走进青春期

blackeye

我想举一百只手赞成燕原教出第三种人来。

燕原

谢谢支持，努力努力！

我觉得教第三种人，如果理解力没大问题，从小教起还是有用的。 比如规矩，要灵活地教，也顺便把他的黑白思维慢慢拧过来。 如果教死了，相当于强化黑白思维，以后就是半个第一种人，半个第二种人。

为了保证小都同学回国不被隔离，我们又都猫家里了。 买了几本书，还买了 Cooking Mama 游戏，大都玩的很来劲，昨天向我汇报，会做 pizza，春卷，墨西哥卷等等。
我说太好了，明天你做饭行吗？
大都说，可是我觉得我不爱吃，如果你想吃，我就给你做。
为了这个，我觉得我一定想吃，houhou。

binfeng2000

小海归国际学校求学记

曾慧燕


海外菁英返回中国，孩子的教育问题是他们一大烦恼。要选择能与国际接轨的美式学校？还是能学好中文的当地学校呢？兼具两者之长的国际学校应运而生，让父母选择更多。

金融海啸冲击世界各国，愈来愈多的海归菁英和外籍专家看重在中国的发展机会，而最困扰他们的问题之一就是子女在中国的教育。他们希望子女继续接受融合中西教学特长的国际教育，寻求一个国际化的教学环境，既能提供与国际接轨的教育服务，同时也不偏废中国传统文化背景，以帮助孩子更容易融入中国社会及提高竞争力。

由于不少踏上海归之路的中国大陆留学人员，年龄大多介乎三、四十岁之间，孩子大多在十岁左右，这个年龄正是孩子学习语言的最佳时期，许多海归家长不想让孩子回来后把外语优势丢掉。小海归归国初期，面对中外文化的冲突，往往显得手足无措。

在此情况下，以小海归及外籍专家子女为主要招生对象的国际学校，近年应运而生，且有遍地开花之势。国际学校的优势，在于融合东西文化精粹于一炉的教育理念。尝试以多元文化、多种语言、多种价值观的交流，「碰撞出当东方遇见西方的灿烂火花」。

为了吸引更多学有专长的海归人员返回中国，同时鼓励学生在经济困难的环境中，依旧保持学习热情，帮助学生家长共度难关，北京清华大学附中国际部与上海复旦大学附中国际部今年3月联合设立1000万人民币奖学金计画，资助品学兼优的国际学生，主要对象是海归人员子女及在美国出生的华裔ABC等。

■国际学校遍地开花

根据2007年10月中国公布的「教育部批准设立91所外籍人员子女学校名单」，包括北京、上海、天津、重庆、河北、广东、江苏、山东、福建、吉林、陕西、辽宁、云南、浙江及湖北等主要省市，都创建了针对特定对象的国际学校。其中以北京市最多，共20所；其次是上海市，共18所；第三是广东省，共 14所；山东省9所；天津市和江苏省各7所；大连市4所；福建省3所；吉林、陕西各2所；还有云南、浙江、湖北、河北、重庆市各1所。

据网路百科全书「维基百科」对中国大陆国际学校的解释，国际学校（International school）可以有以下两种定义：一、一所学校，拥有相当比例的国外（境外）学生。二、一所学校，实施国外（境外）的学制，而不同于当地的通行学制。「国际学校通常仅指中学及以下的基础教育，而不用来形容高等和职业教育。这是因为高等教育的对象是成年人，同时高等教育本身就具有普世性的特点。」尽管大陆教育法没有明确界定「国际学校」，但仍有一系列学校符合上述两种定义。

例如北京顺义国际学校（ISB）的建校史，就颇具代表性。 1980年，美国、英国、澳洲、加拿大和纽西兰五国的大使馆，合办北京国际学校（International School of Beijing，简称ISB)。 1988年正式注册为外交人员子女学校。 1997年底，学校由民间接手，改为独立的全日制国际学校，从小学到高中采用纯美式教育，只收外籍学生及港、澳、台地区的学生，主要为在北京工作和生活的外籍人员及海归子女提供教学服务。采英语教学，实施IB学制，同时也提供AP课程，供学生选择。学校设施完善，学费昂贵，被当地人视为「贵族学校」。

这里有个插曲。台湾总统马英九的三姊马冰如（Theresa Chao），1998年其任职美商公司的夫婿派赴中国，她随夫到北京为女儿找学校，由于她持有美国康乃狄克州的教师执照，原本也在康州初中任教数学。顺义国际学校得知她有美国教师资格，延揽她任教，因表现良好，后来升任中文部校长。去年马英九竞选总统期间，被民进党用来大做文章，指控「马冰如北京当校长，马英九承认大陆学历」。

■学费惊人排队者众

目前在北京汽车控股集团负责轿车研发的叶子青与芜湖杰锋汽车动力系统有限公司副总经理姜倩，是一对学有专长的海归夫妇，姜倩曾在美国福特汽车公司担任技术专家14年，2005年底回国创业，在美出生的双胞胎儿子Aaron和Brian现为北京顺义国际学校8年级学生。

姜倩说，双胞胎海归时年仅10岁，为了孩子的教育问题，她曾经犹豫过，考虑到孩子尚小，可塑性大，并可以借机学好中文，而她与丈夫均认为回国将有更大的发展空间，遂毅然携子踏上海归路。

他们一到大陆，首先落户上海后，即为孩子申请了上海美国学校，但额满见遗，只好申请就读上海耀中国际学校。就读半年后，考虑到学制问题，开始为孩子们申请入读颇具口碑的北京顺义国际学校。报名后等了近一年，才有了名额让双胞胎入读7年级。为此双胞胎在上海耀中国际学校（中学部课程以英国国家课程为基础）读了一年半，才不致中断学业。

姜倩说，顺义不但入读不易，学费也不便宜，每个学生一年学费高达19万元(人民币，下同)，两个孩子学费合计38万元。有些学校如复旦附中国际部，对有两个以上子女且同时入读的家庭给予5%的学费优惠，顺义却软硬不吃，分文不减，排队轮候入学的学生仍有增无减。

姜倩坦言，最初在孩子们就读国际学校还是当地学校的问题上，她与丈夫意见不一。她本人主张让孩子读当地学校，尽快让他们熟悉、理解中国文化，融入当地社会，与同学们「打成一片」。丈夫则担心孩子们缺乏中文基础，刚开始时学习困难，造成心理障碍，坚持让孩子们读国际学校。

一年38万元的学费，对一般家庭来说是个沉重负担。有些公司会支付部分或全部孩子的学费，也有很多公司并不考虑这部分费用。姜倩说，学费虽然很贵，但考虑到孩子的教育，最终还是决定让他们去读最好的学校。

她说，由于儿子同学的家长，很多都有在国外生活、工作的相同背景，开家长会时经常分享「过来人」经验，交换心得，诸如如何申请学校、如何为升读大学做准备等。这也是海归家长在追求文化氛围因素之外，选择国际学校的重要原因。

姜倩的双胞胎秋季将升读9年级。她说9年级班比较容易有空位，因美国大学录取新生是看9年级至11年级成绩，一般外籍学生上到9年级时，若打算在美国读高中，便会选择在9年级时返美；若选择留在中国继续学业，大多会读到高中毕业后才返美念大学。她与丈夫目前在大陆发展事业得心应手，暂时不会考虑返美，所以决定让双胞胎在大陆完成高中课程后，再回美读大学。

她指出，许多在中国开设分公司的的外资企业，都为驻外人员子女百分百报销学费，作为给员工的福利。但金融风暴后，许多公司裁员瘦身，有的公司已取消了这项福利。不少学生家庭难以为继，只好让子女退学或转学。华人在这方面受影响较小，因华人有储蓄美德，未雨绸缪先存钱，而且华人重视教育及爱面子，无论手头如何紧，孩子的学费咬紧牙关也得先付。

姜倩表示，最受金融风暴冲击的是韩侨，因韩元贬值，很多韩籍学生被迫退学回国，她的双胞胎班上就有好几位韩国同学被迫退学。

■金融海啸退学潮起

金融海啸席卷各行各业，许多高薪人员饭碗不保，家庭顿失经济支柱，波及就读国际学校的学生，近期学生退学申请飙升，估计在经济持续衰退的情况下，「海啸后遗症」将引发退学潮。

随夫海归的美国哥伦比亚大学上海校友会会长Nina表示，国际学校中，70%学生的学费由父母所属公司付给；另外30%的学生父母是经商有成的生意人等。由于经济不景气，外资公司精兵简政，一些公司不再为驻外员工子女提供学费。不少美籍、欧洲籍学生多的国际学校，近期少了三成学生。

她说，大陆国际学校有不少韩国学生，也有一些国际学校专为韩籍人士而设，如北京大韩学校（前身是北京南韩幼儿园）、上海南韩学校及天津南韩国际学校等。

随着韩元不断贬值，突破1元人民币对220韩元的汇率，贬值40%以上，再加上急剧攀升的物价，对在中国生活的韩国侨民造成严重打击，不得不考虑应否继续留在中国生活、学习。

Nina表示，很多韩国学生都不是为了学位来中国留学，而是他们认为，学习汉语未来会有助就业。家长希望孩子小学、中学在中国读，打好中英文基础，大学到美国留学，增强竞争实力，但金融风暴打乱许多人的如意算盘。她表示，韩籍生大多靠从韩国汇过来的钱交学费和生活，汇率上涨对他们造成很大压力，留学生数量已经减少了10%以上，还有不少学生因缺钱而欠交学费。此外，由于家长因生活费紧张而减少子女课外辅导，在北京开设补习班的教师也同样陷入难关。一些做课外辅导的老师，正准备回韩国。

Nina指出，尽管目前回国的韩侨还不太多，但若经济继续恶化，下学期结束后，将有更多韩侨和留学生离开中国。

■三校模式各有利弊

大陆地区分为学前教育、基础教育、高等教育等三种；学前教育以招收三至六岁学龄儿童的幼儿园为主，海归子女一般就读国际学校或私立学校居多，就学方式主要分为「国际学校」、「民办学校」及「公立学校」三种。以私立为主，大多采外语教学、颇受家长青睐，但学费昂贵，光一年就要20万人民币左右；就读当地大陆学校学费虽低甚至免费，但需适应教材与教学差异，孩子得从头学中文。

最让小海归害怕的是测验考试都排名次，不少刚回中国的海归把孩子送到当地公立学校，但几次考试测验的排名就把小海归吓坏了。有的孩子晚上做恶梦，白天不肯去学校，吵着要回美国，家长只好再把他们转到国际学校，让他们继续接受美式教育。

Nina说，现阶段中国的国际学校主要有私立、公立和民办三种：一是由各国政府主办，纯粹招收本国籍学生的国际学校，采用本国语言授课，如德、法及日本等，英语是第一外语，法语或西班牙语是第二外语，中文反而视为外国语言，不是必修课。这类学校的学费，一年大约在15万至20万元之间，也有政府补贴的，如日本学校，学费便宜些。第二种是有港台华人背景的私立学校，学费10万至15万元一年，如北京耀中国际学校，两位校长，一中一西，课程以英国国家课程为基础，老师也多有香港、新加坡背景。上述两种学校均只收持港澳台证件、外国护照或绿卡的学生及海归子女。

第三种是当地办的双语学校，主要采用中国式教学和教材，再多加一点英文，学费一年约4万至8万元。比如上海的平和国际、世界外国语小学。一些没有海外身分但又打算将来把孩子送出国的中国家长，以及财力弱一些的海归，常常选择这样的学校。

Nina觉得上述三种学校都各有利弊，第一种模式的学校教学品质高，但学费贵，中文教育「不行」，只适合纯欧美血统的孩子，并不适合想多学中文、融入中国社会的ABC孩子；第二种学费较便宜，但「中英文都不完美」，香港人、新加坡老师的中英文口音都不太标准，而且一般是以IB国际课程、教材为主，真正好的 IB教师在中国很少，不太适合希望孩子个性化发展的家庭；第三种其实就是本地中国学校，「中国式再多加一点英文」，教学方法比较死板，孩子将来考美国一流大学的竞争力不够强。

由于三种模式都有美中不足之处，如何让孩子教育与原居地接轨，又能学好中文，就成了在大陆拼事业的海归父母心头一大牵挂。因此，回国之初，Nina最痛苦的是「没有一个学校适合儿子」。

Nina的儿子Royce1993年在纽约出生，2000年小学4年级时，因父亲孙哲（时任美国哥伦比亚大学东亚研究所助理研究员和新泽西州兰普大学美国与国际关系学院助理教授）回国服务，先后任职上海复旦大学美国研究中心教授、副主任和北京清华大学人文社会科学学院教授、博士生导师及清华大学中美关系研究中心主任等，跟随父母回国的Royce成了「小海归」。

Royce到中国最大的问题，便是如何与美国的学习接轨。最初他读的是上海中学国际部，由于学生来自世界各地，离开学校后的出路也不尽相同，为适应学生需求，学校开设了中英文两个系列的教育课程，英文采IB系统教材，中文则用香港教材，如果学生预备到欧美升学，学校会在11至12年级提供国际文凭组织认可的IB课程。托福（TOEFL）、PSAT等考试，学校也会公布时间，方便学生提前安排。尽管这所学校比起其他国际学校算不错，但教育品质比美国好的私立、公立学校还有段距离，让孙哲夫妇担心Royce未来是否可以进入理想的大学。

Nina的烦恼，直到2006年复旦大学附中国际部建立才解决。

■ FIS的教学改变了孩子

复旦大学附中国际部（简称FIS）教务长Peter Shon是韩裔美国人，毕业于哥伦比亚大学教育学院，曾在哥大教育学院招生办担任副主任。 Peter Shon说，FIS招收6至12年级持外国护照（或绿卡）及港澳台的学生，提供西方教育模式，同时重视中西文化的融合，为学生进大学做更好的准备。目前 FIS约有100名学生，聘请的教师大多来自耶鲁、布朗及哥伦比亚大学教育学院。今年9月开始与纽约市私立名校道尔顿（Dalton）合作，接受1至5年级的小学生。小学部课程全部由Dalton提供，Dalton将派副教务长督导。

复旦附中国际部的收费标准是每学期学费（一年两个学期）：1至5年级3万6000元人民币；6至8年级3万8000元；9至12年级4万元；对两个以上子女且同时入读的家庭，给予5%的学费优惠等；9年级以上学生提供住宿，每学期住宿费8000元（两人一间有独立浴室）。

Peter Shon表示，复旦附中国际部自2006年成立以来，有来自19个国家和地区的学生就读，树立了「高质国际教育」的良好形象。

金先生是同济大学建筑系毕业的高材生，1986年留学比利时，1990年到美国佛罗里达一家建筑事务所工作。他的同学在留学后大都选择回中国发展，当时中国的建筑师案子多到接不完。金先生也很想回中国发展，但太太曹晓明顾虑儿子Louis的学习，怕Louis回去会跟不上。

两人经三、四年的犹豫、相互说服。为了事业，终于在2001年夏天举家回到上海。当时比较了上海美国学校、上海耀中国际和上海中学国际部等校，他们选择了某中学国际部。一开始很喜欢，Louis也马上融入了，他还遇到了几个原在佛州的校友，觉得很亲切。但进入高中，他就有点松懈，听朋友介绍复旦附中国际部的大学升学辅导很强，AP课的老师很好，金先生就说服Louis从原来中学转学。 Louis转去第一年就修了四门AP课，包括环境学、生物学、宏观经济及微观经济，都考了A，大大出乎金氏夫妇意料。他的中文也变得非常好，现在在伊利诺大学香槟分校读建筑系。

曹晓明非常自豪地说：「我觉得回国这个决定非常正确。当初我坚决反对回中国，我总觉得中国教育是题海战术、死记硬背，不舍得Louis去吃这种苦。后来我看我先生这么想回国，也不忍心，就和他说好条件，回去试一年，如果Louis不开心，我们就回佛罗里达。没想到Louis很适应。」

曹晓明自己的事业也因为回到中国有了很大的发展，她办了多次个人画展，代表女画家被评为2006上海十大时尚女性。

■孩子用功兼做公益

孙哲夫妇也说：「我们对复旦大学附中国际部的老师很满意。他们的中国老师是全上海精选的，新招的外籍老师也大多是耶鲁、普林斯顿、布朗、伦敦政经学院等名校毕业的。Royce进复旦之前，虽然成绩也不错，但原来学校人数太多，教师对个别学生的关心就少了。Royce人松松懒懒，总让我们觉得潜力没有被激发，上进心、主动性不够。但去了复旦半年，他就变了一个人，求知欲、责任心、自我管理能力都大大提高。以前回家花40分钟做完作业后，就浑浑噩噩熬时间玩，现在经常做项目、写作文忙到半夜，周末还自己安排SAT、AP复习，或者参加学生活动，忙得不亦乐乎。以前我们总是动脑筋哄他读书，现在却要动脑筋让他多睡觉。」

孙哲说，复旦国际部的另一个优势是，国际交流多，国外名校纷纷到这里挑学生，所以Royce已经见过很多名校的招生办主任，甚至一些大学校长，比如普林斯顿大学校长、哥伦比亚大学校长。这些见识也促使Royce更加好学上进。

美国高中重视公益及课外活动，去年Royce跟随FIS的同学赴四川灾区为当地学生上英文课、省下零用钱捐赠物资，自己也获益良多。他从灾区回到上海后，2008年12月，先后获得美国前总统老布希、卡特及基辛格的题词，称赞他的四川灾区之行。尽管去灾区时他没有想到会有这样的结果，但是拿到老布希和卡特总统等人的题词时，Royce非常兴奋。 Royce的母亲Nina说：「他的爱心得到了鼓励，对充实他的人生有很大的帮助。现在他又计画今年暑假的志愿者活动了。」

Royce的第一志愿是将来能够进入哈佛、普林斯顿及哥伦比亚大学等名校，前年他跟父母返回纽约时，曾参观一些校园，这趟参观大学之旅，激发了他争取进入长春藤名校的决心，确定了奋斗目标。

Nina说，中国发展快，给海归孩子提供了很多课堂外观察和学习的资源。海归孩子在中国是比较受保护和羡慕的群体，孩子自己容易有「精英意识」，「去念学费昂贵的国际学校，学生自然就会有『小贵族』的优越感，所以国际学校的家长都会要求学校多提供孩子参与社区服务，多培养他们的奉献精神。」

■北京THIS与上海FIS合作

今年3月20日刚在北京成立的清华附中国际部（Tsinghua International School，简称THIS），沿袭清华「一条龙」的教育模式，继清华附中、清华大学附属初级中学、清华附属小学后设立。出任清华附中国际部发展部主任的 Russ Roberts，曾是华盛顿州1994年年度明星教师。

清华附中校长王殿军表示，国际部主要是接收北京各大高校的海归教授、专家以及中关村的高科技和商业精英的孩子。学校的小学部实施双语教学，初高中部以英语为主，并要求学生的中文到达母语水平；国际部高中阶段将采用AP课程，使用哥伦比亚大学教育学院推荐的教材和师资，教学内容根据哥大教育学院的研究成果不断更新，将西方现代教育与中国传统教育融于一体。同时也和复旦大学附中国际部合作，两校正在商讨「北京─上海」游学项目。

哥伦比亚大学教育学院国际事务部主任Portia Williams在代表哥大参加清华大学附中国际部的成立仪式时说：「美国总统欧巴马毕业于哥伦比亚大学，中国国家主席胡锦涛也是清华校友。哥大和清华两所大学对于清华附中国际部的倾力支援，一定会为我们及其他世界名校培养出许多杰出人才。」

清华大学附中国际部招生负责人Alton Roberston博士介绍说，海归家长来申请时比较关心的问题是：学生学了若干年后是否可以达到英文、中文双母语水准；数学是否可以比美国同等水准深一些；平时作业能否比中国学校少而比美国学校多；高中部的升学指导老师的能力和服务项目；体育、音乐和其他兴趣小组是不是选择很多。「家长的这些要求我们都会努力达到。」

■千万奖学金激励学生

清华附中国际部招生负责人王天爽指出，THIS隶属清华大学附中，将依靠美国哥伦比亚大学教育学院的学术支持展开教学，以满足北京中关村地区日益增多的海归学人和外籍专家子女的求学需求。

王天爽强调，由于能否为海归子女提供优质教育，常常成为大陆高校吸引海归精英的首要条件，清华附中国际部的成立，对于吸引海外人才是及时雨。北大、人大、北外、中科院等大学纷纷表示，希望能与清华附中国际部签约，帮助海归教授和外籍专家子女优先获得录取资格。

她说，清华大学附中国际部成立消息传出两周，就已有100多名家长前来咨询，有从国外打电话来的，也有急于从别校转来的。高中学费一年是9万9000元人民币；小学是8万9000元。现阶段采面试招生，计画三年后结合考试与面试。

现在清华附中国际部和复旦附中国际部共同启动1000万元人民币奖学金计画，资助两校1至12年级品学兼优的学生。预计每年大约有30%的学生可以获得帮助。

清华附中国际部执行校长刘俊表示，两校创立奖学金，正是为了帮助在金融危机下仍希望留在中国的国际人才缓解子女学费的压力，这也是中国境内学校首次向国际中小学生提供如此高额的奖学金，奖学金来自两校校友向企业募款。

复旦附中国际部校长吴小新和清华附中校长王殿军表示，目前经济严峻，多少影响了国际部的一些学生家庭。学校设立奖学金机制，为优秀的学生提供额度相当于学费10%至50%不等的奖学金，解决他们的经济困难，让他们没有后顾之忧安心求学。

■不适应本地教育的孩子

海归回国后，常常面临让子女读国际学校还是当地学校？要中文学习环境还是英文学习环境的问题。

福建医科大学副校长陈以旺2001年海归时，小女儿还小，他希望让她学好中文，故没有让她在国际学校读书，而是进入福州公立小学。

陈以旺指出，海归创业不仅需要中国政府的支援，也需要海外同仁的支援和帮助。海归是当代特别的课题，很值得探讨研究和跟踪了解。中国需要一大批有志回国创业的海归们。他并指出，台湾今日的进步与海归的贡献是分不开的。

一位儿子就读北京一所国际双语学校的海归人员表示，他最大的困扰是儿子以前在美国读小学时，学习成绩优异，很少让父母操心。回中国后转学到北京某大学的附属小学读书，在校表现给他和孩子带来很多困扰。在课堂上，儿子爱提问，经常打断老师讲课思路，让老师十分恼火。老师从中国传统观点来看，认为他儿子没有「尊师重道」，缺乏礼貌。

这位海归指出，儿子是在美国出生长大的ABC，西方强调开放式教育，注重启发孩子思考，并鼓励学生在课堂上大胆发问，中国这种大量考试及大量作业的教育模式，在国外很少见到。儿子突然面对这么多的考试、作业难免反弹。以前在美国时，儿子一直很快乐，现在一天到晚垂头丧气，情绪低落。令他非常心痛，「难道这就是海归的代价么？」（本报记者／曾慧燕）
> 互换
               

燕原

下面引用由binfeng2000发表的内容：

小海归国际学校求学记

曾慧燕


海外菁英返回中国，孩子的教育问题是他们一大烦恼。要选择能与国际接轨的美式学校？还是能学好中文的当地学校呢？兼具两者之长的国际学校应运而生，让父母选择更多。...

谢谢，这篇文章写的满全面的。

燕原

大都最近两次party 表现的很不错。 包包子，和大家聊天，我觉得他很喜欢和成年人在一起。

现在的表现是，在学校里，比同龄人显得不成熟，无法 team work，情绪经常失控，偶尔有行为问题；但是在家里，和小一点的孩子一起，或者和成年人一起，表现不出明显的问题。 他现在很迷读书，我觉得随着读书越来越多，他的想法会多起来，思想会更成熟，不过还是不能保证他会适应同龄人的交往。 看来适应同龄人，比适应社会更难。

我有一些体制外的想法，不过还是先学习体制内的教育思路吧。

在美国，每年的高中毕业生，每州评选两名总统奖，一男一女。 今年本州得奖者都是华裔，都选择上哈佛。 基本条件：
学业： SAT满分，选尽量多的AP课（高中阶段选修的大学程度的课程），全A。
特长： 男生是乒乓金牌，女生是少年芭蕾舞团主演，平均每周训练15个小时。
社区工作： 都做很长时间的义工。
领导力：组织社团。
家庭背景：在生活中都经历过困难时期。
老师同学评价：人格人品方面，热情，乐于助人，勤奋，有创造力。
自述文章：父母的榜样影响，对社会的体验等等。
筹款能力：美国人很重视这一点，从入大学申请各种奖学金，到做非盈利机构筹款，能说服别人给钱，是最优秀的能力。

两位入选人是从3000位推荐者中选拔出来的，要想上常春藤，做社会精英，这就是美国的体制内标准。

美国的体制外，就多种多样了，一类是纯反功利的；一类是纯商业的，只要能有挣钱的本领，上不上高中大学，都没关系；一类是艺术体育的；一类是很顾家的，我遇到不少美国人，20岁生孩子，生很多，男的工作，女的在家，都是很聪明的人。

第一代移民，做体制内的选择比较保险，所以周围中国人里面，homeschooling 没有听说过，大家都是围绕着上面几个方面培养孩子的。

燕原

本州的教学大纲（3-5年级）

语文：

大量阅读, 培养读书爱好(文学类, 非文学类, 诗歌, 戏剧)
加大单词量, 学习语法和分析文章
在阅读中提出问题, 分析问题
学习写作技巧, 尝试多种写作形式, 让写作成为日常习惯和表达思想的方式
查找资料, 撰写报告
朗读, 背诵, 讨论, 演讲
相互学习, 团队合作和基本领导才能
和成人交流,
接触更多外界信息并能够加以正确判断

数学：

小数, 分数, 基本代数, 几何(面积, 体积)
测量
多种数据处理方法,  分析图表
解决问题
使用数学工具
锻炼逻辑思维

社会学:

美国立国根本,  讨论历史上有影响力的人物
美国历史
美国地理,  环境和人类的关系,  地理和经济的关系
世界地理, 国家
政府机构运作, 国家政策
作良好公民,  公民的权利和义务
基本经济原理, 税收制度, 商品交易, 个人理财
以经济角度分析企业, 银行和政府运作,  分析周围经济现象.

自然科学:  

地质, 气候, 星空, 物理, 化学变化, 生物特征和习惯, 生物类别, 生态, 食物链, 污染, 细胞
测量, 比较, 使用工具, 提出回答问题

教育的目的:
        有活力的人:  热爱生活, 有激情, 创造力, 积极的态度
        有良好品德的人: 勇敢(不畏惧), 诚实, 正直, 自信, 自尊,
        敏感(右脑): 爱, 同情心, 想象力, 自由
        理解力(左脑): 掌握知识的能力, 好奇心, 独立思想, 耐心, 勤奋
        改造社会的能力

燕原

先买了一本 4-5 年级的暑假作业，一天两页，我感觉大都可以完成，看他做完了，我就有感觉他的水平需要再买什么样的练习册。

除了练习册 + 阅读，我想剩下的内容，就需要做 project 了。

honghong18

Home school是有些挑战，英文不是母语，教起来要费些力，低年级还好应付，高年级挺多project, presentation. 在美国home school 还是比中国多。在上海我认识两个家长（一个台湾来，一个美国来），小孩小的时候home school，小孩4-5年级就送学校了。

燕原

恩，我网上也看到一些，和我正好反着。

很多人 Homeschool 担心的是社交，所以孩子大了就送学校了。 我这里担心的也是社交，所以越大越没法送了，和同龄人社交能力差3岁，没法在一起。

语言问题，一些东西我教不了，语法修辞写作手法什么的，买了书让他自学吧。  最近专门找人聊语文教育的问题，因为我从小语文不好，除了可以靠记忆背的，其他的中心思想啊，理解大意啊，我都和老师的标准答案挨不上。  后来我再回过头想，觉得语文其实就两点：阅读和表达。

如果有大量广泛的阅读做基础，不用花太多时间在讲解上，文章本来就是见仁见智的东西。 词汇量，语法，精读，做一些练习就好了。 表达能力是我们的重点，大都和同龄人差的最远。 他现在要说一句话，脑子里需要先组织，说的比较不连贯，我是有耐心听，小朋友没有。

表达能力有一部分和大脑的生理原因有关，先抛开不论，我想培养的是一系列的东西，我感觉在学校里不会有多针对性的训练。 从观察，描述；到收集材料，分析；到小组讨论，辩论；到写文章，做演讲，回答问题。  这样的 project 流程，我可以每周都安排一个题目，感觉比学校的强度要大的多。 题目的内容可以是历史人物，新闻事件，家庭计划，自然科学，社会问题经济问题讨论，根据年龄的增长增加难度。

燕原

以这样 project 为主的教学来看，语文，社会学，自然科学，数学中的数据分析等等，都可以融合进去。 剩下的知识点，需要一些练习册来强化，就符合大纲的要求了。

这里 homeschool 要求一年上满 180天，每天四个半小时，三年参加一次统考。 要求的不高，完全可以达到，而且年龄越大，我投入的时间可以越少。

余下时间，下棋，画画，中文，体育，社交活动，外出，教弟弟英文，家务等等， 我觉得大概一两年以后，我就可以基本抽开身，做一些我自己的事情了。

等12岁以上，社交基础打上一些，就可以多参加义工和社团活动，也可以打工，做非盈利等等，先不想那么远的，他读书读多了，自己主意就大了。

老虎娘

看来燕原是基本确定HOMESCHOOL了。祝一切顺利！

燕原

嘻嘻，先做两年计划，希望大家怕砖，我一个人想，总有想漏的地方，特别我又是一个非体制的脑子，所有社会标准在我这里都先经过质疑一下下再通过。

清潭

不知道如何才能表达我钦佩的程度，至少是“非常、非常”。

这些分享给我的启发非常大，谢谢燕原。

也祝一切顺利。

vivian

社交方面可以考虑让孩子参加童子军Scout。昨天碰到当地的一位妈妈，她问我为什么不让勤儿参加童子军，我列了许多理由。回家后却开始动摇，我要好好想想，参加童子军是个很好的社会锻炼。

燕原

童子军我问过了，体育方面要求比较高，大都姿势太奇怪了，很容易自卑，他的一点自信都在考试和下棋上面。 所以我考虑，社会锻炼现在还是保护为主，小范围，成人化，两年以后看情况再加码。

燕原

这些大体上是两年的初步想法，我还是希望回国住一段时间，了解一下国内教育的情况，看有没有办学的可能性。 不过一切具体实施都会在两年以后了。

这半年，先上了正轨，资料准备好，我就可以开路回国了。 到时候和大家玩就方便了，反正带大都出门都算在学业一项。

vivian

我的想法和你的一样，不过又怕保护得太好。我家爸爸比较支持扔出去锻炼，他觉得勤儿需要受些挫折去意识到自己的一些问题。我还放不了手，那位妈妈认为我可以先陪他一起去。她自己为儿子已经做了七年的童子军首领，洗冷水澡也洗了七年。我还没有哪个勇气，我希望勤儿能自己去。勤儿有一个同学运动自理能力都比勤儿要差，参加童子军好几年了，融入得很好。童子军的精神是团结，如果有好的首领，孩子应该不会受到排斥或嘲笑。或许中国妈妈的保护意识比较强吧，我和燕原姐一样还是想再等等。

燕原

我家我一个人说了算，要不也会吵起来。 所以我需要这里的另一方面意见。

如果把孩子扔出去锻炼，我也觉得等12岁以后，扔出去做义工打工什么的，更贴近社会和自理。

检讨一下，这也和我自己有关，我是自由主义者，不喜欢集体主义，特别是等级制度。 我可以说服自己去适应，但是不喜欢和不接受。

燕原

每年我老公过生日，我都会点很多蜡烛，在院子里。 今年不点了，因为有太多的人点了。

天灾可以承受，人祸不可以。

上面大纲里有最重要的一点，教育的目的之一就是具有改造社会的能力。 我希望我能，孩子们也能。

以此纪念远在天堂的人们。