陪着儿子一起进步的（一年级）

嫣然澜

毛毛会用奇怪说句子，真好

月桂树

下面引用由[U]加油宝宝[/U]发表的内容：

这夫妻俩，一人一篇啊，真是羡慕！
毛毛太可爱了！观察力和推理能力也很不错。

安安妈，晚上毛睡觉后，我和毛妈一人一电脑，很多的空闲时间我们都会在以琳上学习。

月桂树

下面引用由[U]嫣然澜[/U]发表的内容：

毛毛会用奇怪说句子，真好

    澜妈，毛会用奇怪说句子，这是在以琳学会的。L老师有一段时间的课题就是说奇怪的事情，或者奇怪的东西，毛对这个课题也比较感兴趣，所以还算掌握的好。还有一个课题是吹牛，现在在家也经常和我们吹牛，像做游戏一样。
    比如：我很高很高，可以摸到天上的云彩。
   

嫣然澜

明天让澜学吹牛，呵呵

月桂树

毛他们幼儿园今天组织去交警大队参观，毛妈被老师邀请去帮忙（老师也是照顾我们，平常幼儿园管理很严格，不能进。），生活老师和毛妈说了毛的一些情况。
生活老师说一次她到厨房回来看毛在教室外面，拉毛回去，就问毛：你出去干什么？
毛答： 我出去办事去了。
老师问：你做什么去了？
毛说：就是办事去了。
老师追问。
毛说：不告诉你，你不知道，我就是去办点事。


每次下位都有一堆理由，说的头头是道。

手指缝里的阳光

好兆头！

飞花雨

    然然爸爸，毛毛最近太会编理由了，已经有点肆无忌惮了，离好兆头可是十万八千里呢
    昨天老师沟通，说毛毛对自己做的比较好的项目：唱歌、画画、手工和数学就专心的多，对搞不懂的英语和语言类课程就开始神游，基本上不学，看来他的畏难情绪很严重了，对没有把握的事情我们软磨硬泡都难以打动。我们要想办法让毛毛敢于尝试有挑战性的东西，还得继续找方法呢。
    另外还说到了毛毛做操，老师说前两天她给毛毛说：毛毛我们和xx一起来做操好不好，我们站前面好好做哦。毛居然回答说：我不站前面，我就是站后面，我就不用做操可以玩了。以前哄小孩子的那套对毛毛来说已经不管用了，晕啊。
   

手指缝里的阳光

毛毛真是心眼多啊！哈哈！这可比百依百顺、唯命是从的主强多了，偷着乐吧！

月桂树

今天早上送毛上学，还赖在学校门卫室柱子旁边看完了毛的早操。幼儿园的操真难啊，那姿势有板有眼的，觉得比广播体操难多了。毛那屁股怎么也扭不起来，动作绝大部分不到位，还经常走神。后来发了一顶军帽，做一些动作，毛一会儿站着不动抠抠帽子，一会咬咬帽子的绳子，完全不在状态。
    接下来的任务，我觉得是让毛先学会一些简单的动作，慢慢在连贯吧。晚上回家练了练，弯弯腰这动作，一阵示范，直接上手扭他屁股，他依然领会不到，真是一艰巨任务啊。
    下午去接毛，在校门外看了他们这周的食谱，问他晚饭吃了什么，“米饭和丸子汤”，虽然回答得不完整，但总算没有瞎说。毛对菜名是一塌糊涂，比如青椒肉丝，他会说吃了青椒和肉丝，但不知道这菜就叫青椒肉丝，貌似对这个没啥概念，看来今后吃饭过程中，还得多给他说说菜名。
    回家后，毛妈说今天毛他们布置作业了（毛妈混了一家委会成员，主动提出帮忙老师与家长沟通，老师有什么沟通内容，也会提前告诉毛妈。），呆会儿问问他。吃完饭，我们问他，今天有作业吗？这小子居然回答上来了：老师让我们写一排数字3。吃过晚饭，自己找书包，拿出本子和笔，开始做作业，我说写一排太少了，你再多写一排吧。这小子乖乖多写了一排，然后收拾书包和本子。假如今后能记住老师安排的任务，并能够自主完成，那真是大大的进步！

月桂树

下面引用由[U]手指缝里的阳光[/U]发表的内容：

毛毛真是心眼多啊！哈哈！这可比百依百顺、唯命是从的主强多了，偷着乐吧！

    然爸，毛最近的借口突然多了起来。
    比如，写了一会儿字，就说：我累了，我休息一下，箭步冲到沙发，躺在上面。吃饭时想一边喝水，一边吃饭，就说：太辣了，我要喝口水。冲到饮水机，倒一杯水，端到饭桌上，就开始喝。开始还觉得这小子长心眼了，多了才发现这是一问题！
    像上面和老师的对话,在正常孩子嘴里，估计是永远不会这样说的。这不是“坦白从宽”，而是挑衅啊！

云鹤

下面引用由手指缝里的阳光发表的内容：

毛毛真是心眼多啊！哈哈！这可比百依百顺、唯命是从的主强多了，偷着乐吧！

我也是这么认为的。儿子跟我玩心眼，我特高兴。然后，跟他再玩心眼。玩着玩着，心眼就活泛了。听说，这也算泛化。

手指缝里的阳光

云大哥说的有理。毛毛有这种心智多好，我们做家长的就是要和孩子斗智斗勇！

月桂树

    谢谢云鹤大哥的指点。我只觉得这样是一个问题，原来堵不住，还可以疏导。

    谢谢然爸的夸奖，我们共同努力吧！

月桂树

   昨天晚上和毛在一旁玩儿的时候。
   毛突然嘣出：我不喝牛奶，他们都笑我。
   我;他们笑话你的时候，你伤心吗？
   毛：我伤心。
   毛对情绪的认知是很弱，这是第一次表达了在幼儿园被笑话的情况。一方面很高兴毛能表达出这样的情绪的感受，另一方面是担忧毛今后会遇到更多的情况，因为他的特点、不同，周围评价对他的影响。也许我们念叨“禁食”这个词比较多，毛偶尔也会说“不能喝牛奶，因为禁食”。我们告知毛，是因为喝了牛奶会过敏，希望他能在今后不喝牛奶的情况用“过敏”来解释，更容易比周边人接受一些。
    遇到这些事情，我还真不知道怎么来处理。首先想到的是引导他体验“伤心”的情况，接下来想到他应该有一个正确的态度来对待小朋友笑话他。我说你不能喝牛奶，他们笑话你对不对啊？毛：不对。我继续说，那就告诉他们你们不对，不应该笑话我，再笑话我我就不理你们了。毛妈记起了，班上还有另外一个小朋友也不喝牛奶，就让毛说：我们班XX也不喝牛奶呢，所以这个没有什么好笑话的。
   

月桂树

   昨天晚上毛毛刷牙后，自己就上厕所去了。以前上完厕所，会磨磨蹭蹭出来洗脸。
   谁知昨晚这小子在厕所里，自己弄了点洗发水，脑袋就凑到洗脸盆的龙头下放了冷水就洗头。看他磨蹭半天没出来，毛妈进去看，这小子正冲着头呢，还笑嘻嘻的。一出来奶奶和毛妈不停的收拾，擦头发并吹干。我进厕所看了看，才发现这小子把洗狗浴液当洗头水了。
   等收拾完了，我过去厉声的和他说：第一、你昨天洗了头，今天需要洗头吗？第二，你用的是狗洗澡的东西，你头上都是狗的味道。
   我：你这做对吗？
   毛：不对。
   我：你这样做，让其他小朋友知道，都要笑话你，你伤心吗？
   毛：会伤心。（知道这个行为其他小朋友会笑话他，这小子瞪大眼睛看着我，貌似有点伤心的样子）
   我：这是多笨的事情啊，今后还做吗？
   毛：会做。（毛意识到不对的事情，我们和他说的时候，他总是会逆反）
   我过去提溜了一棒子，再一次的问了他，他老老实实的回答了。
   总是很担心毛这样不合常理的行为举动会引起其他孩子排斥，类似这样的行为在学校里出现一次，估计老师就得找我们谈话了。
   希望在今后能不断提醒他，不要做一些太出格的事情。

月桂树

半勾
    晚上和毛妈一起陪毛做逻辑狗。说好了做几页，然后可以吃棒棒糖（很长时间没吃过了）。每次做过一页，我们会在上面画一个圈做过记号，表示做过了。做到有一页的内容是每种动物的食物是什么，鸭子和鸟的食物给弄反了，我建议毛妈画一半勾。毛马上就说：做的好就画对勾，做的不好就画叉，做得不好不坏就画半勾。转过来，生气的对我说：爸爸，你快点过去，快去玩电脑！

嫣然澜

毛对喝牛奶的那段看了心酸，一方面对他会表达自己的情绪替他开心，另一方面，以后遇到类似的情况会更多，他们的表达和处理问题的能力都跟不上。我们的孩子应该怎样面对。

飞花雨

   欣澜妈，随着孩子慢慢长大，同伴们肯定会越来越清晰的看出毛毛的不同，我有时会问问毛同学觉得毛毛如何，表现好不好，有的就会说毛毛喜欢下位不守纪律，毛毛什么都不懂（这些的确是毛毛的问题，纪律上面仍然时好时坏，上课肯定有走神）。。。。。。。我会说请小朋友们帮助毛毛，这样的情况估计会伴随着毛毛上学的整个过程吧，一方面除了尽量让毛毛多认识自己，另一反面就只有请老师和我们一起配合多鼓励他，过给他一些自信了，那天当毛毛能主动说同学笑他不喝牛奶的时候我们是喜忧参半，但是这个我想最终还是得靠他自己了，真希望我们能多帮帮他的。

   

飞花雨

下面引用由[U]月桂树[/U]发表的内容：

半勾
    晚上和毛妈一起陪毛做逻辑狗。说好了做几页，然后可以吃棒棒糖（很长时间没吃过了）。每次做过一页，我们会在上面画一个圈做过记号，表示做过了。做到有一页的内容是每种动物的食物是什么，鸭子和鸟...

    这个棒棒糖还有个小插曲的，昨天晚上和毛毛玩完猜谜语中途休息，他就说要吃点什么，在柜子里找了半天都觉得没有想要的，突然在两个盒子的夹缝里发现了阿尔卑斯的棒棒糖。毛毛在禁食，这类的糖果我一般都处理掉没让他吃了，谁知道还藏着一个，小子看着好吃的东西两眼都放光了，询问的说：我想吃这个。我只好说让妈妈看看这个你能不能吃哦，发现有奶油，商量着对毛说：这个有奶油啊，你不能吃的，换一个吧。毛有点着急了，连忙说：我今天很乖，没闹、没哭！  哎，毛毛对禁食的东西其实一直都有渴望，但是一般他还是会自己忍着了，这个也是我们之前无法想象他能坚持做到的，晚上面对他期盼的眼神和说的那句没闹没哭我只好同意了，偶尔放纵一下也好。。。。。。。

月桂树

    周末带毛去看了外婆，整个表现还算得体，虽然和外公外婆呆在一起的时间很短，但还是感觉很亲密，也会发起和外公外婆的对话，偶尔还主动拉着外婆的手亲热亲热。
    周日回家，想着毛3岁多的时候带着去看过一次电影《葫芦娃》，也想检验检验他对这类场景的适应，上次去看蓝精灵因为时间不合适也没有去看。《猩球崛起》真是好看，现在都回想着猩猩那丰富的表情。尤其是那研制的药物可以修复脑神经，真希望这不是电影，而是事实。呵呵。在100分钟的过程中，因为影片中有大量的猩猩的画面和场景，毛虽然看不懂，但可以视觉刺激刺激，表现的还凑合，坚持到60来分钟的时候，有点烦躁了，在椅子上溜来溜去的，毛妈干脆带出放映室晃悠了几分钟又进来继续坐下，看得出来，毛依然感觉不舒服，但还是很配合，尽量的乖乖的作在椅子上，我们也不时的小声提醒让他看看电影中的镜头。
    看完了，问他电影讲述了什么动物啊？猩猩，讲的是什么事情啊？（提示下回答）猩猩回到森林里，回家。。