走进青春期

燕原

也说明了大都心理年龄小，小都今年已经开始对这类追逐不太感兴趣了。

玮玮

大都跟妈妈一样，是学者型的，适合潜心做学问。

燕原

我其实特别想做高功能孩子特教领域，但是发现一个问题，就是我的目标和大多数家长的目标不一样。
如果是政府部门，说做人，家长不敢说做事，但是民营机构，家长的意愿是维持的根本。

对于有能力独立的孩子，我感觉家长希望孩子越像NT越好，这对我来说无论如何接受不了。
让NT社会接受多元化，比训练ASD成为类NT，要重要的多。
（针对学龄孩子，特别是三年级以上，小龄孩子我没有发言权。）

不过目前的现状是，我所认识的AS，都在努力理解NT社会，而NT，没有花足够的精力来理解AS（包括家人，同事，朋友）。
理解AS，真的不难，因为他们单纯而简单有逻辑，让AS理解NT，要难上百倍，要模仿的看不出来，不是每个AS都能做到的。
为什么我们不能做容易的事情呢？

我的想法肯定是理想化了，不过离大都上大学还有8年，很长的时间了。

张雁

燕教授，俺 有个省事的方儿：现在的家长对智商顶礼膜拜。你只要说你有办法让孩子提高智力，超越平常人。成了人上之人的话，那些与人相处的事儿稍稍留意学习下差不多就成了。家长一听肯定会心向神往啦。
不过这种法子在10年前还真是那么回事，现在就不好说。人太精太猾了。而且精英与大众的区别也不那么明显。硕士生上网发垃圾小广告的一大把。

燕原

评教授也太容易了吧，不过据说评院士很难啊。

智商测验听说是能够训练出来的，和奥数一样，据说心理系的老师们，都能做到145以上。
问题是，中国的人上人，大家也都明白是咋来的。

这年头，想做个快乐的平凡人都这么难，唉。

忘忘

下面引用由jinglenn发表的内容：

到达饭店的时候，燕原已经带着大都坐在那里。大都抱着一本书，对于突然出现的陌生人毫无兴趣，头也不抬，完全不受干扰。燕大姐是我碰到的所有妈妈中，唯一一个没有提醒孩子问“阿姨好”的。在我问起大都之后，燕姐提...

这个“套磁”呢，倒不是这么用的，套磁一般是有目的的，就是说，跟人家套完近乎然后就算拉个关系，以后好歹让人家办个事什么的。猪猪跟燕原这阵势更像“起腻”。

其实，我对燕博的不作为还是暗暗着急的，大都跟小都虽然可以互动，但是，大都这样年龄的孩子，每天在学校里在社会上要自己处理多少人际关系，要跟多少人互动，每一天都在增长能力。这种真刀真枪练出来的能力，不是能靠讲道理能涵盖的。等到18岁，真的就能讲明白道理了吗？就算讲明白道理了，真的人人都会按道理出牌吗？我知道我说这些话有点站着说话不腰疼的味道，因为，我说不出来，能让大都干什么。因为，很多时候，我们也会觉得，让他适应这个社会是不是会很累，但是，他将来还是要在这个社会生存下去的啊，只能根据孩子的情况，一点一点的找突破口。所以，我一直佩服方老师在当初遇到的困境时候，她所做的努力，虽然，现在看来她当初做的努力有的并不一定完全是对的。但是，我想，她的那种刻苦，在某些方面简直是颗粒无收，但是，在很多方面还是对石头起了决定性的作用的。很想让燕博把大都卖给老大。。。看看会是什么结果。。。
我跟燕博这个不算“套磁”也不算“起腻”，大概能算上个“嚼情”。。。

燕原

忘着急我太高兴了，其实我也着急，但是我不知道应当做啥，结果就是啥也没做。
应当做啥呢，或者说老大处在这种情况下，她会做啥呢？

我猜想，她会到处找不同的人，拉来和孩子相处，天天给人家做好吃的，然后逼着他们和大都PK。

忘忘

下面引用由燕原发表的内容：

忘着急我太高兴了，其实我也着急，但是我不知道应当做啥，结果就是啥也没做。
应当做啥呢，或者说老大处在这种情况下，她会做啥呢？

我猜想，她会到处找不同的人，拉来和孩子相处，天天给人家做好吃的，然...

我觉得，老大的做法在中国是没办法的办法。如果在美国的话，如果大都对于一对一的PK有压力，还是可以找到一些折中办法的，比如闻森去的童子军，和一些社会上的义工，比如大都可以在家上学，等放了学，下午可以去一些给小孩子辅导家庭作业的学习中心帮忙。节假日可以去福利中心给无家可归者发放食物。之类的事情，可以跟人群接触但是不会压力太大。总比天天在家里读世界历史强，那总还是真实的社会。

燕原

忘说的不错，我打算等大都12岁开始做，快了，还有一年多。
这一年，还是闷着多读点书，符合安静的个性。
昨天和朋友分析了欧洲人和美国人，感觉美国人小时候书读的确实太少，社会活动太多，长大了之后，总被欧洲人笑没文化，太气愤了。

燕原

对了，我偷着自己看了电影版《Diary of a wimpy kid》，真是一部恐怖电影啊。

秋爸爸

小都比我家宝宝贝贝小半岁，白白净净，漂漂亮亮。与大都的名字一样，燕原让我叫小都Max，我知道燕原喜欢看《盗梦空间》《骇客帝国》这类的一遍看不懂的，要反复几遍才能琢磨清的科幻片，我就说还不如也起个外号Matrix。燕家的都是M，两个合起来正好，M&M，MM。
见了小都，我发现他确实如传说中一样，如果他是个女孩，绝对是一个优雅的淑女，可他是个男孩，行为举止却显得太文静了，文静到如果接触短的话，会怀疑是他具有AS外端的性格。这年纪的男孩，通常是上窜下跳的，可小都乖巧得，多数时候不动声色，但他心里绝对是有谱的。我可以问他很多话，却只得到一句回答，但他肯定都在认真听，偶尔腼腆地偷扫你一眼，他在琢磨。有时候即便没听懂，或怀疑我的话里面有圈套，也不会马上问我，或者问她妈妈，只是默默地琢磨。
作为7岁的男孩儿，小都也许现在太过乖静，但长大了，没准儿就成为很酷、很迷女孩儿的那种，不笑，一笑就要杀人了；不看女孩，一看就手到擒来了。
即便如此，我见了小都，就知道普通孩子这个年纪的能力有多强，太羡慕了。燕原送给宝宝贝贝两副扑克牌，UNO。非常适合小孩子的牌。我会尝试着用它们教宝宝贝贝玩。但先请小都教我玩，他教的很好，我学的也很好，双方战成一比一平。他钻了9圈桌子，我钻了4圈门。

燕原

小都今天吵的我头都大了，明显在家是老虎，出外是小猫。
我还打不过老虎，就不信了。。。。

jinglenn

有小忘打了头阵，我才敢在这里发言。

燕姐就是给自己的懒找足了理由，给自己的害怕困难不去做找足了籍口。

秋爸的弦外之音，没见过小都的可能听不出来，我听得清清楚楚，留给燕姐自己去跟秋爸PK，我就不参合了。

我提的意见只有一句，大都小都目前的程度来讲，刻意的训练是不需要的，但日常生活里和妈妈多一点互动，真的是很顺手能做的事。不论是和大都的追逐还是和小都的玩牌，他们都表现出了兴趣和快乐，不是吗？！

方静

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

忘着急我太高兴了，其实我也着急，但是我不知道应当做啥，结果就是啥也没做。
应当做啥呢，或者说老大处在这种情况下，她会做啥呢？

我猜想，她会到处找不同的人，拉来和孩子相处，天天给人家做好吃的，然...

我不会光看书，我也不会等到孩子长到18岁，我大概是一个不会等只能去做的人。
如果我当初能有ABA、RDI、地板时光，再加上忘忘、猪猪等等，我想石头会更好，不过我不会怪自己，我知道我尽力了，没有因为不尽力而遗憾。
到了今天，我还在努力着，每天都在想我还能做什么。

binfeng2000

看了猪猪的描述，算是我对大都的第一次间接的正面的接触，虽然一点点,但是我开始明白点当妈的之所以无为而治的根据和目的了. 我们没办法来把人生当麻将牌来打乱组合，以燕原这样的妈,大都小都这样的儿子们，现在就是最好的结局了.

柴火

说不出个所以然，跑来给你们加把柴。。。敢情大家都不敢说，就等着小忘开口呢。。。

斯巴达

   来看看，大家都很关心大都哦！所以，方老师，忘忘，朱朱，F版都提了很中肯的意见。
   对于教孩子我不太懂，但是我想孩子是有很大的可塑性的。所以行动很重要，孩子的每一天都很重要，很珍贵。

张雁

燕原自己对NT人群的胆怯加不以为然，我能体会，因为自己有时也这样。
不过积极一点，把孩子带出去和有趣、有能力与孩子交往的人打交道，还是值得做的。先从你信任的人开始吧！

kwenma2

燕姐姐如果不介意，我觉得主动出击比较好。具体办法简单----找个RDI的咨询师进入RDI系统，按照大都的情况一项一项地在生活中跟他做，包括互动，这样既系统化又知道要做什么以及怎么做。

blackeye

估计燕原有压力了，只有冯版表示理解。我来支持一下燕原。在教育孩子的问题上，最忌讳的就是随大流，人云亦云。最了解孩子的是父母，不是专家。大都不是闻森，童子军对闻森来说合适，不等于对大都也合适。燕原不是懒，尽管她总是自我贬低。燕原有自己的原则，有主见，不跟风，以孩子为本，大都小都有这样的妈妈是他们的福气。相信燕原不会丧失自信，不会放弃自己的原则。