愿我的同同健康平安

songyure

    今天上午看到了美丽的汶妈，精心化了妆，光亮的皮肤，白中透红，气色非常好，哈，当时没好意思直接赞美，心里疑惑是不是汶妈又有什么好事被我影响了，如果真的是这样不好意思了。
    同同的语言模仿能力还可以，也正因为这样，他迷惑了很多和他接触少的人，但主动语言却一直没有进步，所说的一切都是教的，生活用语，还有书本上学来的句子。
    昨晚看了两个月前记录下的同同情况，竟然发现所有的问题没有什么改变，一直以来感觉到的进步都是在发扬长处，而短处却更加突出，比如目光不对视，比如对人没兴趣，比如不和同龄小朋友玩...汗颜啊，四个月过去了，我做的太少了。
    看到汶汶妈心里有很多疑问一下不知道该如何表达了，不过我想还是汶汶妈说的好，一定要先做起来，从最简单的开始。
    还有汶汶说的上午学习知识，下午进行体能训练，晚上亲子亲肤，让我有了些思路。谢谢汶汶妈了。

汶汶妈妈

songyu，你可以搜一下视频《以琳自闭症教程07（上）》，方老师有关模仿的讲座。

songyure

汶汶妈，办公室的电脑好象有收藏，回去看看。

songyure

说说孩子的趣事吧：
    昨天去公园，一路上还是只要妈妈抱，经过一番指点，现在已经能够顺利说出：不要爸爸抱，要妈妈抱。爸爸很失落，又很高兴，哈，矛盾中。

    爷爷费力的在小黑板上画了一枝梅花，问：这是什么？
    “梅花”。大喜。
    又画一喇叭花，问：这是什么？
    “漏斗”。全家笑翻。
   
    晚上看花园宝宝，每个宝宝出现都要叫一下名字，然后点头表示“是的”。
    提示，同同也点点头。
    发现一只手摸着头顶，一只手扶着下巴，一下一下点着头。哈哈，因为每次我都是用手这样动着他的脑袋，把妈妈的辅助动作也做了。

    在电脑上让宝宝看汶汶妈妈贴的一幅宝宝哭了的图
    “宝宝怎么了？”
    “哭了”
    “他为什么哭了”
    “因为他要回娘家”
     全家人笑喷！
  
     看着花园宝宝，突然唱起来：
     这是我的眼晴圆圆的，这是我的头发黑黑的，这是我的嘴巴小小的，这就是我呀，我叫“飞飞鱼”（原来都是要说自己名字的）。逗

    下午吃完鱼，边走边干咳两声，还以为是鱼刺卡了嗓子，吓了一跳，细听听，后面还有一句。仔细听，原来是这样：
    “咳咳，长命百岁”，“咳咳，长命百岁”，“咳咳，长命百岁”...
    笑倒。平常只要孩子一打喷涕我就说“长命百岁”，原来是在自己模仿打喷涕，然后再说一句“长命百岁”哈，超逗，小东西。

     

songyure

    在汶汶妈的指点下，已经给孩子上了三天的课。
    上午，ABA（不好意思这么讲，一定四不像）学习了有和没有，大和小。基本还可以完成。但汶汶妈说说孩子配合不太好，目光对视很差，我的教授过程也是漏洞百出，革命尚未成功，还需百倍努力！
    “有”和“没有”，完全按光盘步骤走，喝果汁进行的很顺利，小家伙很明白有和没有，急着要。在汶汶妈的提示下，换成了积木，错两次后，经提示可以完成；
    第二天一早做，基本完成；
    第三天再做，开始两个回合配合不错，多做几次，明显表示厌烦。
    洗衣服的过程中，让他自己玩串线玩具，很顺利，动作很准确。以前孩子特别不爱玩的，我就让他串好一些后，拿起来转动着说“嗖嗖嗖嗖嗖”，然后猛然把线一拉，喊着“嘚”，让绳子转起来。结果不仅目光追随的非常好外，还大笑着看着我的眼睛，一再要求：还要嗖嗖嗖嗖嗖。从此爱上了串线玩具。（得意一下先！）
    第三天加了“大和小”。因为原来教过，所以用坐下来的方法也能配合的不错，拿对的比例较高。
    用了小画板（平时用黑板站着画的多），乱画了一气后，汶汶妈妈指点画两点连线，较顺利完成。（赞一下。第一次学的新课题能这么快完成是我没想到的）
    仿搭积木活动，做了最简单的两块积木拼成一样的，简单辅助下完成。活动被汶汶妈妈及时叫停，因为孩子明显坐不住了。
    总结：
    优点：孩子能力还可以，大部分活动能完成。
    缺点：课程节奏把握的不好，孩子配合能力以及目光对视不好。
    下午，八天一直坚持到公园做各种锻炼，走平衡木（其实就是单砖墙），跳床，秋千，滑梯，沙子。进步不小。
    晚上，按摩加亲子游戏。每天晚上是孩子最快乐的时间，因为不仅能看花园宝宝，能和妈妈在床上疯个够，笑个够，还能享受到国王的待遇——全身按摩。
在黑暗中，只用触摸，孩子能准确的说出身体的各个部位，而且不断的提出“还要按摩按摩哪哪哪”，“还要唱什么什么”直到睡着为止...

    明天又要上班走了，刘阿姨也要来了，希望孩子的训练能如期进行，希望上帝能关注孩子的成长并赐福给他。
    感谢汶汶妈，感谢爷爷奶奶，感谢老公，感谢儿子！！！

songyure

    上周回家，正是晚饭点，怕影响孩子吃饭，所以进门没出声，偷偷向客厅里望了一眼。谁知还是被同同看见了。
    只听他说了一句“妈妈回来了”。哦，会这样说了，第一次呢，又有进步了！
    然后又说“摘围嘴”。随后跑过来找我，边跑边叫：妈妈，妈妈。
    真好啊，急忙抱住亲亲，哈，小嘴边都是饭菜痕迹，顾不上了，狠狠地亲了几下。     
    奶奶笑着说，昨天拉臭臭家人没注意，拉完了，同同竟然拿着一卷纸找正在看电视的爷爷要求“擦屁股”。爷爷奶奶乐得不得了。
    现在孩子的自理能力有了很大提高，大小便不用提醒基本可以完成，拉完臭臭会叫擦屁股，但主动过来找人还是第一次，估计是叫了没人听见才会这样的。
吃饭也能基本完成，只是用勺子还不太熟练。有几次吃饭时急着想下手，想了想又自己摆着小手说：不能用手，用勺勺。呵呵，还有点自控能力。
    现在每天吃饭都要报一下菜名，边吃还念叨着：米饭炒蛋蛋，饭饭和肉肉，饭饭菜菜和鱼汤，米饭木耳和鸭汤等等，小嘴不停，着实的可爱。

songyure

    晚上买了包栗子，儿子见了吵着要吃，
    问他：这是什么？
    “栗子。”
    “想吃吗？”
    “想吃”
    那妈妈在干什么呢？
    “在剥皮”
    已经急不可耐了
    “说，好妈妈，我爱你”
    急忙说了，吃着一颗。
    接着每吃一颗都问一遍，都要出一个题目让他做，最爱做的就是亲我了，直到一问，还想吃吗？马上主动亲一下，羡慕坏了LG
    然后让他说“妈妈，帮我剥皮”
    再想吃，我说去找爸爸吧，于是拿着栗子找爸爸，直接说了“爸爸帮我剥皮”
    但爸爸多次提醒说“好爸爸，我爱你”，最终没能如愿，孩子没说，而是不顾一切抓起一个带的栗子塞进嘴里。
    [EM04]还是听妈妈的话啊。[EM05]

songyure

马上就要去以琳参加培训了，心里几分激动，几分不安。
仁慈的上帝，保佑我们以琳之行平安健康、顺利圆满吧！希望能学有所成，回来更有效地帮助孩子！更希望能得到您的恩赐和眷顾，感谢上帝！阿门

songyure

    捞出沉入底的贴子，是为了不想把孩子宝贵子进步记忆丢失了。
    从以琳培训回来，按训练计划进行了一个多月，总体还可以。模仿、指令做的都还可以，进一步学习吧。
    最突出的是孩子近一个月终于显示出两岁孩子该有的叛逆，表现为“说不”。
    “同同，我们玩皮球吧”
    “不玩皮球”
    “那玩汽车吧”
    “不玩汽车”
    “好吧，同同吃百奇吗？”
    “吃百奇”

    “同同喜欢吃苹果吗？”
    “不喜欢吃”
    “喜欢吃香蕉吗？”
    “不喜欢吃”
    “同同喜欢妈妈吗”
    “同同喜欢妈妈”。喜欢两字故意拖的长长的，重重的。我的心里也美美嘀。
     呵呵，怕他形成刻板，总在他连续说不后突然问一下他感兴趣的东西，还是能答对的。

songyure

    再一个，做画写字水平明显提高
    吃完饭，自已跑到小黑板前，有模有样的开始做画，目前不仅能较像的画出三角型、正方形、圆型、扇形等基本形状，而且波浪线，折线和点也画的不错了，尤其是这两天，开始自学写字：
    画一个长长的竖线，嘴里念着“1”，然后写一个字母“Z”，嘴里念着“Z”，两天后，将Z变成了2。
    总是边写边念，这是1，这是2...
    过两天，开始写一个口字，在中间写一竖，
    问：同同写的什么呀？
   “中，中国的中” 写好后，退后看看，然后点头自语：对了。
     然后开始写“国”，即，一个口字，里面写个三；
     然后是写“幼儿园”，“幼”字是一个折线边上划三道，“儿”字还有点样子，“园”字完全变形，一个竖道边上划n个小横道，同样很认真的念着“幼儿园”，而且每次写的都是相同的字型。
      （整个一个自学成材。暗笑，难道传说中的象形字是这样来的吗？）

songyure

    有了基本图形的基础，现在已经能够画出小房子了，很象的。一个长方形，上面加一个三角形，还有一个长方形的门。
    及时表扬后，我画了一个多一个烟囱的小房子，很认真的看，然后仿画了一个有着烟囱的小房子。
    自已开始画太阳、画苹果、画扇子，想着画着，画着念着，这个小聪明啊！
    只是喜欢一个人画，不被人打扰，但又不能一会听不到表扬，否则画一会就开始生气了。
    可是你要是发现他画的很象，说“同同再画一个某某吧”。
    答案一定是：不画某某，不画某某。然后开始借题生气。
    于是发展成，他在认真做画，全家人不时表扬几句，还要经常问他画的什么呀，但就是不能提要求。真难待侯啊！  

    现在只要大人说什么，总是一个“不”字等着，有时还自己说着不干这个，不干那个，直到只发出一个“不”的音，弄得没词了。同爸说，时刻把不字放在嘴边，就等着看还有什么可以往下接的。呵呵呵  

songyure

    语言也丰富了起来，会说，这是...这也是...这都是...,有...还有...还有...,但需要提示。
    自言自语的问题一直很严重，在以琳咨询了一下老师，三岁以前的孩子如果自语的都是明确的语言，可以不用管，这是他在练习。所以我只是顺着他的话说
    比如外出总会突然出口：“这是大，这是小”                    
    找出他说的主题，及时纠正“上面的字大，下面的字小”。然后让他完整的说出来。
    “这个厚，这个薄”
    表扬：同同真聪明，这么细心呀。
    纠正“上面的砖厚，下面的砖薄”......
    “树离我们近，大楼离我们远”....
     总在不停地说着平时教他的话，仿说的句子越来越长，能达到近二十个字，而且很清楚，
但是和人沟通的语言还是很少。
    还是要多多制造情景，多多练习才行，把一切都用的像“不”一样好！
   

songyure

    中午把他从睡梦中唤醒，睁开眼睛对我说：要喝水。
    “好啊，那起来吧，穿鞋下地喝水”
    “不下地”
    “起来我们吃柚子好不好”
    “不吃柚子”
    想了想，又说“先喝水，再吃柚子”
    喀地个神啊，终于能说出一句完整的话了。狂喜！！

    拉着我的手去拿喜欢的挂图，摔开他的手
    “应该怎么说？”
     想了片刻
    “妈妈帮我拿挂图”
    “好的，宝贝。妈妈帮你拿挂图”

songyure

    分享
    现在孩子开始吃独食，好吃的总是自己吃，谁要也不给。
    “同同，把蛋卷给妈妈吃点”
    “不吃一点”，急忙塞进嘴里；
    “让奶奶吃点吧”
    “不吃一点”
    “让爷爷吃一口”
    “不给爷爷吃”
    于是强行执行，把手中的东西拉到大人嘴边。几次后有了效果。
    手里拿着小馒头
    “让妈妈吃一口吧”，用手掰了一块放进妈妈嘴里。
    “给奶奶也吃一口”，又掰一块放进奶奶嘴里。已经预见到要给爷爷吃，眼神已经看向爷爷，然后跑过去，只掰了一小点放进爷爷嘴里，剩下的自己全部吃掉。
    整个过程中眼神非常自然，很是宽慰啊
  
   

songyure

    现有家里安装了秋千，加上大龙球都成了孩子的最爱，每天上去就不下来。真是不错啊，玩秋千时一定要唱歌的，你一句，我一句，一个眼神变化就会笑的咯咯的。大龙球上也是歌曲儿歌一起上，唱数也很顺利的到了100。明显感觉上肢有力量了，有时能蹦时支起来很高。只是天气很冷，滑板车还没派上用场，不过也找好了场地，准备天好就行动。
    虽说感统不一定管用，但孩子玩的开心最重要了。至少比在家没事干要强百倍，所以“玩”一定要加强、加强再加强。

songyure

    今天无心工作，在电脑里看到同同在以琳和方老师的合影（当时是我强迫照的），突然很想念干练美丽的方老师和温和善良的张老师，以及阳阳老师。如果她们能一直在我身边，如姐妹，如亲人一样该有多好，孩子总是会突然说起“信望爱”和“有爱就会有奇迹”，有时在晚上快睡着时，有时在玩的正高兴时，以琳在他小小的心里是什么样的呢？在以琳的十天，只要一到以琳他就会很高兴，看着彩色的大楼念着：桔红色、蓝色。第一天课程竟然说什么也不走，最后还是哭着被我抱走的。第二天发现真得明天还会来才肯离开。孩子面对陌生环境这么依恋真是从未有过。
    其实“以琳”在我心里真的是又爱又怕，不想走进她，可又离不开她。如此矛盾。
    主啊，帮助我吧，指引我吧。

songyure

    手里拿着儿子最爱吃的水果，突然想和他玩一下，于是大声说：谁吃水果，举手！
    没想到，同同立刻回应，高高举起手来，说“我吃。”
    注：在以琳阳阳老师教了同同一次你我他的区分后，以后只要是想要的，从来没说错过。其实当时是给我们做示范，回家如何教他你我他的区别，结果他就记住了，很是庆幸）。
    用震惊形容一下吧。几个月前在幼儿园，当老师问，谁要笔举手时，辅助n次都是没反映的。
    于是，每次有好东西他想要，或者要给他感兴趣的东西时，都大声说：谁想××，举手！
    哈，每次都很高兴的举起小手来，大叫“我要”，“我吃”，而且兴奋时会把两只手全举起来。真可爱，爷爷奶奶在一旁那个乐啊！

    近来这个小孩学会淘气了，念书时故意把一个字念错，然后就露出坏坏的笑来，用眼睛斜着看你。
    知道他故意的，于是我就也用坏坏的的笑回应（其实他坏坏的笑完全是小时候我总在坏笑后挠他的痒痒学会的），然后夸张的说，错了，这就不是“×”字。孩子总是乐的呵呵的，知道我理解了他的小坏样。几个回合下来，眼神交流非常好。
    顺着他的兴趣来，这样更容易沟通，他更容易接受。
    接下来，他又学会了，故意说错时用手挡住自已的眼睛，与他一吃手就拿个小毯子蒙住头，只露出个小屁股一样，不仅掩耳盗铃，而且大有驼鸟的作派，真是让人哭笑不得。

songyure

     同同吃手越来越厉害，为什么吃呢，自问吃手到小学三年级的自己也找不出答案。
    “儿子，辣椒是什么味道的？”
    “辣的。”
    “大蒜是什么味道的？”
     “辣的。”
    “那同同的手指是什么味道的？”
    “甜的”接着坏笑
      无语！！

    晚上爷爷出主意，把一个大号的T恤的袖口缝死给同同穿上，防止他晚上吃手。
    不顾奶奶的反对，我们把衣服给穿上了，大家止不住的大笑。
    不知状况的孩子随着我们笑了一会，终于发现了原来这件衣服是限制他的，于是大哭。
    “不穿米奇，不穿米奇”（衣服上的图案是米奇）
    双方陷入僵持，随着孩子的哭声越来越大，泪水越来越多，加上奶奶冲进来严厉的批评，终于以失败告终。
    爷爷几次用米奇做威胁，但都失效，明显不如孩子的哭声更具威力大！败了

songyure

    一回家，爷爷妈妈就给我报喜，他们对同同点点滴滴的进步都是那样欢喜
    事情是这样的：
    爷爷拿出一个光屁股的小瓷娃
    问：这是谁呀？
    “是同同”
    又拿出一个一男一女两个小娃娃的
    问“这是谁呢？”
    “是同同和妈妈”（其实是两个小屁孩）
    哈，妈妈就长这个样子吗？爷爷发问？
    沉思片刻
    “是同同和美女”
    奶奶爷爷当场笑倒！

songyure

    及时改错现在成了同同的任务
    奶奶晚上看书时没留神把“一只小老虎和小狗的故事”念成了“一只小猫和小狗的故事”
    同同大声说“奶奶错了，不是小猫，是小老虎”
  
    周未在河边玩，看着花花草草，小嘴不停的在说，这是河水，这是大树，这是小草。
    河边有很多松柏，我指着一颗我告诉他：这是小柏树。
    “妈妈错了，这不是柏树，是松树”
    “这是柏树啊，那边的才是松树”
    “不是，这不是柏树，这是松树。”
     呵，是爷爷先入为主，小家伙主意很正的哈，当起了小老师！