我家晓晓进步了

宋宇

为什么幸福？

我们常常问觉晓：觉晓你幸福吗？觉晓有时会很认真有时会不经意地回答：幸福。我们通常会接着问：觉晓你为什么幸福？原本也不指望他的回答，因为这个问题确实太难了。这几天爸爸一直出差，昨天晚上觉晓跟小姨睡的，早晨跑到妈妈屋跳上妈妈床（妈妈已经起床），发现旁边小床上睡着梁老师（我们亲子园的老师，这天住在我家），就钻进梁老师的被窝。妈妈进来看到他满脸的幸福就逗他

：觉晓你幸福吗？觉晓说：幸福。我接着很老套地问：你为什么幸福？于是觉晓嫌我打扰了他的幸福，推着让我走。我觉得很好玩就跟他闹：你必须告诉我，要不我就不走，我就气你！这时他说出了让我和梁老师感动的要流泪的回答：因为梁老师爱我！我赶快跑去告诉小姨，于是我们三个大人一起赞美神：哈利路亚！感谢神，感谢我们的救主耶稣基督，是你让这样的孩子能够体会到并且说出来：我幸福，因为梁老师爱我！



宋宇



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 宋宇 重新编辑於 2005/04/29  12:43:58</font>

binfeng2000

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由宋宇发表</b>。



愿我们每个人都能够懂得：努力改变那可以改变，平静接受那不可改变的，智慧分辨哪是可以改变的哪是不可改变的。

<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>



讲的真是太好了。

其实我心里一直在想，过去以琳那些老前辈们现在都在干什么啊，我上网最乐意干的，不是自己贴些花里胡哨的小帖子，却是一张张地翻出以琳网上的老帖子来，看到好的文章，段落，就赶紧抄下来，放进自己的文件夹里，充分享受不劳而获的快乐。

我发觉当时的很多讨论，他们对各方面，包括排毒等知识，比我们现在谈的还深。过去我想提议方老师联络召集老前辈们再上网谈谈，自己用的是那些方法，现在孩子的状况如何等等。但很快地我又把主意打消了，因为我预感到宋宇所说的，有些事大概是我们无论怎么努力也是不能尽如人意的。所以，如果有些孩子如意以偿了，就让他们享受快乐；如果没有，也给他们自己的空间，体味人生苦味。我们大家都一样，别去问结果，别去猜前程，埋下头来耕地，汗甩八瓣在眼前那块方才之地上，把所有你能做到的事做好做完，如果最后你还是不能如愿收获，你也能问心无愧处之泰然了。

最近我想自己开始写“往事拾遗录”，主要是怕把2年半前儿子刚开始进特教学校时的那些恩师们给忘了，我知道我自己的儿子这两年来象换了个人，在感谢那么多老师的仁爱和帮助的同时，我自己也清楚我们也只是幸运而已，在自闭症谱系这个长长的队伍之中，我儿子碰巧在远远的那一头。我们离那些似乎是难以治愈的孩子们也就一步之遥。在教育孩子的同时，我们这些星爸星妈们与其他正常孩子至少有一个不同的是：人家可以拿聪明的孩子来眩耀，我们没有，但我们每个人我相信都会有很多精神上的升华，人家或许永远也体会不到的。

宋宇

看到朋友们放在网上的照片，非常喜欢也很心动。很久不来以琳发贴，尤其不来这个栏目发贴。做基督徒也有些日子了，还是不能够以上帝的眼光看待自己和自己的孩子，因此在这个栏目中看到那么多程度比较轻或基本属于AS范畴内的孩子发展良好，就很不能平静自己的心，因为我的孩子的进步没有那么显著与巨大，他缓慢地进步着，至今仍然没有上学，在我和朋友办的幼儿园中与学前班的小朋友快乐地生活着。幼儿园今年9月刚刚开园那阵，心里的滋味真的很复杂，觉晓能够在一个友好的环境中心思单纯地生活，对于他综合能力的提高实在是难能可贵的。但是，他在那小孩子中间鹤立鸡群的大个子和同样鹤立鸡群的他幼稚的心灵实在反差太大了。10岁的他个头比这群5岁的孩子高出一大截，字认得比他们多得多，动手能力也强出很多，但心智却比他们幼稚得多。于是，很羞于让其他孩子家长知道我这个园长是觉晓的母亲。直到那天感恩节的晚会，冲破自己的心理障碍，和可爱的儿子一起表演了还是在以琳学的歌“大雀鸟，小雀鸟”，得到其他家长的赞叹。才知道，别人如何看待你完全取决于你自己如何看待你自己。我不知道我的儿子能够成长到什么程度，我不知道他将来能否自立，我不知道我死后他将如何生活。但是，我知道谁掌管明天，那养活麻雀的上帝难道不知道怎样照料他所造的孩子吗？“一天的担子一天担，不要为明天忧虑。”做好今天，怀着感恩的心肯定今天的任何收获，享受今天的一切细节。人都是上帝按自己的形象造的，每个人都是独特而有价值的，相信在上帝的眼中我那能干的老公和我这成长艰难的孩子是等价的。也相信在上帝的眼中，不论是普通的还是有障碍的孩子，不论是进步大的还是进步缓慢的孩子，他们生之为人的价值是没有分别的。因此，我也将继续觉晓的进步记录，因为再微小的进步于他自己也是可喜悦的。附上觉晓的网站：http://wangjx.yoxiu.com



我爱故我在





<font size="1" color="darkblue">Edited by - 宋宇 重新编辑於 2005/12/12  16:03:11</font>

tiantianmm

“人都是上帝按自己的形象造的，每个人都是独特而有价值的”，说的太好了！

bird

宋宇：

让觉晓上学吧，去个正常的小学试试，孩子的能力发展是我们不能够完全预见的。世上的事，本来就没有定式。

方静

宋宇：

    我这还有一张你们娘俩最经典的照片，题目是母鸭带小鸭。

    为你的付出感动。

leicolen

在以琳网上，我们常常为孩子的一点点微小的进步而欢呼，其实，令我们感动的并不是孩子那一点进步，而是在背后不断付出的孩子的妈妈和爸爸们。这些伟大的父母们年复一年、日复一日为孩子的未来默默付出、不停奔走.....

   祝福你，宋宇，也祝福晓晓；也借晓晓这块宝地祝福所有在背后默默付出的父母们。

lkh

久违了,宋宇。

“我知道谁掌管明天，那养活麻雀的上帝难道不知道怎样照料他所造的孩子吗？“一天的担子一天担，不要为明天忧虑。”做好今天，怀着感恩的心肯定今天的任何收获，享受今天的一切细节。人都是上帝按自己的形象造的，每个人都是独特而有价值的，相信在上帝的眼中我那能干的老公和我这成长艰难的孩子是等价的。也相信在上帝的眼中，不论是普通的还是有障碍的孩子，不论是进步大的还是进步缓慢的孩子，他们生之为人的价值是没有分别的。”你的话让我久久的感动，有一种想要掉泪的感觉。作为父母，心中有多少无奈，只有我们自己知道。我们没法想象明天，那么就让我们过好每一个能够把握的今天吧，怀着感恩、带着快乐。

祝觉晓天天进步！

宋宇

方老师非常感谢您。我的e_mail:songyu0328@yahoo.com.cn，那好照片可不可以给我发过来。回想在以琳的大约8-9个月的时光，真的很感恩。但是回想起来，在那里我和我的孩子也特别感受到了与在普通人群中不一样的但也同样折磨人的心理压力。这心理压力是来自人与人之间的，来自家长与家长之间的。我发现在特殊孩子聚集的地方，家长更容易在人群中划分出等级。这划分涉及到别人也涉及到自己。人们很容易为自己孩子的进步而骄傲，为自己孩子的不进步而焦虑以至于自惭形秽。回过头来想想，一直以来我或其他很多人是多么不能客观地评价自己和自己的孩子，我们被孩子们的进步或退步牵着鼻子，甚至于很多人完全为这进步而活，为这不进步而恨不能死。我们在这世事之中随波逐流的原因是什么？大约就是因为不能客观地评价自己和自己周围的事吧！以上帝的眼光看待自己是件多么难的事情。愿我们每个人都能够懂得：努力改变那可以改变，平静接受那不可改变的，智慧分辨哪是可以改变的哪是不可改变的。最近，因为和信心非常好的基督徒朋友合作这个接受普通孩子的幼儿园，也因为这幼儿园中几个信心很好的基督徒教师的带领，对信仰的认识有很大的进步。开始能够比较客观地看待自己、自己的孩子以及周围的人和事。越发地感觉到唯有改变自己才能改变周围的人和事，包括改变我们的孩子。真的感谢上帝的带领，让我有机会和朋友以及其他主内姊妹合作这个基本遵循基督思想的以培养完美人格为目的的幼儿园。让我们有机会在办这个幼儿园的过程中提高自己。唯愿上帝能够拣选这群特殊孩子的家长，让他们能从上帝源源不断的爱中汲取前进的方向和动力。欢迎大家去我们的网站看看。http://www.lovehaizi.com 我们特别期望我们能够通过我们的幼儿园让更多的人了解基督博爱、平等的思想。让更多的人在这个过于功利的世界上能够认同和接受各种与他们不同的人，因为人人生而平等。



我爱故我在

黄花菜122

宋宇，<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

已经很少有人能像你看得这么清醒和透彻的，一直都是。因为有你们，在青岛的时光真是很快乐，我想念我们采樱桃的日子，想念你做的非常好吃的玉米饼，想念一起同行过的你们大家。

bird

宋宇：

今天，经常想起你和觉晓，让我不能平静。

我想养育这样的孩子有两点非常重要。一是给予适合他足够的外界信息刺激。二是提供一个适合他发展的环境。

听故事是孩子启智很好的方法。我儿是从没有语言开始听录音机的，那时我也很无助，就采用了这一方法，一路过来听了十年，对他语言和思维发展都起了很大作用。在他找不到合适语言表达时，有时就会直接从故事中剪切语言粘贴在和我们的对话中。从喜欢听录音机到能看一些书，他正朝着我期待的方向发展。

回顾他成长的历史，幼儿园、普通小学及玩伴教育，一次次将他提升。

带觉晓出去“闯世界吧。”

宋宇

bird：你好！谢谢你！可惜我是个天生的悲观主义者，一想到小学激烈残酷的竞争环境，想到我们说不定会碰到没有爱心的老师，以我儿子十分不足的能力如何立足？没办法天生悲观的人，听风就是雨，前两天听我们的顾问王老师说她邻居的一个孩子的妈妈哭诉，说他们从山里转来，原本也是前几名的，到这里就基本是最后了。不过是因为地域差异，这孩子也曾是个受人尊重的好孩子，在这里天天挨训，最后竟然发展到班主任老师号召大家不要跟他玩的地步，可叹一个好好的孩子的稚嫩的心灵就这样被摧残到抬不起头来。所以以我儿子的能力，我是不敢冒险的。甚至，我都有心想和人合作这种差生学校，你知道中国的教育界是产生差生的温床。我知道目前有人在做这种差生教育，很可敬。只是条件不成熟，我们还做不了。老公常常嘲笑我：你总不至于因为街上的苹果不好吃就自己上山种苹果吧？！嘿嘿！值得庆幸的是有人愿意和我一起种苹果。目前我们特别认同“华德福”教育的理念，你可以以“华德福”为索引上网查查有关资料，目前在国际上发展蓬勃！那才是真正理想的教育，如果大家都是这样的教育观念，我们的孩子中有救的就多了！但愿，在中国这样的教育也能蓬勃发展起来，感谢上帝有开路的先锋怀着甘当铺路石的理想在做。



黄花菜你好！这么爱听你的夸奖！就是有点不知道哪里可以放手和脚了！特别想念我们在一起的时光，想念我们和我们的孩子一起抓着树枝用嘴撸樱桃吃的情景以及山下那顿农家宴上炸得脆脆的槐花，想念我们坐在北九水的大石头上看着孩子们在溪水中快乐的嬉戏以及那热烈阳光下满目的青翠，想念你们！



我爱故我在



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 宋宇 重新编辑於 2005/12/15  10:43:39</font>

以琳家长

宋宇，我想跟你一起去种苹果。如果你办差生的学校，那么叫上我一起去吧。



原来跟我一起住的那个家长今天给我打电话了。她的儿子在这里时进步很大的，可是回家以后，他接着上以前的幼儿园，仍然被同班的小朋友欺负。今天嘴唇都被打流血了，老师连句解释的话都没有。孩子妈妈也没敢问，怕老师误会她是在责备老师，怕老师以后对她儿子更不好了。



我很同情她，但是跟她一起合租房子时也是一个巨大的折磨。她经常在我面前炫耀她儿子的进步，并且时刻不忘贬低包括我儿子在内的程度差一些的孩子。她儿子认识两千多个字，我儿子还不认识字，她瞥着嘴说：“可怜”。最后，走之前还不忘告诉我“说真的，如果我儿子像你儿子这样，我早都放弃了”。



她走了以后，我的心情倒是平静多了。而她在我这里积攒的自信，在她儿子的幼儿园又被打散了。唉，除了叹气之外，还能说什么呢？

F5_jxzjcn

真的，除了一声叹息，还说什么好呢。祝福你，也祝福她们吧

bird

宋宇：你好！

我想我唯有祝福你们一家人。

我爱飞扬

手拉手，一起走！我们的团结，也是不小的力量！

bird

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作者： binfeng2000

日期： 2005/06/10

内容：

石头，你好

尽管你是你爸爸妈妈的儿子，但你的成功却是我们大家的心愿，虽然我们没见过面，作为一个网友，我们也可以多交流，我似乎感觉你身边学理工科的叔叔阿姨不是很多(？)，如果这样的话，我到可以跟你聊聊科技方面的话题。

上次我给你说了“科学思维能力”的话题，事后我一直在想，这话题对你是不是太虚了一点，太笼统一点，我想我们再聊聊再深入一点好不好？我也没研究过具体什么是“科学思维能力”，我们想到那里说到那里吧。

先问你一个问题：四则运算题 ：2 x (3 + 1 ) 等于多少 ？

你会怎样给我答案呢 ？

你或许说，这简单，我心算一秒钟就算好了： 2 x (3 + 1 ) = 8

要么你象刚学四则运算题时一步一步列出来：

2 x (3 + 1 )

= 2 X 4

= 8

两种方法都给出了正确答案，但我认为第二种是更好的方法，为什么呢 ？

你假想一下，万一你粗心算错了，结果会怎么样？

当老师看到你的第一种方法的答案时，他不知道你是真不懂四则运算呢还是粗心算错了，所以他一个大叉，分全扣光。

但他看到第二种方法时，他却会知道你会四则运算，只不过是粗心算错了，细心的老师不会把分全扣光。

还有一个好处呢是在你考试时，回头复查时会容易许多，你只要一步一步查下去就是了。

当然这只是个简单的例子，光就这个题来说，大概真不用一步步列出来，但以后更深的数学物理题就很需要步骤清楚了。

那么这个例子和“科学思维能力”有什么关系呢？ 你听我分析给你听：

当你遇到四则运算题时，你首先要学会其运算规则，如果你是医生或工程师什么的，你就要运用专业知识。然后在你解决问题以后，你要向大家解释清楚你是怎么样得出你的结论的，作为学生，你是向老师同学阐述，长大后你可能向同事，上司阐述，你要是不能够把自己的研究结果讲清楚，你可能得不到理解和支持，它们也可能从此束之高阁。几乎所有的工作都讲究团体精神，你与人家是否能协作的好，很大部份在于你是否能把自己的意见表达清楚。最后一点呢是检验你的结论，就象你考试时复查题目一样,以后你可能就要学会用事实来检验你的结论，这也是物理学的伟大精髓，实践是检验真理的唯一标准，即使象广义相对论这样伟大的理论，都是要等到天文学做出了观测后正式被科学界认可的，那时离爱因斯坦完成相对论已经好几年了。

所以你看，我们可以这样简单地来说明所谓的“科学思维能力”： 掌握规则 ----正确论证 ---反复检验。你看无论是小学生还是科学家，都可以运用科学思维能力，只是程度不同而已。而中学里的数学物理课是最好的学习机会，知识固然重要，但良好的习惯可能更重要。你在数学物理课上学习演算论证，就是在培养你的科学思维能力，有了这种理性思维，你做任何事都会成功的。

不知道我是不是把这个话题讲清楚了 ？ 欢迎提问题啊。

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儿子作业题：

一个钢铁厂计划上半年产钢132万吨，实际每月比计划多产4.4万吨，照这样计算，完成上半年计划要用几个月？

妈妈：求的是什么

儿子：实际时间

妈妈：实际时间和谁有关

儿子：和实际工作总量、实际工效

妈妈：实际工作总量和谁有关

儿子：实际工作总量和计划工作总量有关

妈妈：什么关系

儿子：相等

妈妈：多少

儿子：132万吨

妈妈：实际工效和谁有关

儿子：和实际每月比计划多产4.4万吨、原计划工效有关

妈妈：原计划工效和谁有关

儿子：和原计划工作总量、原计划时间有关

妈妈：原计划工作总量、原计划时间是多少

儿子：原计划工作总量132万吨，原计划时间六个月

辅导儿子是画分析图，更直观，可我不会用WORD画图，只能这样表述了，理解之后，让他说一遍，当然这不是一天两天的功夫。

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妈妈：觉晓，什么东西是黑色的，它能在水里游?

觉晓：小蝌蚪是黑色的在水里游，小鱼是黑色的在水里游。。。。。。

妈妈：觉晓，什么东西在天上飞？

觉晓：小鸟在天上飞，飞机在天上飞，白云在天上飞。。。。。。

妈妈：刮大风时，树叶在天上飞，纸片也在天上飞。

宋宇：把回的一个家长悄悄话增加了内容帖这里。思维需要慢慢发展，也许也得适当灌。好为人师，这可是我一大优点，呵呵。











<font size="1" color="darkblue">Edited by - bird 重新编辑於 2005/12/23  20:03:28</font>

bird

ZC：你好！

一条很普通的经验，我不只一次提出，写的时候也迟疑过，但一路过来了，就坚持了。

针对你提出的问题，我从我的经验谈起：

1、让孩子听故事就像我们听音乐一样，他可以随便玩他的。

2、当大人不能陪他必须一个人玩的时候，就可以打开录音机，没有时间限制。

3、童谣、儿歌、儿童故事、童话都给他听，长短没有什么限制。

4、我儿这个年龄还不能坐下来看VCD。听看先后顺序不必在意，结合会更好，但不必强求。我儿从我给他听开始，到现在是他自己安排时间听，培养出兴趣了。



我是个在职妈妈，还自己添乱学习呢，很少看小的孩子系列，以后我会去读读，向你们学习学习。