晨宝，蒙福的孩子！愿神拣选你！

语晨313

谢谢。看最好的状态他真的不错，尤其是竟然有和其他孩子玩的闪光时刻。问题是能力有，不稳定。

昨夜很多姐妹失眠，我也是这样。今天晨宝2.5岁了，干预了7个月了，进步让我欣喜，然而不能懈怠，到3岁前的这7个月是黄金干预期，继续努力啊。

pastryjing

嗯 我也觉得你越来越可爱了

语晨313

今天真奇怪，在公司竟然上不了以琳了，其他网站都OK .

今天早晨，中午都和晨宝玩了很久，小P孩又变得很活泼了，而且发现即使和外公说很多遍，他还是过度保护的，外婆呢等待的时间绝对不够。也不能再埋怨他们，因为毕竟一直学习的是我。

晨宝今天说了一句话-妈妈帮我把盒子打开。。。好长的一句话，语用还很对。

他有些怕吹风机，我拿着吹风逗他- 吹头发吧，他说‘不吹，害怕’。

自己在客厅玩，过了一会儿传来呼呼声，出去一看，他自己吧沙发的靠枕都拉下来，躺在那儿装睡。我们问，你在干什么？他说‘睡觉了！’还努力地眯着眼睛。

自己拿着个衣夹在手上比划，我说-你在干嘛，他说-剪指甲，我说-帮我剪吧，他就在我指头上比划两下。那夹子还挺像指甲刀的。

中午洗澡后，光屁股，我和外婆一人拿条浴巾，他在我们两个之间飞奔，谁抓住就用毛巾裹紧他；又拿触觉球追着他轻轻扎他的屁股啊腿啊，他笑得眼睛都变成条缝儿，嘴巴变成O。

今天最好玩的是，中午见格妈，我让晨宝把我从上海带来的小食品给格宝，他很不情愿给，被我们强制给了他就急了，苦着脸，回家的电梯上彻底哭了，我们一边哄一边给旁白-

宝宝想吃坚果，妈妈送给格格了，宝宝没有坚果吃了，伤心了，就哭了！
（其实这是个小故事，我在想是不是开始画绘本）

和我抢东西，我拿走了，他急得大叫，我的，我的！这个能力，他比我见过的小孩子晚了半年呢。

我了解了外婆的苦衷了，她真的还是不能像我这样变出无数花样连续和晨宝玩。所以她希望我多花时间。这一年我还是要家里外面兼顾了，不过一定也是值得的。争取每天和晨宝共处4~5个小时，加上其他生活中的PCI，亲子班，干预时间应该够了。

语晨313

现在了解了情感交流活动的重要性，仅仅全力以赴地和他玩了一天，孩子明显就活泼了，外婆的评价。

下午下班回来，见了晨宝，我问-见妈妈高不高兴？他说- 不高兴！我就假哭，结果他很紧张，拍拍我，我还假哭，他就哇哇大哭起来，我马上把他抱在怀里哄啊，他眼睛一直泪汪汪地看着我。同理心终于进步了。 这两天吼他他也会哭。

又‘啊呜啊呜’地吓我们，我说- 老虎，结果他说- 我是狮子！

和我一起玩叠被子的游戏，我叠他配音- 叠，再叠，还叠，变小了！

自己说‘埃菲尔铁塔！’我问，在哪里？他说- 埃菲尔铁塔是世界之窗的。也不错。

按郭乃钰医生的方法，和他造句，尽量扩展。

他说-小红兔风扇，我接着说‘转了’，小红兔风扇转了。’

我说‘转了就有----

宝接着说-有锅巴了(全家人乐翻，估计他饿了，想吃锅巴了）

我纠正-转了就有风了，有风就-------

宝接着说- 干净了（全家人再次乐翻）

我纠正- 有风就凉快了！

估计接下来和他一起造句讲故事什么的有大把笑话闹的。

他还会自己脱衣服裤子了，也是个进步。

语晨313

下面引用由[U]云鹤[/U]发表的内容：

  

晨妈：你这样反省下去，天使啊，简直是！说句实在话，在珠海认识你，对你的骄傲是有点感觉，随后，对你的凌厉也有点体会，但慢慢地觉得你越来越可爱，而且越来越可敬了。一赞，再颂！

鹤老哥给了大量负反馈后开始用正激励了[EM15][EM05]

语晨313

一下是我的时间表计划，打算每天至少带晨宝4小时-

7~8AM
12~1：30PM
7~9PM

繁忙的日历，不过带他还是挺有乐趣的。我一出差他就退步，搞得我都不敢出差了。

看我家那口子会不会感动加内疚啊。

今天在晨宝卧室一面墙贴满大纸，和他用手指膏一起涂鸦。

骏骏妈

我儿子骏骏和晨宝差不多大,不过晨宝的程度要比骏骏好一些.明天我要去成都参加杨宗仁的课,希望会对孩子有所帮助.

语晨313

我全力带了晨宝一天，外婆的开心写在脸上。我很理解她，老人家自己在家带总是有技穷的感觉。我记得鹏仔妈也说过有走不下去的感觉。我的好处是一边复习一边学习新东西，还是觉得有源源不断的灵感，而且从实践中去检验和反省。

看来我是个气场强的人。和外婆，晨宝混了一天，摆明了老小都开心。

语晨313

我家老太

我家老太绝对是一心理大师。昨天先铺垫，说晨宝还是有很多不足之处，搞得我很有压力，今天我奋力带了一天，她就给了我大量夸奖。搞得我心甘情愿舆情于礼都要多花时间了。

之后和我说，要给晨宝减奶了。我说为啥，她说喝奶多是表现下降。生物疗法都上了。这老太我服了，绝对一与时俱进。

小米妈妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

阿美姐推荐了个好地方，四海游龙锅贴，我吃了一次，太美味了，尤其是辣味锅贴和酸辣汤，不过要把汤里的每一颗猪血都挑出来，这对我是个不小的工程。

还有豫园小笼，在四海旁边，不过吃了锅贴后实在太饱了，没...

晨娘后知后觉啊？上次我说早餐我要吃生煎，你说你要喝咖啡。上海好吃的太多了，浪费在大饭店西餐厅太无聊了！好吃的都在小店里。

语晨313

昨晚带晨宝，玩饿了，出来拿着大杯薯片吃，外婆，爸爸，我问他要吃的，都很开心的分享给我们。吃了一会儿，看见酸奶，和我说-喝酸奶吧。我们又设计了不给吸管的场景，让他要吸管。我说吸管在厨房，他就跟着我来。喝完了，我说-喝空了，怎么办？他自己就跑去扔到厨房垃圾箱里。

火马三天培训，真的很不错，尤其是和郭医生学了很多教语言的TIPS。晨宝语言也是最好教的部分，因为他理解力实在强。身体部分的训练反而是他最需要，也是比较难教的。

录音正在复习。

YOUYOU妈

:),我也在复习哦,好多真金白银!

语晨313

开始打人了？

今天我和一个阿姨说话，晨宝在旁边玩儿，看着阿姨他好像很讨厌似地，先说‘阿姨BYE,再见’。其实是人家的地盘，于是晨宝上去就打人一下，又拍她的腿，还说‘阿姨生气了！’

我倒是见过小孩乱打人的，可是晨宝这样代表了什么呢？是正常发展出来的吗？之前别人打他他不还手的，现在我估计他不喜欢的他也要开打了。

今天想吃棒棒糖，我说-我没有钱，找外婆。晨宝到了外婆那儿说-外婆，给我一块钱，我要买棒棒糖。（中间稍提示了一下）。

中午见了水泥车，问- 这是什么车？我们就告诉他了。

和他一起按郭医生的方法讲故事，他可以断续地讲完‘拉粑粑’的故事。

外婆看着他，很开心。

语晨313

8月27-30日上海杨教授PCI3,有哪些熟悉的朋友去啊？

云鹤

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

鹤老哥给了大量负反馈后开始用正激励了

晨妈：你本来就很优秀。你如果不优秀，以我的基本人格出发，不会负反馈你。因为优秀的人，与其说点负反馈，不至自尊心、自信心受伤害。但是，既然很优秀，总忍不住要敬佩敬佩！

语晨313

怎么样对待幼儿的逆反心理？


儿童从2岁至4岁出现第一“反抗期”，这种反抗不仅不是坏事，而且对他们的精神发育是至关重要的。我们无力也不应改变这种现象，但讲究一点教育艺术，对于正确引导孩子则十分必要。
　　随着孩子年龄的增长，家长应该把尊重和信任放在教育首位。
　　有的人认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。
　　有的家长尤其是一些独生子女家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。
　　有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀自己的孩子，这样也使孩子的自尊心受到压抑，孩子一旦明白了，会对父母的纵容感到羞辱和愤怒。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理会愈发严重。。
　　那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。其次，当孩子遇到困难，包括学习知识，技能上的困难，处理生活上的一些小事和朋友之间的一些麻烦等，家长这个时候不要包办，更不要申斥他们为“笨蛋”。要关切地看一看，提示一下，帮一把，让他们感到自己能够做好而努力去做，并从完成任务中得到满足，从而增强自信心。
　　当孩子情绪不愉快，包括受了批评、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心爱的玩具损坏了或是要做的事情总也做不好时，家长要给予安慰，鼓励或者指导。教孩子自己动手把玩具修理好，教他们谅解伙伴或主动与小朋友和好等。
　　孩子犯除了各种烦恼，就会把父母当作知心朋友，什么都愿意给父母讲，父母赢得了他们的信任，他们就会增强自信心，意识到自己的能力。
　　再次，要让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。
　　再稍大些，可以请他来出主意，如到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品；甚至家里什么东西摆在哪儿，等等。这样做会 使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参预“家政”的资格，从而更加尊敬父母，并主动用“大人”的标准严格要求自己。
　　对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
　　所以，只要家长不实行“专制”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。
　　家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。
　　所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。

语晨313

2岁~2岁半宝宝语言活动目标

　　(1) 能说出自己的姓名、年龄、性别，能介绍爸爸、妈妈的姓名。

　　(2) 会看图片，并能说出图片上的内容，知道日常生活中一些物品的名称及用途。

　　(3) 会说4首～5首完整的儿歌，并能背诵，还能在成人指导下模仿表演儿歌中的动作。

　　(4) 能够听懂故事，掌握故事中的简单词汇，会用礼貌用语。

　　(5) 能在成人指导下认读简单的汉字及英语单词，并能复述故事的主要内容。

　　(6) 识字：蜜蜂、手、拍、摆、藏、白花花、洗手、干净、指甲、长、细菌、萝卜、青菜、健康、蔬菜、睡觉、公公、婆婆、花儿、森林、天空、滚、跳、跑、飞、游、蓝天、大海、大雁、熊猫、小鸡、架、辆、条、只、幼儿园。

1. 春天到

　　目 的

　　发展宝宝的语言表达能力，学会背诵儿歌，并能手口一致地表演动作。

　　准 备

　　有关春天的图片，“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相应图片。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拍手说儿歌 《春天到》，鼓励宝宝一起拍手，一边跟着说儿歌。之后妈妈问宝宝：“谁来这首儿歌里做客了？”(蜜蜂、蝴蝶，还有小鸟。)

　　(2) 妈妈说两遍儿歌后，让宝宝学习重点词句及动作：

　　①“春天到，空气好。”——双手上举，左右摆动。

　　②“草儿绿，鸟儿叫。”——左右拍手。

　　③“花儿朵朵开口笑。”——双手手腕相合。

　　④“蜜蜂蝴蝶齐舞蹈。”——学小鸟飞。

　　(3) 妈妈表演儿歌，遇到重点词句时速度要慢，动作要夸张。

　　(4) 周末带宝宝外出游玩时可复习儿歌。

　　(5) 识字：春天、蜜蜂、蝴蝶。

　　2. 手指谣

　　目 的

　　(1) 学说拟声词“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。

　　(2) 知道每个手指的名称。

　　准 备

　　指偶5种(爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹)，挂图5幅。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 请宝宝依次看挂图一，说出“爸爸会开汽车，吧吧吧”；看挂图二，说出“妈妈会洗衣服，刷刷刷”；看挂图三，说出“哥哥会踢足球，嘭嘭嘭”；看挂图四，说出“姐姐会打电脑，嗒嗒嗒”；看挂图五，说出“小妹妹在看图画书”。

　　(2) 妈妈与宝宝一起看图，多念几遍。当宝宝有一定印象后，再说“大拇指是爸爸”，并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完4个指偶。最后再做动作，念几遍手指谣。

　　(3) 妈妈念手指谣，请宝宝用手势表演。

　　建 议

　　(1) 刚开始，宝宝不会完整地说出儿歌，也不会与儿歌同步出示指偶，家长应耐心地引导宝宝反复练习。可以由家长念儿歌，宝宝只出示指偶，过渡到只发拟声词，再过渡到说出完整的儿歌。

　　(2) 家长可通过玩猜手指游戏，来帮助宝宝记住各个手指的名称。

　　儿 歌

　　爸爸会开汽车，吧吧吧；

　　妈妈会洗衣服，刷刷刷；

　　哥哥会踢足球，嘭嘭嘭；

　　姐姐会打电脑，嗒嗒嗒；

　　小妹妹在看图画书。

　　3. 小 手

　　目 的

　　让宝宝认识、了解小手的作用，会朗诵表演短儿歌。

　　准 备

　　手的图片，字卡“手”“拍”“摆”“藏”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈出示手的图片，让宝宝说这是什么，同时认识“手”字。

　　(2) 请宝宝伸出小手，拍拍妈妈的大手。妈妈可让宝宝做合拢、放开等动作，以活动宝宝的小手。

　　(3) 学习儿歌 《小手》。

　　(4) 妈妈给宝宝加动作，让宝宝表演儿歌。

　　(5) 识字：手、拍、摆、藏。

　　建 议

　　(1) 妈妈在教宝宝学习儿歌之前，先做洗脸、吃饭、画画的动作，让宝宝猜一猜，学一学，用完整的语言表达出来，如：“我用小手洗洗脸。”

　　(2) 为培养宝宝的灵活性，可加手指操：“大拇指睡了，食指睡了，大个子睡了，老四睡了，小不点儿也睡了。咯咯咯，公鸡叫，小不点儿醒了，老四醒了，大个子醒了，你(食指)醒了，我(大拇指)醒了，大家都醒了。”

　　儿 歌

　　小手小手拍拍；

　　小手小手摆摆。

　　小手小手藏起来；

　　小手小手伸出来。

　　4. 小兔拔萝卜

　　目 的

　　培养宝宝对色彩的兴趣。

　　准 备

　　小兔玩具或图片，3种颜色(白、灰、黑)，字卡“小兔”“萝卜”“白”“灰”“黑”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈问宝宝：“谁的耳朵长长的？谁的尾巴短短的？谁的眼睛红红的？”宝宝回答：“小兔。”再问：“这3只小兔都是什么颜色的？”(白色、灰色、黑色。)

　　(2) “妈妈呀，今天要给宝宝讲一个关于小兔的故事，宝宝要认真听。听完后告诉妈妈，故事里有几只小兔子？它们都是谁？”讲述第一遍时，速度放慢些。

　　(3) 妈妈讲述第二遍时，问宝宝：“谁给小兔当拔萝卜的裁判？3只小兔分别拔出什么颜色的萝卜？”

　　(4) 当宝宝熟悉故事内容后，再讲故事时，妈妈说上半句，可让宝宝接下半句，例如：妈妈说：“小白兔拔了一个——”宝宝接：“红萝卜。”

　　故 事

　　小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛，请牛伯伯来当裁判，看谁最先拔出萝卜。

　　“一二、一二、一二，哎哟哟！”小白兔最先拔出了一个长长的红萝卜，小灰兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜，小黑兔也拔出了一个大大的白萝卜。

　　但3只小兔一点儿都不高兴，它们拿着萝卜去问牛伯伯：“为什么我们拔出的萝卜颜色都不一样啊？”牛伯伯笑着说：“这没什么奇怪的。你们看看，你们身上皮毛的颜色也不一样嘛。”

　　3只小兔你看看我，我看看你，抱着拔出来的萝卜笑起来。

5. 小妹妹，爱刷牙

　　目 的

　　(1) 认识牙刷，知道牙刷的用途。

　　(2) 学习儿歌，教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。

　　准 备

　　牙刷实物或图片，字卡“牙刷”“白花花”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈让宝宝猜谜语：“一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又亮。”提示宝宝，答案是牙刷。

　　(2) 妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？(刷牙。)

　　(3) 学习儿歌 《刷牙》。妈妈在教宝宝儿歌的过程中，可自创动作，加深宝宝对儿歌的印象。

　　(4) 妈妈可用手指教宝宝刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打开门儿横着刷、竖着刷。

　　(5) 识字：牙刷、白花花。

　　儿 歌

　　小妹妹，爱刷牙，

　　嘴巴小，牙刷大，

　　刷呀刷，刷呀刷，

　　刷得小牙白花花。

　　6. 看谁的小手最干净

　　目 的

　　教育宝宝饭前便后要洗手，培养宝宝良好的卫生习惯。

　　准 备

　　关于节约用水的图片，关于讲卫生的图片(饭前便后洗手)，字卡“洗手”“干净”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拿出图片，教育宝宝饭前便后要洗手。

　　(2) 在学习儿歌前，准备一些有关节约用水的图片，教育宝宝要节约用水。

　　(3) 教宝宝学洗手的步骤：①用水沾湿手；②打上肥皂；③搓手心、手背、关节、手腕；④冲洗干净，甩3下；⑤擦干。

　　(4) 识字：洗手、干净。

　　儿 歌

　　自来水，哗哗哗，

　　洗一洗，擦一擦，

　　饭前洗手讲卫生，

　　看谁小手最干净。

　　7. 剪指甲

　　目 的

　　教育宝宝养成勤剪指甲的好习惯。

　　准 备

　　两个宝宝的图片(一个讲卫生，剪指甲；一个不讲卫生，指甲长了也不剪)，字卡“指甲”“长”“细菌”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 在讲故事之前，妈妈可准备相关故事图片，给宝宝讲故事。例：有两个宝宝，一个勤剪指甲，讲卫生；另一个贪玩，指甲长了也不剪。他一会儿摸玩具，一会儿玩沙土，长长的指甲里面藏进了细菌，结果和蛋糕一起吃进了肚子里，生病住进了医院。医生讲了长指甲的危害。

　　(2) 宝宝听完故事后，妈妈启发宝宝认真剪指甲，然后教宝宝念儿歌。

　　(3) 识字：指甲、长、细菌。

　　儿 歌

　　手指甲，长又长，

　　小小细菌里面藏。

　　常剪指甲讲卫生，

　　宝宝长得胖又壮。

　　8. 多吃蔬菜

　　目 的

　　培养宝宝从小爱吃蔬菜的好习惯。

　　准 备

　　萝卜、青菜实物或图片，字卡“萝卜”“青菜”“健康”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈向宝宝介绍萝卜、青菜的外形、颜色和营养，教宝宝学习儿歌。

　　(2) 宝宝进餐时，妈妈可向宝宝介绍今天吃什么菜，它是什么颜色的，多吃它有什么好处。

　　(3) 在复习儿歌时，可让宝宝说一说，这两种蔬菜的名字叫什么？它们长什么样子？各是什么颜色？进一步加深宝宝对这首儿歌的印象。

　　(4) 识字：萝卜、青菜、健康。

　　儿 歌

　　红萝卜，绿青菜，

　　红红绿绿营养在。

　　吃萝卜，吃青菜，

　　身体健康人人爱。

9. 红娃娃，绿娃娃

　　目 的

　　(1) 教育宝宝要多吃水果和蔬菜。

　　(2) 丰富词汇。

　　准 备

　　相应的水果、蔬菜若干种，红娃娃、绿娃娃布偶或图片，字卡“红”“绿”“水果”“蔬菜”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈和宝宝一起看图片，并提问：“图上的小朋友叫丁丁，它长得又瘦又小，小朋友们都不愿意和他玩？他为什么长得又瘦又小？”(不吃蔬菜、水果。)

　　(2) 讲故事 《红娃娃，绿娃娃》，表情要丰富，语速要慢。

　　(3) 妈妈通过提问，让宝宝加深对故事内容的理解：①丁丁不吃水果和蔬菜之前，长得怎样？(又瘦又小。)②丁丁吃了水果和蔬菜之后，长得怎样？(又高又胖。)

　　(4) 让宝宝分别品尝苹果、西红柿、青菜等，告诉宝宝，多吃水果和蔬菜，身体才会健康。识字：水果、蔬菜。

　　故 事

　　丁丁不吃水果和蔬菜，长得又瘦又小。有一天，地面上钻出两个娃娃，一个红娃娃，一个绿娃娃。红娃娃一挥手说：“变！”变出许多苹果、西红柿、红萝卜。绿娃娃一挥手说：“变！”变出许多青菜、黄瓜、菠菜。两个娃娃说：“丁丁，这些水果和蔬菜送给你吃吧，吃了你会变得又高又胖的。”从此以后，丁丁天天吃水果和蔬菜，果然长得又高又胖了。

　　10. 太阳公公起得早

　　目 的

　　培养宝宝从小早睡早起的好习惯。

　　准 备

　　宝宝在早晨的太阳下做操的图片，字卡“太阳”“早”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈出示图片，问宝宝：“图中都有谁？这是什么时候？宝宝到哪儿去了？宝宝在做什么？天上有什么？”

　　(2) 妈妈出示字卡“太阳”“早”，让宝宝认识。

　　(3) 妈妈边说儿歌边做动作：

　　①“太阳公公起得早。”——双手上举，左右摆动。

　　②“它怕宝宝睡懒觉。”——双手相合，放在脸的一旁，做睡觉状。

　　③“爬上窗口瞧一瞧。”——做张望状。

　　④“咦，宝宝哪儿去了？”——做疑问状。

　　⑤“一二一二做早操。”——两臂伸直，上下轻微摆动。

　　(4) 识字：太阳、早。

　　儿 歌

　　太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉。

　　爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝哪儿去了？

　　一二一二做早操。

　　11. 睡 觉

　　目 的

　　培养宝宝安静睡觉的好习惯。

　　准 备

　　夜晚的图片，小宝宝睡觉的图片，字卡“睡觉”“公公”“婆婆”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈出示图片，问宝宝：“图中有谁呀？它们干什么呀？”(月亮出来了，天黑了，小花猫睡觉了。)

　　(2) 妈妈说：“小宝宝睡觉也要像小花猫一样，静悄悄地。”

　　(3) 学习儿歌 《睡觉》。

　　(4) 宝宝每次睡觉前，妈妈都可念儿歌给宝宝听(语速要轻、慢)。

　　(5) 在学习儿歌时，重点掌握短语“静悄悄、眯眯笑、像花猫”。让宝宝有表情地念出来，体会语言的表达。

　　(6) 识字：睡觉、公公、婆婆。

　　儿 歌

　　大地公公睡觉，静悄悄。

　　月亮婆婆睡觉，眯眯笑。

　　小娃娃睡觉，像花猫。

　　12. 贪吃的小刺猬

　　目 的

　　学说短句，认识颜色红、蓝、绿。

　　准 备

　　小刺猬图片，红色字卡“花儿”，绿色字卡“森林”，蓝色字卡“天空”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈出示图片，说：“小刺猬饿了，它去了一家商店，看看它吃了什么？”讲述故事，分别展示三种颜色让宝宝辨认。

　　(2) 提问：“故事中有谁？”“小刺猬来到商店做了什么事？”“油漆是做什么用的？”(提醒宝宝不能乱喝东西。)

　　(3) 学说短句：红红的花儿、绿绿的森林、蓝蓝的天空。

　　(4) 识字：花儿、森林、天空。

　　故 事

　　有一天，小刺猬走在大街上，肚子有点饿了。它走到了一家商店，看见了红红绿绿的瓶子，就打开红颜色的瓶子，“咕咚”喝了一大口。“呸呸呸！红颜色真难喝。”又打开黄颜色的瓶子，“咕咚”喝了一大口。“呸呸呸！绿颜色真难喝。”这时一个小男孩走过来，惊讶地说：“呀，谁在墙上画了这么好看的画儿呀？红红的花儿，绿绿的森林，蓝蓝的天空。”原来小刺猬喝的是在墙上画画用的难闻的油漆。

13. 他们在干什么

　　目 的

　　让宝宝通过模仿小动物，掌握简单的动词，如滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等。

　　准 备

　　小刺猬、小白兔、花蝴蝶、小金鱼头饰或图片各一，字卡“滚”“跳”“飞”“游”“跑”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈和宝宝一起看图片，并让宝宝说一说，图片上都有哪些小动物？它们分别在做什么？

　　(2) 妈妈边念边表演儿歌 《他们在干什么》。

　　(3) 妈妈和宝宝可带动物头饰来表演，一起说儿歌并模仿动作，同时拿出相应的字卡教宝宝认字。

　　(4) 妈妈可采用问答的方式教宝宝学习，比如，妈妈说：“小刺猬——”宝宝答：“滚来滚去。”

　　(5) 识字：滚、跳、飞、游、跑。

　　儿 歌

　　小刺猬，滚来滚去；小白兔，跳来跳去；

　　花蝴蝶，飞来飞去；小金鱼，游来游去；

　　小朋友，跑来跑去。

　　14. 摇 篮

　　目 的

　　让宝宝认识蓝天、大海。

　　准 备

　　蓝天上有星星、大海里有鱼儿的图片各一，字卡“蓝天”“大海”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈和宝宝一起看图片，让宝宝知道星星在蓝天上，鱼儿在大海里，宝宝在妈妈的怀抱里。

　　(2) 表演儿歌 《摇篮》。

　　(3) 识字：蓝天、大海。

　　建 议

　　妈妈可摇着宝宝讲儿歌，这样更加形象，也可在宝宝入睡前讲儿歌，还可让宝宝抱着布娃娃说儿歌。

　　儿 歌

　　蓝天是摇篮，摇着星宝宝；

　　大海是摇篮，摇着鱼宝宝；

　　妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝；

　　歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。

　　15. 拍手歌

　　目 的

　　(1) 让宝宝有节奏地拍手说儿歌。

　　(2) 通过学儿歌，让宝宝掌握数量1～5。

　　准 备

　　孔雀、小鸡、大雁、熊猫图片若干，字卡“1”“2”“3”“4”“5”“孔雀”“大雁”“熊猫”“小鸡”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈出示图片：孔雀(1只)、小鸡(2只)、大雁(3只)、熊猫(4只)，让宝宝认识并说出名称。然后提问：“它们分别有几只？”

　　(2) 妈妈和宝宝面对面地拍手表演儿歌，可让宝宝边说儿歌边模仿小动物。妈妈和宝宝说儿歌时，语气要慢，要有节奏感。

　　(3) 妈妈可准备其他实物，要宝宝动手数1～5。识字：孔雀、大雁、熊猫、小鸡。

　　儿 歌

　　你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。

　　你拍二，我拍二，两只小鸡做游戏。

　　你拍三，我拍三，三只大雁飞上天。

　　你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。

　　你拍五，我拍五，我们大家来敲鼓。

　　咚咚锵，咚锵，咚锵，咚咚锵。

　　16. 量词歌

　　目 的

　　(1) 通过学习儿歌，掌握一定的量词，如“架”“辆”“条”“只”等。

　　(2) 培养宝宝的朗诵能力。

　　准 备

　　飞机(1架)、汽车(2辆)、小鱼(3条)、小鸭(4只)、青蛙(5只)实物、玩具或图片，字卡“架”“辆”“条”“只”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈准备各种实物与图片，让宝宝根据妈妈说的物品，从中找出来。然后妈妈提问：“它们分别都是几件？”让宝宝数一数。

　　(2) 教宝宝念儿歌 《量词歌》，边说儿歌边表演动作。妈妈可提问：“它们分别在什么地方飞(跑、游、跳)？小动物分别怎样叫？”让宝宝边说边表演。例如，妈妈说：“一架飞机——”宝宝接：“在天上飞。”(3) 通过《量词歌》，让宝宝数数1～5，并能认识简单、常见的量词。识字：架、辆、条、只。

　　儿 歌

　　一架飞机天上飞，

　　两辆汽车路上跑，

　　三条小鱼水中游，

　　四只小鸭嘎嘎叫，

　　五只青蛙蹦蹦跳。

17. 小猫为什么哭了

　　目 的

　　(1) 让宝宝能安静地听故事。

　　(2) 教育宝宝出门时要经过妈妈同意。

　　(3) 培养宝宝乐于助人的品质。

　　准 备

　　小猫、小狗图片或头饰，字卡“小猫”“小狗”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈扮演小猫，让宝宝猜猜看：“谁来了？喵喵喵。”(小猫。)然后，妈妈做哭泣状说：“小猫为什么哭了？让我们来听故事。”

　　(2) 讲述故事 《小猫为什么哭了》。

　　(3) 妈妈和宝宝可戴头饰表演故事，让宝宝分别学小猫、小狗的叫声。

　　(4) 妈妈通过提问方式，使宝宝加深对故事内容的理解，如：“谁和谁在草地上玩？”“小猫为什么哭了？”“最后，谁把小猫送回家去了？”

　　(5) 识字：小猫、小狗。

　　故 事

　　一天，天气很好，小狗和小猫在草地上玩。小猫出门的时候忘了跟妈妈说一声。天黑了，狗妈妈接走了小狗，猫妈妈却没有来接小猫。小猫哭了，“喵喵喵”。大象伯伯听见了，赶快跑过来说：“小猫，别哭了，我送你回家。”

　　小猫家到了，猫妈妈正着急地找小猫呢！小猫说：“是大象伯伯送我来的，谢谢大象伯伯！”大象伯伯说：“不用谢了。下次出去玩的时候，一定要跟妈妈说一声。”

　　18. 小兔上幼儿园

　　目 的

　　通过故事让宝宝了解幼儿园的一日活动。

　　准 备

　　有关幼儿园活动的挂图或图画书，玩具小兔，字卡“幼儿园”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈说：“宝宝，你长大了，再过一段时间就要上幼儿园了。幼儿园里有许多小朋友跟你玩，还能学知识。现在小兔就要上幼儿园了，让小兔先带我们去幼儿园看一看吧。”

　　(2) 讲故事 《小兔上幼儿园》。

　　(3) 识字：幼儿园。

　　建 议

　　有条件或时间的话，家长可带宝宝去幼儿园看看。

　　故 事

　　小兔长大了，妈妈告诉它：“宝宝，你要上幼儿园了，到幼儿园里要听老师的话。”

　　小兔问：“幼儿园里全是小兔子吗？”

　　“不，”妈妈说，“幼儿园里有许多小朋友。”

　　第二天，小兔来到幼儿园，进了小班。正像妈妈说的，这里有许多小朋友，有小羊、小狗、小鸡……

　　吃饭了，小朋友们坐在椅子上，手里拿着小碗、小勺。幼儿园里的饭真香啊！

　　幼儿园里还要上课。上图画课时，小兔学会了画太阳；上音乐课时，小兔学会了唱歌。接着，老师给大家讲故事，领着大伙儿做游戏。小兔在幼儿园里还得了一朵小红花，它可高兴了！

　　傍晚，妈妈来到幼儿园接小兔。妈妈问：“幼儿园好不好？”小兔说：“好，明天还要来！”

语晨313

2~2.5岁教养要点

http://shouce.babypapa.cn/YouEr/Y23/200710/2190.html

冯德全早教方案

http://baby.sina.com.cn/fengdequan6/index.shtml

语晨313

　测测宝贝的阅读能力
  
　
　　阅读能力应该从小培养，从宝贝呀呀学语之前，妈咪给宝贝念故事开始，宝贝的阅读能力就一点点得到发展。到3岁左右，宝贝阅读能力的好坏开始显现出来。那么怎样测试宝贝阅读能力的高低呢？

　　测试方法：

  
  
　　本测试针对3岁左右的宝贝。

　　下面列出的每个问题，都反映出宝贝阅读能力的好坏。每个问题都分“基本不会”、“偶尔会”、“大多数时候会”、“很少不会”、“完全会”5个等级，分别计1、2、3、4、5分。平时注意观察宝贝，然后根据宝贝的实际情况就每个问题进行选择计分，最后将所有问题的计分相加得到测试总分。

　　1.给宝贝一本图书，他会自己独立阅读吗？

　　2.宝贝把图书拿到手里，知道如何翻页吗？

　　3.宝贝明白读书是按照从左向右的方向阅读，而不是随便跳着读吗？

　　4.宝贝知道书里面有文字，并且明白“字”的含义吗？

　　5.宝贝明白文字与语音之间有着一一对应的关系吗？

　　6.给宝贝一本书或者一些自制的卡片，他能在几个字中找出相同的字吗？

　　7.给宝贝随便两个字观察，他能发现这两个字中类似的部首或部分吗？

　　8.宝贝能指认一些经常见到的字吗？

　　9.宝贝对听故事十分感兴趣，常常自己从书架上找出某本自己喜欢的书，请求大人念给他听或者陪着他一起阅读吗？

　　10.给宝贝一本书，他不会反着拿书，而且能分清图书的封面和封底吗？

　　11.给宝贝选择一本文字比较多的图书，他能耐心地听大人讲完一个故事，而不会中途转移注意力吗？

　　12.让宝贝看着书给他讲故事，在多次阅读同一本书之后，他能够跟读出自己熟悉的词语和短句吗？

　　13.多次读过一本书之后，当父母读到需要翻页的某句话时，他明白这个时候该翻页吗？

　　14.给宝贝一本书，他能根据书中的图片给书中的事物正确命名吗？　

　　15.宝贝能把书上的图画与现实生活中的某件事物准确地联系起来吗？

　　16.宝贝听父母讲书中的故事时，明白故事讲述的是图画中的事情，并且父母讲出来的故事实际上是讲的书中的文字吗？

　　17.宝贝能够明白不同形状的文字有不同的意义和不同的发音吗？

　　18.宝贝经常看的图书，他能熟练地背诵出其中的全部内容或者某些内容吗？

　　19.和父母一起读书，一旦父母读错或者漏掉某一个字，他会及时纠正吗？

　　20.宝贝能够指认生活中经常接触的文字，比如自己的名字、常见的小动物、常吃的食物等等吗？

　　测试结果评价

　　0-30分：提示宝贝还没有形成基本的阅读能力，在阅读习惯及口语理解等方面还需要进一步培养。父母可以和宝贝一道挑选一些他感兴趣的图书，多开展亲子阅读活动，提高宝贝的阅读能力。和宝贝一起阅读时，要注意阅读的趣味性，以此调动他阅读的积极性。

　　31-55分：提示宝贝已经具备基本的阅读能力，但与同龄的宝贝比较，仍然有差距，父母应多陪宝贝一起阅读，培养他的阅读兴趣，提高宝贝的阅读能力。父母可以在和宝贝一起阅读某本图书之后多开展一些延伸的阅读活动，将阅读与游戏紧密结合起来，帮助宝贝更好地了解图书的内容。

　　56-75分：提示宝贝已经具备3岁儿童的阅读能力，对文字也有了一定的认识和了解,他的阅读能力发展正常，但家长还应该在此基础上，坚持开展亲子阅读活动，进一步培养他们对书面语言的兴趣，提高他们的阅读能力。

　　76-100分：提示宝贝的阅读能力比较强，对语言、文字比较敏感，并且有着浓厚的兴趣。父母可以利用宝贝对文字和语言的好奇心理，为宝贝挑选更多优质的图书，和宝贝一起阅读，并在阅读后多开展各种延伸活动，更好地促进宝贝阅读能力的发展。(文/段琪 北京思奇儿童潜能发展会所所长）
  
  

语晨313

昨天和我们混了一天，很开心，很捣蛋。上午去了世界之窗，窜上跳下，摔红了小鼻子，哭了。中午吃黑米糕，吃到一半说要拉粑粑，醋没耐心地带他去厕所，又没拉出来，后果是拉在裤子里了。男人带孩子，一个字-哎！

下午又游泳，想法很多，中间上岸去开淋浴龙头，每个都开，和两个小姐姐，醋一起冲，第二次下水就不要游泳圈了。拖着醋的手在水中走，还翻大人小孩水区的栏杆，一直看着别人，关注力很不错。给他拍了VIDEO，回来看。每周游几次泳真是不错的。

逆反心里真的越来越强，让他不吃玩具，故意吃给我看，被我拖进小黑屋惩罚，吓得哭天抢地的，好像是不敢了。

攻击行为继续出来，昨天吃饭时打了我眼睛一巴掌，力气又大，打得我眼冒金星，气得我给了他一巴掌，他吓住了，不敢看我却偷窥，我问他怎么了，逃避我的眼光却回答-妈妈生气了。好像知道我气还没过，趴在我怀里，尴尬地一直笑，醋和外婆都说他不好意思了，心里很慌，用笑来掩饰。晚上呢，又咬了我一口。

好像能看出些心智的影子了。

小孩子发展中的挑战都出来了，以前担心他被人打不还手，结果他开打了又发现控制不住，逆反心里还很强，越来越不愿意顺从。知道的东西也不讲，用强化物诱惑下就回答了。看来教育孩子的挑战多着呢，学习一天也不能放松。

昨天也很棒，用剪影让他猜物体，基本都对，不知道的说不知道或者像个类似的，比如说狮子剪影他说老虎，其实差不多。和我一起回忆白天做的事情，知道去了世界之窗看了埃菲尔铁塔，吃了黑米糕之类的。不知道这个年纪的事件叙述能力是怎样的，他是具备基础能力的。  

晨宝的身高应该都有98CM了，体重16公斤了，看着像个4岁的孩子，外婆有时候说孩子个子身体长得太快，所以心智弱些，老家的说法是傻大个，小个子就猴精。