为了不能忘却的纪念

忧伤2008

下面引用由[U]cindy1978[/U]发表的内容：

我家也是2006年1月份的。快要5周岁了。。。。。
每天我的神经绷得紧紧的。。。。。。。。

这刚才看了一下你帖子，感觉孩子不差，连是否自闭都难说。不用每天把神经绷得紧紧的。感觉有问题的地方，就给孩子补补。

jerrywu_001

“谢谢你的鼓励！我记得以前看过一个资料说轻度弱智的孩子到了成年期大概就可以掌握小学高年级的东西了。初中那些基本就不行了。听起来有点让人悲哀。希望我的孩子会比这个好。“

正因为我也看到类似的说法，所以总是对小孩的未来感到非常的担忧！

忧伤2008

平安夜祈求我的儿子平安喜乐！ 明天要去医院了，本来是后天要去可是我已经没法再等待了，不然我就陷入自己制照的恐慌当中。这几天我都很心烦，无论结果是好是坏我们也只能接受命运给予的。

jerrywu_001

忧伤，你打算去医院干嘛阿？咋又自己吓唬自己了呢。

唐轩

下面引用由[U]jerrywu_001[/U]发表的内容：

“谢谢你的鼓励！我记得以前看过一个资料说轻度弱智的孩子到了成年期大概就可以掌握小学高年级的东西了。初中那些基本就不行了。听起来有点让人悲哀。希望我的孩子会比这个好。“

正因为我也看到类似的说法，...

贝贝妈妈，贝贝可不算是弱智啊，只是发育晚的孩子，慢慢来，贝贝会越来越好的，要有信心啊。

jerrywu_001

轩妈，当初贝贝的诊断结果就是发育迟缓，换而言之是轻微发育迟滞。再换而言之，就是轻微弱智哦。
我买的茅于燕写的弱智儿童家庭教育那本书上，列举的弱智儿童，贝贝都很符合阿。所以，我一直轻松不起来。
衡量小孩是否是弱智，主要就看她的学习能力。特别是学习数学，抽象方面知识的能力。贝贝这方面很差的。

cindy1978

下面引用由[U]jerrywu_001[/U]发表的内容：

轩妈，当初贝贝的诊断结果就是发育迟缓，换而言之是轻微发育迟滞。再换而言之，就是轻微弱智哦。
我买的茅于燕写的弱智儿童家庭教育那本书上，列举的弱智儿童，贝贝都很符合阿。所以，我一直轻松不起来。
衡...

好像发育迟缓不能理解为轻微弱智吧。

唐轩

下面引用由[U]jerrywu_001[/U]发表的内容：

轩妈，当初贝贝的诊断结果就是发育迟缓，换而言之是轻微发育迟滞。再换而言之，就是轻微弱智哦。
我买的茅于燕写的弱智儿童家庭教育那本书上，列举的弱智儿童，贝贝都很符合阿。所以，我一直轻松不起来。
衡...

呵呵，这么晚还没睡呢。
不知道是不是我无知，这发育迟缓就是弱智，这好像不是一回事啊，贝贝妈，贝贝还小，别这么早就下结论，而且贝贝还进步这么大。
你这根弦是不是也要适当的松松啊，绷的太紧了。

jerrywu_001

有时间我把那书上写的打上来给大伙看看。看看我闹心的对不对哈。

cindy1978

[QUOTE]下面引用由[U]忧伤2008[/U]发表的内容：

平安夜祈求我的儿子平安喜乐！ 明天要去医院了，本来是后天要去可是我已经没法再等待了，不然我就陷入自己制照的恐慌当中。这几天我都很心烦，无论结果是好是坏我们也只能接受命运给予的。[/QUOT

你也不要太紧张了，孩子只要有进步就好。我们进步也是有的，本来不喜欢打电话的，最近喜欢打电话了。
也在家会喜欢做做邮递元老师什么的。

cindy1978

下面引用由[U]jerrywu_001[/U]发表的内容：

轩妈，当初贝贝的诊断结果就是发育迟缓，换而言之是轻微发育迟滞。再换而言之，就是轻微弱智哦。
我买的茅于燕写的弱智儿童家庭教育那本书上，列举的弱智儿童，贝贝都很符合阿。所以，我一直轻松不起来。
衡...

我们家数学也不行的，5以内加法还要用手指的，搞不清的。

忧伤2008

下面引用由[U]jerrywu_001[/U]发表的内容：

有时间我把那书上写的打上来给大伙看看。看看我闹心的对不对哈。

贝贝妈我觉得你闹心肯定是有道理的。毕竟从小干预是最高准则，最多就是白担心一场但现在做的一切都会让孩子以后都受益无穷。
但是发育迟缓也不等于轻度弱智，我自己认为对于不是特别差的孩子因为年纪小变数大，医生是会给发育迟缓的。等年龄大一些，再做些检测不及格的话，医生的大帽子就会毫不留情扣下来。
我有一个发育迟缓的例子，我LG的侄子。在我以前怀疑儿子有问题时，就是被亲戚们拿他做教育例子的。他现在二十多岁，生在农村的，听他妈和亲戚说他两岁才走路，三岁才说话，家人一直怀疑是哑巴。去上小学时，有次都快迟到了，别的小孩都飞跑，他还不慌不忙走着。我琢磨着这个事例大概是说明他小时候不懂事，心智比同龄人差。
他大概十岁时，他母亲以他不聪明可能有些问题为由，死活要了二胎。他那里的内地的贫穷农村是把读书看作最高出路的，读书是很辛苦的。他说过他妈妈自己在看电视，他在旁做作业，只要稍一抬头他妈妈就狠狠把他的头按下去，对他非常严厉。他高考三次才考上大学，是本科，学校是我从没听过的，听过了名字也忘了。
我觉得他肯定就一个小时候发育迟缓的孩子，人也不算聪明那种，算不上轻度弱智吧。不知他从什么时候起就发力了。上大学后我和他接触过，很好，很会做家务，会做饭做包子，读书用功，对长辈有礼貌。大学里面申请贫困生勤工俭学扫厕所，申请到了欢欢喜喜没有不良心理障碍（我知道有的城里学生有臭要面子不愿的），懂和老师拉关系。在这个大学生毕业即失业的年代，他大四一开学就搞定了毕业后的工作，是在父母期待的大城市里。少年多情，女朋友也耍过几个，并不愁找。比很多条件好娇生惯养的大学生都不知强那里去了。
他的外在条件并不有利，农村孩子的家庭教育都是粗糙的，家里穷（但是有种田不会饿死那种），父母感情一般。唯一好就是他妈妈是高中毕业，曾做过代课老师，在为人处事方面毕竟对他有教导作用。
总结出他的成功之处：1.肯苦读，考上大城市的学校为他开辟了新的人生之路。2。自理能力强，细心，会洗衣做饭这些，我觉得是对女孩子有吸引力的一个重要砝码。3.最重要的，我认为他情商不错，会处事，这点一定和他妈妈有很大的关系。这是对我们的重要启示。
所以各位非自闭儿童的家长，如果像他那样我都觉得是很完满的了，没有好的开头，但一样可以有好的进展，成为父母可以放心依靠的孩子。自闭的孩子感觉太难像他那样会处事，曾经我都盼望儿子像他那样就好了，现在看来颇难。

你幸福我快乐

说话不怎么会说之外。另外凭一个母亲的直觉，我觉得他不是很像其他小孩粘着父母。经常陪他玩也挺无趣，因为他不大搭理人，叫名字不答应。快两岁时我终于起了疑心，我上网搜索了自闭的表现，嗯，不像，什么一个人呆呆的， 没表情啊，没反应，不看人，刻板兴趣。儿子虽然爱哭，但是也爱笑，主要是他是活泼的，有目光对视。 （现在回想，当时太蠢了，我查到的都是一些重症的非常典型的表现）。

这个情况和我儿子好像啊，当时不到二岁的时候我也想过自闭症，可我查到的也是和你一样的内容，结果就错失了时间。不过你在儿子确诊以后做的事情比我用心多了，要向你学习啊。

jerrywu_001

弱智也称为智力弱后，智力低下，智力不足，精神发育不全，脑发育不良，精神发育迟滞等。一般心理学界称智力落后，智力低下等；教育学界称弱智；医学界称精神发育不全，脑发育不全等。弱智就是智力低于正常的一种症状。

有时，一位轻度弱智者，也可能被看成是正常人，这与他所在的环境也有一定的关系。比如：一位女青年，她的智力只有9，10岁儿童的水平，如果她生活在文化落后的农村，从未上过学，只从事一些简单的农活，可以不被人们看作是弱智者；反过来，一位男青年，他的智力有12，13岁儿童的水平，如果他生活在一个发达国家的大城市，他的同龄的青年都忙于学习，忙于工作，那么他就会被看作是弱智者。所以，轻度弱智者与正常人的界限也就不那么容易划分。

从容貌上来看，除少数病种（如先天愚型，小头畸形，大头畸形等）的弱智儿童外，绝大多数都与正常儿童基本无异。
从大运动，精细动作看，他们的发展可能有不能程度的落后，但所遵循的发展顺序还是与正常孩子一样的。
从情绪上来看，他们认为可乐的事情，也是正常儿童认为可乐的事情，他们认为悲伤的事情，也是正常儿童认为悲伤的事情，表现得方式也基本相同。
从感知觉看，他们的视，听能力也基本和正常孩子差不多。
当然，他们也有和正常儿童不相同的地方。如果：他们的言语发展较迟缓，有的甚至到了成年期也说不清楚话；他们的观察力，思维能力，理解能力，是非判断能力也都不如同龄正常儿童敏锐。


弱智儿童行为表现得不平衡性：
从现实生活中看，一个６岁的弱智儿童，他可能：
动作像２岁儿童，要扶着才能上下楼梯；口齿不清相１.5岁儿童；有兴趣听故事像３岁儿童；一种颜色都不认识像１岁儿童；大小便完全自理，会穿衣，扭纽扣像５岁儿童；
另一个８岁的弱智儿童，他可能：
大运动完全正常；说话像２岁儿童；不会使用剪刀像４岁儿童；照顾小朋友像６岁儿童；。。。
为什么弱智儿童在不同行为领域内的表现不同步呢？　这主要是因为：１，大脑损伤的部位不同，因此受指挥的这些外周器官的表现也不相同；２　环境影响不同，比如有的家庭对孩子的运动训练得多些，那么他的运动功能就好些；有的家庭对大小便自理训练得多些，那么他这方面的表现也就好得多。当然这是指一定范围以内的情况而言的。一个深重度智力弱后儿童无论怎么训练，也不可能与轻度智力弱后儿童接受训练的效果一样好。

家庭发现弱智的指标：
１．吞咽或咀嚼困难：表示神经系统有损伤，智力也有影响。
双眼直视：不随移动物体而转动视线，有视儿不见现象，对亲近的人也无反应；
时有喷射状呕吐：这也是神经系统有障碍的表现，表示颅内压增高或颅内出血，会影响智力。
面容，体态：明显外观看出不正常。
２．视，听缺陷：严重的视，听缺陷，如斜视，弱视，重听等。
３．运动落后：发展迟缓，无论是仰卧时抬头，坐，站，走，用拇指和食指捏起小物件等动作都晚于同龄儿童，有时会晚4-5个月，甚至一两年，尤其是走路，更为明显，往往要到３，４岁，或者５，６岁才会独自行走。运动发展迟缓往往被看作是弱智儿童的最早特征，笔者接触过的弱智儿童中，８０％在小时候运动发展不正常。当然严重的脑性瘫痪儿是终身瘫痪的。
４．语言迟发：说话晚。有时甚至晚一两年，３，４年。由于有些正常孩子也说话晚，因此，这个指标就显得不那么准确，可是事实上说话晚却是智力落后最主要的早期指标之一，要区别这两种说话晚是十分重要的。正常儿童说话晚是极个别的，同时他们在其他方面并不显出什么异常，所以还是可以区别的。
５．对环境缺乏反应：对外界的人和物都没有什么要求，多数时间是躺在床上，漫无目的的看着正前方，对逗引无反应，轻易不笑，往往过分安静，而受到疼爱，家长常常高兴得对人说：咱家的孩子真好待，不吵人。
６．多动，行为无目的，无组织：与安静的孩子相比，这种儿童无时无刻不在活动，两三岁以上的孩子表现的更加明显，这种活动过多与正常孩子的多动就完全不同，他们的多动，毫无目的，毫无意义，碰到什么就摸什么，会走得孩子还会互联在屋子里面走来走去，碰到了东西也不知道扶起来。
７．注意力短暂。注意力是儿童对于某个人或某个事情的专注。表现在看和听上，弱智儿童对任何人和事情，都不能专注较长时间。注意力又与兴趣有关。弱智儿没有多少真正感兴趣的人和事。所以对什么都不专注。
８．情感幼稚：情感是人以内心体验的形式对外界事物所做出来的一种反映。比如高兴，愤怒，同情，自尊。。。弱智儿没有较复杂的情感。他们很长时间只有与个人机体需要（如饥饿，冷热，干湿）有关的满足（表现为高兴），与没有得到满足（表现为不高兴）的幼稚情感。同时，无论是满足的高兴与不满足的不高兴，都不长久，有一种易变的特点。
9．流口水：到了３，４岁以后，儿童还有流口水的现象，也表示神经中枢障碍，影响智力。
１０。尿味异常。
以上只是一些弱智儿所表现的早期症状，如果家长在自己孩子身上发现其中一两项或者两三项时，就要设法证实或排除，做智力测验和神经系统检查可以诊断。

一些轻，中度智力弱后儿童要到４，５岁以后才能确证。比如：到正常儿童会走路的时候，他还不会走，到正常儿童会讲话的年龄，他还不会讲话，学习特别慢，注意力又不集中，则大体上可以判断这个儿童可能有智力上的问题。不过，就正常儿童而言，儿童智力萌发的年龄和发展的速度也不相同，有的早一些，有的晚一些，所以对轻度智力弱后儿童的诊断，要特别的慎重。
实践证明，绝大多数轻度智力落后儿童是在6，7岁上小学被确证的，也就是入学，学习文化知识是发现弱智的“关口”。儿童入学学习是对智力是否正常的最大考验。一些在4，5岁时没有表现出什么异常情况的儿童，这时却可能表现出较大的困难，他们语言贫乏，不会写作文，不懂数概念，不会做应用题等。这是因为学习需要记忆，理解，抽象，概括，这些又与智力密切相关。
同时差不多所有规模较大的发病率调查也都表明，弱智儿童的数目在入学到小学毕业这一年龄段突然增长很多，到14岁左右达到高峰，而到学龄结束，弱智儿童的人数又大大下降。其原因就是在这个年龄阶段，儿童在学校学习，需要较高水平的智力和适应环境的能力所致。而成绩不好的儿童，家长对孩子都很担心，于是带到保健部门作智力测试的人也大大增多了。这也是这个年龄段的儿童被确诊为弱智人数多的原因。

jerrywu_001

以上这段都是我摘录的书上的内容. 很多地方贝贝很符合, 比如运动发展慢,,比如语言慢,比如小的时候很乖很乖,比如她的注意力短暂,比如她的斜视,比如流口水,比如以前吃东西容易呕吐. 我真觉得不仅仅是发育迟缓,与该书上说的智力弱后很是接近. 这也是我闹心的原因.

jerrywu_001

智力落后儿童的智力仍在发展:
智力弱后儿童的智力,同样按正常儿童发展的顺序在发展着. 比如: 也是先会坐,后会站,再会走(运动在早期被看作是智力的一个方面,婴幼儿的智力检测量表也都有这一领域的行为项目).先会说一个词,再会说两个词,再会说巨资; 先认识事物的外部特征,在认识事物的内部特征等.不过,智力落后儿童的智力发展速度缓慢,所以能达到的最高水平也较低. 至于发展速度的缓慢程度以及所达到的最高水平有多高,这与智力弱后的程度成正比;智力落后程度越严重,发展速度越慢,最后所达到的水平越低.此外,对于智力落后儿童来说,也和正常儿童一样,利用教育的手段,可以在一定范围内使他们的智力发展适当加快,水平适当提到.所以当发现一个儿童智力落后了,关键问题是要使家长明确,自己孩子的智力是有点落后了,但是,随着年龄的增长,他也会越来越好一些.如果加强教育,训练,他还会比原来的水平有更大的提高.

"智力落后儿童的智力发展速度缓慢,所以能达到的最高水平也较低"  这句话也让我一直很闹心.贝贝虽然在进步着,但是步伐远慢于正常的孩子,所以我很担心她最终的智力发展程度.

唐轩

下面引用由[U]jerrywu_001[/U]发表的内容：

以上这段都是我摘录的书上的内容. 很多地方贝贝很符合, 比如运动发展慢,,比如语言慢,比如小的时候很乖很乖,比如她的注意力短暂,比如她的斜视,比如流口水,比如以前吃东西容易呕吐. 我真觉得不仅仅是发育...

贝贝妈，我觉得你闹心完全没有必要，看看轩吧，说实话我看有很多条轩也能对上，比如运动发展慢，语言慢，走路晚，注意力短暂，小时的轩有时也会有呕吐，可是去以琳老师都说智力没问题的。你就不要再钻牛角尖了。

jerrywu_001

轩妈,我今天在打字的时候,我老公就说了"一家之言".呵呵. 就不知道我看的那本书上的作者是对的,还是以琳的老师是对的. 呵呵.

唐轩

下面引用由[U]jerrywu_001[/U]发表的内容：

轩妈,我今天在打字的时候,我老公就说了"一家之言".呵呵. 就不知道我看的那本书上的作者是对的,还是以琳的老师是对的. 呵呵.

说轩智力没问题的不仅是以琳的老师，连轩的感统老师都这样认为的，轩爸从网上买了一套书，是适合3岁以上孩子，关于数学方面的，我和轩都做过，感觉大部分轩还是能做的，以此判断轩的智力虽然不算很好，但也不属于弱智了，只是轩的理解力始终不行，这也是我目前比较头疼的。

jerrywu_001

这就是轩和贝贝的不同点拉. 贝贝的数学? 呵呵,没概念...
轩妈每天也休息的很晚哦...