走进青春期

老虎娘

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

每年我老公过生日，我都会点很多蜡烛，在院子里。 今年不点了，因为有太多的人点了。

天灾可以承受，人祸不可以。

上面大纲里有最重要的一点，教育的目的之一就是具有改造社会的能力。 我希望我能...

抱抱你。。。。。。

yitonglisa

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

每年我老公过生日，我都会点很多蜡烛，在院子里。 今年不点了，因为有太多的人点了。

天灾可以承受，人祸不可以。

上面大纲里有最重要的一点，教育的目的之一就是具有改造社会的能力。 我希望我能...

天灾可以承受，人祸不可以.

难过.

何子

纪念远在天堂的人们。

燕原

大都昨天得了阅读奖，小奖杯一枚，非常得意，把他的象棋大奖杯挪了挪，摆在一起。  象棋奖杯得的太多了，不稀奇了，阅读的确是今年最有进步的一项，这个奖杯得的合理。

两个孩子的变动，还没和他们说，不知道怎么开始说。

我是反复把其他可能性都想了一遍，还是觉得有变化，两年后才会有进步，以现在的状态维持，两年后面对中学，我就完全没有把握，那时候再变动，就没有现在的其他有利条件了。

最近忙一些杂事，然后把家里没用的东西慢慢清理出去。 现在是真切体会到身外之物越少，人越自由，以后如果任何地方都可以上网，大多数书都有电子版，一个皮箱走天涯的事情，我最喜欢做了。

binfeng2000

我也打过Boys Scout的主意,我是觉得好处可能有几个:一是那是个组织性纪律性强的机构,这样的"structured"的地方应该对这些孩子们有好处,因为有很多的CODE,很多的等级,让他知道自己在什么位置上,该做什么不该做什么.二是,那里的孩子们基本上是在一个社区里的,长期在一起,共同成长,这样的关系象我们国内的"发小".

但是我的尝试没行通,因为附近地区的Boys Scout的时间表不大适合于我们,他们的时间还是最有利于那些在教会学校里的孩子.另外一个犹豫的是,Boys Scout还是比较继承了天主教的传统,比较"进取",我担心这闻森进去后,立刻会成为"后进".

另外一个可能的选择是那些"Big Brother,Big Sister"的组织,没发现附近有合适的,但印象中好象对高年级的孩子,这个组织要好一点.

现在是在找那些专为自闭症孩子组织的社交团体,周末型的,还在申请中,纽约这方面大团体到是有不少,找对了人,人家就给我一张长长的单子.

燕原

我感觉这里的社交团体成分很单纯，也许是我在南方的原因。 比如这个学校的家长联合会理事们，都是清一色金发碧眼的，反倒是老师颜色种类多一些。  周末去周围公园看孩子们比赛，分的就更明显了。 白人打棒球，西裔踢足球，黑人打篮球。 高中里面，因为亚裔比较多，反而分成了不同的小帮派，韩国的，印度的，台湾的，大陆的，一个个圈子非常明晰。

我对人际关系里的圈子还是搞不懂，发现我自己也很难进入一个陌生的圈子，这也是我觉得，如果想全方位地锻炼社交，还是需要华人的圈子，或者就直接回国。

妞妞妈说过很多次，我也有同感，美国人表面上非常得体，但是内心里，把你排斥在圈子之外，任何深入一点的事情都做不了，我觉得对培养社交不是好事。 孩子慢慢大了，也会体会到很多东西都是虚的，就是规矩再完美，人心还是琢磨不到。

我买了四年级和五年级的统考复习，包含大纲细节的，觉得对大都来说不难，让我更放心把这两年的重点放在思维训练，表达训练和社交体验上。 我总觉得在美国强度不够，还是需要回国试一试，然后再决定下一步的安排。

我相信东北部和西边条件更好，如果两年后，我们决定回美国，我就搬家了。

niuniuma

对，要华人的圈子。以前我总是很忙，没有抓起来。他们实际上是每个周末都有一次以上的活动，轮流做东，剩下的，课外活动也都是一起去，时时刻刻玩。老不参加，就成了圈外人，孩子的社交圈定型形成，一定要在合适的时机一气呵成的打进去。不过，对于单亲工作妈妈，而且孩子还需要辅助的，必须抓紧一切时间，一周一两次是强度不够的。必须是天天，所以邻居很重要。不管他家长真心不真心，孩子总还是真心的。家长要付出巨大的精力和时间。如果不愁生记，不上班最理想的。总之这也是我的目标。

燕原

再说说这个圈子问题，很头疼，希望大家帮着解惑。

在美国，大家都自由，特别是孩子，这个圈子吧，反而更单纯，就是特别match的孩子才会找在一起。
特别单纯的圈子，我觉得对孩子不好，他需要学的不就是去适应社会的复杂和多样性么。 把他放在一个AS圈子里，大人可能是省心了，他也舒服了，可是训练效果没有达到。

我觉得我之所以有今天的样子，和我整天混在我老公的圈子里有很大关系，这样的潜移默化影响，的确是要天天的，高强度的，高质量的。

两年以上不工作，我也支持不了，但是这个圈子的维持需要很多年的精力和时间，很难。

燕原

大都的完美黑白思维越来越明显，八岁以前没有那么明显，让我觉得可以扭转的时间不多了。

还有最后一周就放假，大都的情绪到了一个临界点，经常发脾气，每天要算好几遍还剩几天。 我都没敢说在家上学的事情，怕他太放松了，以后再上学就难了，需要找一个我的理由来讲。

学校的功课应当对他没压力，但是他说很难，我说你考试考的不错啊，都是A，就说明不难呢。 他说要考全A，那不是很难的。
自己给自己压力，这么完美的学生，老师怕是也没见过多少，老师和我都在给他减压，他自己还给自己加压。

我想，在单一的学习考试的环境里，想扭转他的完美主义是很难的，他也许会成为一个完美的学生，但是是一个不合格的人。 我的教学计划需要弱化标准答案和大纲的知识点，做的更生活化，灵活，和有争论性。

燕原

开始备课，先从最简单的数学开始。

4，5年级知识点：

大数，四舍五入，分数，小数，大数乘除，四则运算
质数，合数，公因子，大于小于，百分比
重量等等的测量和换算（英制，公制）
线，角度，几何形状，面积，体积
坐标
初级代数
数据分析和图表
应用题理解和思路
生活中的数学

感觉和国内小学的知识点差不多，概念都好教，需要搜集一些灵活的题来练习，特别是应用题。 然后做一些建模和小论文。

除了知识点，我觉得其他需要学习的还有： 数学史的阅读，现代数学的分类和应用简介，二进制引出的计算机基础，数学和艺术，数学和其他学科的关系等等。

blackeye

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

再说说这个圈子问题，很头疼，希望大家帮着解惑。

在美国，大家都自由，特别是孩子，这个圈子吧，反而更单纯，就是特别match的孩子才会找在一起。
特别单纯的圈子，我觉得对孩子不好，他需要学的不就...

燕原：你在大都这个年龄可没在你老公的圈子里。你还得考虑大都的承受能力，不要操之过急，overwhelm他。

燕原

没错，有位妈妈帖子里提到杨教授说，社交由易到难是：

父母，亲人，成年人，大孩子，小孩子，最后是同龄孩子。

我想我把大都从学校的环境分离出来，符合这个逻辑，因为他和同龄孩子的关系，差到了影响他其他方面发展的程度。

我想我会从亲人，成年人的圈子开始，以教育为主； 然后发展到小孩子去融合（他喜欢做孩子头，回国后可以教小都的同学读英文。）；大孩子呢，回国后可以找大学生做体育家教；同龄孩子，的确是个大问题，先开始小圈子吧，找兴趣一样，比较温和的孩子，一个两个就行。

燕原

接着说数学。  如果以一小时一个学时计算，学区要求两年上满360天，数学部分，我打算分配360个学时，平均一天一个小时，看情况集中。

列了一个详细的表，知识点学习练习用60个学时；巩固，提高题和测验40个学时；剩下260个学时，以10个学时一个单位，安排26个单元学习，也许更多。

单元学习的题目慢慢考虑，目的是生活化，多样化，系统化，现在想的大概有：

1. 长度测量的历史和发展，微观和宏观物体的测量，现代测量仪器和精度。
2. 重量测量的历史和发展，微观和宏观物体的测量，现代测量仪器和精度。
3. 时间表达的历史和发展，宇宙演化时间，生物进化时间等等。
4. 十进制，二进制和其他进制的比较，计算机二进制原理。
5. 计算房间墙壁面积，和油漆用量，计算房间地板面积和木地板用量，比较自己做和请人做的成本。

h1n1

这种活，应该外包。

去看了楼主推荐的那篇小说，还是有感触的。请问浣熊大衣现在什么价钱，哪里可以买到，想给阿朱备一件。

燕原

我一个失业人员，闲着也是闲着，大家都太忙，不好意思外包。

浣熊大衣不怕被人泼油漆？

燕原

给儿子们烙了几个饼，接着计划科学这门课。

大纲要求：
科学研究的态度：好奇心，诚实，不狭隘。
科学观察，科学实验，和科学结论的关系，不同人的观察可能得出不同的结论。
科学观察和实验的方法，安全要求，基本的数学技能，基本工具，科学分析的方法，发布结论的方法
质疑和辩论
       ------佩服大纲，我上完大学都不懂这个
星空， 太阳系
水的形态
气候和气象预报
光线， 声音
力和运动的关系
简单机械原理
能量链和食物链，环境，动植物和人的关系
器官功能和关系
地质形态
物理化学变化
电和磁
遗传和后天发展
细胞
微生物
科学史，人物，著名实验和争论，一些科学领域的发展过程

燕原

科学这里可以拓展的地方很多，不过我的原则是收住，科学态度和精神，日常生活中可以体现，课堂上就不占太多时间了。

安排180个学时，10个小时一个单元，讨论一个方面的问题。

因为我自己的经历，我不太倾向于孩子学纯科学。 虽然刻板和专研精神，听起来适合做研究，但是实际上做研究对人的各方面能力和心理承受力要求很高，对完美主义者就更不适合了。

所以放松知识点，将科学课作为一种好奇心的开拓，科学素质的培养，提高观察力，分析能力和辩论能力。 同时和大自然多接触，和成年人多交流问题，关心环境和人的关系。

燕原

180小时的社会学，包括历史，地理，政府，和经济。

我不太会讲这个，特别是用英文，拓展不出什么问题，所以采用大量阅读+讨论吧。 精选几本书，泛选很多书，和孩子一起读。

大纲：
历史部分： 美国历史
地理部分： 美国地理，地理和人口资源分布的关系
政府部分： （申公民要考试，我需要先学习一遍先）
经济部分： 生活中的经济学，个人理财，个人职业规划。

我觉得不加点中国历史和地理，说不过去，中国政府和经济就算了。

先找书单去了，就不用再备课知识点什么的。 这门课学到什么程度算什么程度，就不列表计算时间了。

燕原

一直在下雨，去麦当劳和一帮墨西哥孩子疯玩了三个小时。

大都最大，带着一帮小孩子玩的不错。 大都这个年龄的孩子，都比他成熟多了，周末各个班还忙不过来呢，只有西裔的孩子，家长不逼着学习，到处还能见到在疯玩。

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数学，科学和社会，平均一天两个小时。 还有两个小时，安排语文。

语文怎么教，大纲我是不太看的懂，打算多买些练习来做。
阅读，这个暑假多屯些书。
写作，有生活就有内容可写，关键还是生活要有趣和丰富。
表达和交流，重点，我慢慢想着。。。。。

manyou

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

佩服大纲，我上完大学都不懂这个，...

同感.

美国从一年级开始学习历史,地理和自然科学.课时安排得也不少,要求学习的内容也很多. 儿子有时候把课本带回家, 我也仔细读过. 几百页厚厚的一本大书, 和我大学用的课本一样. 历史,地理,人文和经济归在SOCIAL STUDY. 生命科学,地质科学, 物理化学和天文归在SCIENCE. 每年都是这几个主题, 下一年一部分内容是重复上一年, 一部分是加深的内容. 儿子去年上二年级的时候SOCIAL STUDY就开始学习生产者,消费者, 税收这些概念以及他们之间的关系. 那时候我觉得他似懂非懂. 今年三年级的课程又重复了这些内容, 同时又让孩子了解价格和需求之间的关系, 什么是利润, 如何计算利润. 我觉得今年他才理解了去年教的东西, 但是对今年新内容依然似懂非懂, 尽管考试成绩是A. 中国人习惯于完全掌握课本, 恨不能要超过课本, 美国好象不是这样. 所以现在儿子暂时理解不了的内容, 我也不强求了, 等明年再说.

HOMESCHOOLING 很不容易,特别是对于我们这些一代移民.