小牛仔的成长

小牛仔妈妈

三：语言方面一直都在进步着，最近语言也比之前丰富了不少，见到自己不懂的，不明白的经常会问为什么，怎么回事，只要听到谁嘴里冒出个他不明白不理解的新名词就会很主动问旁人这个词是什么意思，那个词是什么意思。老师也一直说牛仔语言是不错的，跟老师之间有很多的交流，在家里跟我们大人沟通也是不错的，在家做井底之蛙不跟同龄对比的话，觉得他除了脾气比较急躁，思维比较固执引发情绪问题外，其它方面都觉得挺好的，这也是他爷爷奶奶爸爸一直以来不承认牛仔有什么问题，社交方面他们总认为牛仔大一点就会好。因为牛仔语言方面还是发育得挺好的，小嘴巴还算挺会说的，而且很多时候还语出惊人，因此而蒙骗了很多人认为他没什么问题。

幼儿园发生的事情分享方面牛仔这半年也有进步
虽然牛仔有很多方面的分享不全都是主动地，大部分是我们主动问他的，有一小部分是他主动跟我们分享的，下面我就记录下牛仔回来跟我们分享的幼儿园语录，从中也可以侧面反映他们幼儿园老师的素质问题。

下面牛仔的一些幼儿园语录，他说有些是老师说他的，有些是老师说他同班同学的，有些是他自己主动说的，有些是我们问他他告诉我们的。

1. 你不听话中午不睡觉，那么喜欢看喇叭，老师的喇叭就不给你看，给那个睡午觉的赵晨曦看。。。
（牛仔刚去这个幼儿园第一二个月中午几乎没睡过觉，这话也是老师那两个月经常跟他说的话，不过自从进入11月份估计天气比较冷钻被窝舒服，从11月份起老师反映几乎每天都有睡觉。）

2. 谁不睡觉就赶谁出去，谁不睡觉就起来站大树。（他们卧室里面有个大树的画像）

2，不要趴着写字/画画，谁趴着写字就谁去洗厕所。

3. 你怎么总是不听，是不是要惹我生气赶你出去。

4．你怎么只知道哭，什么都说不会，就只会哭，不会就学哭什么哭，我们唱到第三首歌如果你还哭，就赶你出去。

5.        老师不是教过你了嘛，怎么还不会，这么笨，不会就去小班学。

6.        谁再说话，老师就用胶纸封住谁的嘴巴。

7.        你怎么老是翘二郎腿，再翘就用胶纸绑住你的膝盖，看你怎么翘。

8.        吴卓君你再碰下老师的电脑我就把你拉出去，你怎么老是不听你。
有个小朋友在课室老是去搞老师的电脑，牛仔说吴卓君被老师赶了出去，牛仔说吴是个女孩子，他说男孩子都还没被赶出过，女孩子被赶出去了，我问他有没被老师赶出过教室，他说他没有，他说有一次画画课，他不会画，是他自己走出教室的。这个事情老师也跟我说过。

四：跟家人方面比之前亲了很多，之前家里谁走了或者离开一段时间，他很少会过问的，这半年来感觉他比之前好多了。家里有谁没回来会主动问XX哪里去了。这半年来跟爸爸妈妈也表现出前所未有的亲密，很喜欢黏着爸爸妈妈，尤其喜欢黏他爸爸，其实他爸爸很少时间给他的，但是非常奇怪，他却出奇地黏他爸爸，有很多时候他爸爸想偷懒叫我带他出去玩，他都点名要他爸爸带，一定要爸爸带他出去玩，让他爸爸想偷懒都不行。这几个月他都很主动提出跟爸爸妈妈一起睡，很喜欢睡在爸爸妈妈的中间，然后很亲密地搂着爸爸妈妈的脖子不断地叫爸爸妈妈。因为牛仔从6个月大起一直都是他奶奶带着睡的，一直以来他都是跟他奶奶比较亲密，他一直以来都不喜欢跟爸爸妈妈一起睡觉的，也很少主动亲爸爸妈妈。突然觉得这半年很主动地黏我们，跟爸爸妈妈很亲，经常很主动地搂着我们脖子撒娇，不断地亲我们，不断地叫爸爸妈妈，很多时候我们的心也被他叫融化掉，觉得牛仔虽然有些特殊也未阻挡我们爱他或者他爱我们，使我们做爸妈的这半年来也感到了前所未有的幸福。

五：玩方面也比之前有进步，之前带他去娱乐场所，很多东西不敢玩，不想玩，例如飞半空的飞机，太空船，八爪鱼，什么青蛙跳，袋鼠跳，咖啡杯，海盗船这些之前他统统都不敢尝试的，现在他都愿意去尝试，愿意去玩了。上周带他去XX乐园玩，他自己主动提出要坐那个海盗船，而且坐那个海盗船时很多人都因为升降太厉害惊叫受不了，但是他却没有什么反应，下来后只是跟我们说坐海盗船肚子好痒，我都坐那海盗船摇晃得反胃了，他却只是感觉肚子痒！！跟小朋友玩方面，只要是幼儿园老师或大人组织他跟小朋友玩游戏，他都愿意玩，也爱玩，但脱离了大人的帮助就不行。

小牛仔妈妈

下面我就来记录下牛仔不好的方面。

一：跟小朋友的沟通，分享社交方面还是没进步。

虽然幼儿园老师组织的游戏活动老师反映牛仔都很爱参加，还有在我们小区我们大人组织他跟小朋友玩的游戏，他也很爱玩，但是只要脱离了老师和我们家长的组织，他就不会主动跟人玩，也就是说脱离了老师和家长，他的社交就还是零！！总的来说感觉他还是个著名的“物理学家”，对于物的兴趣还是大于对人的兴趣，对大人的兴趣还是多过于小朋友的兴趣。

就如我上面说的，老师反映牛仔跟大人的对话沟通和分享基本是没问题，很主动跟老师和阿姨说话，甚至别班的老师阿姨牛仔都很主动去搭讪的，有次听说牛仔画画不会，两个老师和阿姨都在忙着教其他小朋友，牛仔就主动去教室外面找了刚好路过的其他老师/阿姨进去室教他画画。老师反映有一次刚逢到幼儿园报名，他们在户外玩游戏活动，牛仔也非常大胆主动跟别的前来报名的家长搭讪。牛仔真的一点都不怕陌生人，对陌生人没有任何警惕之心，很喜欢跟大人搭讪，不管认识的，不认识的，他很喜欢凑过去跟人说话。在我们小区那栋楼，经常一起坐电梯的，没几个人不认识他的，他对人真的很有礼貌，嘴巴很甜的，很会叫人，不管认识不认识的他都很喜欢跟人打招呼的。早上去幼儿园的路上，他碰到大人一路的打招呼，很多时候我跟他说不认识的，不是很熟悉的就不用打招呼，他就问不认识的打招呼会怎样？我说也不会怎样，只是有些人会说这个小孩是谁家的小孩啊？我怎么不认识他怎么也跟我打招呼呢？这样搞得那个人一天在想这个事情，会搞得他晚上也睡不好，牛仔说就让那个人睡不好。这对牛仔来说不知是好事还是坏事。有几次我带他出街，他上街比较喜欢看街边的喇叭音箱，有几次我看他在看喇叭，我就故意躲起来让他找不到我，他也很快就发现不见我，但他一点都不慌张，很主动地跟售货员/其他旁边的大人聊起来，跟他们说他因为看喇叭走丢了要他们帮忙找爸爸妈妈，叫他们帮忙打爸爸电话或者打警察电话110. 有一次带牛仔去别的小区玩，他一直都很爱看消防栓玩水龙头的爱好，去到别人的小区看到有个水龙头就过去拧水龙头玩水，我看他一过去我就赶紧躲起来让他找不到我，他也是一下就发现我不见了，然后很主动很大胆地找旁边的阿姨，保安叔叔的，告诉他们他走丢了，叫他们帮忙打警察叔叔的电话，他说叫警察叔叔送他回家。

牛仔现在的两个老师还是比较严厉的那种，老师并不是对小牛仔的每个要求都回应的，有时还嫌他说太多话，因为牛仔有时会学老师说话训其他小朋友，老师有跟我们反映有一段时间牛仔爱学老师说话爱当警察训旁边的小朋友，知道后在家跟他模仿情景游戏，让他知道当警察训其他小朋友是不好的，后来这种现象就没有了。

牛仔在上幼儿园的时候，我偶尔有抽空去看他们晨练活动，曾经看到牛仔投进去几个球都有去跟老师分享，老师直接忽视，估计太多学生老师顾不了那么多。（我从生活阿姨侧面打听到的，说老师对学生比较严厉爱批评学生，学生们都比较喜欢阿姨），牛仔也一样，非常喜欢管理他们生活的阿姨，甚至他玩游戏投进去几个球也会主动去告诉阿姨，因为阿姨每次都有回应他。但牛仔的问题就在于这里，他不会主动跟小朋友分享，不会主动跟小朋友沟通。老师反映虽然他所有的集体活动都能参加，虽然牛仔语言还不错，基本上所有的集体活动他都能跟小朋友在一起玩，甚至游戏活动时有需要两人合作一起玩的他也能跟人一起配合一起合作。但是老师说牛仔私下不会主动找小朋友玩，（就是除了老师组织的游戏活动外，其它空闲时间）说他不会主动找小朋友说话，说他不会像其他小朋友一样三两个私下窃窃私语，不会跟小朋友建立友谊。老师说现在中班的小朋友都会拉帮结派了，会主动找比较聊得来的，臭味相投的三两个一群，三两个一群主动找人玩在一起了，不管他们是在玩游戏也好，窃窃私语也好，吵架也好，互相推让打架也好，他们有主动在一起互动建立自己的小圈子了，而牛仔没有。说牛仔社交方面感觉跟小班的小朋友比较像，还不会跟别的小朋友建立友谊，叫我要多带小牛仔跟小朋友玩。唉，这个老师眼睛也够毒的，虽然牛仔进这个幼儿园后我没跟他主动提牛仔什么的，而且牛仔自从进了这个幼儿园后很多方面进步很大，很多方面都已经飞跃了，但还是被她觉察了，老师的眼睛就是雪亮的，任何与众不同的他都能一眼看出来！！！老师的话是对的，牛仔不管其他方面进步有多大，核心问题社交还是在这里，他不知道怎样跟同龄人交往建立友谊。

牛仔社交方面的缺陷我早已经非常清楚，牛仔刚转入这个幼儿园的时候，我就有积极拉拢他们班的老师阿姨，当然我也没有提前跟他们打招呼说明牛仔的特殊情况，只是要了他们的联系号码想让他们多多关照牛仔帮帮牛仔，但是牛仔现在幼儿园的老师不是很好沟通，尤其是那个班主任。牛仔刚进这个幼儿园时我都是打着“牛仔刚进这个幼儿园的旗子”想让老师多点关照他包容他，我有跟老师说过牛仔因为“刚转入”不太熟悉，叫他们介绍一下班里小朋友让他认识认识，让小朋友接纳他多点跟他玩，老师一听完就说不用介绍的，他自己会认识的。我还有跟老师说牛仔因为“刚进来”，跟这里的小朋友不熟悉，麻烦叫她找几个热情一点的小朋友带带他，让老师多引导他跟小朋友玩，老师也是一口拒绝我说不用引导的，他自己会跟小朋友玩的。唉，如果牛仔是NT我就不用这样低声下气跟老师说话，也不用求老师引导他怎样跟小朋友玩啦。总之这里的老师并不是那种非常热情有爱心的老师，并不是贵的幼儿园名气好的幼儿园老师就有爱心，这个完全要碰运气。如果是讲爱心我觉得还是牛仔之前的小幼儿园的老师有耐心和爱心。我们在Q群里查过这个幼儿园很多班级有自己QQ群或者微信群，但唯独牛仔的这个班没有，跟我们插班进去的一个热情家长新建立一个他们班的群，叫老师加入，老师也拒绝加入，理由就是她太忙，还说她不赞成家长建群！！！跟牛仔之前的幼儿园比起来，这个幼儿园上课的内容，学习形式教学方式是很好，体育活动多游戏多好的没话说，但是老师的素质并不是很好，（从小牛仔下面的幼儿园语录可以反映老师的素质）跟之前的老师差不多，耐心和爱心可能还没之前的好，跟家长的沟通方面我觉得没有之前幼儿园的老师好，估计越大牌的名气越好的幼儿园，老师脾气方面也会大牌一点差一些。之前幼儿园的老师每次我问牛仔的情况，他们都很会很详细的告诉我，有很多时候我没问，他们老师都会主动告诉我小孩在幼儿园的情况，之前能经常在QQ跟牛仔的老师聊天了解牛仔在幼儿园的表现。现在这个幼儿园老师都嫌我们问得太多，不知是否学生太多太忙的缘故，听说其他家长接小孩都不像我们整天问小孩这问小孩那的，一来到幼儿园接了小孩就走的。我们这种小孩比较特殊，当然要问清楚点，了解清楚点，这样才能跟清楚训练孩子帮助孩子，但是老师就嫌我们问多了，觉得我们烦哦。真的觉得现在牛仔幼儿园老师不是很好沟通，想贿赂他们送他们点东西也不要，上次教师节我送了些礼物给他们，他们也拒收，还把我给说了一顿，搞得我都不是很好意思，头一回送礼遭拒和被人说，看来是习近平时代了，改革不收礼了，如果老师不收礼对于我们这样的孩子能包容，不歧视那也可以。我觉得老师如果给孩子额外的帮助，适当送些礼物给老师是应该的，我们的孩子也需要老师的帮助，如果老师拒绝收我们的礼物，那么意味着他拒绝给我们的孩子一些特别的帮助。唉，老师不收礼不给小孩特别帮助，就只能自己多点帮助小孩，没办法，有个同样有这样小孩的妈妈说了这个幼儿园，因为每个班的学生太多，即使你送了礼物给老师，老师也未必能给你小孩太多帮助，因为老师需要面对的学生太多，不能专人给小孩做特殊的辅导。所以老师不收我礼，就当帮我省钱了，把这钱给自己自己帮小孩吧。没办法，我们无法选一个各方面都很好的幼儿园，上课内容教学方式又好，老师又好，学生又少的幼儿园，这样的幼儿园估计不存在。

牛仔社交方面没怎么进步，当然我们做父母的也是要作检讨的，没怎么帮助他跟小朋友发展友谊，到目前为止还没有帮助他找到一两个固定的玩伴。做父母的整天忙着工作上班挣钱，没办法，牛仔，在广州生活压力大，妈妈很想不上班全职陪你，但是你爸爸不同意。你爸爸前段时间工作忙到连续每天上班加班到晚上10点没休过一天假的日子持续两个月时间。你爸爸加班忙到他自己都没有了自己的时间，感觉都快崩溃了，就更别说给牛仔时间了。这样忙碌的生活没质量的生活真不是我们想要的，有好几次我都跟你爸爸说不要做了这份工，但是没办法你爸爸喜欢这份工作，你爸爸不做这份工不知能做什么，要养家糊口不是自己不想做就可以不做。妈妈也是忙，每天上班早出晚归的，很惭愧的也没有很多时间陪你，只有每周六日能好好地带跟小朋友玩，但时间有限。之前你奶奶没生病时幼儿园放学都是你奶奶带你出去玩，你奶奶性格比较开朗，会带你和教你跟其他小朋友玩，但是你奶奶自从上次做了手术后一直到现在还没有完全康复，你奶奶也带不了你出去玩。这半年来幼儿园放学都只能爷爷带你出去玩了，你爷爷比较懒，并不是每天都能带你出去玩，偶尔刮风下雨的或者天气冷都借故不带你出去的，另外你爷爷带你玩的质量比你奶奶差很多，爷爷不怎么会带孩子，也不了解你的特殊给你帮助，总是认为把你带到小朋友堆里你自己就会跟别人玩了。妈妈多么希望时间不要过得那么快啊，这样好训练你的日子多一些。

二：遇到困难爱哭，操作方面比较懒怕困难，容易出现情绪问题
虽然老师反映牛仔最近上课玩游戏方面都能基本跟随，但是这个幼儿园手工操作方面课很多，例如拼图玩积木，画画等手工活动很多，牛仔在画画，写字，拼图手工操作方面是很差的，可以说这些方面是牛仔最薄弱的地方。刚去这个幼儿园的第一个月，老师反映牛仔没有任何情绪问题，感觉他对新环境适应很好，每天乐呵呵的。刚开始是因为他遇到这些问题不会就不会无所谓，没人给他压力，他也还没有强烈的自我意识竞争意识，等到这种事情遇到的多了，不会的太多了，估计会挨到老师批评什么的，所以第二月开始牛仔就开始有情绪问题了，对于这些不会的东西，他之前幼儿园没做过没学过的东西，他不会的就开始爱哭了。

刚开始听说老师反映他哭是因为幼儿园开展自理比赛，比赛自己穿衣服叠被子，牛仔不会，平时都怪他奶奶包办得太多，给牛仔自理锻炼的机会太少搞到连自己穿衣服都不会，就更不用说比赛了。牛仔看到别的小朋友都会自己穿就哭了，然后哭的就是美术课，他之前从未画过画的，因为牛仔不爱画画写字，我们在家也从未教他画过画写过字的，他看到其他小朋友都会画，他不会画也哭。到后来只要老师拿出教具说要画画他就开始哭。老师问他为什么哭啊，牛仔答因为我不会，老师说不会也不用哭啊，不会就学啊。但不管老师怎么说他还是很爱哭。再者就是上数学课哭，老师讲数字分解，就是例如讲解4可以怎样分，5可以怎样分等等，其实老师阿姨反应很多小朋友也不会的，但其他小朋友没有哭，不会就不会有什么大不了的，但牛仔遇到困难遇到问题就是爱哭。有段时间广州这边雾蘼也很大，学校就减少了他们户外的活动，改为练习写阿拉伯字1-10，牛仔之前都没写过字的，他不会写也哭，老师只能手把手教他，老师说他教他写他也会写的，说牛仔就是懒，非常懒，一不抓着他的手写他就懒得写，有几次写字还跟老师要奖励才肯写，所以被他老师给他取了个外号叫“小懒虫”,  说不是不会写，是懒。他们那个管生活的阿姨还是对牛仔比较好，跟其他两个老师说，牛仔是刚插班进来的，基础比其他小朋友差，说其他小朋友都在这里学了两年了，基础各方面当然比牛仔好，叫老师每次上这些牛仔爱哭的课前提前先辅导牛仔。所以后面的一些数学课，美术课，写字课要么是老师提前辅导他的，要么是阿姨坐他旁边辅导他。因为他爱哭，不提前辅导他没办法，不搞定他老师没办法上课。老师说数字分解私下教他也不是不会，一讲他就明白知道怎么分，但是他就是特不喜欢上数学课，几乎每次上数学课他都哭的，甚至老师一摆数学教具还没开始上课牛仔就开始开哭了，有几次都差点把老师哭崩溃了。听说有一次一看到老师拿数学的教具牛仔就哭着说不会，自己哭着先走出教室了，老师连忙把他拉回先辅导他，后来老师叫那个生活的阿姨专门坐他旁边辅导他安慰他，跟他说不会就学，大家都不会，不用哭。那个管生活的阿姨对牛仔还是不错的，尽管牛仔上音乐室因为脱鞋要脱袜事件，以及上画画课，数学课，爱哭，她一直都说牛仔总的表现还是不错的，说他刚进这个幼儿园才半年，进步其实是很大的。说他爱哭是因为他敏感，他怕老师批评，说他在乎老师的批评，说他们班的有些小朋友从不怕老师，老师骂脸都不改色的，整天左耳听右耳出的小朋友都有，说牛仔算不错了，唉，都亏这个阿姨包容了。

我也需要检讨一下，我自己也知道牛仔在拼图画画手工操作方面，尤其数学方面是短板，之前因为他不喜欢拼图画画写字等，所以从未强迫训练过他，从没有对他这些方面有过任何针对性的训练，导致他幼儿园上这些课时挫败太多，信心不足导致爱哭这个情绪问题。因为在家里我训练牛仔游戏方面的太多，在家我基本都是跟他玩游戏互动的，很少跟他做桌面训练的，所以导致牛仔桌面方面比较差，反而牛仔在跟大人玩游戏方面比较好，在家里很多时候他会很主动地要求大人跟他玩游戏，我想这也是他在幼儿园集体活动游戏方面比较好的原因。牛仔对英语，语文，认字死记硬背文科方面的一直比较有兴趣（估计不喜欢用脑的人是比较喜欢文科的，我也是，估计是遗传了）。我觉得牛仔之后读书文科方面会比较好，数学将会成为牛仔学习的一个障碍，因为从小他对数字就不是很敏感，比较怕数学，（因为牛仔不喜欢数学，我一直都觉得牛仔智力不高）。勤能补拙嘛，不管他智力高不高，先天不好就后天补，看来我以后要多加强牛仔桌面数学和手工操作这方面了，这样才能解决他上这些课爱哭的问题。

不曾迷失

牛仔妈，拜个晚年！看了牛仔的不足，程程也是如此。最近在我们的不断训练下，挫败感不那么强烈了，得了第二也没有闹了。但是他跟小朋友也是无法发展友谊。人家都是三三两两的玩，我们家孤孤单单的自娱自乐。问今天跟谁玩了，回答自己。问为什么不跟小朋友玩，说他们会打人，不想跟他们玩。问明天能跟XXX玩吗，回答不，自己玩。哎，我也知道他能力不够，可是还是会很着急，很烦。问老师总是回答还行，还行是什么意思？！

不曾迷失

牛仔妈，还是借你的宝地吧。最近这两天想了很多。程程上幼儿园后的确进步了不少，我盲目乐观了。昨晚跟老公讨论到2点多，很激烈。我觉得程程的情况挺糟，仔细分析起来程程还是很典型的，理解不好，表达强于理解，只是记住某些话了。行为问题一大堆，晃一看还行，但是简单的指令都要重复无数次，一个简单的游戏你要不断的提示他不要跳了，站好，不能讲话，因为还没到你，诸如此类。因为刻板，所以情绪问题依旧严重，不可否认进步了，但是还差得远。我老公不这样认为，他很搞笑的说他觉得他儿子干预一下就好了，不干预放养就有点倾向。我问题你凭什么这么感觉，你认为如何干预。回答，凭感觉！我崩溃，气的差点当晚跟他离婚。虽然很激烈，但是还是达成了一致意见，我主导他配合。
放养真的不对，我自己逃避耽误了孩子，希望现在醒来依旧不晚。有个妈妈告诉过我，他说你不要看他为什么不会跟小朋友玩，你要看他缺失了那些能力，先把基础的做好。这话我琢磨了一天，明白了，不是应付我的，是事实。程程各方面的能力还差很多，偶尔能跟小朋友玩也是昙花一现，不过我相信有偶尔就能努力到必然。程程真的跟牛仔很像，记忆力没有牛仔好，但是他也是认字等文科方面强于数学。我觉得我们程程智力能勉强及格就不错。所以我会常来你这里取经。

小牛仔妈妈

下面引用由[U]不曾迷失[/U]发表的内容：

牛仔妈，还是借你的宝地吧。最近这两天想了很多。程程上幼儿园后的确进步了不少，我盲目乐观了。昨晚跟老公讨论到2点多，很激烈。我觉得程程的情况挺糟，仔细分析起来程程还是很典型的，理解不好，表达强于理解，只...

欢迎程程妈多来我地里交流，我也觉得程程跟牛仔很多方面都很相似，程程比牛仔小那么多，还有很大的进步空间，估计等他跟牛仔这么大时，情况会比牛仔更好。

我们的孩子偶尔放养可以，不能经常放养，他们很需要我们的帮助和干预，如果完全像NT一样放养，到时你会觉得对不起他们的。我家的爸爸也跟程爸一样整天认为牛仔的问题不大，空闲时间情愿玩游戏看小说，也不太愿意多给时间给牛仔，好像干预小孩都是做妈妈的责任。

小牛仔妈妈

春节假期年初一到初三在广州，觉得在广州过年没什么好玩的，就是逛逛公园逛逛花市，没什么特别吸引小孩的东西。年初二带牛仔去看了场电影《爸爸去哪里》，我们没想到牛仔会喜欢上看《爸爸去哪里》，因为牛仔一直以来对电视剧都不感冒的，尤其不喜欢看真人演的电视剧。牛仔3岁前只看天线宝宝，巧虎和小小智慧树，3岁~4岁期间大概有半年时间什么片都不爱看，差不多4岁时才开始看熊出没，有段时间很喜欢熊大熊二光头强。过了一阵对熊出没兴趣也不大，只是那种可看可不看有没看都无所谓的如果有大人陪着他看他就会一起看的那种，对于其他动画片或者真人小孩演的就更不用说了，他几乎都不看的。我们都没想到他最近会喜欢上看《爸爸去哪里》，年三十我们在家里无意中第一次给牛仔看过电视剧《爸爸去哪里》最后一季，在东北雪乡拍的那部，牛仔非常喜欢看，并且边看边模仿里面小朋友的动作。到今年年初二我们第一次带他去电影院看电影，是看《爸爸去哪里》，原来担心第一次带牛仔去电影院看电影担心他坐不住早离场或乱讲话闹情绪的，没想到他在电影院表现很好，由于有了在家里看过《爸爸去哪里》雪乡的那段他很喜欢，所以去电影院看那部《爸爸去哪里》也看他看得津津有味的，看得他哈哈大笑，很喜欢田雨橙，老是说怎么年三十看田雨橙还在电视上，怎么今天就在电影上了呢。看电影的时候看起来好像跟其他小孩没什么不一样。但估计他的笑点跟别人的还是有点差别的，老是喜欢看电影里小孩调皮捣蛋不听话搞破坏的那些地方他就咯咯笑得很开心，看完就回来模仿KIMI刷牙的时候把漱口水吞下去（真的好的就不学，坏的一下子就学到了，可以说牛仔没看这部电影前刷牙他从不会故意把漱口水吞下去的。）回来第二天刷牙就学KIMI吞漱口水还一边坏笑看着你说他学KIMI的。甚至还学KIMI把家里的米拿出来玩撒一些在地上。不过看他记性还是不错，虽然包括电影只看两次爸爸去哪里，他就知道里面5个小孩的名字，包括有英文名以及小名的，知道谁是谁的爸爸，很喜欢模仿里面小孩的动作，其他故事情节就不知他有没有看进去，但是凡是有哪个小孩调皮捣蛋搞破坏搞笑的情节他绝对记得。

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牛仔春节初四回外婆家直到元宵节才回来，这次在外婆家玩了十多天的时间，这是长这么大第三次去外婆家。跟之前比起来各方面都进步多了。想到他刚1岁多第一次回外婆家看到陌生的地方陌生的人哭得天翻地覆。（因为牛仔6个月大送回乡下他爷爷奶奶带，其实他连他父母都还不是很熟，甚至父母抱他都不要，就被我们做父母带他外婆家过年了。）因平时带他的爷爷奶奶没跟着回，他当时在外婆家哭得非常非常伤心，谁也哄不了他，谁也抱不了他，甚至睡觉前也一直哭了差不多两个小时，后来我们打电话给他爷爷奶奶，让他在电话中听到他爷爷奶奶的声音才停止了哭，最后很晚才睡着，差不多住一晚就得打道回府。因为他第一次去外婆家的经历，后来我们迟迟不敢带他回外婆家，直到差不多4岁（去年）才敢带他第二次回外婆家，然后今年差不多5岁第三次带他回外婆家，这次在外婆家住得很习惯了，住了十多天，甚至他都不太想回广州了，说外婆家好玩过广州。去年带他回去外婆家尤其是他姨婆家乡下看到了很多新奇的东西，这些狗狗猫猫，鸡鸭鹅兔他非常喜欢，在乡下见到了很多城市没见过的东西，因此牛仔非常开心，对外婆姨婆家印象非常深刻，今年一跟他说去外婆家就欢天喜地的，说可以去看姨婆家的红脸母鸡，可以去摇姨婆的手摇井。今年跟去年比起来进步多了，去年回到他外婆家 让他跟表哥表姐互动，都是非常被动，非常不愿意的，几乎都不怎么互动得起来。今年回到外婆家， 大家都说他比去年进步多了。

1.这次去到外婆家，嘴巴非常甜，不用我教自己很主动的叫人，叫外婆，舅舅舅妈，哥哥姐姐等，牛仔这次最让人惊喜的地方是，他开始会找人。因为刚到外婆家那天只见到他小舅舅小舅妈和外婆，（他大舅大舅妈上班去了没在家），牛仔立即会问大舅舅大舅妈哪里去了。因跟外婆家比较远，我们很少回外婆家，这是牛仔第三次回外婆家，他竟然记得外婆家的每个成员，少了谁不在他都知道甚至还会问哪里去了，他外婆舅舅舅母也赞牛仔记性很好，一碰面就知道叫人而且没叫错，在外婆家每天看到他舅舅舅妈下班回来都很主动的叫人，跟他舅舅舅妈外婆都很亲，很爱叫他们的，很粘他大舅和外婆要他们带他去玩，这次回外婆家真是给了我们很多惊喜。

2.第二个进步方面是跟他表哥表姐的交集比之前多了，去年带他去外婆家跟哥哥姐姐玩，他跟哥哥姐姐之间就是两条互不相干的平行线，不管我如何努力让他们互动都互动不起来。这次回外婆家主要跟我大侄子侄女在一起的时间多（我小侄女本来跟牛仔年龄比较相近，但她回她外婆了）。 估计牛仔跟我大侄女侄子年纪相差比较大，我侄女都读小学4年级了，侄子读3年级了。我大侄女比较文静跟牛仔互动得相对较少，因为牛仔不咋回玩的，但她很爱做牛仔的小老师，很喜欢教牛仔学客家话，写字和画画。牛仔语言方面是很有天赋的，回去外婆家才几天就学了很多客家话，我侄女对牛仔的评价是：不怎么会跟人玩，但是智商高。我问侄女为啥说牛仔智商高，他说牛仔学客家话非常快，一般教一两遍就学会，记性非常好，说比我的小侄女（我小侄女平时住深圳很少回老家）学得多学得快。 我侄子比较调皮比较喜欢跟牛仔玩，虽然年龄也相差不少，但男孩嘛就比较调皮，他很爱去逗牛仔玩。牛仔今年也比去年有进步，有很多时候他自己主动去粘着我侄子玩，也爱去挑战他哥哥，就是经常会故意学我们说客家话跟着我们大人直呼我侄子的名字，我侄子一听到就过去挠牛仔胳肢窝。牛仔知道直呼哥哥的名字不对，但是他就爱去挑战他哥哥。当然牛仔粘我侄子还得有另外一个条件，就是我侄子手里得有什么新奇的玩具或者带他去看他喜欢的东西，他就会很主动去粘我侄子，不断叫“哥哥，给我也玩一下，给我也看一下，哥哥，带我去XX。”例如：当我侄子从冰箱里拿出牛仔从未玩过的冰块，牛仔看到也很想玩，很主动地粘着他哥哥，不断地跟他说让他也玩一下。例如：当我侄子手中有新式玩具牛仔没见过的，他也会主动粘过去。例如：当我侄子说带他去看红脸母鸡，总之那些鸡鸭鹅猫狗牛仔喜欢的东西时，或者说带他去外婆的杂物间玩，带他去放鞭炮等他爱玩的东西时，他也很积极很主动滴粘着跟着我侄子。
看来这种孩子也不是不想跟人玩，他不跟人玩时，是因为那人的魅力不够（这里指那人对他的吸引力，包括他拥有玩具以及他创造带动他玩游戏给他带来的乐趣）不足引起他对此人不感兴趣，他如果对此人不感兴趣则不会产生跟此人玩的动机，如果那人魅力超过牛仔原有的刻板兴趣喇叭音箱消防栓水龙头这些物时，他就会主动跟人玩。 所以从我侄子身上悟出一个道理就是要想让牛仔对人感兴趣喜欢跟人玩就一定要： “增加自己的魅力，引发他跟人玩的动机”。

例如：当我侄子说带他去玩沙炮，擦炮（小孩玩的比较安全的一种鞭炮），烟花时，牛仔也非常喜欢跟着他哥哥。 说实话，牛仔从小都是很害怕放鞭炮的，一看到或听到别人放炮竹他之前都是躲起来的，不敢看，不敢玩甚至使劲掩耳非常害怕的，这次回外婆家在我侄子的带动下，牛仔开始喜欢起那些鞭炮烟花来了，从刚开始的害怕到慢慢的非常喜欢看我侄子玩，到最后自己主动提出要玩那些沙炮，擦炮和烟花，当然牛仔这变化也少不了我侄子的功劳，我侄子是个非常爱玩非常调皮的小男孩，他玩这些烟花炮竹的花样是非常多的，例如有一种2-5秒引爆的小鞭炮，他很多种玩法，有时一点着他把它扔水里，有时扔得远有时扔得近，有时把鞭炮放在用纸做的小船或者树叶里做小舟在水里爆炸，鞭炮 在水里深浅位置不同听到的鞭炮声都不同，水里冒出的水花和一柳柳青烟看得牛仔非常开心，他没见过这样玩鞭炮的，很开心不断地跟他哥哥说河里的鱼都被他炸死了。有时我侄子还找来别人扔掉的速食面桶，益力多罐子或者其它饮料罐子，把点燃的鞭炮放在那些罐子，盒子里一起引爆，鞭炮爆炸时那些桶子，盒子，罐子也跟着一起炸飞或弹跳起来，真的很壮观很好玩的，不单是牛仔看得目不转睛，甚至路边的其他小孩，我看到有几个路过的才1-2岁的小孩看得兴高采烈，因此而停下来看我侄子放鞭炮，不断欢呼咯咯笑都有。 有一次我侄子把几个鞭炮引爆，然后用速食面桶盖住，并在桶上面放很多树叶，鞭炮一爆炸那桶也弹跳得非常高，桶上面的树叶也纷飞并天女散花般燃烧，看得牛仔高兴地跳起来，直嚷着他也要这样玩。当然我是不敢让牛仔这样玩这些危险系数这么高的东西，牛仔怎能跟我侄子比，我侄子年纪也较大，他反应速度是相当快的，他很多时候是把鞭炮放在手里点燃然后再扔的，如果手里的鞭炮扔得慢走的慢都会炸到手的。 我只敢让牛仔玩那些比较安全的沙炮和烟花，捏着那沙炮的尾巴往地上一扔就会爆炸的那种鞭炮，牛仔很爱玩这种，还有那种像香一样的烟花，牛仔也爱玩。正因为我侄子玩鞭炮花样多，带多了他玩鞭炮，让牛仔从害怕烟花炮竹到喜欢上这些烟花炮竹。

小牛仔妈妈

   在外婆家十多天时间里，大概有5天是晴天，有5天是阴雨天气，下雨期间因为天气非常冷就只能呆在家里。我侄子也会创造一些游戏吸引牛仔一起玩。例如家里随便找了个小圈圈，把玩具放在地上套圈，套中那小玩具就归谁。最后搞得没玩具套了，我就建议把一只愤怒的小鸟放在一个位置让他们套圈，我买了几捆烟花（那种像香一样的很安全的烟花），告诉他们只要套中了就奖励一支烟花，结果连我大侄女都心动，大家都很积极参加套圈，结果他们很快就把买的几捆烟花套没了，牛仔也套到一些，虽然没他哥哥姐姐那么多，但他也很喜欢玩这个套圈，玩得非常开心。除了套圈，我买了很多不同形状大小的气球以及脚踩气筒和手踩气筒，不管是大小孩（我侄子侄女）还是小小孩（牛仔）都非常喜欢玩，经常抢着给打气球打气，满屋都飘着不同颜色，不同形状的气球，真的很壮观。我觉得气球真是物美价廉的好玩具，感觉没有哪个小孩不爱气球的，连我读4年级的侄女看到气球都还跟牛仔抢着玩。气球也有几种玩法，可以买那种长条的气球吹好编织做成各种形状的玩具，只要你心灵手巧，想象力丰富，可以用长条气球拼成帽子，或者小蜜蜂等等，可以把吹大的气球，让两个小朋友合作用肚子顶气球（不可以用手），途中气球不爆不掉走完20-50米为胜。还可以把打气球当做排球来玩，单打没那么刺激，双打两人一组2-3个气球齐发非常好玩，我侄子侄女那么大了，在家里还整天嚷着玩这个游戏，可见这个气球-当排球打，多人多球比赛的游戏还是非常有吸引力的。 除此游戏外，我侄子还提出大家一起玩萝卜蹲，就是《爸爸去哪里》那里玩过的萝卜蹲，刚开始牛仔不愿意玩这个，我侄子跟他说这个游戏很好玩的，只要一起玩了就奖励给他糖果吃，结果爱吃的牛仔听得有得吃就愿意一起玩，玩了几次就掌握规则，反应速度还算蛮快，再后来他自己也玩上瘾了，在外婆家里，他们在一起玩得最多的就是萝卜蹲了，甚至有时他外婆也一起参加，气氛非常好。还有个游戏牛仔很主动跟他哥哥玩的就是捉迷藏，一般都是他哥哥躲，牛仔找，如果牛仔躲，他哥找的话，很快就被找着，他哥哥觉得没意思，基本都是他哥哥躲，牛仔找，牛仔很爱玩这个游戏，他哥哥躲的地方非常多的，床上门后窗上，甚至洗衣机，衣柜里面他都敢进去躲的，估计让牛仔感到刺激了，牛仔很爱跟他哥哥玩这个游戏。因为有时他们晚饭也玩这个游戏，很多时候我侄子还会躲在暗处吓唬他，找到了还会发出一些怪声，或者我侄子躲久了牛仔找不着，那小子会突然从黑暗处蹦出来并吓唬牛仔。有几次晚上牛仔都吓得惊叫，我警告我侄子不可以这样吓唬牛仔，但我侄子也是那种很牛的，也不是那种很听话的那种，很多时候还是要故意在黑暗中吓唬牛仔，我都跟牛仔说不要在晚上跟他哥哥玩这个捉迷藏的游戏了，但是牛仔不听我劝，老是粘着我侄子玩这个游戏，那就只能说明牛仔爱上跟他哥哥玩这个游戏了。

除了玩这个游戏，下雨呆在家里，就让他们玩飞行棋，牛仔之前在家跟我们玩飞行棋玩得算是不错了，懂得游戏规则，不过通常在我家是两个人在一起玩，很少会出现3个或者3个以上的。我发觉牛仔玩这个游戏3个人以上，他就有点跟不上，因为他哥哥姐姐是NT，年纪又比他大，能力比他强那么多，他们走棋速度很快的，都不用算格子，扔到几个点一眼望去就知道该走到哪步，一般轮到牛仔，牛仔要算格子，一步一步的算格子，我侄子侄女嫌他慢，很多时候帮他走，我觉得帮他走锻炼不到他，就不让他们帮，他哥哥姐姐就嫌他慢，老是要说他，说得他更蒙，有时轮到他他都不知道，这个也估计是这个谱系孩子的特点，一对一还好，如果是一对多，就有点反应不过来，再加上他哥哥姐姐速度太快，有时牛仔都一时没反应到轮到他了，要我们不断提醒跟进，总之玩多人游戏时，他的注意力和反应速度都没有两人玩好，要不断提醒才能跟上的，后来我侄子出了个绝招，一看到牛仔不专心就把他原来飞出的飞机倒退或者飞回去机场，搞得牛仔得随时防备他哥哥，注意力和反应速度比之前好了一些，但还是需要多练才会有效果。不过我已经很宽慰了，牛仔比起去年已经好很多了，去年去到外婆家叫他跟哥哥姐姐玩飞行棋根本就玩不起，人家根本就不要他玩。现在是能玩，人家愿意跟他玩，他也愿意玩，只是反应速度慢点。还有一点进步的是，现在跟哥哥姐姐一起玩飞行棋玩输了不哭。

牛仔在去年有半年多的时间非常迷恋玩飞行棋，经常晚饭后非常主动邀请爸爸/妈妈或奶奶跟他玩，可惜我们家都是只要其中一个大人跟他玩了，其他的大人都偷懒不愿意加入三人团或者4人团，所以牛仔跟我们玩飞行棋一直是一对一两人玩的状态。（这也是造成多人玩飞行棋牛仔跟不上的原因）。 刚开始玩的时候，牛仔对于输赢意识不是很强烈，就是喜欢而已，谁输谁赢都为所谓，但是他玩了大概有一个月后，就开始出现非常强烈的竞争意识，老是想着怎样炸人家的飞机，看到人家的飞机在他前面，就总是想扔到几个点来刚好把人家的飞机炸掉。如果别人的飞机给他炸掉，他就兴高采烈的，如果他的飞机被人炸掉，他就要哭，就要撒赖。例如：牛仔跟他奶奶玩飞行棋，（牛仔跟他奶奶玩飞行棋次数最多，有一段时间几乎每天睡觉前都要跟他奶奶玩几局才肯睡。）他奶奶一直都是比较宠他让他的，例如在玩耍过程中，奶奶的一架飞机在他前面，他就叫奶奶你的这架飞机先别走，你走其它的飞机，这架留着给他炸，或者他的飞机在他奶奶前面，他奶奶扔到的点数刚好可以炸掉牛仔的飞机，牛仔就叫奶奶你别走这个棋子，你改走其它的（就是走其它的炸不到他的棋子），甚至他眼疾手快很快的帮他奶奶走了其它的棋子，不让他奶奶走能炸到他的棋子。他奶奶就说他哪有这样的蛮不讲理的，说他不遵守游戏规则不跟他玩什么的，一说他他就要哭，牛仔说他一定要赢，不能接受输掉。其实我们都清楚了解牛仔，他不是不懂飞行棋的游戏规则，他也知道他这样做是不对的，只是他那段时间输赢意识太强烈，他无法接受失败-输掉。他奶奶怕他哭什么的，很多时候跟他下棋都是让他的，所以牛仔最喜欢找他奶奶跟他下棋。而跟我们玩的时候，我们做父母的就不让他，不许他蛮不讲理什么留着给他炸或者走其它不炸他的，游戏规则该怎样就怎样，结果每次一把他飞机炸掉他都要哭，都要闹情绪问题。因此我们做父母的也烦恼了很长一段时间，每次跟他说重在玩的乐趣，输赢都无所谓，社交故事也讲了，每次说得好好的也没用，最后他的飞机被我们炸掉还是要哭。后来我想了办法，就是不管是谁，只要炸掉对方的飞机，那么这个炸别人飞机的人就必须做20个蹲起，每次玩都跟他强调玩游戏重在参与，输赢没所谓，只要他飞机被炸掉没哭就有奖励，只要他输掉不哭也有奖励，还有最后赢了的要给输了做按摩松骨表慰问。真是动静结合，又可以锻炼身体，大家都喜欢这规则。刚开始牛仔炸掉别人飞机还是很高兴，做20个蹲起也没关系，照样兴高采烈的做，照样很喜欢赢。后来估计是做蹲起或者给人按摩做得多了，做累了，就没有整天嚷着要炸别人的飞机，没有整天叫着要赢了，即使炸掉别人的飞机赢了也没有了之前的欢喜劲了，慢慢地冲淡了他要炸别人飞机的念头，也慢慢地冲淡了他的输赢意识，慢慢地他也能接受了失败了。就这样玩了几个月，最后到他外婆家跟他哥哥姐姐玩即使输掉也没所谓了。

小牛仔妈妈

    这次带牛仔回外婆家过得非常惬意。我也过了好几天很舒心的日子，在他外婆家，不管带牛仔出去玩还是在家里，牛仔几乎每天都有比大五六岁的哥哥姐姐带着，有两个小大人帮我看着他，管着他，我也比在广州轻松多了。有几天下雨没出去呆在家里，我就买了一些画本和数字描红等几个本子，让牛仔在外婆家也练习练习画画什么的，这都是牛仔的短板。我的两个侄子侄女在这方面也帮了我很多，他们非常喜欢做牛仔的小老师，甚至他们俩个抢着要做牛仔的小老师，他们会想办法教牛仔画画，涂颜色，写字的，牛仔也很出奇的非常听这两个小老师的话（因为我的两个侄子侄女也会给牛仔ABA），写完还抢着给牛仔改作业盖章发奖品什么的。我也过了几天NT父母不用管孩子的生活，能随心所欲的看看电视，玩玩电脑。看到我哥嫂他们不管是下班或者休息日都是没怎么管小孩的，从来没见他们会跟小孩做游戏，他们的小孩玩方面都不用他们做父母的管的，都是自己小孩找小孩玩,没见他们怎么跟小孩沟通，没见他们给小孩付出多少时间和爱，最多就是看我哥有检查辅导过小孩寒假作业，还整天听到他批我侄子侄女这也不好那也不好，整天批他们太贪玩，整天想着玩，看来NT父母还是太贪心，跟我们的小孩比起来他们的小孩社会性这么好，这么会玩，还不知足，他们哪里知道我们这种小孩在“玩”方面还要我们费多大心思，付出多少努力也还不会咋跟人玩呢。看我哥嫂他们下班休息的时间就是大人自己的休息时间，在做着自己想做的事情，真是令人羡慕！！！哪像我们孩子，真是操碎了心，天天想着怎么干预孩子，天天想着怎么跟孩子玩。不过我们的小孩也正因为社会方面缺失，我们做父母的比其他NT父母真的付出比他们要多几倍几十倍甚至上百倍的时间和爱，从另一个方面来说，我们这种小孩比NT孩子能得到更多来自父母和其他亲人的爱，而且是满满的无私的爱。

因为外婆家的亲戚比较多，几乎每天都很热闹的，不是亲戚来拜访我们，就是我们带着小朋友们去拜访其他亲戚的，牛仔也非常喜欢热闹，很喜欢去亲戚家串门.对所有的到外婆家的亲戚也无所畏惧的，教他怎样称呼人他也嘴很甜很爱叫人，别人问他叫什么名字几岁在哪里读书也会答，我叫他给那些亲戚斟茶倒水他也很乐意。牛仔似乎对我那些三姑六婆尤其是那些上了年纪的跟他爷爷奶奶年纪相仿姑爷姑婆姨婆姨公特别感兴趣（牛仔一般对大人老人的兴趣多于对小孩的兴趣），见到他们会主动凑过去搭讪，还很调皮捣蛋的跟他们要酒喝要烟抽要东西吃。看到有个姑爷抽烟，他也走过去跟姑爷说他也要抽烟，那老姑爷就把自己的烟给牛仔抽了一口，那小子第一次抽烟就抽得像那些老烟鬼一样，用手指夹着烟嘴巴一抽竟然会鼻孔出烟，最后还会张开嘴巴把烟雾吐出来一点都没呛着，看得在场的十几个亲戚哄堂大笑。真不知这小子哪里学的，估计是现场学到他姑爷的，因为在我家他爸爸和爷爷都不抽烟的。他姑爷说他还没教他他已经自己会抽了，说他自己模仿自学的真聪明。看来这种小孩有些东西想教他怎么都学不会，有些东西不想教他但他想学的却无师自通了。

另外牛仔去到别的亲戚家里也一点都不拘束的，这里瞧瞧那里看看，任何亲戚，即使没怎见过面的亲戚，说带他去哪里玩都愿意跟着去。（这也让我们担心他日后很容易被人带走，牛仔真的不怕陌生人的，他真的对外人，陌生人没有任何警惕之心，不像其他小孩，跟你不熟你想带他去哪里根本带不走的。）牛仔对走乡下的亲戚特别有兴趣，因为乡下好玩的东西特多，有很多他城里见不到的东西，牛仔最喜欢去的就是他姨婆家了，每次说带他去姨婆家就很兴奋，因为姨婆家里有太多吸引他的东西，他的表哥表姐带他去看鸡鸭鹅猫狗的，浇菜浇花的，去田野边池塘边摘野花野草，玩乡下的东西玩得不亦乐乎，到处跟着他们走玩得都不肯回家了。（去年去到他外婆家姨婆家因为不喜欢跟哥哥姐姐玩，去到亲戚家就喜欢猛吃那些零食，或者喜欢去翻人家抽屉找东西玩，今年长大点了估计外面有太多东西吸引他，这种乱翻人家抽屉现象好像好了很多。）但如果去城里的亲戚家玩，因为城里亲戚家没什么东西吸引他的，没什么好玩的，如果他哥哥姐姐不带他玩的话，他就会经常跑去别人厕所或阳台有水龙头的地方玩水，或者去到人家家里专门看别人家音箱喇叭什么的，或者老是喜欢按人家家里灯什么的。估计是城里亲戚家太无聊没什么好玩的，他就只能玩这几样他喜欢玩的刻板的东西。看他在他外婆家或者自己家里又不会有这种现象，尤其是带他去乡下亲戚，或者去农村老家那里，他连吃都不要了，就爱跟着他哥哥姐姐去玩那些乡下那里才能看到才能玩到的东西。 看来这种孩子真的适合在农村养，一是农村有广阔的天地，玩泥巴挖番薯土豆蚯蚓种花种菜种田，小河边捞鱼捞虾钓鱼田边抓田鸡泥鳅，养鸡鸭鹅猫狗养任何宠物都可以，上山爬树摘野果，树林捉迷藏打野战，好玩的东西实在太多，这些都是最好的感统训练。二是农村有城里人缺失的的热情，开朗和悠闲，邻舍经常走家串户的，不像城里人住在对门住在隔壁都不认识，农村小孩都是一堆堆的没人管的凑在一起玩，经常到处走门处串户，吃百家饭，到处玩，要想“自闭”都难！！

牛仔最近真的感觉他进步很多，有时甚至让人幻想，如果他一直能住在外婆家，如果他身边一直都有这么多小孩带他到处玩的话，估计社会性会提高很快，估计他会进步越来越大，越来越接近NT. 玩伴是我目前最愁的问题，我们隔外婆家太远，每年只来外婆家住了十几天几乎没有很大的作用，在广州我也没有什么亲戚有同龄小孩可以一起玩，有一些亲戚朋友有同龄小孩的都相隔太远不方便很少在一起玩。

小牛仔妈妈

牛仔开学也有一个半月时间了，但是他刚去幼儿园没两个星期就因为有个鼻子抠破发炎化脓发烧，问他鼻子为什么烂掉，他刚开始跟我说小朋友拿钉子钉他鼻子钉破的，我问他在哪里钉破的，是在教室还是在卧室，他说在教室，我问他哪里来的钉子，他说小朋友从衣柜里拿的，我说教室里面哪里来的衣柜，他立即改为老师的抽屉，他们教室倒是有一张老师的工作台有抽屉，但我不相信抽屉里真有钉子，而且大白天的被人拿钉子钉鼻子老师应该能发现吧，另外他有这么乖坐好的给人钉鼻子吗？应该还没笨到被人钉鼻子不会作任何反抗和躲避。我也因为此事问过老师，老师说不可能有此事发生，教室里不可能有钉子，不可能那么大件事发生老师不知道。还说他一般都不跟男孩子玩，都是女孩子主动跟他玩，女孩子不可能会拿钉子钉人。如果牛仔说的是假话，看来他还会编故事，还有类似臆想症瞎想别人害他。 再问多他几次他鼻子怎么回事，他有时候说是我弄破他的鼻子，有时说他自己抠鼻抠烂的。我估计这鼻子是他抠烂的可能性大些，因为他平时就有爱抠鼻屎的习惯，再加上他有过敏性鼻炎，吸入性过敏大于100，尤其是春天花粉啊，灰尘，还有这可恶的雾霾严重污染的环境加剧了他的鼻炎，看他平时在家老是说鼻子痒搓鼻子的，应该他这个鼻子是给他自己搓烂抠烂的。牛仔有时候我觉得他很老实不会说谎，有时候我测过他也真会说谎瞎编的，例如，有次他奶奶刚去理发店理了个发，他奶奶这次理得很短像男人的头发，牛仔见到就说奶奶你像“男女将军”，我们不知他怎么会编一个“男女将军”的绰号给他奶奶，不知他这个男女将军是啥意思，就问他，他说奶奶头发剪得这么短就像男的，说他奶奶像男又像女，就男女将军。奶奶问谁说像男又像女就叫“男女将军”呢？牛仔就说是爷爷说的，爷爷说这样就叫“男女将军”。 后来他奶奶问他爷爷，是不是你教牛仔叫我“男女将军”的，他爷爷说冤枉啊，他都不知道男女将军是怎么回事，怎么说是我教的呢？还有一些牛仔说的话，有时候不是我们教他这么说的，他会说妈妈教他这么说的，或者他说电视上就是这么说的，或者说谁谁就是这么说的，尤其是当他做错时，老是找借口说谁谁就是这么做的，电视上就是这么说的。


牛仔过完年上幼儿园不到两周就发烧咳嗽断断续续请了半个月假都有。除去请假的时间到现在牛仔也就上了大概一个月的幼-儿园。这学期教他的老师班主任没换，但副班主任换了，听说那个老师有事离职了，换了一个新老师，还有管生活的阿姨也换了。牛仔上幼儿园第一天回来就有跟我们说，他们的卧室变了，换到3楼去了，说原来1楼的卧室让给小班的小朋友了。刚开始以为牛仔骗人，后来问了班主任说牛仔说的没错，他们是换了卧室，现在中午午休要到3楼，上课仍在1楼。不知是不是他这段时间请假比较多，老师比较少看到他比较差的一方面，或者真的比去年进步了，老师对他的评价还是不错的。班主任说他这学期比较快适应幼儿园的生活，说他今年长大了，说他上美术课数学课没之前爱哭了。还有一点比较可疑的是，老师竟然反映他上个月跟小朋友有些沟通了，我不太相信。新老师也说牛仔的语言表达能力还是很不错的，有什么问题都会主动找老师。说他感兴趣的课注意力就很好，不喜欢的课注意力就非常不好，要么发呆要老师不断提醒，要么就发现他经常开小差跟旁边同学玩。 牛仔不喜欢的课注意力不好我是知道的，但是新老师说牛仔上课会开小差跟旁边的同学玩，我还真怀疑老师说的这句话，说牛仔竟然会跟旁边的同学玩，我怀疑老师认错人了。 如果他真的主动会跟别人玩，那么他因此成绩不好注意力不好我都无所谓了。我估计牛仔是被动的玩，估计坐旁边的就是个调皮捣蛋的同学，人家要是主动逗他玩估计他也会互动一下的，表面上看起来是在一起玩了，实际牛仔是不知道怎么跟小朋友玩的。

小牛仔妈妈

牛仔已经5岁了，可以说进步很多，伴随的问题也有很多。 先写下他闪光的地方，不好的地方下次再写。

牛仔最近的一个大进步就是：问的“为什么”比之前多了很多，他现在问的“为什么”跟他还是3-4岁时问的“为什么”不同，现在有时候问的为什么有时候难度挺大的，我无法直接回答他（我自己知识都贫乏），我也需要在网上搜索过后才能回答他。

例：去年他爷爷买了一副画，这种画从不同角度看是可以看到不同图案的，跟他之前看到的画不管从哪种角度看到都是同样图案的画不同，牛仔发现这种画从不同角度看到不同图案感到很奇怪，会问我们，为什么这幅画不同角度看到的画面都不同？

例：今年带他去外婆家回来的时候我们是坐火车回来，他这次对于火车又有了不同的问题，问火车为什么不能在马路上走？火车为什么要走铁轨？还问铁轨为什么要铺一横一横的木头？

例：（我也不知道牛仔从哪里得知狗狗猫猫的眼睛在晚上也能看得见东西的。）有一天他突然问我们，为什么狗狗猫猫的眼睛在晚上没有灯的时候能看到东西？而人的眼睛在晚上没有灯的时候看不到东西？？电筒为什么会发出光，光照射为什么会有影子？

例：有一天他突然问我他自己是怎么来的，问我他是怎么生出来的，有段时间他对那些刚生出来的小BB非常感兴趣，会主动去逗那些不到1岁不会说话不会走路的小宝宝，并问我这些小宝宝为什么不会走路，为什么还不会说话。有时候高兴的时候会叫妈妈再生一个小BB，问他要小弟弟还是小妹妹，他一般说要小弟弟的多，有时候他会跟他奶奶说叫他奶奶再生一个小弟弟给他。他爷爷听到就跟他说，如果是奶奶再生一个小弟弟，你要叫叔叔，不是叫弟弟哦，奶奶说她老了不能再生了，要叫妈妈才能生。他就问爷爷为什么奶奶生的就只能叫叔叔？为什么奶奶老了就不能生？有时候他不高兴的时候，说到我再生一个弟弟妹妹给他，他就叫我生到别人家去。问他为什么又不再要个弟弟妹妹了，他说怕他们抢他的玩具，抢他的东西吃。过年的时候带他去外婆家，问为什么妈妈的妈妈必须叫外婆，为什么爸爸的妈妈必须叫奶奶，为什么妈妈的兄弟叫舅舅，爸爸的弟弟叫叔叔？类似的称呼叫法他老是问为什么。

例：有一次我们带他去南海西樵山，那里有广东最大观音铜像，通常说的南海观音就是这个啦。他爸爸喜欢带他在观音或者其他佛铜像面前拜拜，并且让他给那些功德箱里投点钱。那里有很多捐钱的箱子，有保佑全家平安的，有保佑发财的有保佑做官的等等，他爸爸都让牛仔投点散钱进去。牛仔就问我们，为什么见到观音或者佛都要拜？为什么要在观音那里烧香？ 为什么要给那些箱子捐钱？问给钱又会怎样不给钱又会怎样。


例：看电影爸爸去哪里，电影快结束森林化妆晚会变魔术的环节，看到原来装狮子的笼子里突然一下变成一个主持人（何炅）出来，牛仔会问，为什么原来装狮子的笼子会变成一个人？？爸爸去哪里里面小朋友的互动情节，看到里面有小朋友之间闹矛盾，牛仔对里面小朋友之间的心理活动不是很清楚，不是很明白谁谁为什么要这么做？谁谁为什么要哭，谁谁为什么要发脾气，谁谁为什么要打谁。虽然看他很喜欢看爸爸去哪里，但牛仔对里面人物心理活动，心理揣摩能力还是非常差的，这估计是谱系孩子的特点。例如Angela跟Cindy闹矛盾，有一集讲到Agela把Cindy推下去，然后Cindy 不理Angela,牛仔搞不清楚为什么Cindy不理Angela了，（在他心里别人对他做了不好的事情，似乎不用记仇，不明白双方之间的心理感受），因为他问Cindy为什么不理Angela了？。例如沙漠篇，王岳伦喂Angela喝水，Angela把水吐出来了，然后Angela 发脾气了，牛仔问Angela为什么要把水吐出来，Angela为什么会发脾气？电影情节，Angela 因为没得到足够的星星去不了森林化妆晚会哭了，村长叫其它小朋友帮助Angela，但KIMI直接回答村长他不愿意帮Angela, 搞得nAgela就去打KIMI, 牛仔应该不理解他们之间的心理活动，因为牛仔问KIMI为什么不愿意帮助Angela, Angela为什么要打KIMI. 电影里有次抱米团的游戏，王岳伦最后游戏中抱错人, Angela很生气，王岳伦连忙跟Agela 说对不起，然后Angela回了一句对不起没用。 牛仔老是问我，为什么Angela跟他爸爸说对不起没用？有次看爸爸们出海打鱼田亮留在家里照顾所有孩子的那集，在去天天家的路上，田亮叫Cindy照顾Angela要牵好Angela的手不要让Angela摔倒，但途中Angela不要Cindy牵要田亮牵，Cindy因此而哭了，牛仔问为什么Angela不要Cindy牵，Cindy为什么要哭？天天因为田亮去晚了忽略了他而发飙生气，牛仔问天天为什么生气 ？其中Angela看到天天发飙，在天天刷牙的时候问天天你刚才怎么了是不是疯了 ？ 牛仔不明白Angela为什么会这么问？ 爸爸去哪里有几集，讲了些KIMI跟Angela之间矛盾，其中还有KIMI跟Agela互相对打的环节，牛仔不理解他们之间的心理活动，不知道谁谁为什么对谁不好，不知道谁谁为什么生气? 总之陪他看爸爸去哪里，他会有很多类似的问题问我们。比如我跟他说去年在幼儿园上画画课老是爱哭老师不喜欢他，他就问为什么他哭老师会不喜欢，为什么不听老师的话老师会生气？在家里有时他做错事我有时候很生气，有时候实在忍不住会用手指弹他。 他不明白我为什么会生气？他不明白我为什么要手指弹他。总的一句话，牛仔对人心理揣摩能力是非常差的，理解力不好，尤其是他同理心非常差，不能明白对方的感受，不知道自己的所作所为对周围人产生的影响，所以也不太理解别人类似事件的感受。不过他最近能不断地问我们为什么，希望我们对他的为什么的回答能慢慢提高他对人的同理心和心理揣摩能力。

希望在明天123

小牛仔太让人羡慕了，到了问十万个为什么的时候了，小脑瓜好灵活啊，问的问题有水准。

小牛仔妈妈

下面引用由[U]希望在明天123[/U]发表的内容：

小牛仔太让人羡慕了，到了问十万个为什么的时候了，小脑瓜好灵活啊，问的问题有水准。

谢谢，牛仔的为什么跟NT比起来还是比较少的，是因为我几个月堆积起来记录他的为什么，使人感觉他好像会问很多为什么，其实不是很多。

小牛仔妈妈

再次记录牛仔一些进步的地方。

4月初带牛仔去小小地球英语试听了一堂老外上的英语课。现在牛仔5岁多再次带他去上那些试听课，我主要目的是想看看他在那些试听课中的上课情况。这次试听老外上的英语课，这也是牛仔第一次上外籍老师的课，牛仔的情况好的让我感到意外。对比起牛仔2岁多时带他去试听早教课，那时的他注意力涣散到处乱走坐不稳的情况，跟现在比起来简直是天壤之别了，让我有时都真的感叹牛仔真的是长大了，懂事了。牛仔的性格还是属于偏外向型的，带他去任何地方都不感到拘束，很主动地跟外人沟通（小孩除外，他一直以来对大人兴趣远远高于同龄小孩。）那天带他去小小地球英语，我们去的还是蛮早的，在试听课开始前半个小时我们就到了，中国助教老师很热情地招呼我们并不断跟牛仔聊天，牛仔也不拘束有问有答，不过他跟人家讲的都是他自己感兴趣的东西。那天来试听的小朋友大概有十五个左右，几乎都是牛仔这么大的小朋友。在小朋友进教室上课前，外籍老师和助教老师在大厅里跟小朋友们先预热联络感情做了个游戏，看牛仔也能明白老师指令很自然的融入小朋友一起游戏。做完游戏后进入教室，由外籍老师正式给小朋友们上英语课，这个外教老师是一个来自加拿大很年轻活泼的小姑娘，她的肢体语言非常丰富，课堂气氛非常活跃，整个课程大概上有45分钟，我看所有的小朋友上课都非常专心，包括牛仔在内。牛仔的这次上课的表现也非常好，他的注意力是我之前一直非常担心的，通过我这次上课对他的观察觉得他表现很棒，基本全程有紧跟老师的教学节凑和指令，可以给他打90分（课后助教老师也跟说牛仔表现非常好），我给他扣掉10分，是因为他刚进教室刚坐好，就分心先扫视一下教室，然后跟助教老师说，老师天花板有喇叭（牛仔是喇叭控），还有教室前面有一个电影屏幕（其实不是电影，是多媒体教学视频，因为他屏幕真的很大，像小电影院的电影，所以牛仔称这个为电影，并说这里有电影看），指给老师看并告诉老师，搞得好多家长笑，其他小朋友听牛仔说有电影看都以为是真的都很开心。 另外一点扣分是在上课过程中，大概上了二十分钟左右，他突然回过头来找我坐哪里。这次小朋友试听课，老师安排所有小朋友的家长坐教室的最后面，牛仔从刚开始游戏到上课二十多分钟一直有紧紧跟住老师的指令没关心过我坐在哪里，二十多分钟后他开始转过来开始找我，看到我之后，又被外教吸引全神贯注听外教讲课。我看所有小朋友们的注意力都非常好，主要是这个外教课堂气氛非常活跃，课程学习内容设计得非常好，整个课程结合歌曲、游戏、情境的、辅以多媒体影音互动教学平台，每个小朋友都有至少3次机会上台跟外教直接沟通学习英语，并亲自触摸操作视听说多媒体屏幕，另外还有结合情景趣味性较浓的教学游戏，全程非常吸引小朋友的注意力。所以也难怪这次上课牛仔表现这么好，主要还是因为外教的课上得非常好。所以这也并不能说明牛仔的注意力是非常好的，如果一个学生在上自己不喜欢的课，能在一个没有任何吸引力，没有任何教学特色，很平庸的老师教学下也能全程遵守课堂纪律，保持注意力不走神的话，那么这个学生的纪律性和注意力就真的是非常好。 这点牛仔还是远远做不到的。想想之前教过我的一些老师，也不乏些讲课非常生动的老师，但这种老师是屈指可数的，一般还是“催眠大师”居多，这种老师上课简直就是古板无趣，像和尚念经能催人呼呼大睡的，但是这些对学生毫无吸引力的老师也不会被炒掉，因为他们是在政府办的学校教学，如果这些老师在其他外面早教，私立学校或者其他私立学习机构讲课的话，早就被炒掉了。一般外教上的课，不像中国的传统教学，相对而言，中国老师一般在课堂上比较讲究威严性，这样就显得跟学生的亲和力没那么好，上课的气氛基本都是比较严肃古板无趣，灌输填鸭式教学居多，当然也不是说全部中国老师上课都这样，也有些中国老师教学理念比较开放先进，上的课也非常好的，但这个数量比较少，相对来说，我觉得外面早教机构，私立学校或者其它学习机构的老师讲课水平一般来说要比公办的学校老师要好，因为这些机构不是政府的学校，谁也没有任何义务和责任去参加这些机构，这些机构主要靠自己的教学特色来吸引学生才能生存，如果没有好老师，哪里来学生呢，这些机构老师如果没自己教学特色吸引外面的学生来学习的话，他们就不可能赚钱生存下去。


上周六他爸爸生日，家里人有跟他说这周六是爸爸生日，他就自己说要去买个蛋糕给爸爸吃，还说要去我们家附近商场买件衣服给爸爸做生日礼物，虽然最后牛仔什么也没买给爸爸，但说得他爸爸心里像吃了蜜糖一样甜甜的。上周六一家去了从化碧水湾泡温泉，这是带牛仔第二次来这里泡温泉，比起第一次来这里我行我素的表现，他爸爸这次也不断表扬他比上次来的时候懂事多了。在那里泡了大大小小的温泉后，我们一起去【石板浴】，就是躺在通过温泉水循环加热的大理石上,通过热传导可以改善腰酸背痛、吸走身上湿气等，牛仔也很喜欢跟我们躺在一起石板浴，但他皮肤嫩，我们给他垫了垫子石板浴，因为这石板是温热，他爸爸喜欢不垫垫子躺在那里，结果不断出汗，牛仔看到爸爸不断出汗，就老是起来给他爸爸擦汗，并每次起来都拿毛巾帮他爸爸盖住肚脐，跟他爸爸说肚脐要盖好，否则会感冒的。他爸有时翻身趴在石板上睡，牛仔就教训他爸说不能这样趴着睡的，我们问他谁说不能趴着睡的，他说老师说不能趴着睡，这样趴着睡会呼吸不了的。我们听到他这么说都在偷笑，尤其是看到他不断地给他爸爸擦汗盖肚脐，开始会关心人，他爸爸不断表扬他真的长大了。


今天请了个假带牛仔去光华口腔医院拔牙。不是拔蛀牙，是拔门牙，真的应了哪位妈妈的话，这类孩子除了脑子发育慢，其他方面倒不慢。牛仔虽然现在才刚5岁多点，但是他下门牙已经开始长出恒牙了，（牛仔才4个月就开始长出乳牙，所以也早换牙）这也是我们上周才发现的，刚开始发现时，我也非常担心怎么乳牙没脱就开始长恒牙了呢，后来在网上查了说：一般恒牙是在乳牙脱落后才会长出来，乳牙未掉新牙就长出来了，这种情况叫“乳牙滞留”，随着人们生活质量提高，乳牙滞留在临床上很常见。不需要矫正，建议尽快去医院把没有掉的乳牙拔掉，以免继续影响新长的牙齿，拔掉后，里面的新牙会自行调整好正确的位置。牛仔自己上周一知道长牙后非常焦虑一直吵着我们要带他去看牙，因为我们觉得这个长牙嘛不是感冒发热应该问题不是很大，上周没有立即带他去看医生，结果他那几天都非常焦虑一直吵着我们要带他去看牙，并因此拒绝上幼儿园。所以我们上周六去泡温泉前先带他去看了牙科医生， 医生也说很常见，因为牛仔早生乳牙，所以他的恒牙也就早生长，建议尽快将没有掉的乳牙拔掉，以免继续影响新长的牙齿。因为我们上周六主要想去泡温泉的，再加上牛仔第一次拔牙鉴于牛仔之前看医生的表现，还没给他做心理辅导，所以就没有立即让医生给牛仔拔牙，预约到今天才拔。今天牛仔拔牙表现非常好，整个过程非常淡定，非常乖。今早预约牛仔是8:30第一个拔牙，牛仔这次很勇敢，自己主动地走进牙科，然后跟医生说，医生请轻轻的拔，不要那么大力，要上麻药，一开始他就把医生逗笑了，医生说你怎么知道要上麻药呢？牛仔说上麻药拔牙才不痛啊。这里光华牙科的医生也非常好，非常温柔，会逗小孩，很会跟小孩聊天，在给牛仔打麻药的时候应该有点痛吧，但医生不断跟牛仔聊天把牛仔的注意力引开，整个拔牙过程，牛仔都非常配合医生，很听医生的话。再加上我上周三有给他讲过小花猫拔牙的故事，有提前给他做过心理辅导。所以今天带他来牙科拔牙，他知道怎样配合医生，他知道要上麻药不痛，跟他2-4岁看医生大喊大叫极不配合比起来，这次表现真的非常乖，连帮他拔牙的医生和护士甚至其他旁边带小孩来看牙的家长也表扬牛仔非常棒，全程很配合医生，非常勇敢没有哭。虽然牛仔这次拔牙表现很棒，但是真不希望之后的乳牙都要来拔，医生建议之后要多让牛仔咬硬的东西，要多吃纤维的东西，并要求牛仔要多吃蔬菜这样有助于乳牙自然脱落，我说牛仔不吃青菜，医生就跟牛仔说，如果你之后不吃青菜就还要来医院拔牙的哦，之后拔牙就会比较痛，牛仔就不吭声。

不曾迷失

恭喜牛仔妈，小牛仔思维社交都进步很多！我们程程也开始会问为什么了，但是不能跟牛仔现在比，程程还处在最初的模仿阶段吧，一般是我说不能干什么，或者是要做什么，他问为什么。
我们在幼儿园的情况不太理想，程程的老师很喜欢嚼舌，我去接程程时就告诉我那个孩子是铅中毒，那个孩子是别的幼儿园转来的，规矩不好。我觉得很烦，是不是对我们程程的评价也很差，也这样告诉别的家长？！还有就是 问程程在学校怎么样，总是回答还行，所以现在我都懒得问。
程程的同理心还情绪问题依旧严重，我哭的多伤心，我们程程都跟看不到似的，对此我很无奈。跟小朋友玩时，他故意发坏，撞到对方的积木，他觉得很好玩，对方很生气，他不理解也不重视，我在一旁努力解释。希望这一方面他能快点进步起来。
也不是没有点滴进步，现在幼儿园又转来了小朋友，能主动告诉我，叫什么名字，能回答男孩女孩。别的就不怎么说了， 一问就回答你别说了。思维上也有进步，说话的逻辑性比原来强，但是思维跨度还是很大，经常很突兀的跟不熟悉的人说他感兴趣的事情，对方不明白他在讲什么。已经四周岁了，会自己掰手指算5以内的加减法了，问他谁教给你的，回答跟电视上学的。
最近一直纠结要不要二胎，程程不喜欢，我自己也没有勇气，老公也不支持，但是我真的很渴望生个女儿，希望程程以后有人帮衬和照顾。
不唠叨了，希望牛仔和程程能在未来的日子里取得更大进步。

希望王子

牛仔妈妈为什么这么久没更新了！

希望王子

期待中....

希望王子

小牛仔最近好吗？怎么这么久没消息了？

不曾迷失

一定是牛仔越来越帮，我自己都快一年不来了。

小牛仔妈妈

很久很久没来以琳论坛了，虽然很久没上来论坛，但是心里一直都有牵挂着这个论坛，曾经在我最迷茫无助失落的时候，这里给了我帮助和希望。很久没来1.因为一直忙着工作忙着小孩读书，2.是因为长时间不来一度忘记了自己论坛的密码 想上来上不来。太久没上来了 连按找回密码的邮箱都忘了当时注册用的是哪个邮箱，输了几个都不匹配找不回密码放弃了，想着如果重新注册又担心找不到自己原来的贴纸，所以一直没上来。今天突然想起来试了试有一个可能的密码终于成功上来了，在今天普天同庆祖国生日的大好日子，我终于又上来了找到了我当年的帖子好激动，就像在外流浪多年的孩子终于找到家的感觉，非常的开心。

差不多7年时间没上来了，从小牛上小学开始没上来论坛记录点滴到现在小牛都上初中了。时间过得真快，一眨眼小牛都成初中生了，想起7年前小牛幼儿园毕业报名小学面试的时候，小心翼翼 战战兢兢担心被老师拒绝上学，到现在小牛都上初中了。今天终于上来了，小牛在这7年里进步很大，从当年整天担心小牛不懂社交没朋友，到现在小牛有几个自己的好朋友。曾经一度放暑假他的几个朋友从早上到晚上轮流到家里找他玩，搞得小牛没有时间学习，小牛爸爸开始暗地里另外布置作业给小牛限制他跟朋友玩的时间，叫他不做完不能跟朋友完，有几次小牛的同学朋友过来，小牛爸爸还跟他的朋友说小牛作业没做完现在不能玩，甚至暗地里限制或者躲避他的朋友轮番过来家里找他玩。例如小牛朋友过来的时候在下面按门铃找小牛的时候，他爸爸会说小牛不在家（其实小牛在家的，他爸爸担心他整天跟朋友玩骗说他不在家），有时候他那些朋友过来玩的时候，在家里下棋 看电视到晚上10点还不走，他爸爸看到会找个理由赶他朋友回家了，有点变相赶小牛朋友走，说小牛一天到晚跟朋友玩，作业都没做完，没时间学习为由叫他的朋友下次再过来。有时候小牛爷爷也会跟她爸爸类似这种做法，小牛爷爷这样做主要原因是因为小牛朋友来家里，每次都把家里搞得很乱，例如小牛其中有一个朋友叫“琪”的男孩，不是他们班的，但是跟我们同一个小区，祺祺非常喜欢跟我家小牛，放暑假期间 几乎每天都来我家找小牛玩的。他这个朋友每次来我家里喜欢跟小牛玩捉迷藏或者野战的游戏，或者在家里餐桌上打乒乓球，或者在家里一起看电视 吃东西等把家里搞得很乱要收拾，加上小朋友过来玩，家里很吵很闹，老人喜欢安静，所以有时候小牛爷爷也会赶他的朋友走。小牛爸爸说他不想小牛整天跟朋友玩没时间学习。我有说过小牛爸爸，我说你不能赶小牛朋友走，不能这么做，我说想当年我们多么的担心小牛没朋友，想当年你都说过小牛没朋友 说他没同龄小朋友找他玩，我说现在小牛好不容易交了几个朋友，有朋友找他玩 你怎么又变相限制或者拒绝他跟朋友玩呢。 小牛的爸爸说他这样做是因为小牛目前学习任务重作业多，成绩不好，他认为目前小牛需要更多时间学习赶上去，从目前形势看来小牛爸爸认为学习比交朋友重要，他认为小牛现在变得越来越贪玩，老是想着完，不够时间学习。我跟小牛爸爸的观点不一样，我认为社交比学习重要，我一般都不会拒绝他的朋友过来玩，我是鼓励小牛多跟朋友玩多跟朋友来往。曾经一度因为我的观念跟小牛爸爸观念不一致而吵架，后来跟小牛爸爸沟通认为交朋友和学习两者都很重要，都要兼顾。

这几年小牛社交上比之前 确实进步多了，但是这也不表示小牛现在是个正常孩子了，我发现他跟普通正常孩子还是有不少差别的，在情绪控制方面，社交主动性和灵活性还是比他朋友要差的，虽然这几年他也变得越来越喜欢跟朋友一起玩，但是普遍都是他的朋友主动来家里找他玩的，基本都是他的朋友主动找他玩的，小牛他自己主动找朋友玩的次数屈指可数，偶尔他想找人下象棋的时候，他朋友没来他偶尔会去朋友家里找他朋友下棋。小牛还有偶尔去过那个叫“琪”的好朋友家里玩，也不是完全他主动要去“琪”家里的，是他朋友琪主动邀请小牛去他家里玩的，因为琪暑假整天来我家找小牛玩，有时小牛爷爷嫌他们吵闹赶人。所以如果在我家没玩到，琪就主动邀请小牛转战他家玩。