宝贝，我们一起来进步

IBelieve

下面引用由pastryjing发表的内容：

哎，亲，问题在于，依在背些不合适宜的话呢。

其实成成也经常会背不合时宜的东西。比如我们问他问题的时候，他会突然出来一句“冬冬找妈妈”，巧虎里面的。
但还是有合时宜的情况，相信依依也是这样。
我觉得这是他们消化语言的一个过程。只是这个过程较其他小孩会不一样一些。不过把心态放低点，只要是在学，在进步就好。
我安慰自己说，无论他的学习方式是怎样的，条条大路通罗马，我们给他十年甚至二十年的时间，在这个过程中学会其他孩子自然会的东西。也许将来某一天也就和普通小孩子一样了。

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语言方面，现在蛮会说的了。

虽然很多时候是自言自语，或者背巧虎的台词，但是很多时候还是能够把背来的台词应用到生活中。比如：“积木到了”、“衣服湿了”、“东西掉在地上不能吃”。

最近理解的两个抽象词，“又”和“马上”，会组合说成“积木又倒了”和“奶粉马上来”（在我起身泡奶粉时）。想外公的时候，也会自言自语说句“外公马上来”。

“喜欢”和“好”的概念感觉比之前要清晰，回答“爸爸好还是妈妈好”的问题，有时候还可以审时度势，那个表情很是可爱。

最近喜欢说“不是**，是**”的句型，有时候我们会故意说错，然后让他纠正。掌握的不错。最近迷上动物世界，我们就故意指着大家说是犀牛，然后他会纠正说：“不是犀牛，是大象。” 昨天坐公交发生了一件小尴尬的事情，因为平时我和成成坐在位置上，成爸经常是站在位置边上的。但昨天成爸没出门，成成居然管边上的叔叔叫了一声“爸爸”。我赶紧纠正说，不是爸爸。成成再观察了一下那人，慢悠悠的说了句：“不是爸爸”。

对自己的需求表达的不错。饿了，会说：“我要吃东西。”渴了，会说：“我要喝水。”（不过还是经常会说成“我要回家喝水”）。最近给他买了小熊系列维生素糖钙片鱼油等，他会自己主动找出来，然后和大人说：“我要吃糖。”换另外一种的时候，还会说：“我要换。”好吃的东西不想分享的时候，就说：“不要**吃，我要成成吃。”就是大便小便不要说，哎。

外公回家了，成成很是想他。早上起来就会说：“我要去找外公。”最近亲情方面也好了很多，除了恋妈妈外，还很喜欢爸爸，外公，外婆。这个是个很大的进步。想外公的时候，问他，“我们一起会外公家好不好。”他会说：“我要爸爸。”（不过不清楚是不是真的理解了）

出门或者回家的时候，能够对目的或者所做的事情有个简单的描述。比如出门，会说：“去运河边”或者“去超市玩球”。昨天吃完饭，问他吃什么了，回答：“米饭。”不过正确率还需要提高。

自言自语的问题也比较严重，这是不好的方面。早上起来，经常脱口一句：“妈妈中衣服”，“咬人的电器”，反正是巧虎里头的。看来给他看巧虎有些过头了，昨天买了vcd的故事书，看看对他有没有帮助。路上拿着vcd可喜欢了，谁要都不给，问他是什么，他说：“书”。给谁的，“给成成的”。

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这个可以说是成成最大的刻板行为。

最初的表现就是关门开门以及一切和开合有关的“010101”行为。比如，开关水龙头，开关等，开合手机，冲马桶等等。

之后迷上了比对，喜欢把弄两个一样或者的东西。比如两只脚，两只鞋子，两块相似的积木，两个遥控器等等。

这种行为贯穿于生活的每个角落。学卡片的时候，他会执迷于“白菜包菜”、“瓢虫乌龟”、“豹老虎”等相似的东西；学数字的时候，会执迷于“6、9”；学汉字的时候，会特别喜欢“木和目”；学颜色的时候，喜欢同时拿出一种颜色的深浅两种彩笔；学形状的时候，会对半圆形和月牙形特别着迷；学会了“大小”，就什么东西都要大的一个，小的一个。出来玩器械，他也会找两个类似的东西，比如跷跷板和弹簧马。

这两天教他搭积木。让人喜得的是，有模仿意识了，可以搭最简单的模型。教他搭的是字母T，为了吸引他的注意力，就给他搭了一个大的T，一个小的T。没有想到，之后，他就执迷于这两个，别的一概不理。玩了整整一个下午还不够，第二天早上起来还念叨“我要大大的T，我要小小的T。”

问过机构的个训老师，她认为这也许也是一种好的行为，因为相比一开始的开门关门，已经不是一种简单的刻板行为，有比较说明有思考。但是就是这种过于着迷会影响他对执迷物之外的学习。比如搭积木，浑然不理我教他搭L和拱形。

pastryjing

成成的进步是明显的。很多成成说的话，依是完全不会说的 最主要在于依的理解相对于模仿能力落后了很多 很多时候我也在想什么是对孩子最好的教育方式，对我来说，辞职是困难的，放机构放幼儿园请家教，我一直在犹豫。真正好的机构几乎是没有的。 我们能做的很有限  心里有隐痛

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下面引用由pastryjing发表的内容：

成成的进步是明显的。很多成成说的话，依是完全不会说的 最主要在于依的理解相对于模仿能力落后了很多 很多时候我也在想什么是对孩子最好的教育方式，对我来说，辞职是困难的，放机构放幼儿园请家教，我一直在犹豫...

依依妈妈，抱抱你。其实这个网站上和你是最有共同语言的，不仅因为我们俩家的孩子同年同月同日生，而且两个孩子的程度也差不多。其实很多时候我们也很羡慕依依，因为她会的很多东西，比如画小孩子的脸，成成不会。

只是，我们有一点我们比你们幸运。就是我的工作性质允许我有更多的时间陪他，这一点对我们的孩子的确很重要。辞职我也不赞成你这么决定，除非再次就业比较容易。因为女人没有工作，太被动了。

其实我觉得我们俩个小孩各自有各自的优点，程度差不多。依依会的，有些成成不会；成成会的，有些依依也不会。因为很多时候我们的教的侧重点不一样。我觉得也没有必要教会他们所有的，毕竟时间有限，有些他们自己也会掌握的。只要他们进步，就好。

我经常会想起第一次确诊的时候，医生和我们说：“他有可能一辈子不会说话”。那段时间真痛苦，所以和那个时候比，我觉得每天他都进步好大。

我还是觉得依依缺乏一个宽松的学的环境，所以很多时候她都是被动的学。明年如果可以的话，试试半天幼儿园的生活吧，真的觉得在那里，我们的孩子会给我们带来惊喜。因为相信很多人都觉得，依依很棒，她的功能是高的，应该可以融入正常幼儿园的。

pastryjing

嗯 是的，我是决定明年半天幼儿园 半天训练这种方式的 谢谢你成妈 一起加油

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相比于前次理发，成成明显变乖了很多。
这次成爸也很配合，不再一味的说我在胡搞了，哈。

IBelieve

明天就要坐车去爷爷奶奶家拜年了。

晚上和成成这么说了一句，成成居然笑个不停。原来他想起巧虎里面的话了。这段时间，他好像意识到很多巧虎里的话在生活中可以找到好多的counterparts。这种对应也许对他来说，是一种新的配对玩法。但是，也是他很好的一种学习方式。

通过这种方式，学会了好多。“咬人的电器”、“衣服湿了”、“东西掉地上了不能吃”、“妈妈不舒服”。。。

成成现实生活中和爷爷奶奶接触的很少。这次回去过年，应该可以让他给“拜年”找到很好的诠释了。

pastryjing

是呀 是个很善于学习的孩子

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好久没有来了。这个新年，成成的进步蛮大。主要体现在理解力和语言掌握上面。

语言方面，基本上教过一遍，都能够活学活用。但是，还是有自言自语现象。对于很多抽象的概念，大小，长短，颜色，多少，形状都能够掌握的很好。也是他比较着迷的地方。不肯去尿尿，如果你和他说，“外面的小小竹子要喝水”；他马上就会跑过去。但是，同时也是过于着迷的地方。比如玩滑滑梯的时候，他会往返于大大滑滑梯和小小滑滑梯，从而形成一种新的刻板行为。

去了爷爷奶奶家，前面一两天比较陌生，之后好些，后来见到能够主动叫，但是还是不让抱。有个比他大好几岁的小姐姐，带他去淘气堡玩，表现还不错。但是互动不行。

现在在外公外婆家，能够回忆起太奶奶（妈妈的奶奶），见到太奶奶家有很多玩具，很开心。刚来的时候只粘着妈妈，现在好多了，能够让外公或者外婆独自带到边上的幼儿园玩，所以成妈也开始有自己的时间做点事情。

现在理解方面有了大的提高，所以语言的学习也加速了，看动画片也能够真正的体会到乐趣。以前会很拒绝看新的动画片，现在新的猫和老鼠能够自己看好一会，有趣的地方哈哈大笑，有时候还像个“小旁白”把自己看得懂的东西说出来。但是还仅限于猫和老鼠这一个动画片。能够听懂一些简短的小故事，也慢慢有点喜欢。给他将小蝌蚪找妈妈的故事，有时候能够接上后半句。

ZB方面的问题仍然存在。就是对人际交往不感兴趣。无论是在淘气堡或者去边上的幼儿园玩，他对周边的小朋友还是缺乏应有的兴趣。他偶尔会去模仿其他小朋友的行为，但是仅仅对他们的行为感兴趣，而对人与人之间的交往乐趣一无所知。如果边上有人挡着他，他会像推一个道具一样把人推开。

兴趣太单一，还是存在010101的重复刻板行为，贯穿于他整个生活行为。喜欢的很多玩具都是具备这种性质，比如把气球吹大再放掉，把恐龙蛋打开再合起来，喜欢听有重复语句的故事和动画片。。。

自我核心，经常不能配合大人做事情。不顺心的地方会大哭大闹，这个时候会让人深刻体会到ZB是一种“psychiatry”方面的问题。

大小便问题还没有完全解决。大便基本上会说。但是小便经常是边说边尿裤子，而且经常不配合大人去解小便。

希望宝贝在牛年能够进步多多。

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一直和老公嚷嚷，要给成成生个小花。
没想到真的怀孕了。和怀成成那次一样，都是安全期避孕失败。很想把孩子生出来，但是却不可以。一，办不了准生证，夫妻要双开；二，没有准备好，怕对孩子不好；三，目前没有条件出国；四，照顾不过来。
回想起期末最后一次开全院大会，院长还告诫大家，在经济形式萧条的年度里，要做好三件事，一不要买房，二不要离婚，三要做好计划生育。看来没有好好听领导的话啊。
哎，不去多想。要好好创造条件，争取在不久的将来，能够真的生个可爱的小花妹妹。

pastryjing

是 我也很想 但我条件不充许。

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早上天刚刚蒙蒙亮，成成突然醒了，睡意朦胧的嚷嚷着要吃早饭，出去玩。
闹得很厉害，闭着眼睛哭，也许是做梦了，还在说梦话。那个状态让我很害怕。每次他这样歇斯底里地哭的时候我总会联想到一些恢复不好的大孩子。
感觉在这种状态下，他意识是不清醒的。只好在他哭的累的时候，再顺着他的意，妈妈给你泡奶粉，妈妈给你穿衣服出去玩。这才稍微缓和下来。后来在一只弹簧老鼠的哄骗下变乖了。
也许这个时候才是真正的醒了，而之前还只是梦魇的状态。觉得孩子很可怜。
这个时候我联想到自己小的时候，上一年级，每天天不亮一定要到学校，不然就半路上大哭大闹。是否也是这么一种状态？
如果真的和我小时候一样，那我心理也会有底一些，至少能够让我更能明白他的心理状态，也能够更加爱他，帮助他。慢慢长大了，也许就好了。

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好像开始有自我意识的。这句话我们没有正式教过，但是他会说了。
昨天给他买玩具，两个恐龙蛋，成成拿在手里很开心，然后就脱口一句：“这是我的，这是成成的。”
很开心。

pastryjing

很棒 并且是非常有难度的话 你我他分的很清楚呀 有自我意识 明白我的 很棒 非常棒

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成爸回杭州了。成成还蛮想他的。经常会脱口而出：“爸爸哪里去了？爸爸找找看。”
然后自问自答：“爸爸回杭州了。”
这勉强可是算是他会的第一个问句。说是勉强，因为他的问句不具备功能性，他问，不是为了得到答案，而是一种情感的表达。anyway，也算是进步了。

另外，会说不知道，但不会问“这是什么。”
好吃的东西，吃完了，会学巧虎说：“真好吃。”

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下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

很棒 并且是非常有难度的话 你我他分的很清楚呀 有自我意识 明白我的 很棒 非常棒

依依妈妈，你我他还是不行的。经常会说：“妈妈帮你。”特别是我们在他说了“帮我”以后，我们重复一句“好的，妈妈帮你”，他就混淆了。

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其实很多人提醒过我，对孩子不可以太宠，但是之前我一直会拿孩子的特殊来找借口，而忽略了自身教育上的原因。

昨晚我睡得很晚，所以凌晨成成哼哼唧唧的时候，我实在起不了身，就冲他硬声硬气地说了一声，“不要吵。”没想到真的乖了，一声不吭的继续睡了。这个比平时软声细语的效果要立杆见影一些。

早上起来，给他洗澡。并给他放了一些玩具，有老虎、大象模型，然后一个能够喷水的小瓶子。但因为以往还会有两个棕色和灰色一大一小的瓶盖，但今天找不到棕色的那个了。成成一边嚷嚷着“让我去买”（现在我说找不到的东西，他就一概说“去买”），一边煞有其事的给老虎喂水喝。每次叫他起来穿衣服都是非常难搞的事情，到最后经常要采取强硬措施，弄得大家都湿漉漉的。但今天的表现很不错。我先是在要抱他起来之前好几次提醒他：“过会儿要起来了”。他向以往一样回答说“不要”。我想起早上的策略，就生气地和他说，“不起来，妈妈生气了，妈妈一个人去买蛋糕卷了。”“妈妈晚上不陪你睡觉了。”他看我少有的凶，开始着急，之后很好玩地说：“老虎拜拜，大象拜拜，喷水拜拜，灰色拜拜，游泳拜拜。”我趁他一一道别之际，把他抱起来，比以往要顺利。

之后要去家边上的幼儿园玩。他一出门就要我抱。我没理他，他转身向边上的外公求救，我赶紧把外公一起拉开，他顺势坐在地上。我说：“要自己走路的，不然妈妈和外公走了。”他假装哭了一下没办法，只好起来，拉住我的衣服说：“我们拉火车吧”。我自然很高兴。之后就自己步行去了幼儿园。表现非常好。

所以我要从今天早上的事情上找答案。孩子也许有他自身发展的原因，但是我们大人在很多方面还是做的不够好。不可以拿孩子的特殊给自己当借口。

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之前不肯吃香蕉的。昨天我拿着香蕉问他：“要不要吃黄黄的香蕉。”他联想起巧虎里面的歌，顺即唱了起来：“黄黄的香蕉。。。剥一剥。。。好吃的香蕉”。然后一口气吃了两根还要继续找更多的香蕉，以至于一直到了睡觉的时候还在嚷嚷：“妈妈买香蕉。”
只好给他苹果当替代物，也吃得很香。这样爱吃水果是从来没有过的。
之后马上一堆大便出来了。也许肠胃舒畅了，神清气爽了，连唱歌都大声了。
看来调理好脾胃真的很重要。

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成成是个很爱学习的孩子，但是得是他感兴趣的东西。
昨天带他去幼儿园，他看见有车子把小朋友装起来，觉得很奇怪，我就说：“车子带小朋友们回家了。”
之后又有车子来，是爸爸妈妈开电动车来接的，成成看了半天，然后和我说：“爸爸带小朋友回家了。”