璞妈、璞爸和小璞

执著

璞爸真的是很用心呀，今天刚刚测出来就马上写出来了。

小璞真的是很不错呀，欧阳老师也是表扬了小璞很不错的。

加油呀，大家都期待着你的进步呀。

璞儿爸爸

谢谢执着和恒爸的鼓励--再表白一下，在火车上整理的，发出的时候刚好把笔记本电池消耗到“0%”！

璞妈这次终于壮起鼠胆，向领导多请了半天假，可以周四晚上到青岛了--这样周五就能有完整的一天陪着小璞了，真好。

“人若犯我，我必犯人”
昨天下午爷爷替阿姨的班，中午休息之前到了学校，好陪小璞入睡。
小璞看到爷爷，非常高兴，扑到爷爷怀里，说：“爷爷真好！”
旁边的阿姨跟小璞开玩笑，说：“爷爷不好！”
小璞居然当场进行了反击，说：“阿姨不好！”
爷爷龙心大悦，到晚上跟璞爸璞妈通话时还乐呵呵的。

p.s.这是璞爸根据记忆记录璞妈转述的跟爷爷的通话信息（真够绕的！），估计在转述过程中有不同程度的美化和失真，待我周末到青岛仔细考证后再说。无论如何，依然高兴ing

宝贝爸

我们家孩有时也斜视，现在证明是视力的问题，一只眼睛好，一只眼睛不好，所以喜欢斜着看。建议你先带孩子查一下视力。

璞儿爸爸

谢谢宝贝爸的提醒！

看来是要给小璞做个检查才比较放心。

宝贝爸

我们不好的那只眼睛发现的时候矫正视力0.2不到，现在散瞳后验光已经0.6了。大夫说，小孩只要发现早，矫正一段，至少能恢复到1.0。关键要早发现，过了六岁再发现，矫正的帮助就很少了。所以建议还是尽快去查一下视力。另外，那个视力表孩子可能不会看，你先找一个别人不用的，仔细教教他。

璞儿爸爸

好的，多谢叮嘱！

璞儿爸爸

最近几天比较高兴，罗列如下：
（1）璞妈星期四到青岛，星期五一天都在以琳带小璞，占了公家一天便宜，高兴ing
（2）璞爸星期五晚上到青岛，星期六白天听了陈达德医生的讲座，很多收获，高兴ing
（3）星期六爷爷奶奶带着小璞给璞爸璞妈展示最近轮滑学习的成果，看到小璞已经能自己用基础姿势自如地滑行，璞爸璞妈不敢相信自己的眼睛，下巴落地，高兴ing
（4）璞爸璞妈和YXN妈妈沟通，和元元妈沟通，收获多多，高兴ing
（5）星期天上午请陈医生做测试，小璞超水平发挥，眼神、社会性、对环境的适应能力都超出我们原来的预期，继续高兴ing
（6）星期一璞爸还能赖在青岛一天，估计能贪污公家半天时间，持续高兴ing

适彼乐土

其实无所谓超水平发挥,只是父母低估了孩子的能力，呵呵。
孩子在安全感足够的情况下，他的表现都是正常的，真实的。

璞儿妈妈

    说起请了一天假陪小璞的事儿，璞妈一直都还在为要不要带小璞上课做斗争呢。
    因为每次璞妈带小璞上课，几乎所有的老师和家长们都会告诉璞妈，小璞上课的表现远不如阿姨带的情况。璞妈也颇有同感。可是，璞妈实在又忍不住看看小璞表现的诱惑，听阿姨说总觉着不如自己亲眼看看更过瘾。
    每次一到璞妈带，小璞上课那个不安分，一会儿扭头说话，一会儿生怕璞妈又上班走了不见了，要么就是兴奋，在椅子上扭来扭去，包括平时极少出现的下位，出声等等不规范行径悉数出现，还有撒娇哭闹，反正什么情况都出现了。按照D老师对璞妈说的，平时小璞对D老师还是颇惧怕三分的，可是璞妈一来，小璞估计就觉着有了靠山，颇有点狗仗人势的感觉，对D老师也不大放到眼里。按D老师的话说，D老师的威力就失灵了。

    正因为此，更加感谢老师们给与小璞的宽容和理解，知道他是因为璞妈的到来而产生了这些异动，对他都网开一面。尤其是王甜甜老师，温柔细语地安慰他，问他是不是要做一个好孩子，好孩子上课就不会哭，不会下位子，会认真听课，并鼓励他说相信他能做到一个好孩子，迅速地安抚了小璞的躁动情绪。下课后，王老师还对璞妈说，小璞是个“顺毛驴”，跟他讲道理他其实都能听得懂，对一些应遵守的原则还是要正式告诉他，再提醒他他就能够做到。反过来，如果说一些负向引导的话语，比如说如果你不怎么样，就让妈妈出去之类的效果远不如正向引导的好。璞妈颇以为然，王老师真的把小璞认识的太透彻了。同样还要感谢游戏课的孙老师、数学课的季老师、艺术老师、球技课的董老师，当然还有个训课的刘老师，不一一列举了，都给了小璞极大的宽容和爱心。
    虽然小璞表现大不如平常，哎，估计璞妈还是经不住亲眼看看的诱惑，有机会还是想自己能够陪他上上课。呵呵。

        

qingNan

说到顺毛驴，我们家这个也是，正范愁呢，如何做到即恩又威呢？希望下次璞妈来时，咱们能得空好好探讨探讨这个问题。

璞儿妈妈

下面引用由[U]qingNan[/U]发表的内容：

说到顺手驴，我们家这个也是，正范愁呢，如何做到即恩又威呢？希望下次璞妈来时，咱们能得空好好探讨探讨这个问题。

恒恒妈妈，好啊，这周去我们就好好议议，怎么能让这些小毛驴在“炸刺”的时候也能把他们搞的服服帖帖的。
这实在是对家长的考验啊！呵呵。

璞儿妈妈

下面引用由[U]适彼乐土[/U]发表的内容：

其实无所谓超水平发挥,只是父母低估了孩子的能力，呵呵。
孩子在安全感足够的情况下，他的表现都是正常的，真实的。

    元元妈妈，你说的对，小璞的表现确实是真实的，只是不全面。由于时间的关系，小璞在那儿仅展示了好的一面，至于那些让我们真正发愁的问题（比如说注意力、情绪问题，与孩子的互动等），还没太有机会暴露，所以看起来才超好。
    可是我们心里都有杆秤，到底他是什么样的，他的问题在哪儿。所以高兴完了，还得继续埋头耕耘。
    不过，小璞上周这几天在与大人的交流互动上确实有明显进步。那个眼神的流动、表情的神采飞扬、包括那份调皮，让璞妈璞爸回到北京后还在不断咀嚼回味，记录一二：
    1、逗你玩儿。看完了《大卫不可以》（感谢元元妈妈，那次聚会回来后璞妈就在当当上订了大卫丛书，小璞超喜欢），小璞对里面不让大卫做的事有了相当大的兴趣。吃饭的时候，会故意看着璞妈说：“我要玩食物。”（源自书中的大卫妈妈跟大卫说不可以玩食物）或者故意把手放在鼻子下面，对璞妈说：“我要挖鼻孔”。总之，就是大卫不可以做的，就是他现在故意要做给你看的，说的时候眼里满是调皮，摆明了就是逗你玩儿。对《大卫惹麻烦》里大卫的调皮捣蛋行为，他也颇感兴趣，讲完一遍后，璞妈让他说说大卫怎么惹麻烦了，小璞一口气说了五六项，能看得出来，调皮捣蛋对他的吸引力，呵呵。
    2、期待表扬与认可。上周末感统加课，赶上王老师代课，真的相当有水平，一下就摸到了小璞的顺毛驴之脉。在小璞滑滑板时，总是鼓励他说：“你肯定能来个漂亮的。”而且每次小璞滑下去且成功把两个球放到两边的盆子里时，王老师都会马上表扬，“你真是太棒了。漂亮！”滑了几次之后，小璞每次滑下后，都会扭着头看着王老师，得意洋洋，满眼期待，等着听到王老师的表扬后才会满足地离开。
    3、互动变得越来越简单。璞爸一边在电脑上工作，一边又想和小璞玩，就用最简单的鬼脸、怪声来逗小璞，也能让小璞紧张兴奋的回应，和开心的笑。总之，和小璞的互动好像越来越容易了，不用再每次搬着RDI的书去现找。
    4、假想游戏能力继续增强。璞妈给小璞讲了一个小动物坐跷跷板的故事，小璞说“我也要玩。”璞妈说：“那我们下次去公园里坐吧。”小璞却说：“我要把跷跷板从公园搬回来。”说着，便把一个枕头假装成了跷跷板，抱了起来，扭脸又看到了雪人，说：“雪人在这儿，雪人帮爸爸搬跷跷板。”便一手抱着枕头，一手托着枕头对面的雪人，还假装很重的样子搬了过来，笑煞人。最近玩儿“无中生有”的假想游戏水平见长，随手摸一下，就会来一句：“把饼干递给爸爸。”还煞有介事地把手伸过来。这一点也得到了陈医生大力赞扬，说这种假想游戏能力很难得，尤其是“无中生有”上，正常小朋友在3岁多可能也需要借助类似形似的东西来假象，4岁以上才能达到无中生有的游戏能力。下次找机会观察看看正常小朋友到底什么样。

璞儿爸爸

昨天和两个同事一起从青岛回京，结果三个爸爸聊了一路育儿经。
那两个小朋友一个比小璞大1岁半，是LJJ，另一个比小璞大半岁，是JGG。璞爸一边聊，一遍暗自比较，一遍感慨--偶尔还跟人家兜售一下以琳学院的心得：感统该怎么做、精细该怎么做。
和他们的沟通中，发现太迫切需要掌握统计意义上的正常小朋友的成长标杆了，希望越细越好。

强烈求助，哪位有类似的电子文档啊？我都要准备去逛书店了，抓狂ing

qingNan

期待璞爸抓狂后的心得，我们离开主流人群太久了，现在对于正常小朋友的发育指标都模糊了，是该补补课了啊。

小瑜妈妈

有楼上两位超级爸爸出马，我也跟着学了。期待中！

弓墨妈妈

看看璞儿416楼的表现，啧啧~~~!!我都在这儿回味了好几遍，太棒了！！
期待不断进步！

璞儿妈妈

    欢迎小瑜妈妈和弓墨妈妈的光临，常来啊。

    小璞这两天生病了，今天在家休息了一天。璞妈到青岛时，小璞的精神倒还好，可就是情绪上特别脆弱，一丁点儿的小事儿也是一顿嚎啕。两个小时的时间里，眼泪就没干过。
    看的璞妈甚是心疼，快点儿好吧，儿子。
    进步是小璞能自己从1写到10了，尽管还歪歪扭扭，但是对于小笨手的他，已经是巨大进步了。狠狠表扬了一下。

弓墨妈妈

常来,因为璞儿每一步进步,都给我无穷希望!

璞儿妈妈

    小璞这周终于又有了精气神儿了，也不怎么哭了，发脾气也少多了，又成了活蹦乱跳的小伙子了。
    一来就先听爷爷说了今天小璞见到方老师，并且被方老师的气质、漂亮衣服、漂亮发型所折服，如实表达了自己的赞叹的好消息。把璞爸璞妈乐开了花，小子太有眼光了，看上的都是超级美女啊。等见到方姐，再当面确认一下小子到底是怎么说的，呵呵。

    晚上表现也不错，看到璞妈璞爸来，再加上家里新撑了两顶蚊帐，让他觉着份外新鲜。拉着璞妈在蚊帐里，做了半天游戏。
    先是把蚊帐当房子，赞叹好漂亮的小房子；然后又拉着璞妈假装采蘑菇、摘果子、买蔬菜，玩儿的不亦乐乎。
    而且还表现的特别孝顺，拿着璞妈带来的一把小扇子，给璞妈扇了半天，边扇还自己边旁白：“帐篷里好凉快，外边好热。”
    趁机强化了一下因果关系以及假设问句：
    璞妈：“为什么蚊子咬不着我们了？”
    小璞：“因为我们躲在了蚊帐里。”
    璞妈：“如果我们把蚊帐的门（拉链）打开，那”
    小璞：“蚊子就进来了。”
    璞妈：“因为我们在蚊帐里。所以”
    小璞：“蚊子就咬不着我们了。”