小牛仔的成长

小牛仔妈妈

继续记录一些牛仔不好的地方。

1.        牛仔最近讲话张口闭口就“我喜欢。。。。”或“我不喜欢。。。。”挂在嘴上，自我意识太强了，也可以说他最近自我为中心的观念越来越强烈，叫他做点事情也要讲条件，动不动就我不喜欢。。。，我喜欢。。。。，总是跟我们对着干，性格还是那么急躁不能等待，他想做的事情一定要去做，不管我们怎么劝说都还要坚持去做，有真的被他气歪了，很想狠狠地揍他一顿。

2.        有次在家爬上沙发而且站在沙发上的球上，（我们家的沙发背是比较弯，他爷爷坐着看电视嫌不够舒服，经常找个球垫背。）牛仔他试图站在球上的时候自己都会说球是圆的怎么站的稳呢. 感觉他很多东西他都懂他偏偏爱跟人对着干，你说不可以的，他偏偏要干，牛仔是个十足的“惹揍惹骂”小孬种，就喜欢做些出格的事来惹人生气，他看到你生气了他就很高兴他就很得意。他爷爷跟他说站在球上很危险叫他下来，牛仔偏不下来，他爷爷只好拿根棍子威胁他下来，说不下来就打他，牛仔一见爷爷拿棍子就跟爷爷说：“爷爷，打人是不对的。”搞得他爷爷好气又好笑，有次他爷爷叫他下来他不下结果他爷爷真的拿小棍子打了他，打了牛仔，牛仔很生气对爷爷说：“爷爷，你不要在这里，我不喜欢你在这里，你回YC (赶他爷爷回老家去。)”有时候我看到牛仔正在做一些危险地或者不恰当的事情，我干涉他，牛仔也赶我走：“妈妈，你上班去，妈妈，你走。”

3.        还有次我们带他去爬火炉山森林公园，才爬了一下山牛仔就嚷着他爸爸要抱，（牛仔爸爸比较宠牛仔，牛仔通常见他爸爸在就会经常撒娇要他爸爸抱的，如果只是我带他，他就不敢动不动就叫我抱他）。我们只好拿枣糕逗他爬山，跟他说爬到第几个电线杆可以吃一个枣糕，叫他边爬边数。（一路上有很多电线杆，牛仔见有吃的就来劲），后来枣糕吃完了，他就说不爬了。（这就是ABA用食物奖励的副作用，没奖励了没得吃了他就不做了）我们只好在路上的小树上他摘了些长得非常像“荷兰豆”的东西给他做奖励，叫他扔垃圾扔最后一个枣糕的包装袋子时他自己不小心把手里的“荷兰豆”一起扔垃圾桶了。一扔的时候他自己就发现了，说不小心把“荷兰豆”一起扔垃圾桶了，他就想去垃圾桶里把荷兰豆捡回来。我们跟他说那个荷兰豆脏了有细菌了不要了，不要去捡回来，我们另外摘一个给他，他就不愿意，说一定要垃圾桶的那只荷兰豆，怎么劝他都不行。牛仔也不是不知道垃圾桶脏，他自己平时是个非常爱干净甚至到有点洁癖的人，他的衣服稍微弄脏了一点点他都说脏非要我们换的人）有时发现他相当的固执和古板，他想要的东西想做的事情一定要得到或者做到的。我们最后没有如他愿硬拉他走，他就在那里撒赖哭着不肯走，我们跟他说你不走就把他扔荒山野岭了。我们假装溜走，怎么恐吓他他也站在那里纹丝不动。他还跟我们说气话说了很多我们不爱听的话，例如说：“要是没有这个家就好了，就我一个人就好了，就我一个人留在山上。”（看来他真的是外星人，误入地球的天使）；他爸爸说了一下他，他就说“爸爸你去上班，要是没有爸爸就好了。” “爸爸，你走，我不喜欢你。。。” 闹了将近二十分钟，后来山上一颗树上掉了一个果子下来叽里咕噜往下滚，我告诉牛仔把他的注意力转移了他才止住哭跟我们回家了。

4.        大运动差，肌张力差，坐着就翘二郎腿或者W形。就单拿跑步这个运动来说，其他跟一样大的小孩跑起步来，已经转得跟风车一样飞快了。我家的这个跑步还像跳舞似的，动作也慢。早上起床叫半天也不起来，给他调了闹钟，闹钟响了他把闹钟按掉继续睡，现在每天早上要他奶奶拿他爱吃的番薯饼来逗他起床他才愿意起床，而且叫他穿衣服穿鞋子磨磨蹭蹭的，每次都要催他很多次，动作很慢。在幼儿园也是，午觉醒来叫他穿鞋穿衣服的超慢，老师整天催他快点，说再慢点就没得吃了（午觉后的点心），老师说他一听到有得吃就很快。最近觉得拿食物来做强化物非常不好，搞得牛仔非常爱吃，整天吵着我们要吃这吃那的。虽然利用他爱吃这点教会他学了一点事情，当时因此而起的副作用不容小觑，没得吃他就没劲了他就不干了，这个估计很多这里的父母也有这个体会吧，拿食物做强化物觉得就是这点非常不好。牛仔的爸爸整天说我拿食物给他做强化物，搞得牛仔非常爱吃，嘴巴非常馋，而且他认为我再这样教牛仔会引发他是非观念模糊，分不清那些东西是正确还是错误，说牛仔之后为了能吃到自己想吃的东西，会做任何他不想做的事情，会违背自己出卖他自己甚至会做出对他不利的事情，估计以后人贩子随便给点东西给他吃就跟别人走了。因此牛仔爸爸非常反对我用食物来作强化物引诱牛仔做事情，他认为很多事情不管有没得吃都必须去做，有没有任何奖励都要去遵守。我也不想这样做啊，如果牛仔是NT，我何苦要这样做呢，好像有听说ABA不适合普通的小孩，说普通小孩如果用得ABA太多对小孩成长不利。谁叫我牛仔不是NT呢？？谁叫他不像普通小孩一样有荣辱羞耻和炫耀成就感呢？如果牛仔的精神层面有上升到这个地步，如果他像普通小孩一样，随便表扬一下就有成就感就愿意执行大人的指令，我也不用这样做，我也有认识到ABA的这点不好，什么事情都有他的两面性，主要要看利大于弊，还是弊大于利了。不过我觉得ABA对于自闭小孩的行为问题，通过行为分析和管理控制小孩的行为问题还是很有用的。

小牛仔妈妈

昨天听牛仔奶奶说带牛仔在我们小区玩的时候，看到一个小妹妹外在吃东西，就走过去问小妹妹你在吃什么，小妹妹答吃龙眼，牛仔就很小妹妹说，我也想吃，给点给我吃好不好？小妹妹不愿意，小妹妹奶奶从小妹妹手里硬掰了一个给牛仔吃。

小牛仔妈妈

牛仔在外看到其他小朋友吃东西就过去主动讨吃的事例很多，现在整天看到别人吃东西就流口水，在家也是动不动就讲要吃零食，叫他做他不喜欢的事情例如涂色，分豆豆等，如果没吃的奖励他就不做。他爸爸说牛仔变得这样都是我整天拿食物做强化物惹的祸。 牛仔兴趣狭窄，他喜欢做主动做的事情很少，我也很想拿他喜欢做的事情给他做强化物，但很不好找，这几天每天吃完晚饭他就吵着他爸爸玩出去打球，我就找了几个球的图片叫他给球涂色，上完色就可以出去打球。但这个强化物只对他想出去打球有效，叫他做其他事情没效。

目前他比较喜欢的东西是人家车上的太阳花和小喇叭。牛仔说的小喇叭是指那种可以随身携带小收音机，可以唱歌的小音响，之前也有买小喇叭来给他做强化，现在家里已经有六个小喇叭了。这种东西做强化，又贵又不方便，最便宜的要一百多块，贵的要五六百，没那么多钱给他买。最要命的是，即使你买一个小喇叭做强化，用不了几天就没效果了，就要买新款的小喇叭对牛仔才有吸引力了。没有食物来得方便便宜，但最近把牛仔搞成个大吃货，叫他做事经常跟我们讲条件，讲吃的，如果没有他想要吃的东西他不做。 曾经在家有对他实施代币奖励买小喇叭，用他喜欢的苹果或星星贴纸做代币，目前为止牛仔得有60张贴纸代币了，跟他说得了一百个代币即100元就可以买个新款小喇叭。我觉得我这个代币制度做得不是很好，因为牛仔要做很多我要求的事情才能得到100个代币，要经历很长时间才能买到一个他心爱的小喇叭，最近叫他做事跟他说奖励买小喇叭的苹果，他很多时候都放弃了，他说买小喇叭太难了，不要小喇叭了，要奖励吃的。

现在这个强化物对我来说是个非常难的问题，想找个脱离食物的强化物。看了些关于代币的帖子，我对小牛仔的代币制度要改，要再动脑筋，再好好研究下这个代币制度。

小牛仔妈妈

记录下牛仔进步的地方。

虽说春天这个季节牛仔问题多多，但是想想他进步的地方还有不少，都说我们要用放大镜来找小孩的优点和进步，那我就拿放大镜来找找牛仔的进步。

第一大进步：就是牛仔在春天的这个季节里，跟家人沟通已经出现了很多“XX，你看。。。。。。”这个分享/炫耀的句式。即使他在玩刺激时，也会经常用这个句式引起我们注意/招惹我们骂他，“妈妈，你看我把袜子/鞋子放额头上了。” “妈妈，你看，我又踩在球上了。” “妈妈，你看，我把衣服掀开，肚脐露出来，妈妈，你看，我光着膀子了。”“妈妈，你看，我又打赤脚了。” “妈妈，你看我把衣服扔地上了。” “妈妈，你看我又咬衣服。”“妈妈，你看我，妈妈，你看我。。。。。。”等等，尤其是见到他自己喜欢的东西，这个“你看。。。”这个句式用得更好，不管是在家里还是在外面，经常会听到他说：“妈妈，你看这里有喇叭”“妈妈，你看，这部车有花花会动。”“妈妈，你看我的小乌龟。。。。。。”“妈妈，你看我的贝壳。。。”到他喜欢的东西都会很开心的指给我们看，并很自然地用上“ＸＸ，你看。。。”这个分享句式了。想想我当初教他这个“你看”句式也是从他喜欢的音箱喇叭花花等开始的，训练多了用多了，他自然就会用“你看”这个分享句式了。牛仔现在这个你看句式的不足处，就是泛化还不够，牛仔跟我们家人沟通用得比较多，跟外人，尤其是同龄的小孩还是用的非常少。我看那些ＮＴ用这个“你看”句式用得是相当多的。

第二大进步：就是今年开始带他去理发店剪发，经非常乖了，牛仔的头发长得挺快的，几乎每个月都是带他去理发的。想起之前我们曾经带他去理发店剪发剪得“火冒三丈，头冒青烟”，之前每次带他去剪发好像打仗似的的。现在每次剪发，都能乖乖坐好让理发师给他理发了，理发的时候，理发师叫他低头，闭眼，坐好别动等指令都已经执行得很好了。

第三大进步：就是牛仔从今年开始比较关心家人的去向了。之前我们家谁走了，谁上班去了，谁出差了，或者回老家了，几天没回来，他也从不会关心和过问的。现在会了，他爷爷奶奶回老家几天，现在他会主动问我们。“爷爷奶奶哪里去了？是不是回老家了？他们什么时候回来？”

第四大进步：就是现在这个“你我他”代词在平时跟我们的讲话中，已经用得很多而且准确无误了。牛仔对这个“你我他＂代词的完全理解是从3岁半开始，从3岁到3岁半期间“你我他”的运用准确率80%吧，从3岁9个月开始大量“你我他”并可以说是100%准确运用。想想自己记录牛仔的成长记录，从他刚学会讲话，1岁8发现他代词运用混乱心急得很就在那里苦训他的代词，现在想想自己当时很傻，当时不知道“你我他”运用混乱就是小孩理解不好的表现，当时他连自我意识都没有，理解力也不到，怎么训练都是不行的，理解力到了，自然就能正确运用代词了。都说“你我他”的正确运用是小孩理解力提高的一个里程碑。

第五大进步：今年开始会留意和保护自己的东西了。这也是自我意识，物权意识清楚的表现，之前带他出去玩，他自己的玩具，滑板车，单车等谁拿走，谁抢走，都无所谓的，都不会去抢回来的。现在不同了，每次带出去的玩具，他自己经常会护着，不太愿意给人玩，每次看到有其他小朋友过来抢他的东西，他就会立即过去抢回来，并大声说“我的，给我。”

第六大进步：就是已经能够用筷子吃饭了，其实牛仔很早就会用筷子了，不过之前他用筷子只是用来夹菜的，从今年5月份开始，我们叫他用筷子吃饭，他现在已经比较熟练，会用筷子利索地扒饭了，用筷子夹菜就更没问题。我们叫他扒饭的时候，有要求他一个手把碗端起，一个手拿筷子扒饭，已经顺带把他那只闲着的手（之前用勺子吃饭另外一只手总是闲着垂下来的手）用上了，再也没闲着了。想着我们之前也真笨，之前他用勺子吃饭，整天看他另外只手不扶碗垂下来闲着，我们老是说他，有时候甚至骂他为什么总是不扶碗。现在觉得自从教他用筷子吃饭后，不扶碗问题已经连带解决了。

还有一点，就是观察能力也比之前强了。记得之前牛仔衣服稍微弄湿或弄脏，就要吵着我们给他换。（牛仔一向有洁癖，即使衣服稍微弄湿一点点他都要换的那种）。我们觉得他很烦，跟他说只有一点点湿/脏不用换，拿纸巾或干毛巾擦擦就没事了，他就不愿意，一定要坚持我们给他换。他既然那么固执，那么坚持，如果不按他意识做会引发情绪问题，我们就另想办法忽悠他，就是按他的意愿把衣服脱下，然后再把刚脱下的那件衣服重新给他穿上，他竟然浑然不觉。有几次看着他这么笨这么傻被我们忽悠，他完全不知，都笑死我们了！！！那个时候他是只在乎那个“脱衣，换衣”的动作，他完全没有观察和注意这两个动作过后的结果，他不知换来换去他穿上的还是他原来的那件衣服，竟然最后穿上的还是原来的衣服他都心满意足了。（当然，如果是衣服很湿，很脏一大片，你给他重新穿上原来的衣服他还是知道的。）
现在，如果再出现同样的事情，我们再给他穿上同样的衣服，他立即就能发觉了，所以发觉他还是进步了，没之前那么笨那么好忽悠了。现在每天起床穿衣服也比较挑剔了，之前大人拿什么衣服他就穿什么衣服的，现在不行了，整天说这件衣服不好看，那件衣服不好看，不喜欢这件衣服，不喜欢那件衣服，要挑到他自己中意的衣服为止。觉得好像也比之前爱照镜子了，最近爱对着镜子呲牙裂齿做鬼脸，伸舌头，皱眉，撅嘴，眯眼或者把上衣掀开光着膀子（说看到好多排骨），或者把衣服套到头上半蒙着在看他自己镜子中的样子，尤其有一次在幼儿园被一个小朋友抓伤了脸，那段时间特爱跑去照镜子，说自己的脸被别人抓伤了，现在变得好丑。

小牛仔妈妈

牛仔还有两个很可贵的优点：

一：非常喜欢做家务
例如：收拾碗筷，洗碗，淘米，洗菜，洗衣服，拖地等，因为他爱玩水，凡是跟水沾边的家务活他都爱干。虽然牛仔爱干这些家务有玩水之嫌，但他还是一边玩水一边在做。他奶奶说他现在不怎么会做家务不需要他做家务时候，他就喜欢抢着做，等到他大点的时候你们想他做需要他做的时候，他就不爱干了。 我说之后就之后再说，机不可失时不再来。
现在会做，爱做家务男人多么稀缺啊，如果我能把牛仔培养成一个爱做家务，勤快的男人，我想之后一定不愁找不到老婆。（一定很受女孩欢迎，一定很吃香，一定有N个MM抢我家小牛仔，做做梦先。。。)

二：牛仔很爱听故事，最近我也整天绞尽脑汁在自编社交故事给他听；连他幼儿园的老师也说他非常喜欢听故事，每次老师说讲故事，他注意力就很好，说完故事他也能回答基本的问题。

不曾迷失

牛仔妈，京东网图书搞活动，满200减100，挺划算的。我给程程买了一堆。主要是我想象力匮乏，就借助图书吧。

小牛仔妈妈

下面引用由不曾迷失发表的内容：

牛仔妈，京东网图书搞活动，满200减100，挺划算的。我给程程买了一堆。主要是我想象力匮乏，就借助图书吧。

谢谢程程妈，不知你买得是什么书？我主要想买些关于社交故事的书，上去看了没看到特别合适的，如果你看到有好的麻烦推荐一下。

小牛仔妈妈

牛仔从6.1号儿童节他们幼儿园去水上乐园表演节目，幼儿园是计划让小朋友在这里表演完节目，然后就让他们在水上乐园玩水。表演节目的那天太阳超晒，把表演节目的小朋友都烤成烧猪，据说六一过后，这个幼儿园的小朋友病倒一大片。这次牛仔也上台表演了两个集体节目，所有的节目表演完已经是中午12点了，因为太阳高照，表演完节目我们没让牛仔接着玩水，而是带着他回家休息午睡，睡到下午4点多再带他到那个水手乐园玩了，那天下午天气还是非常热，虽说是水上乐园到处都是水，被毒辣的太阳烤了一天的乐园，下午5点我们进去时还试觉得那泳池的水都直冒热气。牛仔还是很兴奋，这是今年夏天他爸爸第一次带他去游泳，牛仔很高兴，里面七八个大大小小的游泳池，每个都游遍，在那里玩水玩了两个多小时，牛仔的手脚皮肤都发现被水泡太久潮皮了，劝那小子上岸了别玩了，还是不肯回家，结果在水里泡了两个多小时在我们哄骗下才愿意回家，然后6.2号又带他去公园玩了，看他也玩得特别开心。但是晚上睡觉就开始翻来覆去，睡不好，然后第二天（6.3号）早上就说不舒服不愿意上幼儿园，我们看他样子也不是很舒服的样子，无精打采，鼻水流流，后来就没让他上，中午过后他爷爷电话就说他发高烧到39.8度。然后下午我就请假先回带他去附近的红十字医院看病。我跟医生说了牛仔六一情况，并说不知小孩是否中暑了，但医生说没中暑那么严重，估计只是游水着凉了，就给他打了一支屁股针，说是抗病毒的，开了些药就说回去观察。回来的那天晚上吃了医生开的药，牛仔还是晚上高烧到40.2度，那天晚上我一天晚上也没睡，每隔6个小时给他吃退烧药，给他吃布洛芬，发现每次吃了后不久就退到38度多，但不久后又卷土重来烧到40度，那小子这次发烧也极不合作，连叫他贴退热贴也不愿意，我只能用温水不停地给他敷额头降温，连叫他起床喝水也不太愿意，一天晚上叫他起来喝水拉尿4-5次，我知道他发高烧很难受不愿意起来，都是强迫他起来喝水拉尿。晚上有次估计喝水太多还呕吐了。6.3号晚上一个晚上都烧得很厉害，看他鼻子也透不了气，不断流鼻涕，全身发烫烧得像个小火炉似的，又咳嗽，吃了布洛芬后稍微降了些，退到39度多，发现那晚他39度多睡着时有3次有惊跳反应，就是像月子里的小孩突然遇到惊吓手脚有惊跳的反应，每次轻微惊跳后他自己醒来了，问他什么，哪里不舒服，都能回答，总之他那个晚上都在38.8-40.2度徘徊，发觉他虽然高烧中，但是人却是非常清醒的，问他什么都是对答如流，只是声音比往常小了很多，自己会说头晕脑胀，全身发热，喉咙痛，每次想呕，他自己会主动跟妈妈说，所以虽然呕吐了几次，但没有把床呕脏，自己哪里不舒服都能讲出来。刚开始很担心他高烧中的这个惊跳反应是高热“惊厥” 抽搐。但是上网查了下，应该不是高热“惊厥” 抽搐。（网上解释：抽风是惊厥、抽搐的俗称,是一种小儿常见病症。抽风时的典型表现为意识突然丧失、双眼球上翻、斜视、固定、面部和肢体不停抽动、口唇青紫，手脚僵硬）。牛仔每次发烧都是烧得很猛，很少有低烧的，只要发烧基本就是烧到39-40.2度，每次高热我们都担心他发生抽搐，但还好老天保佑从未发生，应该这次手脚轻微惊跳反应也不算是抽搐吧。牛仔去年一年发烧有4-5次，基本都是说由病毒感冒引起的，从去年11份起，他爷爷有带他去打流感疫苗后到今年6月份牛仔算是今年第一次发烧。看来这个流感疫苗还有点效果，其实我一直是不赞成小孩打太多的疫苗（因为网上有疫苗导致或加重自闭一说），但家里其它人不认同这个说话，所以牛仔是不管国家计划内还是计划外的疫苗一针都不漏全打了。他爷爷认为牛仔这次生病是因为高温中暑了，要不还不会感冒，他认为这个流感疫苗很有效。

牛仔这次生病高烧少了3天多，其中病情不断递增，刚开始只是发烧的，后来发展到呕吐，然后再发展到咳嗽很厉害，然后呕吐也非常厉害。6.3号那天牛仔是烧得最厉害的一天，温度基本都在39.8-40.2度间来回，6.4号牛仔高烧退到38-39.8之前徘徊，没有第一天发烧烧得那么厉害了，体温逐渐转向正常，但从那天开始出现呕吐，基本也吃不进什么东西，即使吃进去过不久就呕出来了。到6.5号早上连喝水都会呕出来，吃的任何东西都呕出来了，而且还咳嗽的非常厉害，结果他爷爷奶奶又带他去医院打吊针。连续去医院打了两天的吊针，把他爷爷奶奶都累坏了，打了吊针后呕是不呕吐了，但是咳嗽还是咳嗽了好几天，直到这两天才稍微恢复正常，愿意出去外面玩了。估计他身体也算没有完全恢复吧，发现他这两天脾气还是不好，他要得到的东西一定要得到，想着他生病就迁就一下他。生病后的牛仔变得越来越固执，老是跟人对着干，一不符合他心意就哭，变得比之前脆弱和一根筋。牛仔这次生病把我们家再次乱成一锅粥，因为这次基本全家人都搞病了，六一儿童节那天，他爷爷当天有去看他们幼儿园表演，节目还没表演完，他爷爷奶奶提出要退场，他爸爸先送他们去附近的超市避暑了，他爷爷说太阳太晒，当场就说感觉中暑，然后下午他先生病了，6.3号牛仔生病了，我请假休息了一天半照顾牛仔，后来牛仔稍好我上班了，他爷爷奶奶只能带病照顾他，最后把他奶奶累病了，幸亏后来他爷爷病先好了，家里帮忙打理家务煮饭事物。牛仔生病后，我和他爸爸估计也是六一那天太晒，也生病咳嗽感冒了，这次基本一家人都接二连三的病倒了，只能病轻的照顾病重的，感觉真不是一个“累”字可言。

小牛仔妈妈

看到网上有些家长看到牛仔的帖子，认为牛仔的表现很正常，其实作为他的妈妈，天下父母谁愿意说自己的孩子有问题呢？如果小孩真的正常，真的不错，谁那么笨没事找事做硬要说自己的小孩有问题，硬要给孩子带上一顶“自闭”的帽子呢？像牛仔的爸爸一样，他一直以来都不愿意承认牛仔自闭，不愿意承认牛仔有问题，这只能说他对自闭不了解，这只能说明他还不够了解小孩的情况，或者是他还不愿意接纳孩子的特殊，还在逃避。。。唉，真是上以琳网越多，了解这方面的知识越多，越想说自己的小孩正常越想说小孩没问题的机会都没有。其实小孩正不正常，跟他接触最多的父母和老师最清楚。如果牛仔能在我们的训练下，长大后能趋向正常，我都谢天谢地了。

刚看了网上关于自闭的几大核心问题：

一、模仿。模仿动作声音语言——模仿并发散、泛化——参照。最后一个层次最难，比如进到一个鸦雀无声的教室，普通的小孩就会自觉的收敛。对某些事物人的爱憎，普通人都是受群体所左右的，随时参考周围人的情绪并调整行为。


二、分享。分享看到的实物事件——分享想到的虚构事物——分享感受。这里说的分享是要双方互动的，而非单向的。



这两个能力，不是独立的，而是渗透在每个人的日常行为上。基本上，以上两个能力正常小孩都有的，无论年纪大小，甚至智力高低，因为有些智商受损的小孩，以上两种能力都很好。但即使很高功能的自闭谱系内小孩，都无法做到以上两点。

而内向或者孤僻的小孩，虽然第二条表现不明显，但第一条是绝对没问题的。你会看到一些内向、腼腆的小孩，虽然不理会其他小孩，但是是在暗暗观察其他小孩的，情绪也会受到波动。


牛仔对同龄小朋友的关注和模仿不是很好，这也导致他融不入集体的主要原因。NT对旁边小朋友是相当关注的，不断地模仿使他们不由自主从中学习到很多东西，很多NT父母觉得他们没怎么教他们，但是很多知识他们却自然而然的会了，而我们的孩子这方面的能力却是相当薄弱，其中相当一部分不是他学不会，而是他不愿意学，不主动学，不愿意观察和模仿别人，这也是导致他们跟NT的距离越来越大的原因。牛仔对于小朋友的模仿有一些，但不是很多，他的模仿分两个方面，一：他只会主动模仿他感兴趣的东西，因为他兴趣狭隘，他感兴趣的东西并不多，所以他主动模仿学习的机会并不多。如果不是他感兴趣的东西，他根本就不愿意去主动模仿和学习。二，有些他感兴趣的东西，因为能力有限，模仿不会，就主动放弃了。他的能力和兴趣范围制约了他的模仿。发现很多小朋友感兴趣的东西，他根本就不感兴趣，有些东西他感兴趣，但是他的能力有限但模仿不来，例如某些游戏，其中一些游戏规则，他能力有限，不能很好地理解和遵守。还有做操，有些舞蹈动作我看他也感兴趣，但是动作模仿有困难，手脚极不协调，动作笨拙无法模仿。

牛仔的分享方面发觉比模仿要好些，但他这方面的能力也不是天生的，也是我后天教出来的，NT孩子天生就有爱跟人分享和炫耀的能力。但目前牛仔的分享还是处在较为低层次的分享，还无法跟大人分享较深层次的喜怒哀乐；还处在分享看到的实物事件这个阶段，而且还处在仅限于跟家人分享的阶段，如果能跟外人分享，那又是另个能力的递进。牛仔现在不管在外面和还是在家里，自己在做的事情和自己看到的东西或者是自己想到的事情都还是比较主动跟我们家人分享，在外面看到什么他感兴趣的东西都会跟我们分享，都有叫我们看。有时晚上睡觉前看到躺在床上想到什么好笑的事情自己不由自主地笑，我们问他想到什么好笑的事情说出来分享一下，他能把他每次笑的原因都讲出来，有时候他想到跟爸爸妈妈出去玩见到好笑的事情，他说他想起来觉得好笑就不由自主地笑起来，例如上次六一他爸爸带他去水上乐园玩，一个围墙比较高的气垫游泳池，他爸爬过去的不小心跟青蛙似的摔水池里，牛仔说他每次想起来都觉得好笑，我说那你是否嘲笑爸爸了，他说是，我说不能当面嘲笑别人，你看到爸爸摔水池了，你应该提醒爸爸小心地滑。还有好几次问他笑什么，他都说到熊出没里面的情节，他说光头强把导演打晕了，然后自己做导演把故事改了，让孙悟空跟猪八戒打起来觉得好笑，还有光头强的东西被熊大熊二偷走觉得好笑；还有光头强拿炸弹炸石山，结果把他自己炸飞了，把他自己炸得烧焦了，说他想起光头强黑头黑脸的样子就觉得好笑；还有想到熊大熊二去光头强家里把兵马俑偷回来，但不小心把兵马俑的头弄掉了他觉得特别好笑，最近这几天放假在家里，能想到这个事情笑好几回，老是跟我们说熊大熊二把兵马俑的头搞掉了，说兵马俑的脑袋掉了，然后每次说完就跟我们对着笑好久。

小牛仔妈妈

王临老师的关于自闭症核心障碍的文章，看了之后觉得牛仔还是有不少问题，下面的一半能力牛仔都还没有，都说了对自闭症了解越多，知道得越多，硬说自己的小孩没问题的机会都没有。


（1） 他能和你分享体验吗？
比如，一个尚无语言的孩子，是否能够通过对你微笑或者大笑，来和你分享对某一共同经历事件的情感体验？如果是有语言的，他是否向你分享过他对某个事件的感受？这一点，叫做“体验分享（experience sharing）”或者“陈述性的交流能力（declarative communication）”。

？

（2） 他能“借用”你的观点吗？
比如，当他遇到不确定的一个情境时，是否会看看你，以期得到解决办法？当你哪怕是给他一个确认的眼神时，他是否会感到宽慰？或者是否能体会到你的赞同或者反对？这一点，叫做“参照能力（referencing）”


（3） 他能与你“共舞”吗？
比如，当你和他玩诸如“躲猫猫”之类的游戏时，他能扮演好自己的角色吗？当和你并排走路时，他会随你起停吗？如果有语言，能够进行交互性的谈话吗？这一点，叫做“调适能力（regulating）”


（4） 他能够回顾（参照）过去的经验，或者预测将要发生的事情吗？
比如，他是否能从昨天或者一周前经历过的事情中接受教训或者尝到好处，从而避免负面的结果，或者获得正面的结果吗？他看起来能预料后果吗？这一点，叫做“事件记忆（episodic memory）”



（5） 他能够“顺势而为”（go with the flow，我译作顺势而为）吗？
比如，假设计划变化了，他容易适应新的情况吗？他看待问题时，能够多层次地考虑，而不是固守一种“非黑即白”的思维吗？他能对一个问题提供多项正确的答案吗？这一点，叫做“灵活思维（flexible thinking）”

小牛仔妈妈

上个月五一放假，他爸爸带牛仔回老家见到两批很久没见的高中同学，有一批是全部男同学，全部是男的，男的一般相见，几乎不会主动去逗小孩玩，坐在一起就是聊天，回忆之前上学的事情，谈下目前的工作和生活，然后就坐在一起吃饭喝酒等等，我跟牛仔也跟他爸爸这批同学一起吃午饭，饭局上，牛仔不管是眼神还是言语方面都显得还是比较木讷，除了按我们指令问过叔叔好后，坐在饭台上就只会整天吵着我或者坐在他旁边他爸爸同学说我要吃这个，我要吃那个，就一个大吃货。晚上吃饭的是他爸爸的女同学，其中有一个简直就是天生跟小孩打交道的社交高手，比幼儿园老师还要活跃风趣。能把比较木讷的牛仔逗得生龙活虎，哈哈大笑，从上饭台点菜开始到饭局结束，他同学让牛仔全程参与，要吃什么菜，点什么菜，什么菜好吃等等，牛仔跟他爸这个女同学的互动真是达到全所未有的地步，不管是语言和眼神之间的交流那是相当的多，牛仔也会不断引起这个阿姨的注意，其中很多分享，甚至他们之间还有段相当精彩的假象游戏，就是牛仔快吃完饭了，他爸爸和他同学聊天，为了让他们好好聊天，我就拿出手机给牛仔切西瓜好让他安静不要打扰阿姨，没想到牛仔还是一直不放过那个阿姨，切西瓜过程中，不断地告诉阿姨，我现在切了多少西瓜，这一局切了多少分，这一局又切了多少分，不断地向那个阿姨炫耀，然后又问阿姨你要吃什么水果我切给你吃，然后那个阿姨就跟他玩假象游戏，阿姨说什么水果，牛仔就切什么水果给他吃，还假装喂给阿姨吃，还问阿姨味道怎样好不好吃，那个阿姨就假装在吃，牛仔看阿姨在假吃，还突然会叫阿姨小心有核，要吐出来，那个阿姨就假装吐出来了，然后问牛仔有没看到，说阿姨把核吐出来来了，牛仔也看了一下阿姨吐过的桌面然后假装跟阿姨说看到了，整个假想游戏整个过程牛仔衔接得非常好，对答如流，跟他爸同学眼神交流也非常多，非常好，让那个阿姨不断地赞牛仔“长得好帅好靓仔又聪明。”牛仔跟他爸女同学互动精彩饭局，让我都一下子觉得牛仔是正常的。发觉牛仔在一些很会搞气氛，很会跟小孩玩游戏的大人面前表现趋向正常。

牛仔的性格不属于内向，他比较爱跟大人接触，不怕任何陌生人，发觉他尤其是搭电梯的时候，社交特别好，不管见到谁，都会向他们问好，老的叫爷爷奶奶，年轻的叫叔叔阿姨（但其实这也是个问题，不分生熟，一般NT也不是什么人都问好的，都有天生对人的警惕），但牛仔会很主动地问人家你去哪里啊？见阿姨提着篮子会问阿姨你买了什么菜啊？见到别人买了它感兴趣的东西 会凑过去看，看到阿姨买了鸡蛋会凑过去问阿姨买的是不是红脸母鸡生的鸡蛋啊？有些比较脸熟的阿姨或婆婆，牛仔还会主动牵他们的手，说要去他们家玩（对人没有任何警惕心）。

牛仔一般对大人比较感兴趣，比较喜欢跟大人玩，但能力还是有限，只会跟大人玩，不会跟同龄小孩玩，对同龄小孩还是没什么感觉，没有什么交往动机，这还是个大问题。

手指缝里的阳光

刚看了牛仔发烧那段，确实惊心动魄，应该重视起来。

小牛仔妈妈

下面引用由手指缝里的阳光发表的内容：

刚看了牛仔发烧那段，确实惊心动魄，应该重视起来。

谢谢然爸的关心，我们会重视起来的。

小牛仔妈妈

    最近这两个月忙得昏头转向，牛仔奶奶因为腰椎间盘突出+腰椎管狭窄住院了。之前牛仔奶奶就有说骨质增生压迫到神经脚走路不是很灵，再加上牛仔前段时间生病他奶奶抱过牛仔背过牛仔，结果搞到他奶奶的病变得非常严重，有只脚都走不动了。去医院拍过片，医生说一定要做手术治疗，6月17号他奶奶做了手术，在医院住了半个月时间。之前都是由他奶奶接送幼儿园，因为他奶奶生病，最近都是由我早上送他上幼儿园，因为我要上班又要送他上幼儿园，之前晚睡晚起的作息时间全部改变了，晚上一般9点就睡觉了，早上很早6点多就起来了。老师问牛仔，最近怎么妈妈送你上幼儿园了？牛仔会答因为奶奶生病住院了，问他想不想奶奶，他说想。在他奶奶生病住院期间，牛仔应该是有点想奶奶了，曾经几次幼儿园回来问我 奶奶呢？奶奶哪里去了，然后自己又想起来说奶奶生病住院了。牛仔之前对任何亲人离开不会任何挂念和寻找的，发现他自从今年5.1号后，他爷爷奶奶回老家探亲开始有问过我们爷爷奶奶哪里去了，有找他们，之后对他爷爷奶奶的感情好像有更进步一步。他奶奶做手术5天后，我们有带他去医院看望奶奶。牛仔去到医院看到奶奶非常非常高兴，把头埋在奶奶的怀里眼睛望着奶奶不断地叫奶奶，不断地笑着跟奶奶说我好想你。他奶奶见到牛仔来看望她也非常高兴，（她奶奶这次做的是个大手术，做了8个小时的大手术，术后第二天她奶奶因为失血过多还有其他方面的原因，说感觉呼吸不了，估计他奶奶当时以为自己见不到自己的孙子了，不过后来转危为安。）我们当时去探望他奶奶时有带些水果和一些家里炖的瘦肉水给他奶奶，当时看着看到他们子孙俩相见时搂着很亲密很开心地笑着，我们都沉浸在里面，一时忘了把这些水果和汤水给他奶奶，到病房后只是随手放在电视机旁边，牛仔跟他奶奶搂抱后，牛仔竟然在没有我们提醒的情况下，很主动地从电视机旁边拿过水果和汤水拎到他奶奶床前，并跟奶奶说：“奶奶，这里有水果，奶奶这里有瘦肉汤，奶奶吃水果，奶奶喝汤。。。。。。。。”跟他奶奶同一病房还有老师看到牛仔对奶奶那么好，也不断地赞牛仔真孝顺，说牛仔跟他奶奶怎么那么亲，对奶奶那么好。我说牛仔从小她奶奶带大的，平时都是他奶奶带着他睡觉，送他上幼儿园，所以跟奶奶的感情比妈妈还要亲。牛仔跟奶奶拥抱后，会观察奶奶同病房的人，说还有个老奶奶和这个老师跟奶奶同病房，当时刚好护士来查房给老奶奶和打针换针的，给那个照灯，牛仔就又开始描述场景，说护士阿姨给奶奶打吊针，护士阿姨给老师照灯，他那个小嘴吱吱喳喳说个没停的。刚开始那个跟他奶奶同病房的老师阿姨见到牛仔，有问他小朋友你多大了，因为当时问他前，因为他奶奶房间有开空调温度还开得好低感觉好凉，我们怕牛仔冻着叫他穿件长袖他不愿意，后来我们强迫牛仔穿上了，结果他就不高兴了，那个老师问他几岁叫什么名字，他都答我不说，我不肯说。然后那个阿姨就说，我是个老师哦，你不回答老师的问题不礼貌哦，然后牛仔听到她说是个老师，然后就扭过头去看她，然后告诉那个老师他4岁，叫XX。老师表扬了他，然后还给了一瓶益力多酸奶，牛仔拿到酸奶就立即递给奶奶，说奶奶给你喝，老师表扬他真孝顺，听到他说那瓶给奶奶喝，就又给了他一瓶，牛仔把两瓶都说给奶奶喝。大家赞他真孝顺。然后那个老师叫他唱几首歌给奶奶听，唱歌先唱完一首，病房的所有人都给他鼓掌给他喝彩，说他唱得真好听，然后牛仔就再唱一首，越唱越起劲，越唱越开心，总共唱了3首歌给奶奶听。在病房大概呆了一个多小时时间，最后他奶奶说天气热，叫我们早点带牛仔回家，牛仔因为不想离开奶奶，急得说了一句“我也要住院，我要跟奶奶在一起”把大家笑得肚子疼。护士阿姨直说这个病房最活跃最开心了，感觉回到幼儿园。。。。。。

小牛仔妈妈

探望他奶奶回来后的几天，牛仔一直都很开心，连续大概有一个星期都有跟我们说：“去医院看奶奶，奶奶看到我就笑，我看到奶奶也笑，我看到奶奶很开心，奶奶看到我也很开心。” 有时睡觉前想起这件事，也在笑，问他想到什么事情那么开心，答如上。

红发拉美西斯

羡慕牛仔的语言能力，真强。我们的语言好差。

爱橙子

是啊，羡慕牛仔，即使如妈妈所说，有点“核心障碍”，也是很轻微的吧？足够绝大多数星爸星妈羡慕了。

小牛仔妈妈

下面引用由爱橙子发表的内容：

是啊，羡慕牛仔，即使如妈妈所说，有点“核心障碍”，也是很轻微的吧？足够绝大多数星爸星妈羡慕了。

最近记录都是一些牛仔昙花一现的超水平发挥的惊人表现，感觉牛仔好像只是有点“核心障碍”而已，其实不是，牛仔只是在一些超级会搞气氛，超级活跃而且超级会逗小孩的人面前表现趋向正常，其实生活中这样的人不多，能碰到的就更不多。就像在我们家里，除了我之外他爷爷奶奶爸爸都不会这样想方设法逗他玩，带去他外婆家也一样，大人都不会很主动逗牛仔玩的，所以在他们眼里，牛仔就是一个“不会玩”很木讷的人。所以我带牛仔去外婆家，他舅舅舅妈和外婆都看出他有问题，说他不会跟小朋友玩，不喜欢跟小朋友玩。就像上面我讲到的他爸爸的同学会，我估计牛仔爸爸第一批同学见面后，估计他们的同学都会感觉到牛仔有问题，说不定一回家都会谈起某某的孩子好木，某某的孩子好像有问题哦。女同学会牛仔表现趋向正常因为有个超级会逗小孩玩的阿姨。

说实话牛仔的这个核心障碍还是比较严重，不管别人如何的夸他，自己做父母的最清楚他的底细了，有时他的表现让我感到不管我多么努力，他的这个核心障碍都是很难得到改善，甚至有可能会伴随他一生。牛仔目前对物的兴趣还是远远大于对人的兴趣，对同龄人还是几乎都没兴趣，几乎不怎么关注和模仿同龄人，有一点还是比较可喜的是还比较喜欢关注大人，尤其是那些老爷爷老奶奶啊，他在小区的那些老爷爷老奶奶面前表现还是比较好，很主动地叫他们，跟他们打招呼。尤其每次出门或回家搭电梯时，他对人的关注是非常好的，搞到很多老爷爷老奶奶都认识他，还有那些买菜的阿姨们都认识他，都喜欢逗他，每次碰到我带着牛仔他们都在我面前都夸说：“你儿子嘴巴真甜，你儿子嘴巴真能说。。。。” 在那些不是很熟悉的大人面前，牛仔给他们初步的印象就是“活泼，能说”四个字。但是在一些比较熟悉他的大人眼里，见得他多了，跟他相处久了的都知道牛仔不喜欢跟小朋友玩！

小牛仔妈妈

记录一些牛仔最近的糗事。

1）        有一次带他去公园玩，公园湖边有几只鸭子在水里游，我们就想把鸭子逗上岸来，就拿平时给牛仔带的零食逗鸭子，刚开始是拿出葡萄干，牛仔是个大吃货，整天无休止跟我们要吃的，有很多时候我们应付不过来就骗他这个葡萄干已经过期的了，已经变质的了，不能吃，吃了会肚子疼的（其实是没变质的，我们骗他的）。 结果那天我用这些葡萄干把几只鸭子逗上岸，他也高兴地把这些葡萄干抛给鸭子吃，还学鸭子“嘎嘎”叫，结果引来了好多观众，牛仔高兴之余还大声地跟鸭子说“妈妈喂你的这些葡萄干已经过期的了，变质的了，吃了你会肚子疼的。” 其他人听到牛仔这么说都面面相觑的看着我，我只好赶紧牵着牛仔逃走了。。。。。。

2）        有次他们幼儿园对面的蛋糕店装修，我们路过的时候牛仔有问这个蛋糕店怎么了，怎么没了，我就跟他说过，这个蛋糕店生意不好，亏本就倒闭了，就换其他人做生意了。就跟牛仔说过一次，总之，之后我们路过的什么店铺，如果有发生任何变化了，装修了，关门了或者改头换脸，只要他路过了看到了就说:” 这家店也生意不好，倒闭了。“，有次看到我们小区下面有家卖大米的店，估计是生意不好，突然就不卖大米，那个老板就装修改做其他生意，但是老板还是那个老板，牛仔经过的时候就过去问那个卖大米的老板：”老板，你的店是不是倒闭了？你的米是否卖得太便宜了结果倒闭了？“ 把那个老板的鼻子都给气歪了，一个4岁多的小屁孩这么问他，周围还有其他人听到了呢，搞得人家多不好意思。我赶紧拉着小牛仔走了，并警告牛仔不能当着别人面说人家倒闭了，不能当着别人说别人的坏话。（即使忍不住要说，也只能在他背后说，不要让别人听到。”）自从这个事件后，牛仔每次经过那个店，他还要跟我们说这家卖大米的店倒闭了，不过就不敢像之前一样那么大声地当着别人说了，只是悄悄地跟我们大人说，这个卖大米的店倒闭了。你说他不理解“倒闭和亏本”吗，也不是，最近带他去外面玩，凡是路过的店铺在装修的或者原来开着好好地店突然关门不做生意了，他看见就会跟我们说“妈妈，这个店又倒闭了，其它的店他不会说他倒闭。还有他也好像理解亏本的意思，我带他去做摇摇车，投币时，我有次特意给他“一毛”钱的硬币，他看到一毛的硬币说不行的，一毛钱摇摇车会说亏本不给摇的，要给“一块钱”的硬币才行。最近牛仔很迷那个弹珠珠和数字灯的游戏，经常会要求我们说要去玩这些游戏，每次经过超市一定要拉我们进去玩几场才肯走，超市门口有几台这种游戏机，每次玩这些时，珠珠没弹到指定的轨道（亮灯的轨道），珠珠就没了，他就会说又亏了一个珠珠，或者玩数字灯游戏，灯转他按到笑脸时，他就会说又亏了一个珠珠，或者说那个笑脸笑一下就把它的珠珠吞了。

3）        有次在幼儿园，牛仔中午吃完饭，小朋友们都在走廊上玩耍，他突然走回教室对着教室的垃圾桶拉尿尿，他的生活老师看见了，就过去说他，你怎么能在垃圾桶里拉尿尿呢。老师严厉地批评了他，结果牛仔眼睛湿润地威胁老师：“我明天就不来这个幼儿园，我明天就去那个大的XX幼儿园。”后来老师告诉我们的时候，我们在家也批评了他，他还说之前在XX医院，护士阿姨说可以在垃圾桶里拉尿尿。这个可是陈年旧事，大概牛仔差不多3岁时，有次牛仔生病打吊针，旁边有个垃圾桶，护士阿姨见他发高烧打针辛苦，就跟他说可以直接在垃圾桶里拉尿尿。当时牛仔是在垃圾桶里拉的尿尿，但牛仔自从那次在垃圾桶里拉尿尿后，也没见他有在垃圾桶拉尿的记录，在幼儿园垃圾桶拉尿也是第一次发生的事情，还好自从老师那次批评他之后，没有发生在垃圾桶乱拉尿的事件。

4）        有段时间，牛仔在幼儿园午觉总是很迟才睡着，一般他们幼儿园从中午12点开始午睡，一般到3点就要起床，那小子那段时间要不就不睡午觉，要不就搞到2点多，有很多时候快到2点半才开始睡着，结果到3点钟老师叫他起床，他就不愿意起床了，说还要睡，老师说谁叫你那么晚才睡，到时间就要起床了。牛仔听后又开始威胁老师：“我明天就不来这个幼儿园，我明天就去隔壁那个大幼儿园。。。”那个生活老师被他气得哑口无言。那臭小子最近经常扬言威胁老师说他要去隔壁的大幼儿园，有时他心情好的时候，他就说要带他全班同学和老师一起去读旁边的大幼儿园。唉，幸亏牛仔现在的两个老师脾气还不错的，比较了解他的性情，知道他跟别的小朋友有点不同，没有介意牛仔说的，否则早就对牛仔有意见了，人家才不稀罕你一个呢，不知天高地厚啊。。。。

5）        还有次也是在幼儿园，有两个小班的小朋友过来他们大班，他就过去把他门赶走，说“你是小班的小朋友，你回你小班去。”牛仔最近不知怎么搞的，老是不喜欢小班的小朋友来他们班。不知是否他最近中午午睡经常不睡觉，老师经常恐吓他（其实他们不单牛仔中午不睡午觉，有几个也不睡午觉的），我听他们班主任是这样跟他们说的，“你们再不睡觉，就赶你们去小班。”所以搞得牛仔很害怕去小班，也不喜欢小班的小朋友。还有次小班的老师有事请假先回，班上还有个小朋友就接到大班一起，牛仔看到不是他们班的小朋友，就又过去赶他走，看到他们不走，还威胁：“你不走，我走。” 然后见他们不走再次威胁：“ 你们（小班的小朋友）不走，我们大家（大班小朋友）都走。”可惜他们大班小朋友才不理他呢。在其他大班的小朋友眼里，小班小朋友过来有什么关系呢。但牛仔就不愿意小班的小朋友过来，他也不愿意去小班。

6）        牛仔通常即使稍微碰伤了一点点，他也要吵着我们给他创可贴，如果不给，他会一直哭闹，闹到你给他贴个创可贴为止。在他眼里创可贴是万能的，我跟他说只有小伤口，小擦伤才用创可贴，大伤口就要去医院打针了，创可贴就没用了，不管我们怎么说他，他那个随便一碰就吵着要贴创可贴的毛病一直都没改，总之他就是“一根筋”。我们经常嘲笑他一个顶天立地的男子汉，一点小伤就哭得天昏地暗一定要贴创可贴创可贴，他听到我们嘲笑他，于是他就过来在我们胳膊上狠狠地捏几下，然后再给我们个创可贴贴上，说刚他捏的地方贴上创可贴就不痛了，还时不时过来检查一下我们的创可贴有没掉，真是太搞笑了。

7）        记得5月初有次中午睡觉，天气虽然转热，他睡的床上还有张稍微有点厚的棉被（冬天盖的棉被）他奶奶暂时没收起来，说有时候开空调的时候还是挺凉的，还是要盖点厚的，只是另外拿了张薄的在床上，床上有两张被子，一厚一薄，那小子因为一直盖惯了那床厚被子，不管天气多热，有时我们没开空调，他也还是那么固执地要盖厚的那床被子。有天中午他爷爷带他睡觉，他爷爷跟他说现在天气热了，不要盖厚的了，我们盖薄的就行了，他就不愿意，硬是要抱着那床厚的被子，他爷爷硬把那床厚的被子拿走了，结果牛仔就发脾气，见到他奶奶过来，就大声地跟奶奶说：“奶奶，你帮我把爷爷丢到下水道去。” 奶奶说：“我打不过爷爷，丢不了爷爷去下水道。” 牛仔听后答：“我也打不过爷爷。”然后此事因此罢休，第二天后就开始盖薄被子。

发觉牛仔最近在家里也来也蛮横，他也就是那种在窝里横的那种，在家一点小事不依他就要发脾气哭闹，甚至对他爷爷奶奶很凶，尤其是对他奶奶凶，他奶奶是那种特别宠他的老人，牛仔也会“欺善怕恶”，专门欺负他奶奶的，有很多时候他爷爷奶奶不让他干他想干的事情，牛仔就说要把他爷爷奶奶赶回老家去。他爷爷奶奶说把我们赶回去了，谁带你啊，谁做饭给你吃啊。牛仔答，爸爸妈妈会带我。奶奶问那谁送你上幼儿园，牛仔答自己上幼儿园，还说自己买菜，自己做饭，自己冲凉等等，很会顶嘴。但他也就说会一个嘴巴“说”字，只是在“窝里横“的那种，去到外面面对着其它同龄小朋友就凶不来。虽说现在比之前好一点了，看到其他小朋友抢他的玩具什么的会主动地拿回来，但是如果遇到的那个小朋友比较野蛮，比较凶的那种甚至敢动手打人，硬不给他的那种小朋友，牛仔就抢不回来，牛仔看到他们就害怕了，东西抢不回来就只有哭的份，就只能求救于我们大人帮他拿回来。
     
8）        仔最近什么问题都敢问，什么东西都敢说，有次他在拉尿尿，他就跟妈妈说“妈妈，小鸡鸡有尿尿时会硬起来，拉尿尿时小鸡鸡会大起来，然后又问妈妈，小鸡鸡拉尿尿时为什么会大起来？我说你不是明知故问嘛，有尿尿憋在那里它就会大喽。然后又跟妈妈说，妈妈，小鸡鸡那里裂开一个口子，小鸡鸡那里有个孔，然后又问小鸡鸡那里为什么有个孔，我说没孔的话，尿尿怎么拉出来呢。然后他自己就说小屁屁那里也有个孔，如果没孔的话，便便怎么拉得出来呢！！之前有几次看过牛仔用手摸小鸡鸡，问他为什么抓小鸡鸡，他说痒，他爸爸说牛仔好像包皮有点长，洗澡的时候叫我要给他翻开包皮给他清洗尿道口，有几次我给他洗澡帮他洗小鸡鸡时，估计翻开包皮给他洗他不舒服，他会说妈妈轻一点会痛，或者说妈妈不要用手洗，要用毛巾洗，然后一定要我拿他的小毛巾给他洗小鸡鸡，擦没几下，小鸡鸡翘起来，他就又问妈妈，小鸡鸡为什么翘起来了？好像牛仔最近对男女器官都比较感兴趣，有次还问过我，妈妈，男人（孩）是站起来用小鸡鸡拉尿尿，他知道女人（女孩）是蹲着拉尿尿，也用问过女人为什么要蹲起来拉尿尿？然后问妈妈你是不是用屁股拉尿尿？我说不是，他就问妈妈你用什么拉尿尿？妈妈你脱下裤子给我看下？（好流氓啊。。。），有时发现他对女人的胸部也感兴趣，曾经有摸过妈妈的胸部，我说这些都是隐私部位，不能随便给人看，也不能随便给人摸，也不能随便摸人，不能随便侵犯别人的隐私部位，否则后果很严重。才4岁半不到的小屁孩，感觉他怎么会对男女器官感兴趣了，是否性早熟啊还是无聊啊？？是否要提前给他讲生理知识了？


9）        最近不管说话还是做事都爱跟我们唱反调，晚上睡觉前总是很唠叨，很多话说，叫他不要说了要睡觉了，跟他说睡觉时间到了不管想不想入睡都要闭目养神，他就说他要“睁目养神”，跟他说现在夜深了要睡觉了，他就说现在“夜浅了要起床了”。

10）他奶奶没生病前带他逛服装市场，看到漂亮的衣服老是问他奶奶：“奶奶你喜不喜欢这件，你喜不喜欢那件？”他奶奶问他喜欢是不是有钱给奶奶买，他说是，问他钱在哪里，他就随手在裤兜里一掏，抓一把空气放他奶奶手里叫他去买单。看到他奶奶拿件衣服在身上比一比，镜子前照一照，他也拿件衣服去试衣间的镜子前比一比并问奶奶好不好看，老是跟服务阿姨说：“这件给我试一下，那件给我试一下。”拿的试的全都是女人的衣服，比完这件，又叫服务员阿姨拿另外一件给他在身上比划着，他老是拿裙子等女人穿的衣服在身上比来比去，把那些服务员阿姨都给逗得笑晕了。不知牛仔会不会有女性的倾向，发现他跟我和他奶奶逛街老是喜欢拿女人的衣服尤其是裙子照着镜子在身上比来比去，问他要不要买一条给他穿，但他又会说：“我不要，我是男的，不要穿女人的衣服。” 牛仔也很喜欢看妈妈扎头发，（注：我一直都留短发，一般不扎头发，但有时头发长了回到家里偶尔我会绑下头发。）牛仔每次看到妈妈扎头发都非常开心，非常兴奋地说：“妈妈扎头发了。”还叫给他摸一下，我说你要说些好话给妈妈听，（教他学会赞美人，要他先赞妈妈你的头发很漂亮啊，妈妈你扎头发很好看等等）；并且要求他在摸之前要经过妈妈的同意才可以摸。发觉牛仔很喜欢摸妈妈绑起来的头发，有时他不愿意做我叫他做的事情，我就说妈妈不扎头发了，他就马上去做了，我扎头发，甚至扎起的头发给他摸一下都可以成为他的强化物。这些是否都说明牛仔有女性倾向啊？？问他是不是很喜欢看女孩子扎头发，是不是很喜欢穿裙子的女孩，他说是，那我说要不要我给你买裙子穿，然后给你留长发扎头发要不要？？他又会说：“我是男孩，我不扎头发，我不穿裙子。”

11）有次快睡觉的时候，他爸爸过来逗他说两个帅哥一起睡。（意思就是他爸爸带他睡），牛仔听到就说“我不要两个帅哥一起睡，我要跟美女睡。”他爸爸听后哈哈大笑，问他要跟哪个美女睡，牛仔指指妈妈，把妈妈给高兴坏了，因为他妈妈自从结婚后就没人叫过她“美女”，呵呵，在牛仔眼里妈妈是美女啊，把妈妈美得屁颠屁颠的。。。。。。

爱橙子

牛仔的思维能力真棒，我觉得他可以脱离这个谱系了。