陪着儿子一起进步的（一年级）

tinnadaisyyan

我们是4月底走的，我女儿叫欣澜，她对毛毛印象最深的是有一次老师点名，大家喊到，毛毛的“到”拖得特别长，还带转音，大家都笑了，回家后，澜也故意学起毛毛，学完之后还自己笑了起来，还说“叉叉”，呵，我们的孩子真的很可爱。
明天就要上学了，正如你所说，对她们来说是关键的一年，互相加油！！

月桂树

下面引用由[U]tinnadaisyyan[/U]发表的内容：

我们是4月底走的，我女儿叫欣澜，她对毛毛印象最深的是有一次老师点名，大家喊到，毛毛的“到”拖得特别长，还带转音，大家都笑了，回家后，澜也故意学起毛毛，学完之后还自己笑了起来，还说“叉叉”，呵，我们的孩...

    欣澜真可爱！我和毛妈带孩子在以琳上课的时间很少，平常都是姑姑带着上课的。我不知道记的对不对，大概是4月初的时候，我带毛到石老人去玩，你也带着欣澜在石老人玩吧。
    呵呵，毛这个“到”，比较标准的四川话，就是拖的太长了，应该在球技课上最多，老师让站队点名的时候。4月正是天天和球技课张老师唱反调的时间。
    明天就要开学了，晚上毛的心情还好，给他交代了学校的纪律，之前是因为午睡很调皮，也给他说了午睡的规矩，睡不着了应该怎么做。他回答的到时候很好，不知道明天一天下来，周五的时候会不会提出不去上幼儿园了。
   紧张啊！祝好运！

月桂树

    第一天的幼儿园生活终于结束了。   
    早上和毛妈一起把毛送到幼儿园，一路表情木然，看不出是什么心情，分析一下可能还是感觉有点紧张。进了教室，在老师的招呼下，自己去拿了一个凳子搬到贝贝同学（毛毛喜欢的一个小女孩）旁边的位置坐好，老师端来了分好的早餐，其他孩子是一个鸡蛋和一杯牛奶，毛的牛奶被换成了白开水（我们和生活老师沟通过，毛不吃面和奶，老师也很配合的调整了毛毛的食谱，也说已经给食堂交代了，以后如果有禁食的吃的，就单独给毛毛准备其他的，算是解决了个大问题，感谢老师的周到安排，这样我们就不用自己准备了）。自己剥鸡蛋壳，鸡蛋壳老是掉到渣盘外面，看老师就在旁边帮忙把蛋壳捡近盘里。正好有一个同学的爷爷奶奶也在外面看孩子吃饭，那个爷爷奶奶还担心的说着孩子在家哪里自己剥过鸡蛋，现在大班了老师是要求孩子自己剥的，结果孩子就弄不好了，哎，现在的孩子，就是正常的，家长们也剥夺了太多他们自己实践锻炼的机会，我觉得生活自理太重要了，这方面一定要让毛早早起步开始锻炼。吃的差不多了，毛看到我们在窗外，小子居然没有一点不舍的表情（白眼狼一个！），看了一会儿，我们就离开了。
    毛从不睡午觉，也很担心他中午在校的表现。中午毛妈和老师短信联系了一下，老师说这小子正在床上折腾，翻来翻去的，一点不老实。床上躺了一会儿，还是起来了，和老师在教室一个角落里闲着。 下午放学毛妈去接妈，和老师简单的沟通了一下。说毛中午翻来翻去动静很大，今后小学也不一定要求午睡，他的确没有这个习惯的话，也不必强求他，建议中午还是把他接回家去。虽然对毛在校午觉一直没有太大的期望，不过还是有一丝丝的失望。据老师说，上其他课表现还乖。这个乖可能就是没有离座或者怪叫了，至于跟随和关注的程度只有今后随时和老师沟通了。 幼儿园午睡的时间也比较长，到下午2点半才上课，初步的打算是请一个学生中午来陪毛，也让毛多接触一些不同的人，同时也可以安排一些内容来填充他的时间。

cindy1978

毛毛加油！

tinnadaisyyan

是的，在石老人见过毛毛一次，毛爸记忆很好。
我中午接澜回家，她暑假在家一般到两点半以后再睡觉，上学我也不让她睡了，下午上课会有点困。
因为澜明年会上小学，所以直接从中班到学前班，压力很大呀。看你的帖子可以互相交流。互相加油！

月桂树

    cindy1978,是加价妈妈吧。我们的孩子差不多大呢，一起加油努力吧。

    澜妈（按我们方言叫起来有点像“懒妈”，呵呵！），现在我们初步准备，也是让明年去上学，不知道这一年的进步能不能够让他足够强大，可以迈入小学的课堂。毛他们幼儿园没有学前班，大班也就相当于学前班了。这幼儿园是公立的，一向不注重学业的发展，之前园长开家长会的时候也再说这个问题，说搞的他都在想大班是不是要搞成和学前班一样的呢。实际上这样也好，这幼儿园不太注重学业，毛才可以在里面混啊。
    今天中午，请的一个学生第一次来家里带毛毛。周末的时候和这个学生见了面，这个学生的专业是学前教育，交谈中感觉她比较喜欢这个专业，也喜欢孩子，但愿毛也喜欢她。因为对毛的了解不多，在我们和他交谈的时候，毛比较安静的坐在椅子上，没有废话和怪异的行为。
    今天早上送毛上学的路上了，问毛最喜欢星期几啊？毛回答：星期五，因为过了星期五就周末，就可以玩啦。最不喜欢星期几啊？毛回答：星期一，因为星期一要上学了。但对于上学，好像就是逆来顺受，该去升学了，到也没有表达出什么反对的情绪。
    昨天下午我和毛妈讨论周末小长假怎么玩？顺口问了一句毛：中秋节怎么玩啊？毛回答：吃个月饼。这小子就知道吃了。

cindy1978

下面引用由[U]月桂树[/U]发表的内容：

    cindy1978,是加价妈妈吧。我们的孩子差不多大呢，一起加油努力吧。

    澜妈（按我们方言叫起来有点像“懒妈”，呵呵！），现在我们初步准备，也是让明年去上学，不知道这一年的进步...

是嘉嘉妈妈。
嘉嘉是06年1月份的。目前也在大班，打算明天上小学。很忐忑。。。
以后多沟通！

飞花雨

    周五中午毛毛回家休息了，我想先不急于一步到位吧，先让毛毛在新的班级里适应到位了再解决午休的问题，多尝试几次看看情况。
    周四下午放学，特意留下来和主课老师、生活老师聊了几句，主课老师聊的都是她这学期的教学安排，说大班的孩子识字量要严格要求了，还给我说了几个教孩子识字的好方法：第一个，桌子上摆三张字卡，玩什么不见了；第二个，把字的偏旁结构拆开，编个小故事讲给孩子；第三个，把字卡排成一排，然后给宝宝说，看有个小朋友不听话跑到一边去了，然后把其中一个字卡提到醒目位置，让孩子对这个字加深印象；第四个，先学简单的常用的单独结构的字，再学有偏旁结构的字。呵呵，老师的方法倒是很多的，也很有意思，慢慢把这些给毛用上。因为老师带过毛，对毛的情况还是了解的，以前沟通过几次，她知道我们的用心，所以也一直把毛安排到第一排位置，注意着毛的情况，所以这次的沟通我也没多说什么要求，以后沟通的时间还长。
    生活老师就说毛毛中午吃饭的时候慢，看其他同学吃的差不多了才开始吃，午休的时候拉着她聊天，不肯睡，还对她说：“我给你数数嘛，你陪我”，晚上的晚饭，老师专门给毛说让他好好吃饭，吃的快就让婆婆第一个接，这个鼓励很给力啊，毛晚上的确动作快了，最后毛还想赖老师说：“我吃饭吃的好，你给我买薯片好不好”（还得寸进尺了）。
    总体来说，毛除了中午的午休让老师有点头疼，其他的都觉得还好，庆幸遇到的老师也很照顾毛，也安慰我说不要太紧张，有什么会和我联系，希望幼儿园的最后一年毛能快快乐乐的，希望毛在幼儿园的最后一年能有长进，希望能找到一个好的伙伴能和一起玩。。。。。。好像要求的太多了，还是一步一步来吧。

tinnadaisyyan

对，我也就是个懒妈。呵呵
我们的幼儿园是私立的，比较注重学习，老师说澜不愿意写字，因为我一直没有让她写过字，所以澜有点畏难情绪，每次让她做什么事时，没有把握时她第一反映就是退缩，感觉太没有自信了。
很羡慕你们遇上好的老师，澜她们班级的老师又换了，这就是上私立幼儿园的弊端，老师的流动性太大了，还没和老师说过多的情况，和老师沟通确实是个大问题，难。

飞花雨

换了N 台电脑，终于跌跌撞撞的进来了，一周了，办公室和家里的电脑都上不了以琳。

又是一周过去了，毛在幼儿园继续混着，幼儿园的一些事情毛算能大体回答清楚。周一的时候破天荒头一回把在幼儿园画的画主动拿出来给我们分享，让我们惊喜了一下呢，虽然画的乱七八糟，没有内容，但是我们大大的表扬了毛一番，毕竟他肯主动交流自己的学习情况了，毛也得意的很。第二天问老师，老师说下午让孩子们想想如果迷路了该怎么办，让大家自己想象着画，毛当时首先画了个警车（迷路找警察），还很贴近题意的，但是后来他就开始自己任意来了，我看他把自己会画的小猫、红绿灯、房子、鱼等等统统画在了上面（毛的发散性思维简直随处都体现的出来，一个主题无法长时间延续仍然是我们的一大障碍）。不过老师表示毛毛能跟着课堂走，回家能主动拿出来，也还不错了。老师还提到了其他同学很多都有很好的想象力，迷路了会说用妈妈的iphone导航仪指路回家。。。。。这些想象毛估计再等两年看看能不能有吧。
昨天和老师沟通了一下一周的情况：
这学期毛毛终于不再下位乱跑了，老师说他能乖乖坐位置上，不过英语课和语言课毛就比较不耐烦，坐在位置上东倒西歪的，手工和画画课、数学课毛就能坚持下来，语言类课程的问题是毛一贯的作风吧，为了让毛能更有自信一些，我们把幼儿园大班的教材买了一套放在家里，提前给他预习着，看看能不能改善一些。不过老师说毛写的数字很漂亮手眼协调性比其他孩子好，数学（点数、报数、10以内加法）也很好，这个的确要归功于以琳的提前教学，给毛打了基础，也因为这个幼儿园的教学不是以学业为主，毛对已经熟练掌握的东西又很自信，终于挣回了点好印象啊。
另外一个大的问题就是记回家的作业，其实就是要求孩子记住第二天需要带的学习用品或者小物品，告诉家长让家长准备，已经布置了两次了，毛一次也没回家说过，现在的小学一年级是要自己记家庭作业内容的，我知道老师已经开始刻意在训练孩子们的这个能力了，所以一直都不直接通知给家长们，老师说大部分的孩子其实已经可以记住了。哎，毛估计连是怎么回事都没搞清楚，老师说的时候不知道神游到那儿了，下面和老师商量好，在放学回家的时候给毛强调一次，然后把内容短信给我，我们一起给毛一些提示，让毛逐渐养成习惯。老师对毛这么照顾，让我和他爸爸都很欣慰，唯有积极配合老师的工作，加油了！

飞花雨

    澜妈，说起自信，其实毛自信也很不足，所以我们也不得不给毛预习开小灶，估计他们的通病吧。
    毛毛他们幼儿园老师的流动性还是大，主课老师之前只带过毛一学期，生活老师倒是一直陪着他们的，另外一个辅助老师一学期都会换几回，不过老师们都在幼儿园内部流动，所以我尽量多问毛的情况，也没多说毛的特殊问题，不敢提太多要求，慢慢熟悉了再说吧。我本身就不是善于沟通的类型，现在被儿子逼的到处混脸熟，呵呵，想想不是儿子改变了我吗？

藤藤妈

   我仔仔细细的看了，觉得毛毛在幼儿园的表现挺好的，很自然。不睡午觉不是大事，我家邻居小姑娘也不睡午觉，这个是习惯问题，我觉得无所谓。就是毛毛不睡觉的时候会不会胡思乱想？别一个人无聊就行。
   要是能让小姐姐去幼儿园陪毛毛一天就好了，我有时候觉得幼儿园老师的话可信程度不高。家长陪着效果也不好，让小姐姐观察一天，看看毛毛自由自在的跑神机会多不多。这样就放心了！呵呵~
   祝毛毛小朋友，越来越棒！

飞花雨

    藤妈，你的建议很好，我怎么没想到让小姐姐去帮忙观察观察，下次一定找机会试试。
    午休毛毛的主要问题是在床上睡不住，其实不睡觉的孩子还是有的，只是其他孩子一般能乖乖待床上，毛毛本来就多动，要让他在床上安静的待上两个半小时的确是太难了，所以我们不再强求，就暂时接回家。
    倒是藤藤，进步是可圈可点啊，相信到毕业回去上幼儿园一定可以融合的很好。
    也祝腾腾越来越棒！你们全家中秋快乐！   

飞花雨

    纠结的择校
    毛毛读的是附属幼儿园，昨天幼儿园发了一份小学报名申请单，因为是所在片区最好的一所小学，私立的小班制教学也很好所以名额紧张，因为照顾我们在附属幼儿园上学的孩子们就我们提前报名，要是按照我们之前送毛毛读幼儿园的安排，那是肯定要上的，但是现在我们已经不知道要怎么选择了，小班制老师多少照顾的会周到一些，但是要保证教学质量，对孩子的要求会很高，能读这个小学的孩子各方面条件都是比较好的，毛毛的压力可想而知，要是读片区的普通学校，压力估计没那么大，但是一个班起码50个孩子，老师根本顾不上。早上和毛毛的老师说起选校的问题，老师说以毛毛目前的学业能力完全可以去读，唯一的缺点就是控制力不好，坐不住，但是小学老师有他的办法，应该没什么问题的。这里我已经有另外一个担心了，最近老师说的毛毛的情况好像不错，我想那就是老师对毛毛的一些问题认识不够，到底是怎么个情况呢，也许真的只有亲自去观察观察才知道了。
    看着论坛里刚上一年级的孩子们的情况，学校、老师的配合是非常重要，我们给孩子创造的环境对孩子的学习生活是有重大影响的，犹豫啊，该如何选择呢。。。。。。。。。。。。

飞花雨

    刚和毛一起讲了睡前故事，回家后坚持下来毛好像已经习惯了，配合了。拿着书会翻着给我说这个是《下雪了》的故事，那个是《结冰了》的故事，那个是《春天来了》，已经讲过的会提醒我们：这个已经讲过了，我们讲个没讲过的。昨天晚上毛突然说：我给贝贝（幼儿园同学）讲弗洛格的故事，讲弗洛格去旅行，他太小了不能去旅行。毛爸忙问：那弗洛格是和谁一起去旅行的啊？毛答：和老鼠一起旅行，老鼠很大，弗洛格太小了。这个青蛙弗洛格的故事是去年给毛讲过的，当时就觉得故事太长，情节复杂，给毛讲过几个故事，当时他完全不知状态，过后后就放在一边没再讲过了，而在昨天毛居然回忆起了这个故事，毛爸的问题他也回答正确了，这个有点润物细无声的感觉，每天的睡前故事这样长期累积下来还是会有帮助的。于是我们立即把那套弗洛格的故事书找了出来，昨天晚上的故事就是《弗洛格去旅行》了

月桂树

马上就要准备上学了，虽然不知道毛上学将会是什么样子，但心里还是一直充满期待。
咨询了本地一些圈内孩子的父母，给毛毛做一些上学的准备。汉字描红尽量天天坚持，偶尔听写听写数字，尽量的教毛毛认识一些汉字。
真希望有一天他自己可以抱着书看。

月桂树

    今天下午刚好有时间，去看了毛上课的情况。
    因为幼儿园上课时间家长不能入园，好在毛他们教室在一楼，从校门刚好可以看见毛的位置。刚开始好像是休息时间，几个小孩子不停的晃来晃去，毛还是乖乖的坐在凳子上，木木的，不知道他在看什么，他也从门口看出来，应该是看见了我，他还是没有欣喜的表情（可能是他根本就体会不了欣喜，更不知道怎么表达）。一会儿，从教室里传出了“小胖小”儿歌的声音，毛也转过身去认真的在背儿歌（这是他的强项，这个儿歌也比较熟练。）
    中途也看见生活老师拿来了餐巾纸，让毛擤鼻涕（这两天有点感冒），毛自己可以擤但弄不太干净，也可以看见生活老师在帮忙。看来这些生活自理能力还在使劲的锻炼啊。也看见老师偶尔过来摸一下头，估计这小子走神了，老师提醒呢。
    后来看了毛自己独立的完成了端饭、吃饭和擦嘴，这个过程大概有15分钟左右，在家至少得25分钟啊。也看见很多孩子一碗吃完了，又跑去添饭。估计毛一直在幼儿园就是吃一碗，就没有添过。
    吃完饭了，毛和其他小朋友去背书包，然后提溜了一个凳子排成一排坐着，等待放学。这一过程到没怎么磨蹭，基本上跟随着大流。
    担心被毛再看见，影响他上课的行为和情绪，虽然从门缝里看着很辛苦，但的确很高兴有这样的机会，今后有时间一定多来学校门口看看，也希望能走得更紧去观察毛上学的一言一行。

    放学出来了，有几个小朋友看着毛毛叫毛毛的名字，有一个小女生还跑过来拉着毛的手走了一小段距离。毛虽然笑嘻嘻的答应了，不过对着一个小一点的男生，答应后张嘴就来：“你好矮哦。”马上蹲下来，给毛毛讲，和同学不能说话，你说别人矮，别人都会不高兴的，你会成为一个被大家讨厌的人，没有人喜欢你，也没有人和你做朋友。毛到是答应了，不过这样的事情下次肯定还会发生。
    接下来应该思考怎么教怎么打招呼这些内容了。

藤藤妈

   我倒是觉得应该让毛毛上小班额的学校，老师才好照顾的过来，上课相对环境也安静很多。其实上哪所学校压力都是一样的，主要是看家长对孩子的期望值有多高？到哪里都是压力，干脆选一所人少一点的！

飞花雨

    藤藤妈，又来给我们支招了，感动啊，给的提议很中肯，还是你理解的深入。。。。。。。。
    现在的教育体制真的是太让家长头疼了，不说我们的孩子，毛毛班上其他家长很多也犹豫不决，上个小学要提前一年排队，上个幼儿园娃还没出世就得先占位置，要不入学都是难上难。最近也问了很多圈内的家长，几个要点：1、了解学校的作业量；2、学校对“上课不听讲”的宽容度；3、对成绩和学业的重视度。这些功课我们都没做呢，正常年龄上小学对我们来说也是有压力的，晚一年上小学也是我们的一个备案。
   

加油宝宝

看看这些妈妈吧，老师反映情况不好的话，担心；老师反映情况好，又担心是老师的经验认识不足。
毛已经要做上小学的准备了呀，时光如流水啊，我也觉得未必要上什么重点，环境宽松一点，课业压力小一点，有利于家长和老师一起继续引导他们的思维和社交。