俊俊的成长 (二年级!)

JJmum

我们10月初也有家长会. 总觉得作为特殊孩子的家长得表现出对孩子的情况关切些, 让老师觉得家长很努力, 但老师楞不给机会. 也只好等家长会的时候了.

是啊, 要是我们凑一起该多好!

JJmum

真是怕什么，来什么，暴风雨终于来了。

今天中午正吃饭呢，老师的投诉电话打来了。今天俊因为不守规矩被老师责备后，不爽，连摔两次门，一个小女孩的手被撞到，哭了。老师看他情绪失控，就TIMEOUT他，他更是发怒，竟然掐旁边同学的胳膊以示对抗，老师觉得这是严重的行为问题，急忙跟我们家长汇报。听了老师的话，虽然我是有心理准备，但头还是翁的就大了。

最近在家就觉得俊情绪问题抬头，稍不顺意，就容易发脾气，还要掐人以泄愤，我就担心他在学校也是那样。果然，在学校也是一样的问题。老师说他情绪失控，已经是第二次了`，上星期也有一次，只不过，那次没那么严重。老师觉得俊的情绪和行为问题确实需要家长帮忙一起解决，让我在家好好疏导他的情绪， 好好的和他谈。

虽然心里是有充分的准备的，有这样的孩子，怎么可能上学那么顺利呢，但当暴风雨真的来的时候，我还是感觉到那种冲击力，心里无法平静，也失去了方向，接下来该怎么做呢？

清潭

做事件分析。

有资源老师吗？

JJmum

谢谢清潭，目前没有资源老师。我打算回来跟俊先和风细雨的好好聊聊，看当事人的看法和心理如何。

星儿宝贝

  俊妈：先不急，事情来了也不是坏事，关键我们怎么去解决，解决了就可以避免以后类似事情的发生未尝不好。你说的很对，要与俊做充分的沟通，交给他正确的处理方式。我们一起想办法来面对昂。

JJmum

谢谢乐妈的安慰！我现在平静多了，你说的对，问题总会有，现在得是靠头脑和耐心去解决。

柴火

我在以琳的时候，小火炉会因为输不起而发脾气。老师给他个一捏就撒气的小球，说假装球里的气就是肚子里的气，撒了就没了。老师说，光说他，不让发脾气是不能解决根本问题的，关键是疏导。

相信俊妈的能力！

sxy

这个办法好，是人总有情绪的，更何况我们孩子自控力和抗挫力都弱，可能大人劝导N遍，当时理清了，可一到现实就忘脑后了，先帮他找个合理的途径来发泄表达，替代这些不良行为，再做疏导。
具体怎样的途径，俺没经验，帮俊妈顶顶贴，希望有经验的大虾给支个招。

IBelieve

俊妈，相信你一定会处理好的。可能是刚刚上小学，俊俊一下子没有完全适应过来。也可能和现在的季节有关，成成最近情绪问题也很严重，以琳有些的孩子好像也这样。
同意楼上几位妈妈的，要想办法疏导他的情绪。具体怎么做，我也不知道。就等着借你的帖子给自己也涨涨经验。
俊俊的理解力和表达都很好，这些都会帮助他度过这次的难关，俊妈加油！
抱抱你！每次我心情不好的时候都能够得到你那么多的帮助。真希望自己也能够帮到你！

JJmum

谢谢柴火和大S给我出主意！完全同意你们的意见，孩子有情绪是要让孩子发泄，一味批评压制，对孩子是不利的，只会引来更严重的情绪问题。我也在找方法想让孩子可以通过其他方法发泄，但又不伤害别人和自己。柴火的建议很不错，我会参考，也会提建议给老师。

今天下午回家，和小家伙严肃的谈了谈，刚开始真的是和风细雨的，但小家伙可让人生气了，他一副无辜的样子说：“我没有不乖，我没有摔门！”竟然还说是老师在撒谎，我的火噌就上来了。声音也禁不住高而颤抖起来。我心里连忙告诫自己千万不能说出伤害孩子的话，也绝对不能动手， 这底线一定得守住。我很严肃的告诉他，老师打电话给我的经过，小家伙恼羞成怒，又想对我发脾气举手就想打我，我告诉他，不能动手，不然妈妈要TIMEOUT他。他还是生气动手打了我几下，我就把他按在一个小凳上TIMEOUT。在小凳上他的态度开始软化了，等他TIMEOUT完了，我让他把整件事重组了一下。

当事人描述，今天吃完午饭出花园玩，和孩子们回来准备上课的时候，他先跑进教室，就恶作剧的把门关上了，差点夹到一个孩子的手，老师可能觉得他是无心的，就提醒他注意，谁知道，小家伙还来劲了，又是关了一次们，这次真把个女孩撞到了，据当事人说女孩没哭，只是稍微有点疼。（老师是说哭了。）然后老师就生气了，大声批评他，他就来气了，没处撒气，拉起隔壁小朋友的手就一掐，人小朋友一声惨叫，老师就让他SITOUT去了。

我问他为什么要关门，他说我不想让那些小朋友进来。（估计是恶作剧）， 问他为什么老师说了，还关第二次门，他说因为老师当时并没有生气，（俊根本不知道事情的严重性，继续恶作剧），问他为什么要掐其他孩子，他说我生气了，没留意那是什么小朋友的手。（找东西撒气），问他SITOUT怕了没，小子的话让我昏倒，他说不怕，我喜欢SITOUT，可以看流沙（他们用流沙器来timeout)。

后来当然我是好言相劝，也告诉孩子生气的时候，可以和老师说:"老师，我现在很生气!"也可以握紧自己的小拳头，或是抱紧自己的膝盖，宣泄一下，不能打别人，也不能扔东西或是伤害自己。小家伙当然是满口答应，诚恳地承认错误，还演示了一把，生气时要说的话和动作。但我总觉得他就想大S说的，现在理好了，一到现实就忘脑后了。愁！

等大家继续支招！

IBelieve

赞一下俊妈！

藤藤妈

  说实话，孩子们有时候控制不住情绪我是能理解的，因为我也常常失控。有时候藤藤天马行空的梦游，我也提醒自己不能发火，不能冲他喊，更不能打他。我也尝试去数数让自己平静，也想过找个皮球踢两下。。。但是事情到了那个点上就失控。。。
  何况俊俊是个孩子。
  我能想到的也和妈妈们的主意差不多，讲道理，释放他的情绪。但是如果是他错了，那么就不应该让他找个东西撒气，而是帮助他控制。当然俊俊这件事情一开始他没有意识到错误，发展到后来就有问题了。还是要帮助俊俊分析问题。给他讲个故事，用被他掐到的小朋友当第一人称，编个故事。不说俊俊的事情，就讲几个小动物之间的故事。然后让俊俊自己分析。俊俊和藤藤有很大的区别，藤藤听不懂太深的语言，但是俊俊绝对有这个能力。
  俊妈不要着急，普通孩子也有这样那样的问题，也会因为心情不好动手，有的还会莫名其妙的欺负人。

candy78xx

抱抱俊妈！

藤藤妈

俊妈好几天没来了~忙着辅导俊俊呢？

柴火

想俊妈和俊俊了！忙啥呢？

kwenma2

处理情绪和行为问题，用REPLAY。俊妈可以读英文，去买一本小K的个案管理心理学家，地板时光的专家KAREN的REPLAY书来读吧。这是万能胶：

http://www.amazon.com/Replays-Emotional-Behavioral-Development-Children/dp/1843108321

另外还有生理方面，我觉得可能有问题。仔细看一下食物禁食方面，另外消化吸收，大小便，睡眠等方面逐一排除。行为问题一开始就要尽量尽快找出原因，不然演变成习惯性的，就难纠正了。

欣妈

抱抱，继续加油

JJmum

谢谢柴火,藤妈, 翔妈和欣妈对俊俊的关心. 最近一直没上来写, 主要是没心情, 俊在学校的表现一直不好, 行文问题不断, 比如玩水, 锁门, 动老师的电子产品, 和小朋友的相处上等等. 情绪控制上也有些问题. 主要是自控能力变得很弱,真是搞得我一个头两个大.

谢谢K妈, 你真是深知我心. 最近连不支持禁食的俊爸也建议, 要控制孩子的食物.我们最近又开始禁奶,蛋,豆和果仁.之前停的补充药剂也在加上了.睡眠他目前还可以,跟之前都差不多, 基本15分钟内会入睡.还有关于REPLAY, 最近俊和小朋友的相处上也会出现一些冲突, 我最近每晚都在跟他讲社交故事, 也跟他扮演角色, 纠正他和小朋友的相处模式.但感觉这种是需要时间的, 不是一下子能解决的.

我人也很焦虑, 已经尽量控制, 但还是焦虑. 主要是觉得自己很失败, 虽然已经为俊上小学做了很多准备, 但还是面对那么多的问题, 是我始料未及的.俊一直有刻板的兴趣, 比如关门, 玩水等, 之前在幼儿园和机构都有, 但在治疗师和幼儿园老师在教育之后,他都知道在校和机构是不可以的, 所以都是很快就控制住了,所以我根本没有太担心这些问题.但现在这些问题却是变成他的主要问题了.

俊和班主任的磨合也不大好, 感觉老师比较年青, 拿他没有什么办法.我跟special needs的老师也开了一次会, 他们会对俊进行观察, 然后制定PLAN.之前去幼儿园观察他六次以上的主任也说, 感觉到俊在新环境的表现比幼儿园的时候要差很多.大家都着急, 就象K妈说的, 行为问题要及时纠正,不然变成惯性就难改了.

每天心情都很波动.....

candy78xx

抱抱俊妈，说真的我现在也已经在忧虑翔以后上小学的事情了。俊这么好，可是依然有一些问题存在，翔以后肯定就更难了。
special needs的老师是政府跟进的，还是俊学校的？

柴火

俊妈不要太焦虑。想想俊上幼儿园的时候不也是一步步过来的么？给孩子点时间，让孩子适应。相信俊会掌握规则的。同时你也可以多争取些volunteer的机会，甚至偶尔陪读一下。估计还是老师和孩子比例低，俊没人管了，所以行为上有些松懈。

多上来写写，心情会好些！加油！