滕滕——妈妈和你一起努力

滕滕妈

下面引用由[U]杨梅红12345[/U]发表的内容：

爽，小日子过得乐滋滋的。

怎么3点多还在线？你老公不管你，随意你上网？

滕滕妈

    滕爸今天和我交流了一下，大概的意思是说我这段时间对滕滕的教育方式，得到了滕滕奶奶的认可。想想也是，也想替自己鼓鼓掌。这一个多月来，我在竭力控制自己的情绪，不再为滕滕学习不给力而对他施压了，快乐地学习，爱他，由衷地接受他。呵呵，来以琳的第7个月，才真正意义上理解了前辈们的教诲，惭愧！     
    鞭策自己，写此纪念，鼓励自己，继续保持。

易天妈妈

下面引用由[U]滕滕妈[/U]发表的内容：

    滕爸今天和我交流了一下，大概的意思是说我这段时间对滕滕的教育方式，得到了滕滕奶奶的认可。想想也是，也想替自己鼓鼓掌。这一个多月来，我在竭力控制自己的情绪，不再为滕滕学习不给力而对他施压了，快乐...

鼓励你一下！我以为你最近不会来写东西了呢。

滕滕爸

下面引用由滕滕妈发表的内容：

    滕爸今天和我交流了一下，大概的意思是说我这段时间对滕滕的教育方式，得到了滕滕奶奶的认可。想想也是，也想替自己鼓鼓掌。这一个多月来，我在竭力控制自己的情绪，不再为滕滕学习不给力而对他施压了，快乐...

  继续努力，呵呵”不打”只是一个开始，”不骂”才是真正的成功。虽然很难但是应该可以做到。加油

滕滕妈

   这两天我在狂补RDI知识，希望能发挥在滕滕身上，希望自己能有所突破，等有点感觉了再来记录。

jessiejiang

滕滕妈,我是之前给你发论坛短信的无锡妈妈,您还记得吗? 我看到您给我的回信了,可是我再给您发论坛消息的时候发不了了,好像是因为我不是你的好友.我也按你留给我的手机号给您发手机短信了，不知道您收到没？

易天妈妈

滕滕妈要开始蜕变了！

zorafire

期待中

滕滕妈

     这个星期很忙，不为滕滕，因为自己的事。除了忙着处理工作上的事情，我把其余的大部分时间献给了睡眠。说来惭愧，我可以上网上到两三点，但是一拿到书，真正看起来的时候，眼睛就迷糊得不行，没过几分钟就处在半醒半睡状态了，哎，真是妄为楼上妈妈对我的期望了，呵呵，这个星期可以不处理工作上的事情了，希望自己把看书学习落实到实处，立此作证。

易天妈妈

这书挺好看的，实例多看起来应该比较不容易走神，呵呵……

滕滕妈

     学轮滑
    上周五，在我的软磨硬泡下，球技李老师终于同意收滕滕为徒，教滕滕学轮滑了。我想让滕滕学轮滑的目的，不在于他能学会多少，我就当他在练感统，练平衡了。结果滕滕的表现还是很让我惊喜的。
    周一，滕滕在李老师的搀扶下，跌跌撞撞地开始了他人生当中的第一次“走冰”，呵呵，其实就是在沙地上前行拉，1个小时下来，滕滕已经可以在沙地上，不用人扶行走了，接下来周二、三、六，我带着他突破沙地，行走在摩擦力稍小的停车场地直至人行道中。至到昨天晚上，滕滕可以在不用我搀扶的情况下，行走在人行道当中了。每每我在远方张开双臂迎接滕滕的时候，滕滕临近我时，总是笑呵呵地超越他其他时候的状态“飞跑”过来，呵呵，真没想到他可以这么快有感觉，我本来的预期他能独立行走要半个月的哦，真不错的进步，看来我是小看他了，期待儿子自如滑行穿梭在人群中的那一天。

易天妈妈

我家那个看到轮滑鞋就说要，可惜没他这么小的号，呵呵，等我们长大点就学。

滕滕妈

    学钢琴
    为了培养滕滕的兴趣，我尝试了各种方法，所以也把学钢琴提上了日程。呵呵，真不为他能学会多少，更不敢奢望考级，他能听从指令就当个训了。    4次课下来，我觉得我和滕滕都进步得很快。
    记得我们在高中的时候，也学过音乐的基本知识，也说来惭愧，在那时我学到了皮毛的皮毛。可是这4次课，弥补了我多年的遗憾啊，哈哈，真得我先学会了，才能教他学习。在高中的时候，我还真不知道二分音符和四分音符的区别所在，现在想想是当时的我没用心学习还是智力不够？反正现在的我会了，懂了。
    滕滕比我这个老妈厉害，现阶段就已经知道高音谱表下该用什么手弹了，我活了30年才记住，呵呵，感谢儿子给我这个机会普及我的音乐知识。
    既然学弹琴，必须得买个琴配合着老师教学吧，那就先买个电子琴吧。结果买电子琴的经历，再次让我见识到了不合格的卖家是多么的不敬业。呵呵，扯远了，反正到今天为止，琴还是没买到，感谢乐乐妈对我的支持，太麻烦你了，一次次地几乎抓狂地和不负责的卖家沟通。也给自己提个醒，买大件还是选择看得见摸得着的地方买，才是上上策。

滕滕妈

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

这书挺好看的，实例多看起来应该比较不容易走神，呵呵……

不是王老师的书，是在学校买的RDI书，呵呵，我反正没看几页就困了，是我的定力不够

滕滕妈

    今天带着儿子去海边玩了，前一段时间我没下水，因为在去海边乘362路车的路上，站在我旁边的小伙，身上的机油味，熏了我一路，害得我胸闷头晕得的感觉自己快要过去了，所以只能让他滕滕奶奶带着他在海边先玩了，我就差直接躺在沙子上了，那时的我在想，要是有顶帐篷该多好，可惜没车，就算买了帐篷，提着它过来也很重哎。
    滕滕和奶奶玩的很开心，滕的裤子从里到外都湿了，这个小家伙，最不喜欢湿漉漉的感觉了，直接就把裤子脱了个光光，奶奶都来不及阻止。哎，什么时候，他才有羞耻心呢？我告诉他不可以在人多的地方脱掉衣服，他又能听进去多少呢？道理肯定是不明白的，先知道不可以再说吧。
    有三个孩子在我不远处用沙子堆雪人，我听到了他们的讲话内容，A说：B 你拿铲子来，B说：好的，那你把身边的水桶给我 C说：你们两个赶快再倒点水和沙子，放在雪人上。。。。。。    其实这应该就是合作性游戏，我的滕滕什么时候，才可以达到这样的水平呢？呵呵，只能幻想那一天的到来了。   
    滕滕和奶奶从岸边走过来的时候，看到了三个孩子在玩，也凑了过来，但是他的目标是他们面前的水桶，径直走向了它，被三个孩子喝止住了，滕滕愣了一下，我把他的喊回来了。多么好的互动啊，今天我的状态不好，不然我肯定要帮助儿子参与其中了，对不住了滕滕，下周如果可以，妈妈一定保持一个好的身体状态，让你参与到其中。

滕滕妈

    海边结束的时候，我的状态才回过来。我们三人步行至丽达那里，买了点东西，更买了滕滕爱吃的盒装冰激凌。太大了，还是我和他一起吃吧。没想到我喂他一口，我吃一口的时候，滕滕来了句：妈妈我不要轮流吃，说第一遍的时候，我没听清“轮流”二字，让他说了二遍，我才明白，呵呵，这小子想“独吞”，情急下用了“轮流”，用得真恰当，真好！
    坐车回家的路上，滕滕突然想到了《两只老虎》，我问他在哪里唱的？（其实我想听到的答案或者说我知道他的能力范围内，应该答电脑课上）他回答我万达广场，哈，于是我又惊奇了：4月份的最后一次和淘淘妈等四位妈妈聚会，我们的确是一起去万达那的KTV唱歌的哎，隔这么久居然还记得！  我接着问他还有谁，他一一报来名字，继续惊喜，继续追问他那天去哪里吃饭的，滕告诉我北大荒，要HOLD住了，我问他还唱什么歌了？ 滕：《童年》、《三个和尚》，那一刻我的血压肯定是上升的。。。。。。
    回想他现在偶尔还会哼起我没听过的儿歌，想想自从他不去幼儿园后，我一直陪伴着他，他那些我没听过的儿歌，肯定是他曾经呆过半年的幼儿园里教过的，他的记忆是延时的、深刻的，在他心情好的时候，他才有可能将曾经的愉快经历表达出来，所以我需要给滕滕不断创造心情好的时候：今天滕滕又给我上了一堂课。
   

滕滕妈

    这两天方老师来听语言课了，偶像来了，课堂上特别是家长的辅助少了很多，呵呵，方老师的气场真是大啊！孩子们的表现都不错，除了滕滕。说来不爽，今天滕滕的表现很不好，不是我这个当妈的只看到孩子的缺点，是真的、客观地评价他近段时间的语言课，他的表现很不好。一堂课几乎都在走神，范老师点名让他回答问题，他站起来根本不知道干什么。
    亲爱的方老师，我不知道有没有那么幸运，能让您看到我今天的帖子，我该怎么办，该怎么帮助他？


    补录：
    我在00.09分的时候，给方老师求助，方老师在00：35分就给我短信回复了，全文如下：
   
    腾妈：
    今天才对上号！
    我个人的感觉原因是两方面的，一方面是注意力的问题，尤其听的时候注意力要比看的注意力难以集中。第二是理解力的问题，我观察下来孩子起码在课上还是没有达到一定的理解，所以他难以回答问题。
    你需要多接纳孩子，多理解孩子，循序渐进。

   

    非常感谢方老师的及时雨，绝对的第一时间！感谢[EM14]！！！

滕滕妈

    今天的语言课，范老师延续昨天摘苹果的课题，继续进行下去：看图讲故事——小兔子摘苹果。小兔子先伸直胳膊摘苹果，够不着，没摘到苹果；小兔子跳着摘苹果，够不着，没摘到苹果；小兔子搬来南瓜，站在南瓜上面摘苹果，没摘到。晚上在家我跟他复习，我找来了挂历纸，准备裁剪苹果数的时候，滕滕看到了我的动作，跑过来问我;妈妈在干什么？（这个好奇很好，应该算是关注我吧），我告诉他我要画和范老师上课一样的苹果树，滕滕不再追问下去（没再追问不好，如果他继续问我画苹果树干什么才是对人的兴趣多的表现）。我觉得我做得不好，应该借助他的口气，替他问：妈妈，画苹果树干什么？然后再告诉他上课用会更好，但是我还是错过了让他表达的机会。。。。。。
    然后我找来了苹果、小兔子卡片，让滕滕假装自己是小兔子想办法如何摘苹果，并且用上“伸直胳膊”“跳着摘”等课堂上老师讲的故事里，出现的词汇。滕滕在运用了上述两种方法，摘不到我高高粘贴在墙上的苹果后，我让他想办法的时候，他在求人帮助上，还是很弱的。说白了，他不知道跟我求助，我倒纳闷了，2岁多的时候，还没发现他的问题之前，他还会用拉家人的手，去寻求帮忙，反倒现在不会用这招了。
    不过今天有一个不错的表现：他先试图用矮凳子帮忙未果的情况下，他又搬来了高凳子帮忙，很好。但是昨天在学校里，他却不知道这样去做。周一方老师就给孩子们总结：没有一个孩子想到用高高的桌子来帮忙摘苹果。
    总之，同样的内容，拿到家里来，我和他两个人的情况下，他的表现要好一些，大课啊，先理解后的注意力集中，对滕滕而言，很难！

滕滕妈

    方老师的回复，让我明朗了对滕滕教育的方向。滕滕在课上的理解力弱，课后我就得花时间和他练，才能让他在接下来相关的课堂知识上，他才能理解了后有可能注意力集中。我要收起我的厌学论了，滕滕，妈妈错怪你了，以为你厌学的，其实你更大的原因是听觉集中注意力弱，课堂接受能力弱，所以我们只能在课后花功夫，从听觉改善，从理解力加强上，双重用功，滕滕，妈妈和你一起努力。