wonder1979800

一家人都脱胎换骨了！神奇！
虎是特别刻板商场的模特的。

heyafeng

   清明节带贝贝回老家祭祖、踏青，情绪比较好，看见了满坡遍野的花，看见了小羊羔跪着吃妈妈的奶。
   第二天驱车去罗田的天堂寨，大别山主峰，晚上8点左右才到山上住下来，天气骤变，风雪交加，没照顾好贝，夜里发烧，致使第三天她没爬成山。
   第三天贝妈带贝在宾馆休息，我陪妈妈、妹妹和舅舅一家爬山，爬山很辛苦，原计划是爬上山顶坐缆车下来，路上困难很多，山陡，有积雪，没有成形的路， 就一脚深一脚浅地往前走，衣服穿少了，甚至不能休息，休息片刻就寒冷刺骨，路上还不断传来悲观消息，前面路断了，没法走到缆车，我们一行人走在密林中看不见前面有多远，也不知道前面什么情况，妈后来说，她倒是不着急爬的很平静，拄着棍子不紧不慢地往前走，她一边走还一边感悟，人的一辈子也是这样。不过，真的没再爬多久就上了山顶，风景绝佳， 万丈绝壁，一览众山，绵延大别山尽收眼底，缆车也咫尺可待。
   

潇潇妈妈0928

看了贝贝爸爸最后一段话，很有感悟。我们何尝不都是那赶路的人，或许路上困难重重，甚至看不到目标，但只要坚持了，一步一个脚印踏踏实实的走下去，其实我们想要的也许就在不远处。

heyafeng

   20日在北京见到陈鸿伟老师，他帮忙点评了几段录像。
   1、2011年12月幼儿园期末舞蹈汇演的表演视频 点评：虽然动作跟随和对音乐的反应较慢，对周围人的关注低，但是总体情况还不错，看不出太大的问题。
   
   2、2013年4月份清明节回老家在饭馆前的一段游戏 点评：（1）老鹰捉小鸡的游戏中，她扮演小鸡，对老鹰的追视能力差，不像妹妹那样始终盯着老鹰；（2）她扮演老鹰的时候会直接抓鸡妈妈，不能靠左右的跑动调开鸡妈妈去抓小鸡，身体的协调有一定的问题；（3）我和贝妈讲话的过程中，妹妹始终紧盯双方的脸部，并随着话语的转换切换目光，而贝则只能靠听力，目光跟不上；（4）妹妹要求玩抓尾巴的游戏，能很快说明游戏规则，贝做不到；（5）抓尾巴的游戏中，妹妹能做到既保护自己的尾巴又能去抓姐姐的尾巴，贝只能兼顾一样，两下之后“非战即逃”；（6）不太能享受游戏过程，过于在意游戏的结果，玩游戏像完成任务，易焦虑。
  
  3、2013年1月份“木头人”的游戏  点评：（1）眼神有点游离；（2）规则理解刻板，我不看她的时候依然走走停，而且动作过大，不太明白要掩饰什么，要盯住什么。

  4、2013年3月份采草莓的视频  点评：（1）眼神飘忽；（2）语言长度够“mby，如果你想吃的话，你就自己去采”，长度达到14个字；（3）句式刻板，重复使用“如果...就”的句式；（3）非语言沟通能力弱。

  5、2013年4月份医生病人的游戏  点评：（1）游戏的结构化不足，提前没有准备好道具，现场准备道具影响游戏的进度；（2）使用具体的道具，不要使用太过抽象的东西；（3）兴奋的时候有较好的第三人分享，但是频率和强度均不够。

    陈老师分析，贝多任务处理有困难，非语言信息的解读有困难，共同关注的能力较弱，不能很好地预测同伴的行为动作。
    加强眼神的训练，眼神训练的基础是乐趣，先通过夸张的动作和语言提升贝对人的关注度和亲密感，吸引眼神，慢慢降低动作和语言的夸张度，做到眼神的泛化，眼神很好以后做非语言沟通的训练。
   
    游戏需要注意的几个地方：（1）只要孩子喜欢游戏越简单越兴奋越好，普通的追逐游戏很大的NT孩子都能玩得high上天；（2）游戏的目的就是快乐，孩子体味快乐过程中分享的眼神，狡黠的眼色，期待的表情这才是最最弥足珍贵的，至于游戏能否完成，这些都是无关紧要的；（3）要想尽一切办法把孩子的兴趣自然地过度到人身上来，让她对人产生依赖感和亲昵感，人才可以让她“兴奋成瘾”；（4）魔鬼都在细节中，游戏也要反复雕琢。

   

heyafeng

   奶奶性格活泼，动作夸张是天生的PCI高手！
   我回来以后，奶奶说了周六她陪贝贝玩的几个游戏，我觉得都很专业了。
   （1）躲迷藏  贝躲在被子里面，奶奶从不同方位伸手进去抓她，贝又紧张又期待，还不确定防哪里，不确定性带给她很多快乐，兴奋到爆棚。
   （2）摸鼻子  贝坐在奶奶腿上，她指挥奶奶摸鼻子、眼睛、眉毛、后脑勺，突然说了一个摸屁股，奶奶出其不意地摸了她的屁股，她笑得抽抽。
   （3）掏麻雀  贝坐在奶奶腿上，奶奶边唱歌边用手去咯吱她胳肢窝，也是兴奋到爆棚。
   今天不停地要奶奶陪她玩，依恋奶奶不让奶奶去妹妹家，奶奶去了妹妹家要去把奶奶接回来。

   今天是妹妹的生日，早上要去妹妹家，正好家里还有一锅炖好的汤没喝就带着去妹妹家，贝说：“我们带了一锅汤，就不给她买礼物了吧！”
   
   中午在妹妹家翻出来了一个长颈鹿玩具，妹说：“这长颈鹿是我的”，贝说：“是我的，是妞妞姐姐送给我的，我和你交换玩的”（物品的所属感强烈，语气坚定，这是最有理有据的一次！）

    下午4点钟从妹妹家回家，路上看到一个大草坪，她提出要玩一会儿，我们就停车陪她玩，玩老鹰捉小鸡，她当鸡妈妈，妈妈和奶奶当小鸡，我当老鹰，这次她反应很快，我跑了半天也的确没有抓住小鸡，几盘以后贝又提出玩“荷花，荷花几月开”，她分配角色，让我当种子，她带着妈妈和奶奶说：“我们到那边讨论一下”，回来我问她是不是“5月开”，她不告诉我了；三盘以后我提议玩木头人，她同意，我让妈妈带着她向我靠近，她能参照妈妈动作，充分利用规则了。

heyafeng

  贝和我们一直分床睡，最近总在咳嗽，奶奶总嫌我们没带好贝，今天要让贝和她一起睡，贝最近和奶奶关系突飞猛进，同意和奶奶睡，睡前我故意去逗贝，
  我：“你在这里睡，爸爸想你怎么办？”
  贝：“你在那屋睡，我也在你们的身边呀”（大意说我们都在家里）
  后来我离开了，去了书房，约15分钟奶奶把我叫过去了，说我逗贝惹了事，她一直唠叨了半天不肯睡。
  贝：“我想爸爸了，爸爸不在身边我孤零零地，多可怜啊！”
  奶：“爸爸的妈妈在边上陪你呀，你哪里想爸爸？”
  贝：“心里想爸爸”
  奶：“心在哪里？”
  贝：“心在两个咪咪之间！”
  贝：“爸爸抱我的时候，我心里很舒服！”
  奶：“奶也可以抱你！”
  贝：“你看我想爸爸都要流眼泪了！”
  我进来安慰了一下她，明天就回到爸爸妈妈房间睡，然后道晚安，她安静下来了！

heyafeng

   雅安地震
   这两天雅安地震，让贝兴奋了一把，反复说地震的事，我从北京回来就告诉我：“爸爸，我告诉你，四川雅安发生地震了，死了100多人”，昨天晚上玩的游戏也是地震，把家里所有的娃娃都拿出来摆在阳台上当伤员，然后我和她一起爬着去救伤员，还要嚷着给lkq总理打电话，告诉他发生地震了。
   用两只手模拟地壳板块的挤压，向姑姑展示为什么会发生地震，特别喜欢地震、火山爆发、宇宙、飞船、宇航员和太阳系这些东西。
   今天早上起来又是说地震的事儿，告诉她只能说10遍，10遍之后不能说了，她还真忍住没说了！

    打电话
    打电话的水平在进步中。
    老太爷爷昨天问：“今天上学没有？”
                   贝：“今天下雨了，又降温了，我从华师回来就在家里睡觉没去幼儿园！”   

    不陪奶奶睡觉了
    今天奶奶怎么哄贝过去睡，她都不愿意了，一直说：“我要和他们睡”，奶奶说：“那你什么时候陪我呢？”，她说：“我明天陪你。”
   
    幼儿园的事情
    陪贝做作业的时候她指着本子上蓝色的蜡笔印，告诉我说是wzh画的。
    贝又告诉我说：“**和**在幼儿园里面把手工上的彩带扯下来了，然后边跑边喊‘爷爷来了，爷爷来了’”
    还说和hyx搞气了，不和她玩了，问为什么生气？她说，hyx说她裙子不好看，而且先打了她！
   

heyafeng

   贝妈昨天在外面给贝买了一套假的项链、手链和戒指，她今天把手链和项链带到学校去了，回来贝妈问：“szm有没有说你的项链好看？”，她说：“我问他好不好看，他不好意思！”
  
   吃晚饭的贝说：“今天唱‘最炫民族风’做操的时候，老师的手碰到我的眼睛了，我哭了，老师把我抱到教室，让我这样（眯着眼睛）躺着！”

   玩游戏的时候，我假装拿拖把去打她，她假装哭，然后说：“哭的小孩儿你也打啊？”

   

   

heyafeng

   贝一直想在生日的时候请班里的小朋友唱ktv，贝妈正在发邀请。
   今天上午在华师上训练课，上完以后妈妈指着徐老师问：“贝，生日的时候我们也请徐老师去KTV唱歌好不好？”，
   贝说：“不行”，
   妈说：“为什么？”
   贝说：“徐老师又不认识我们班的小朋友！”

heyafeng

   今天陪贝去上舞蹈课，她听指令，动作跟随，音乐节奏感等都没有问题，甚至还算是平均水平稍高一点，但是社会性的细节和NT孩子差距很大。
   一个2岁不到的孩子，还不会说句子，看见大孩子下腰，休息的时候她去模仿，使劲喊妈妈看，妈妈没听见，她走近妈妈喊，吸引到妈妈目光以后又跑去下腰让妈妈看。
   NT孩子炫耀的愿望非常强烈，休息的时候我让贝做动作，我录像，两个孩子过来说：“叔叔，我也会”，马上就走到镜头里摆起了姿势。
   老师让贝在内的5个小朋友坐在镜子前面看其他3个小朋友跳，贝边上的两个小朋友对着镜子哈气表情丰富地玩了起来，贝则面无表情地看着小朋友跳，和边上的小朋友无互动。
   最后结束的时候唱“再见歌”，贝对着搭档悄悄说“再见歌”，搭档也对她悄悄说“再见歌”，两个小朋友有眼神接触，有会心一笑，不过稍纵即逝。
   贝坐在搭档身上，搭档做仰卧起坐，贝和搭档无交互，就是直挺挺地坐在，搭档坐她腿上的时候会帮忙纠正姿势。
   解散以后，我让贝邀请小朋友一起玩老鹰捉小鸡，贝问妈：“妈妈，怎么邀请小朋友？”，我告诉她你就和小朋友说我爸爸想请你们一起玩老鹰捉小鸡，愿意吗？贝会转诉，信息没有漏掉，但是发起对话之前没有建立链接，说话时眼神没有对视，语气没有突出重点的变化，所以只是把话说话，别人甚至没有注意到。
   
   
   

heyafeng

   今天是贝5岁生日，是意识到自闭的第2个生日，今年比去年的气氛好很多，请了姑姑一家开开心心地吃了一顿大餐。
   因为禁食，奶奶用米饭做了一个蛋糕上面插了5根蜡烛，唱生日歌的时候贝很开心，脸上洋溢着略带不好意思的微笑，也知道什么是许愿了，许下的愿望是“希望爸爸天天开心，前一段有点忙了！”

   吃完饭上电梯下楼，贝妈和贝奶没有进来，贝姑姑问贝妹妹谁没有进来，妹妹只想到了贝奶奶没进来，贝姑姑就一直问还有谁呢？贝妹妹有点短路想不起来了，贝悄悄在边上低声地提醒：“还有舅妈没有下来”，呵呵！

   

heyafeng

   贝早上起来以后上厕所、刷牙、洗脸总是不连贯，上完厕所要玩半天才去刷牙，刷牙又对着镜子挤眉弄眼，半天刷不完，我决定用代币制干预这个行为了。
   币：网上下载一个她最爱的小兔子图片，打印下来，剪成一张张小帖子大小；
   强化物：肉松，玩7k7k7游戏
   干预的行为：早上起来以后，上厕所、刷牙、洗脸拖拉
   
   第一天
   前天晚上先讲清楚规则，拿三张币可以换一袋肉松吃，早上起来上完厕所给了一张，然后立即把她拉过来刷牙，刷完牙表扬“上完厕所马上刷牙，没有跑去玩”，再给一张，接着又马上洗脸，洗完脸同样表扬，再给一张，吃早饭的时候她拿三张币向我换一袋肉松。

   第二天
   前一天晚上停水，都没有洗澡，早上起来带贝冲凉，上厕所、刷牙、洗脸都在洗澡的时候一起完成，出来以后分别表扬每种行为，同时给三张币，早饭的时候她拿三张币向我换一袋肉松。

   晚上玩游戏
   昨天晚上和她玩的比较疯，先是躲迷藏，我躲起来她找，她快接近我的时候我忽然跳出来吓她一下，以前她会很紧张或者发火，现在被吓了一下以后会和我一起开心地笑；她躲的时候我会骗她，喊她名字，或者说我走了等等，这些已经骗不出来了，而且她每次躲已经知道要躲在不同的地方，我找出来以后，她还会问我：“爸爸，我聪明吗？”但是我诈她还能诈出来，比如我走到她附近大喊：“哈哈，发现你了”，她会跳出来！

   胜利大逃亡
   我和她开始在大床上玩，她要去她的小床，我把她抓住了丢在大床上，这下兴奋了，我改一下规则，告诉她我闭着眼睛睡觉，你悄悄逃到小床上去，如果不被我发现你就能逃走，我发现就会把你抓回来，我假装闭着眼睛，她蹑手蹑脚边看我边往小床上逃，我突然睁开眼睛摁住她，哈哈，紧张、兴奋完全爆棚了，反复这样玩，3、4次我会放她逃走一次，逃出去以后她会在小床上欢呼。

   大便曲奇
   开始她说要把被子堆成一座山，躲在山的后面，让妈妈进来的时候发现不了她，堆着堆着我说这是很大很大的大便，她兴奋疯了，说是《巴拉巴拉小魔仙》里面的大便曲奇，跳下床，非要去拉妈妈来看，跳下来的时候还故意躲着那堆被子，告诉我说：“我衣服没有糊上粑粑”，后来我又抓起她往大便上丢，她兴奋死了，说：“我身上都臭了”，玩着玩着她自己又拿两个枕头，把自己夹在中间，说自己是大便汉堡包。
   身体的排泄物总能带给孩子奇妙的反应，我妹的NT孩子最近1、2个月玩的主题大多都是这个！

   

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贝爸的情绪管理和游戏做的真好！

heyafeng

    角色扮演
  
    昨天上午和贝、贝妈、奶奶一起去白马商城买衣服，结果路上意外发现了“星期八小镇”角色体验馆。到白马商城以后贝开始还是很紧张，不过很快平复下来，比前几次要好，牵着我的手不怎么说话，愿意跟着我走，不像前几次那样总是不停地说同样的话。

    中午吃过午饭以后我们到“星期八小镇”，她问我有没有宇航员扮演的，我说我们得去看看，去了以后她让我看看牌子有没有宇航员，我告诉她没有，她生气了，大声说：“我气死这里了，我恨死这里了”，我劝了劝她还是很生气，干脆忽略吧，没多久突然好了，没宇航员也愿意去。2:30买的票，要等到3:30才开门，排队等的人很多，她告诉我她很烦（嘈杂的环境会让她这样，不过这次她说出来了），我告诉她如果能忍受我们就在这里呆一会儿，如果不能忍受我们就出去，她不愿意出去，看见有小朋友在那里开心的玩，她又生气说：“她们还高兴，我气死了”，继续忽略，她似乎又平静一点。

    第一个体验的是“电力抢修工人”，她们的对话我听不见，只能在外面看到她的表情，老师在讲解的时候她目光游移，看见我关注她以后她专注一些开始盯着老师的手看，能按照老师的要求摇发电机，摸保险丝，后来蹬骑了发电车，最后还到馆外面登上抢修车去插保险丝，整个过程基本能跟随。

   第二个体验是艺术馆，去登台表演，她自己要去这个馆，排了约10分钟的队，进去以后自己挑了一件裙子，和另外5个小朋友一起登上舞台，登上舞台以前她告诉我她很紧张，我告诉她这里的小朋友都很紧张，试试克服一下（我欣慰的是她能清楚表达烦、紧张和生气了，不像原来所有的负面情绪都是生气），她靠最右边站立，是最小的一个，老师安排自我介绍，从最左边开始，第一个小朋友说：“我叫***，今年8岁”，轮到她以后她也一样说：“我叫***，今年5岁”，老师安排表演节目，她是第一个表演，问她她说要表演猪之歌的舞蹈，这个舞蹈什么时候学过我也不知道，表演开始很紧张，动作僵硬，显得非常拘谨，断断续续，不过后来和后面的小朋友比也不是太离谱。老师最后安排大家单独、成对、集体走秀，她也都能跟随。！

   第三个体验是警察，进去有点兴奋，自己取衣服、穿衣服，把扣子全部扣上，然后能认真听老师讲解，中途有一个和她年龄差不多的小女孩跑出来了，她妈妈问为什么出来，小女孩说是害怕，呵呵。后来老师又领着大家巡逻了一圈，路上雄赳赳气昂昂地喊“1,2,1”，孩子的衣服都大很多，穿着大衣服，带着带大盖帽，这一队散兵游勇够搞笑，结束后贝能自己脱衣服把衣服递给老师挂起来。

    第四个体验是当医生，进去以后自己穿上白大褂，可能是衣服的领子不舒服，我在外面看老师讲的时候她反复弄自己的衣领，后来老师让大家体验听诊器，她让别人听，也听别人，又体验了给塑料娃娃人工呼吸。
   
    体验了四个，问她愿不愿意回家，她同意，走的时候看见有卖娃娃的，她要买两个娃娃，一个是太阳王子一个是太阳公主，太阳王子送妹妹，太阳公主给自己。