过尤不及 [/ALIGN]
这是主内界限系列中比较著名的一本书。
然而我想迁移到对孩子的训练上面。
最近感谢神,我最近有些时间看书,虽然这些时间非常有限,但是我把神给我速读的GIFT使到了家,还是看了些书。
主要看幼教和学前教育的书,同,小朋友幼儿园阶段林林总总的教材。
其实幼教的水实在是深,学个几年还真算不上专家。
其实越小的孩子教他东西越讲究方法,反而到了大学不用太讲究。
更甚,为何说过尤不及,有时候我们忽略了孩子身心灵发展的自然规律,每个孩子的差异性,MAYBE拔苗助长,又或者在重复低水平的训练。
什么叫低水平的训练,假如孩子已经知道用钥匙开锁了,结果我让他一个星期都做钥匙和锁的配对,他不烦死我才怪。
跳一跳,够得着。有挑战性,然而是可以通过努力达到的,最好。
我只是写几个我自己悟出的DILINMA-
我们说一天24小时的互动,不让孩子自闭,然而假如这孩子其实并非自闭,他在基于正常好奇心的前提下进行探索,那么不断的打断,低水平的引导大约会扼杀孩子的好奇心,并同孩子深度学习,思考的能力,以及静态注意力;
我们把孩子的时间用学习训练填满的同时,我们大约会SUFFER一些非同小可的LOSS,就是孩子主动学习的能力,兴趣,这可真是非同小可,因为这后果会慢慢出来;
假如一个家长不是超人,是正常人,全天候的带孩子,那么成为训练孩子的设计者的可能性不大,因为原本身为圈外人的家长,成为一个训练者要学习,成为一个问题解决者更加要不断的学习,不断的思考,每天有固定时间学习,从孩子身边抽离是必需的;这也是保持平稳情绪的一个途径,适当的抽离,适当的分心; 有个妈妈说,五个小时思考,三个小时输出。其实这样就够了,孩子也不需要你全天24小时的ABA,质量和数量要平衡。
MORE,给孩子成就感了吗,给孩子鼓励了吗,给孩子盼望了吗,给孩子安全感了吗,他积累的情绪你帮他释放了吗,他的爱的需要你给填满了吗?同理孩子的感受了吗,孩子明白你在干什么,你想干什么,你为什么这么做吗,否则何谈配合? 有时候孩子不像我们想象的那样聪明,但是更多的时候或许是大人自以为聪明。
以上的质问是我的自我检查表。 我希望我在带晨宝的时候多这样问自己。
我有阵子对晨宝严,结果他一点儿小事就要哭阵子,我就抱着他哄着,让他在我怀里哭个够吧,毕竟很多时候我对他很严厉。 哭过了他就很平静了呢。 还有天他找不到IPAD里的游戏了,大哭啊,我帮他找还一边安慰他,结果他鼻涕眼泪的贴在我脸上亲了一口,让我无比感动,我理解了,他是说,妈,谢谢你帮我找,谢谢你在乎我。
就先写到这里,午睡去。 |