安仔日志—真高兴每天都能看到你在进步

小柯妈妈

下面引用由[U]小城故事[/U]发表的内容：

小柯妈妈地里好多好东西啊， 看不过来了， 小柯回答问题很好啊， 加油！

欢迎“浪漫的人”，以后大家多交流

小柯妈妈

转方老师加课记录（六）

9月2日，一一A，乐乐、格格、小柯、小马、马桶盖

我刚要进去，乐乐很用力把门给我关了，声音大得吓人一跳。我板着脸进去问谁关的门？乐乐说是陈远。我瞪着他，直到他发毛坐到位置上，我继续瞪他，他只好承认是他关的的门。问小朋友这是什么行为，他们说是撒谎，还有小朋友补充刚才用力关门是不礼貌的行为。

开始上课。
一、回忆《公鸡和狐狸》的故事
我知道乐乐一定能讲下来的，所以让乐乐先讲，提醒每个小朋友认真听，格格走神了。
小柯会讲了，发音也越来越好，真是开心。
陈远因为上次没有来，所以我没有叫他，但是我注意到他在听。
小马哥的声音有些小，我非常友好地看着他，用眼神鼓励他，他很开心，声音大了起来，讲完后大家鼓掌。
这本来是格格的强项，但是她那个晚上的状态很游离，不是看后面布置的板报，就是看门边墙上的内容，要么就是看指甲，叨叨要涂指甲油，还要打腮红。我生气地盯着她，她可能发现怎么静悄悄地了，眼睛终于和我对视。我告诉她一定要集中注意力，不能走神。我看到一个非常好的现象，我说的时候大家都很认真听，而且都朝格格瞄，好可爱的样子。
提问：狐狸把公鸡吃了吗？
      乐乐举手回答：没有。现在小朋友基本已经养成好习惯，举手等老师叫名字后再回答。
      大狗把狐狸吃掉了么？
      格格回答：没有。
      大狗出来散步了吗？
      小柯说出来了，乐乐说没有。
我在黑板上写下下面图片中的：公鸡     狐狸    大狗，我要为下面我要提的问题做铺垫，我知道我要问的问题除了乐乐，其他孩子是会有困难的。

我先让小朋友们看看这三个动物中，谁和谁是朋友，基本都过关了，陈远的表现很好。
我再问谁和谁是敌人的关系？看得出，乐乐、格格是知道的，小柯、陈远朦胧，而小马哥就浆糊了。
我提问小柯，他答不上来的时候我让他先站着听乐乐回答，在乐乐回答前要求所有的小朋友都要认真听。因为我了解他们，当别人回答问题的时候他们是不会听的，而这是将来能否有质量低上学的关键。
然后我提问：为什么狐狸没有吃掉公鸡？
小柯回答：公鸡跑了。
这是惯性思维。
我重新讲述了一遍故事，格格又走神了，我让她回答，她说大狗来保护公鸡了。
其实上一次的课上我讲解过，但是他们对这样的社会性关系不感兴趣，加上也没有完全理解。
我再次回到图片，让他们看图回答，谁会吃谁？
大家都知道狐狸要吃公鸡的，在乐乐想展开说狐狸给鸡拜年的时候，我阻止了他，要不他会主导方向。
陈远说狗会吃狐狸，非常好。
然后再回到狐狸为什么没有吃掉公鸡？并且提醒说刚才小朋友们已经说了，其实大狗没有出来散步。
乐乐的回答全堂喝彩：因为公鸡想了一个办法，告诉狐狸说狗要来跟我们一起散步，但是够其实没有来散步，狐狸被吓跑了。公鸡是用聪明的办法吓走了狐狸的。
说实话春天时，乐乐妈妈致电要求我去幼儿园看一下乐乐，说乐乐进步非常大，他们已经决定报名上小学了。
我去了，我傻了，进步了？我看是退步了。我是指注意力和控制力方面。
我直说：乐乐今年休想上学。
那天乐乐爸爸和我一起去的，那边的园长我认识，我去了很热情。但乐乐爸爸知道其实乐乐的情况确实不乐观，没有老师们说的那么好，还有乐乐的能说会道掩盖了他的真实情况。
我说你回炉吧，还上学呢？
三天时间内就来回炉了，然后他父母可以来陪读，然后就崩溃。
半个月内，我看到乐乐妈妈瘦得脱相了，一向乐观的乐乐爸爸也天天打不起精神来。
他们意识到了问题的严重性，我也陪伴他们走过那段艰难的时光，还有张老师李老师他们，还有熹儿娘。不用和其他人比了，一个熹儿已经足以让乐乐父母崩溃。
差不多半年的时间，乐乐的进步有目共睹，但是离上学的要求还是大，所以他们放弃今年上小学，但是我相信，这样努力一年后乐乐应该没有问题了。现在乐乐表达的时候绝对能抓重点了，而且数学进步很大，注意力好了很多，控制力也大大增强了。忍不住感恩。
乐乐坐下后，我让小马来回到为什么狐狸没有吃掉公鸡。我要他们学会听别人是如何回答的，然后能重新组织信息后用自己的语言来表达。
小马哥说：狐狸跑了，因为他害怕大狗来吃它。
大家鼓掌。
格格、小柯他们都会回答了。

二、三色棋
鉴于上次乐乐的表现，还有小马的表现，还有陈远新来，我辅导乐乐，霞辅导小马，小叶辅导陈远。
发棋，大家的表现都优秀，很有礼貌。
拿出棋，放好小板，都很好。
我让他们把盒子放地上，乐乐说可以放桌洞里，我赶紧说放桌洞里。
我注意到格格根本不听我说什么，乐乐自己建议放桌洞的，但却把盒子扔到了地上。
另外三个小朋友很棒，放进桌洞里。我让格格和乐乐也这样去做。
乐乐今天非常耐心，从找相同的操作板到操作，都非常有耐心，我是指导他应该如何进行这项工作，小马哥也进步了，陈远也不错。可是本来应该很好完成的格格先是走神，后来看到小柯已经完成她就开始沉不住气了，不做了，她妈妈忍不住上来砸了她一下，被我驱逐到边界外，我来辅导格格做，很快完成，然后趁机教育如果好好做，一心一意，很快就可以完成的。
接下来我让他们向我一样把棋收起来，小祖宗们都非常认真。
我忍不住表扬了小柯和乐乐。
孩子真是不能夸，乐乐开始呱呱呱，小柯开始兴奋地笑，都骄傲了。
我沉下脸来不说话，大家都安静下来，这几个也感觉到不对劲，马上都看我这张臭脸了。以前我对石头就经常用这一招，我什么也不说，让针掉地上都能听见。
我说我们班里，有一个小朋友需要管住嘴巴，有一个小朋友需要管住脑子。
我让小马哥说这两个小朋友是谁，估计他怕遭暗算不肯说。
格格说乐乐话太多，需要管嘴巴。
乐乐反击你是跑神大王，需要管住脑子。
我问小马谁需要管住脑子，小马说是乐乐，气得乐乐脸都红了，我赶紧说不是乐乐，是格格，因为格格今天不集中注意力，换来了乐乐的微笑。

三：复述句子
荷花的颜色有白的，有粉的。
荷花的颜色有白的，有粉的，白的像玉一样纯洁。
荷花的颜色有白的，有粉的，白的像玉一样纯洁，粉的像霞一样美丽。
荷花的颜色有白的，有粉的，白的像玉一样纯洁，粉的像霞一样美丽。微风吹来，飘来缕缕清香。

我一句一句慢慢来，也作了一些提问，以加深理解。
我当时失误了，没有形象地解释什么叫纯洁，我也有点走神了，估计是走残联了。

枫叶16

     小柯妈妈真是佩服你总有那么大的精神头，白天带孩子上课，晚上很晚了还要整理孩子的日记加学习，小柯想不进步都难呀！小柯有你这么一位好妈妈，一定会越来越棒的！快点给我再传点什么秘籍之类的，好让鹏鹏和小柯比翼齐飞哈！

小柯妈妈

哪有什么秘籍，我就会陪他疯玩，不过在玩的时候就要有一些方法，这还是要根据不同孩子分析不同情况。
谁让我们的天使不会与人家小朋友玩呢，只好自己陪榜了，先练习他如何与人接触，在生活中有哪些规则是你必须要尊守的。
小柯进步的原因有可能是他随着年龄增长理解力加强了，相关信息的分析能力也就加强了。
鹏鹏还小，慢慢来不要着急，只要一步一个脚印的走，孩子会进步的，我们做家长千万不要急，一急肯定会影响到孩子情绪的。

枫叶16

    小柯妈妈说的极是，千万不能因为我的着急而影响了孩子的情绪，还是要好好的陪他玩，玩出点名堂来。

小柯妈妈

9月3日  乐 柯  格  马  远

还没有进教室，我注意到乐乐看到我了，赶紧给我开门来讨好我，看来上次的收拾有成效。
喊起立，小朋友们站得非常好，我看着大家，格格马上注意到自己的肚子碰到桌面了，立马后移了一点点的距离。
我很高兴，能注意别人的眼神或者表情来修正自己的行为了。
我说我相信格格今天一定能管住自己的脑子的，乐乐一定能管好自己的嘴巴，每个小朋友都会是最棒的。我注意到每个人一下子调整了坐姿，成了列兵了。

一、回忆《小猫钓鱼》
真是太棒了，小马哥都讲得头头是道了。
我问三心二意的反义词是什么，大家都知道一心一意。
我再问三心二意的同义词，乐乐马上说：八心五意，还想解释这八心五意的来历被我用眼神阻止了。

二、检查背诵作业：荷花
乐乐非常棒，小马哥最让人感动，大声背着，那脸上的荣光能融化所有人的心。
格妈示意格格回家没有练，所以我提醒格格认真听，轮到她的时候很出彩。
小柯也很努力说准每一个字，大家都为他鼓掌。远也非常努力，非常棒。

三、故事《小猴摘桃》
小猴做完了作业，它妈妈说你出去玩玩吧。小猴说我要去摘桃子，妈妈说：给我也摘几个。
小猴朝桃树的方向走去，看到了一片玉米地，啊，黄灿灿的玉米！小猴掰下一颗玉米，啃了起来。
刚啃了两口，就看到路边有西红柿。小猴把玉米一扔，捧起了一个大西红柿。
一口，好吃；两口，太好吃了。可是，可是，那边是什么东西呢？
小猴扔掉西红柿跑了过去。哇，西瓜，我最爱西瓜了。
小猴拿起一片西瓜咬了下去。
咦，那边又有什么好东东呢？
小猴把西瓜皮往前一扔，撒腿跑去。
哎哟哟，哎哟哟，小猴狠狠摔了一跤，原来它踩到了西瓜皮上了，屁股摔成了八瓣。

我注意到，每个小朋友都下意识摸了一下自己的屁股。
我问你们的屁股有几瓣？
小马坚定地说：两瓣。
远和柯是再摸一下屁股确认后再回答：两瓣。
格格胸有成竹：两瓣。
乐乐：八瓣。全场笑。乐乐马上说我的是两瓣，小猴摔成了8瓣，原来是太投入了。
听故事的时候，每个小朋友的眼睛都盯着我，表情随着情节变化着，我很开心。家长们的努力、老师们的努力终于换来了今天。
每个小朋友都能讲出故事的内容，还模仿我的口气呢！当我问这个故事和哪个故事相似的时候，大家都说《小猫钓鱼》
我笑问：周六周日方妈妈再给你们上课吧？
格格大声说：我不想上课。乐乐也不想上。
我让愿意上课的举手，只有小柯。
小马说：周六周日应该休息。
远说：我不想来上课。
我真是自讨没趣，只好放弃周末加课，本来是想混顿饭吃的，结果落空了，还是和霞自己做吧。
我说既然不加课，那么回家每个人都必须给我编个故事，可以是三心二意的，也可以是一心一意的。

四、插棒游戏
我一说玩这个游戏，格格就开始紧张，她是一个输不得的孩子。
我说：第一名很棒，但是最后一名或者其他输了的人也是很棒的，因为他们很努力。
我讲了规则，并特别规定第一环节是顺时针的方式，特意解释了什么叫顺时针。
棒棒只有三种颜色，所以只能按数量平均分配。远只想要黄色的，所以很麻利地拿过别人的棒棒挑出黄色的，下次要慢慢打破这种刻板。
每个操作完的小朋友都要对下一个小朋友说类似轮到你啦的话，但是都需要提醒，不过格格的语言很丰富。
格格和柯的动手能力很强，但是乐乐没有耐心，远也是，小马哥需要联系。
插棒到最后的时候，难度很大，所以一个个焦躁不安的，家长都过来帮忙了。
第二个环节是逆时针的顺序，我要他们仔细看拿根棒棒可以抽掉，以免球掉得太多。
陈远根本不看，小柯很小心，格格也很小心，急的要找人帮忙。
几个回合下来小柯一个球都没有掉，开心的发飘。小马哥第一次掉球有些难过，后来掉多了就死猪不怕开水烫了。
格格是最紧张的，好在一直远垫底。
最后柯第一，远倒数第一。
我看到远用手肘使劲撞击桌面，看来输了是痛苦的。“可以理解你的痛苦，马桶盖。 ”
我给他们奖励，一个个都不肯给霞姐姐吃一点。


五、我用他们掉球的数字来巩固前几天的数学。


因为刚玩完，他们一下子难以收心，我给了几个选择：
1、好好表现，下课回家。
2、留下继续练数学
3、也可以让贝奇教他们学数学

每个都不想让贝奇教数学，乐乐还问了一句：贝奇会教数学吗？
为了给小马和远信心，我提问他们的是简单的问题，必须三角形得了几个球，三角形代表谁？
而小柯他们就要说出具体的谁比谁少，或者谁比谁多？还有这个谁最后不能用图形，而是用小朋友的名字来表示。
很快他们就上道了。

下课前我逗他们，现在是霞姐姐说了算：谁需要让贝奇教数学，除非你们给她吃巧克力棒，同意给霞姐姐吃的举手。
齐刷刷的，除了格都举手了。小柯哭了，后来才知道他不想让任何人带去给贝奇当学生呢。

我正好找到了石头小学四年级的时候写下的关于玩插棒游戏的作文呢，当时还叫插棍游戏呢。

小柯妈妈

小柯最近变得很脆弱，一听到谁谁回家了就问我，妈妈我们什么时候回家呀，他总是这样明之故问，恨不得明天就回家。
这几天还说在梦中看见爷爷奶奶和爸爸了，我们一起去公园玩，爷还带他去钓鱼。可想而之，孩子是多么的想家。在他的影响下我也有些想家了，可是看他现在的状态又舍不得离开以琳，不知回家后我有没有能力驾驭得了他。

小柯妈妈

方老师在上课时加大了语言方面的知识，小柯现在有些为难了，这是他最弱的项目，他感到很吃力，不过他每次都在努力着，让我感到很高兴。
每天晚上回家小柯都主动找大量的故事书让我给他讲，这在以前是不可能的，我一拿起故事书他就丢的远远的，现在不同的是他知道自己有不如别人的地方要努力学习。但是小子有些太钻了，这样对他的性格不利，我还需要做大量的思想引导。

小柯妈妈

几天前看过李国香老师给她宝宝照的相册很漂亮,小柯当时就对我说也想去拍,今天利用放假和一家长带孩子们去阳光贝贝订片,小子高兴极了.回家后搂着我说,妈妈你真好,明天照完相我想给爸爸看,给爷爷看,给奶奶看,给四姨看等等....我说没有那么快,要等一些时间才能出来,小柯说一句＂那太可惜了＂．这句话很让我意外，说的很贴切主题，没有乱用，他似乎已经明白了这句话的意思．
在看片时小柯相中了一张同小狗一起照的相，问人家我想拍这张，接待人员说，那不行狗是客人自带的，我们没有．
小柯说，那用一下可以吗？（他是指借用一下）
工作人员耐心地对他说，我们联系一下主人，于是就假装去打电话，回来对他说，主人说狗已经送人了．小朋友你还是换一张好吗．
小柯说，妈妈我就相中这一张了．
我同工作人员商量后看用假狗能否有这样的效果．
小柯现在越来越有自已的主意了，跟别人学的迹象少多了，不过有时还是分不清好和坏，对和错，总认为他认为好的就是好的，他认为对的就是对的．要是刻意去纠正他，他就会说，＂安柯宇说对的就是对的，你知不知道＂．在这方面需要多在生活中练习．

小柯妈妈

晚上在给他讲故事时不愿意听，于是指着电灯开关说，快点关灯睡觉吧，不然太浪费电了．

枫叶16

    照相那段说的真棒！语句用得很得当呢！

小柯妈妈

今天上午带小柯去富源广场，刚到那里遇到了几个以琳的家长带孩子在那里玩，可是让我看到不雅的一面，几个家长在那里闲聊，孩子就坐在地上玩，要知道刚刚下过雨，地上很湿的．这时有一个小朋友要大便，我都看出他在那儿要有便的意思，可家长跟没事人一样不管，孩子当众脱裤子拉在了小路中间，其它人都在用异样的眼光看这孩子，家长只好收拾残局．最后还不忘打孩子几下．
我们的孩子需要家长提起十二分精神来照看，特别是在人多的地方，不光是怕丢，还要看他是否有影响别人的行为，今天的事让我很难过，难不成我们这些家长已经麻木了，任由孩子在那里折腾，大喊大叫，不想办法来分散他的注意力．家长要有遇见性，看孩子有要大便的时候马上带他去找卫生间，如实在找不到可就地解决．可是如果不养成他找洗手间的习惯，他以后也会这样来处理的，生活中的点滴我们要做好，这样他才能在走上社会时与常人有平等的待遇．

无心

柯妈说得对，其实真的有很多孩子的康复机会都是被大人的无知和麻木剥夺了的。
有一个家长，我以前就认识，孩子程度不好，经常原地转圈，一转转半天，来以琳后我好几次见到他们，妈妈在旁边笑嘻嘻的聊天，孩子就在离他2、3米远的地方疯狂旋转，我见了很痛心，过去拉住那孩子，把他交到他妈妈的手上。孩子的妈妈一边对我口口声声说不抱希望了，一边又打算今年让孩子上学前班，我不知道她在心里对孩子的定位是怎样的。这样下去就算孩子能上大学，也是一个没有灵魂和尊严的人。

小柯妈妈

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根据孩子的情况和参与度，各位还可以把这个游戏的各个步骤进行扩充，以延长互动循环。如果还有更好的扩充和变更，欢迎回帖。

小柯妈妈

这两天被肩周炎闹的我睡觉都躺不下，起身和翻身都要分好几个步骤，真是难受。家里人知道我的老毛病又犯了，急的都要来，一想还有一个月就回家了，没有让他们来。这几天小柯放在朋友那里玩，我每天去做理疗，每次回来后都是难受的表情，小柯今天看到我难受的样子竟然哭了，还主动要求帮我贴药。
朋友看了后说，这孩子真是长大了，记得你去年刚来时也是这样子，小子没有反应是的站在那里看，今天他有如此的表现，真让我高兴。
是的，小柯在对人的关注上比以前进步了许多，虽然还有不尽人意的地方，但是相信只要我努力一切会改变的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

小柯妈妈

今天是教师节，向方老师以及以琳所有的教师们祝贺节日快乐。
感谢你们辛勤付出。

zyy0909

柯妈，保重自己，真想你们了

小柯妈妈

现在如同植物人一样，不能动，不能吃东西，连喝水都痛的要命，真是苦命的人。

无心

柯妈多保重！