说说森森

Miranda

融爱行

上周，扬爱召集了我们一帮随班就读的家长开了个会，详细介绍了融爱行支援计划的安排。扬爱的融爱行随班就读支援计划已经在试点学校试行了一年了。大致的安排是，由扬爱负责招聘和培训特教助理，根据家长的要求和孩子的需要，派到学校去执行支援计划。此计划得到了市少年宫特教中心的大力支持。市少年宫不但参与招聘，还每周免费提供家长和特教助理培训。扬爱和特教助理签订劳动合同，负责行政管理和技术支持。目前阶段，特教助理的费用得由家长负责。希望在不远的将来，能得到政府的支持吧。虽然这个计划和理想中的融合教育还有差距，但毕竟已经跨出了一步。对于象森森这样已经在学校里有陪读老师的情况，陪读老师也可以挂靠在扬爱。森森的陪读老师和我们一家的关系都很好。在我的安排下，她和扬爱签订了劳动合同。扬爱负责替她买社保五金，每周提供培训。我觉得，这样的安排，对陪读老师，对孩子，都有好处。期待着融爱行能越做越成熟！

Miranda

看牙医

6岁的时候带森森去看过一次牙医，是要换第一颗门牙了，妈妈下不了手，找牙医去了。就如我们想的一样，孩子怎么都不配合。最后是4个大人压着一个小孩，霸王硬上弓搞掂了。拔一个摇摇欲坠的门牙还算是相对容易的事情，如果以后大牙坏掉了，补牙和拔牙怎么办？我连想象一下都怕。从此，对他的牙齿保护我一直是小心翼翼的。晚上睡前刷牙，一直都是大人帮他刷的，以求质量。

现在森森8岁多了，基于对他的配合能力的一点信心，这个星期我又带他去看了一次牙医，做口腔检查。找的是一个家长介绍的医生，也是星儿妈妈，会比较理解和对付我们的孩子吧。之前在家里就经常用牙签给他做口腔检查，先让他熟悉这个操作。口腔检查的时候森森都很乖，张开嘴巴让医生在里面捣鼓。只是他很紧张，老是用手去拉医生的道具，我只能用双手握住他的双手，让他镇定下来，也没法乱动。医生建议我们给他的六龄牙做窝沟封闭，就是在牙面上涂一层保护材料，不容易龋齿。因为这个不痛的，孩子会比较容易配合一点。清洁牙齿，干燥牙面，森森都算配合。医生在牙齿四周塞棉花球，森森就不乐意了。非常不喜欢那个棉花球在口腔的感觉，用舌头顶出来。然后开始转头，扭动身体了。我们一边用手稳住他的头，一边好说歹说。医生飞快地上好封闭材料，还有一个光固的过程。医生用小手电照着封好的牙面，一边说，很快就好了，我们数一分钟就好了，1，2，3.。。。。森森哼哼着和我们一起数。我把表放在他眼前给他看着秒针走。医生说好了，他立马就起来，漱口，下地，穿鞋，背上书包，走人了。医生说，总共要封闭4颗六龄牙的，但考虑到孩子的耐受程度，今天只能做一个了。不能太逼孩子，防止他对看牙产生恐惧心理。分多次来看，慢慢地让他习惯看牙的流程。

yitonglisa

还是广州/深圳政策好啊, 虽然还没有完全满足我们特殊孩子的需要,比起上海还是进了一大步. 上海这边据说目前只同意建立自闭症学校, 至于融合教育, 到了执行层面, 很多人不以为然.

Miranda

隔离教育是一种倒退。既不人性化，也难以推广。广州教育局的人说，公立的特殊学校的人均教育投放，是普通学校的10倍。此话一点不假。广州小学的师生配比是1：26，在特校里面，1：2~3差不多了。教育部门动不动就说特殊教育投放有多少多少，其实远远满足不了需求。相比之下，融合教育就经济实惠得多了。广州各区共有10所公立的特殊学校，仍然满足不了需求。所以这些年来，广州教育部门是力推融合教育的。当然了，光有政策，没有资源，我们的孩子就算进了普小，随班就读也成了随班混读。

Miranda

做客

周末，森森住同一小区的表弟来家里玩。玩到吃晚饭的时候，森森提出，天天在森森家里吃饭~。 表弟说，不行啊，我要回家吃饭的。森森换了要求，森森去天天家吃饭~ 。两个小家伙跑到我跟前申请，我思想斗争了好一会儿，好！去吧！不过森森你得答应妈妈这样这样，那样那样啊。。。 儿子单独去别人家里吃饭，这还是第一次，尽管那是我妹家。儿子不在家里吃晚饭，餐桌上好冷清啊！过了一个小时，我打电话过去，我妹说，森森表现很乖，吃完饭跟表弟去邻居家里玩去了。这下我有点扛不住了，还是让我妹去把儿子喊回家了。

有了第一次，妈妈开始有信心了。孩子长大了，该放手的时候还是得学着放手的。

Miranda

客人

周五，深圳一个负责融合教育项目的特教老师来广州参观资源教室，住在我家。老师看着森森在家里自觉做作业，给妈妈检查，改正错误；做完作业，森森还很积极地帮表弟听写。老师使劲地夸森森。我是觉得，森森在家里的表现，和在外面的表现，差别非常大。在家里，森森和家人的交流比较多，话也多，和家人的目光对视也很好；结构化家庭学习生活已经印在他的脑子里了，什么时候该做什么，他有条不紊地完成着，情绪也很好，很自信很有安全感，所以会给老师留下良好的印象。但过年的时候，我带他去扬爱给老师们拜年，他的表现就完全是个典型的自闭症孩子。不看人，不理人， 不说话，自己到处游游荡荡，玩门，玩开关，经常跑出去。。。我想，老师们心里多少对他有点失望的。家里来了客人，如果是他不熟悉的，他基本上当人家是透明的；如果是他熟悉的，态度就大不一样了，不但主动叫人，笑脸相迎，还会和客人聊天。只是能进入森森的内心空间的人实在是太少了！

Miranda

运动会

今天森森学校开运动会。森森参加了20米短跑接力和投篮比赛。

这个小学的教学理念是很不错的。运动会不在于选拔体育尖子参加比赛，而在于全员参与，比赛项目差不多都是集体项目，让每个孩子都有参加比赛的机会。森森班上才34个学生，20米接力跑就是20X20，20个孩子接力，每人跑20米。森森平时的跑步体育成绩都是不达标的，不是他跑步的能力不够，而是他没有竞争的意识，跑步考试的时候都是闲庭信步的。我们这几天都在抓紧训练他交棒接棒，他都能完成得很好了。除了一个劲儿地叮嘱他跑快点，我们也做不了什么了。还好，比赛中，森森表现还不错，跑得很快。现场很多孩子交接棒掉棒了，森森都没有掉，交接顺畅，顺利完成任务。

投篮也是集体项目。每个班8个孩子上去投，每人投2个，算班总成绩。森森长期做感统训练的效果出来了，他2投2中。全班才投中4个得4分，他独得两分，成了班里的英雄了！

拔河是孩子们最激动人心的集体项目。但练习的时候森森出工不出力，整个滥竽充数的样子，被老师刷下来了。我问他怎么不用力拉啊？他说手疼啊。。。 唉，这个大少爷，没办法了！还好他也有帮忙喊加油，他们班拔河得了第一名，他和跟着同学们一起欢呼欢笑。这个时候，妈妈内心的激动，比他们更甚！

Miranda

母亲节

以前过母亲节，都是森森的学校教孩子做些小手工，画张卡片啊什么的送给妈妈。觉得都没什么新意了。这个母亲节，我要求森森做早餐给妈妈吃。他很高兴地答应了。之前专门买过一个小平底锅，给森森学煎蛋用的。他会自己煎荷包蛋和午餐肉。我问他，你打算做什么早餐给妈妈吃啊？他毫不犹豫地说，香肠。呵呵！今早起来，早餐果然已经准备好了，一只煎荷包蛋，两片午餐肉，和一根香肠。第一次享用儿子给我做的早餐，心里很得意洋洋的。咱们的孩子以后不一定需要有出息，能对妈妈好，会讨妈妈的欢心，就足够足够了！

语晨313

森森真不错，都会给妈妈做早餐了！

Miranda

谢谢语晨妈的关注！我一直还以为我自己是在这里自言自语的呢！

何子

森森妈感到这里水少了了，我来浇水吧。

周末我去听甄老师的课，她说要看看我的孩子，不知你去不去？

Miranda

和孩子们的沟通问题

前几天，森森班上一个同学对其他同学说，森森有自闭症，他是个傻子，森妈对我们好，是想我们和一个傻子一起玩。。。 她的言论，惹怒了几个一直和森森要好的同学，大家一番唇枪舌剑。。。 以上这些，是那几个森森的好朋友回来气愤地告诉我的。我故作轻松地说，森森当然不是傻子，XXX这样说是不对的，我们不要理她。。。 森森的情况，我只和老师和一些与我关系密切家长做过详细沟通。对他的同学，我通常只是说森森会这样这样，他不会那样那样，他这样做是因为什么什么，而回避了自闭症这个词眼。现在看来，孩子们越来越不好对付了。怎样恰当地和孩子们沟通森森的情况，能让他们明白，又不至于吓到他们，是我这几天一直思考的问题。

Miranda

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：


森森妈感到这里水少了了，我来浇水吧。

周末我去听甄老师的课，她说要看看我的孩子，不知你去不去？

我去啊！但我不带孩子去，自己去听课。

Miranda

我和老师有个约会

今天，森森的班主任约我去学校谈谈，心里忐忑啊。。。

老师跟我说了上星期的一件事情。上课铃响了以后，大家都回到座位上准备上课了，班长（女生）站在讲台前。突然森森飞快地离开座位，跑到班长面前，摸了人家的脸一把，然后跑回座位上坐好，脸上是得逞的坏笑。班主任刚进课室，看到这一幕，就拎他起来教训：“老师有没有说过，不可以摸同学的脸？”他大声回答：“没有！”全班哄笑！班主任叫陪读老师过来，把森森带到辅导室去了。接下来，班主任对全班的同学说，森森是个特殊的孩子，他有的事情很明白，有的事情还不明白，他和大家不一样。他做得不好，做得不对的事情，大家也不可以笑他，不可以学他。如果大家都爱护他，帮助他，他就能越来越好。。。 以前，老师在同学们面前也只是说森森还不懂事。现在，老师觉得可以，也有必要和同学们交底了。我一直挂在心里的问题，就这样被森森的班主任解决了！我衷心地感谢老师掌握到好的时机，恰当地和同学们沟通了森森的特殊性的问题。

我们还谈到森森最近很喜欢摸女同学的脸的问题。二年级的孩子，有的已经懂得男女授受不亲了，有的还大大咧咧的。有的女生，不但不反感森森摸她的脸，还喜欢和森森搂搂抱抱的。我们怎么教育森森不可以都效果不大，因为他不明白为什么不可以。班主任说了，到了高年级，正常学生的男女之防就比较严的了。如果森森不了解，问题就大了。班主任专门跟经常和森森一起玩的几个女生说了，如果森森想摸你的脸，你就得坚决地说不可以，同时轻轻把他推开。我就和森森说，你摸女孩子的脸，人家会生气的，就不和你一起玩了。陪读老师每天会记录森森摸同学的脸的次数和前因后果，对症处理。

去时的忐忑，变成了回时的愉快。不但为目前问题的解决，更为我对森森这个班主任处理问题的态度和能力充满了信心。之前，因为森森频繁地换班主任，我就频繁地找老师沟通。这个班主任曾委婉地表示要我不要老找她，搞得我还挺郁闷的，觉得这个老师不好沟通。现在觉得，还是要相信老师的专业性和敬业精神。家校就孩子的教育问题达成共识，大家往一处使劲，效果一定比各管各的要好得多。

Miranda

周末的早晨，叫森森帮妈妈煎个鸡蛋做早餐。他说，今天又不是母亲节！气结！

Miranda

学习成绩

二年级的第二学期快要结束了，森森语文数学4次单元统测的成绩分别为：语文64，66，71，77。数学75，99，96，87。学习的主要困难还是在于阅读理解和作文，每次这两项的扣分都超过20分。感觉上森森的智力是有受损的，理解能力明显跟不上。三年级以后的学习将面临严峻的考验。

第四单元语文测验的作文是他这学期写得最好的了。题目是：快放暑假了，相信你为自己的假期安排得很丰富。把你暑假里的打算写一写吧！
森森的作文：我放暑假了，去yang爱，去客房，去tang老师学校里上课，去丽江，去阳江和zhao庆。
老师给了一半分。

Miranda

去同学家玩

周末，森森的一个同学打电话到家里来，邀请森森到他家去玩。鉴于这个同学和家长都是相熟而且非常友善的人，我决定让森森自己一个人去。他是高兴坏了，咋咋呼呼地马上要出门去。我揪住他一件一件地叮咛：进门要叫人的啊，只能在厅玩，不可以进房间的啊，不可以去厨房的啊，不可以玩人家的灯的啊。。。 要表现乖啊，12点一定要回来的啊！森森有个同学录，陪读老师在学校帮他搞的，全班同学的家庭地址和电话都有。小区里他早已熟透了，知道地址就可以摸上同学家的了。12点前，森森回来了，手上还拿着两块巧克力。他说是同学给的，他很乖，其他就问不出来了。过了几天，在小区里碰到同学的妈妈，了解了一下那天的过程。同学妈妈赞森森乖，说他们就在屋子里玩球，到点森森就主动走了。同学妈妈不放心，还盯梢他回家。同学妈妈还一个劲儿地说，森森以后没问题的。呵呵！

Miranda

期末评定

期末考试，森森语文72.5分，数学88分。属于正常发挥，妈妈很满意了。这个学期，森森最大的进步在于和同学们友谊的发展。他会主动去找要好的同学玩，而且一起玩得很好。去同学家里玩也基本能守规矩，被同学家长夸奖为“斯文”（先汗一个）。同学们在知道了森森的特殊性之后，不但没有歧视他，一如既往地和他交往，而且比以前更爱护帮助他了。但森森在行为和纪律方面比上学期退步了。上课发出声音，离座等上学期已经没有了的行为，这学期都多起来了。上学期期末评定的时候老师大大地表扬了森森的进步，还给他评了一个进步奖。这个学期啥奖都没有了，老师只是说期待你三年级的进步。。。。。。 妈妈也只能自我安慰说，退步是暂时的，螺旋式进步是永恒的。。。。。。

Miranda

丰富的暑假

每年放暑假，我们几个在普小随班就读的孩子，都会约到一起，去至灵学校上暑假班。森森是周一到周五的上午去半天，安排了三节课，分别是社交游戏，钢琴和篮球。德仔和森森一起上社交游戏和篮球，另外一节他选了讲故事。琦琦也是一起上社交游戏和篮球，另外一节选了烹饪课。他们三个虽然在不同的学校读书，但寒暑假都在一起混的，彼此已经很熟了。上个暑假，森森学了羽毛球，虽然还是三脚猫的功夫，但起码能打三两个来回了，我们和他对打，也不至于太郁闷了，和同学一起打，水兵对水手，也算水平相当了。学钢琴纯属娱乐。现在小学生都流行学钢琴，人有我有，森森也能弹上一段小曲儿，妈妈就很高兴了。下午得做两个小时的作业，然后妈妈带去游泳。一直都想请教练教森森游泳，以前报过班，去了三次森森就死活不肯去了。普通的游泳教练教我们的孩子还是缺乏耐心的。森森的主要问题是不敢潜水，不会换气。手臂上戴着充气的泡泡游泳，他倒是很开心！我自己教，不求快速进步，慢慢来，森森现在已经可以捏着鼻子潜到水里3～5秒了。呵呵！

美玉

森森真不错啊！
我们也是广州的，希望认识一下，共同努力。