走进青春期

燕原

走之前，写一本书的读后感：

Autism life skill  by Chantal Sicile-Kira

她家孩子18岁了，她2004，2006，2008年，各写了三本书。 这本是第三本，是她这些年，读完了所有英文出版的ZB/AS的自传，参阅了很多博客，通过演讲，写书认识的很多朋友的经历，最后汇总得出的一本书。

因为自闭谱系的多样化，每个人的经历都是不同的，但是需要的 Life Skill 大体上是一致的，所以作者从这点入手，根据很多人的经验，给后来人写了一本目标的书。

我喜欢有目标，大方向，然后再谈技巧，细节和方法。

燕原

1. 感统

要想适应这个世界，第一条，而且大家认为是最重要的一条，就是感官输入。

F版开了个帖子，好像没有引起太多重视，就是“从感统角度做好上学的准备”。 这个帖子，应当是漫漫求学路上的第一步，而且是关键的一步。

作者说，每当孩子有行为问题，学习问题，情绪问题，家长要问的第一个问题就是，这和感统有没有关系。 大部分情况下，有的。  包括我所看到得，“帮我一把”里面的很多帖子，追到根源上，就是要先把感统问题处理好。

感统可以训练，有很多疗法，但是最重要的，和对付过敏一个概念，就是理解孩子，然后从隔离过敏源开始，到慢慢从生理上，心理上脱敏。 这方面的理论和实践都很多，作者也不一一讲了，主要就是讲一个观念，要把这个问题始终放在第一位来考虑。

从学习的角度： 一些孩子是视觉学习，一些是听觉，一些是动感觉。  需要找准最有利孩子学习的方式，比如视觉学习的孩子，听老师讲课45分钟，大概只能集中注意力5分钟，但是如果看书，可以专心30分钟。

从适应环境的角度： 很多孩子害怕去新的环境，有很大程度是基于以往的负面经验，新的环境里，有他不熟悉的感官刺激，他接受不了。

从社交接触的角度： 社交是最需要所有感官发动起来，输入信息的时候。 任何一个环节有问题，孩子就面临着NT无法想象的困难。

总之，这个环节，是孩子最需要帮助的环节，任何因为感统问题带来的行为，情绪，学习问题，孩子都是无可指责的，就看家长是不是细心地去发现，去化解，像对待生病的孩子一样。

燕原

2. 交流

说完输入，接着说输出。 没有合适的输入输出，孩子和这个世界就没有发生正确的关系。

语言问题，是ZB孩子的大问题，我没经验，就不说了，这方面的研究很多，资料也很多。 虎娘正在斗志昂扬中。

说说交流吧。

对于语言过关的AS和ZB孩子，语言本身不构成今后生活的任何困难，有很多谱系里的人成为作家，演员，记者等等。 但是光会表达自己的意愿和想法还不够，语言的重要功能是交流。 所以教社交规则中，大部分是在教什么场合，和什么人，需要怎么说话。

这些其实不是语言本身的问题，是文化范畴的问题。 比如在中国自学英文很好的人，到了美国，头半年一定不懂得怎样和别人交流，从打招呼，到说话方式，都会出各种各样的错误。 小忘说过，不是教（从无到有），是引导（从歪到正）。 我同意，通常AS/ZB 孩子的社交想法不是空白，而是有，怎样引导到另一种文化范畴中，是我们需要做的。

一说到文化范畴，理科生就没词儿了，需要向上面文科才女们请教，为啥一个人像这种画儿，一个人像那种画儿。 同理难度，对谱系里的人来说，为啥和一个人打招呼要稳重，和另一个人打招呼要亲密。 这些，都不是年龄小的孩子们能学会的。

怎么教外星孩子们地球文化，首先，需要让他们感觉，地球是个友好的星球，文化不是那么难学，朋友不是那么难找，做错了没人笑话。 有这样的环境么？ 努力创造吧。

有的外星孩子学的快一些，模仿啊，琢磨啊，有的性格好一些，有的固执一些。 所以最后学的好不好，也和很多个人其他因素有关系。 和中国人到美国生活一个道理，和美国白人到中国泡妞不是一个道理，他们也太容易了。

燕原

3. 安全和安全感

马斯洛的需求层次，除了第一层，生理需求（活着），第二层，就是安全需求。

我现在唯一就怕孩子和陌生人跑了，特别是在机场。
如果上学的话，我还怕坏孩子把他欺负了，怕他成为犯罪目标，或者成为罪犯本身，但是自己都不知道。
如果再长大一点，再独立一点，怕的事情就更多了。

我最怕的，不是孩子不独立，而是孩子心理不健康，抑郁啊，消沉啊，想自杀啊，等等。 当妈的就是麻烦，好像没听说过当爹的想这些。

没有好的办法，就要通过大量的社会实践，笨鸟先飞。 NT孩子可以在学校里待到大学毕业，我们孩子一定要在半监督下，提前介入必要的社会生活。

作者用了大量篇幅讲防止性侵犯，我觉得是国情问题，先略过。

燕原

中间插一句话，我看了不少书，发现我喜欢看家长写的，和AS/ZB 成人自己写的书，不喜欢看专家写的。

专家一般不会从培养人的角度写书，他们研究的是行为，机理，干预，百分比，训练方法等等。 专家写的书看多了，容易把孩子不当成孩子，而当成实验品，追求的目的也会变得比较功利。

自家孩子只有独特的这个，看家长写的书，都是把孩子当宝贝，当成一个最爱的人。 考虑的角度不同，用的方法也不一样，所以，家长是完全有权利评价专家的。

我的个人感受。

xiaobaihe

路再难也要走，还有中国环境就没有国外那么好了

wenhuan

    祝大都小朋友生日快乐!走自己的路,让别人说去吧!


    我有时认为,它只是一种与众不同的思维方式。直来直去。有很多优点。
    如果这个社会上as是95%，那现在所谓的正常人就是有病了，as的继发的心理问题是所谓的正常人戕害的结果。

张雁

大都十岁啦,像个大孩子样.真酷.他在牌戏中的表现完全是一个沉浸在规则中的快乐中的男生,真希望生活的规则也能这样简单明查晰,黑白分明.
生日快乐!.

sxy

有大都的生日照吗?

贺贺!酷酷的大都生日快乐!!!!

云鹤

大都生日快乐！想看大都近照，不知燕原能否满足愿望？

燕原

相机没电了，呜呜。。。

明天，明天，要不，大家等迪斯尼吧，快了。

燕原

4. Self-Esteem

孩子年龄一大，就遇到了这个词，我现在对这个词很晕，因为据说美国人用的太滥了，所有问题都用这个词一套，出的书五花八门，实在看不过来。

心理学书上，一般翻成自尊，其他书上，喜欢翻成自信。

除了环境影响，人的影响，自己的能力，还有一个重要的事情，什么时候告诉孩子他天生的问题，怎样去说。

有一本给孩子看的书：Can I tell you about Asperger Syndrome? 不长，我去年就买了，一直不知道要不要给大都看。
要不等我有时间翻译出来，大家提提意见吧。

风雨任平生

笨兔子阿姨对聪明小兔的生日祝福：“一定要做个快乐的人啊！ ”

老郭

祝大都生日快乐。

蔷薇雨

大都也是今天生日啊！太巧了！
我和小小猴豪豪弟弟祝大都同学生日快乐！永远幸福！

快乐小鱼

     大都，生日快乐！
     十岁了，燕原真不容易啊。

老虎娘

祝大都生日快乐！天天快乐！

blackeye

也凑个份子，祝大都小朋友生日快乐！

读后感写得好，对我很有启发。

‘怎么教外星孩子们地球文化，首先，需要让他们感觉，地球是个友好的星球，文化不是那么难学，朋友不是那么难找，做错了没人笑话。 有这样的环境么？ 努力创造吧。’

家庭教育正是这样一个缓冲地带。大多数成人会说：‘他总是要面对社会的，你把他保护起来，以后他怎么办？’但是我觉得我的孩子还没有ready，他需要我来帮助他控制环境，一点点地去适应。

燕原

早上起来，脖子就动不了了，这个盖楼真是体力活。

大都帮我梳的头，我现在很开心，十岁的儿子可以照顾老妈了。

他要是总这么单纯恋家，我还真舍不得放他出去独立了。

这个状态开不了车，争取快点好，我们开开心心出门。

燕原

5. 兴趣 -- 快乐

同瑶妈，做快乐的人，过快乐的生活。 如果不是这样，人生有啥好过的呢。  

AS/ZB 孩子的兴趣，和NT孩子的兴趣很多都会不一样，没有必要强迫，可以慢慢引导。 等孩子长大了，他还是会选择最适合他自己的兴趣所在，也许就发展为职业了呢。

喜欢一个人看书，不喜欢去听摇滚音乐会，很好。
喜欢下棋，不喜欢橄榄球，也没关系。
喜欢看帖子，不喜欢盖楼，也没办法，个人爱好呗。。。。

很多时候，快乐本身就是生活的意义，不需要去想这个小时学到了什么，今天是不是又有进步，耽误了一次听课，人生是不是少了一点什么。 更不要说，每天拿其他孩子的表现来烦恼自己的家长了，看着就累。

以一个过来人的身份说一句语重心长的话：人生最值得珍重的，就是和相爱的人，共处的快乐时光。

有一点值得做的，就是大家最近热烈讨论的，谱系里的大部分孩子，是能够而且应当爱上阅读的。