家有阿斯伯格

manyou

下面引用由[U]黄花菜122[/U]发表的内容：

工作的事，真的不要太放在心上，没有什么比自己和家人的健康更重要...

同意,但是夜深人静的时候有些怅然若失.

xiaolian1993

小杰妈,小臭贝妈,新年好!

方静

妞妞：
     比起一家人的和睦相处、甜蜜相依，那工作上的成就算什么呢？
     虽然不是天经地义男主外女主内，但从男女不同的生理构造、心理素质、思维方式来说，这样的安排还是最好的。
     不要让自己太累。甘心做一大一小两个男人背后的优秀贤惠的女人吧。

hangli123

    "小杰的语言水平目前也落后与同龄孩子，但他的想法和思维方式确优与同龄孩子，与智商无关，与他的AS特质有关，他小时候我常常给他读故事，给他看讲故事的DVD，强化他的语言，但，这孩子的天生特质似乎使这种努力进行起来有点难，他说话一急就会结巴，说话声音很响亮，似乎比别人都高两个度，给人以大喊大叫的感觉，我知道，这是因为他的思维快过语言，所以导致不流利，组织语言方面有障碍。"
   仅从这一点来看就与我家孩子百分百吻合。刚跟儿子的带班老师电话沟通，也是提到孩子在理解能力方面没问题，就是在表达交流的时候非常欠缺，准备从下学期开始与老师合作每天让他在班上讲一个小故事，训练他的表达能力。对了，我家孩子五岁半了，现上大班，我正发愁是让他勉强跟着上小学呢，还是多上一年大班，各位有什么建议吗？

方静

楼上：你一定要对孩子有适合他的训练的。AS孩子同样需要针对性的训练，尤其在其社会性方面。

hangli123

   真没想到得得到方老师的关注，大大的感动了下。在网上查找了很多资料，最后还是感觉以琳网最全，尤其是家长论坛这块儿，更是藏龙卧虎，每个家长都有育儿宝典秘笈不吝分享。我家孩子是去年4月在北医六院得到诊断说是“疑似孤独症”，是王玉凤大夫看的，当时本来怀疑是多动症，但王大夫说不像，建议看贾美香大夫，后来做量表什么的结果有些孤独症的症状，把孩子爸给惊吓的连博士论文也不做了，全力以赴帮助孩子做治疗训练。真的很想带孩子到以琳培训学校看看，但看到报名表上密密麻麻的名字就知道遥遥无期，孩子已经五岁多了，排到的时候肯定六岁多了，不能把宝全压在机构上，还是得靠家长自己。好在自己也是大学老师，时间比较宽松，可以有更多的时间投入，准备像方老师，云鹤兄，何子等前辈学习，亲自干预孩子的训练，帮助孩子改善孤独倾向，提升孩子的社会交往能力，培养更高的情商。
  正在考虑是否能抽出时间到青岛参加下家长培训。不知是否有针对AS的内容。

方静

我倒是建议你排以琳。其实也不是以琳的训练不适合低功能的孩子，而是本来就是高功能的孩子容易训练，容易康复。我们一组的课程对孩子的康复真的是非常有利的。自己单打独斗缺少环境，再说家长也不是运动音乐样样会的。
有一条捷径是你先报名评估，如果评估结果好，可能很快排上。因为高功能组的名额周转非常快。

zczc628

方老师说“有一条捷径是你先报名评估，如果评估结果好，可能很快排上。因为高功能组的名额周转非常快。”不知应该怎么理解？

黄花菜122

我来试着解释？方老师的意思是，高功能的孩子训练之后的成果比较显著，在以琳的时间就不需要太长，他们离开了，1组的名额就空出来了。而其他组别的孩子，需要在以琳呆更长的时间，因此名额周转就慢。

lxxhy

11

无边丝雨

   和一个疑似AS的人，养育着一个小AS！
   我也是这样啊！

无边丝雨

    孩子上了三年级后，一直很忙，都没来过这里，好不容易放假了。
    放假了，发成绩单，赫然发现孩子的美术竟然是“暂未达标”！本来这也没什么，但我儿子说：“”我知道是为什么，因为我常和她儿子闹矛盾。”我想试着说服儿子不要这么想，但发现很难，因为我说服不了自己。于是就去找那个老师，她翻出我儿子的作业，说很差，这点我承认，但每次他也都完成了，说明态度每问题啊，但她说以他们的标准，这样就不能合格了。我无话可说，后来班主任建议我去找校长，问问他们的标准到底是什么？我打了电话去，一小时后校长给我回音，说他和教导一起看了作业，鉴于我儿子的特殊情况，帮我把成绩改为“一般”，以免刺伤他的自尊心。我听了前面的话，很感激他们，但最后说到儿子的“特殊情况”，我的心还是忍不住被刺痛了。
    忘了交待：美术老师的儿子和我儿子同班，好欺负同学，班上同学几乎都被欺负过，我儿自然免不了，在一次上课时，那孩子无缘无故地打了我孩子两个耳光，立刻留下了红红的印子，当时的任课老师和班主任看了都很心疼，就偷偷地叫我去找校长，后来校长让那孩子做了检讨，并答应换位子。素有这样的前情，难怪人不那样想，连班主任给我成绩单的时候都不停地说怎么会呢？
    现在我还担心下学期她会不会对我儿子怎样？老公说我不该去争，说穿了其实小学的成绩对我来说无所谓，我在中学工作，以后儿子读我所在的学校根本无所谓，但我当时实在是有点咽不下那口气。
     各位姐妹，我错了吗？

hangli123

最近越来越确定儿子就是AS，而且与楼上的感觉类似，“和一个疑似AS的人，养育着一个小AS”。这样的孩子将来就只能从事一些技术性专业性与人少打交道的工作，不可能在事业上有太大的发展，就像LG，能力很强，会做事，但不会做人，一直上不去，总是感到沮丧郁闷，现在看来是有深层次原因的。

小臭贝

妞妞：看了你的贴，心里有些许不安。退一步海阔天空，家常里短，每个女人都要兼顾家庭，事业，想要平衡好，确实是要费些心思的。希望你能静下心来，自己还能做些什么，而不是希望男人能做什么。根据我的经验，男人是要人哄的，我们不能和他们斗狠，有时要显得比他们软弱。家庭最重要哦！

Lora

几年前来过以琳论坛，但感觉找不到特别适合自己的群体，今天怀着侥幸的心理再次登录，发现了妞妞的“家有AS”这篇文章，十分有共鸣。以后会多多一起交流。

妞妞

     感谢方老师的关心，我也在努力平衡自己，平衡自己的任何方面，包括心态。

    我或许一直想要证明，男人能做的，女人也会，男人用应酬工作应酬交际来做为一种借口尽可能少承担些家务，女人可以两者兼顾，不逊色于男人，又或许这是在和自己赌气，用行动去证明了一些事实，因此那些借口不攻自破---虽然很累，并且突然发现，我似乎没有更多的时间为自己考虑了，对自已近乎残忍的自虐行为有些鄙视了。今年工作努力出了些成绩，我因而感觉付出是有收获的，在公司不景气的情况下，尤其珍惜这一点小成就，大AS也开始有些佩服了，小AS依然是需要我们加倍努力的目标，有时也会想要放弃自己的一点点小贪心，让自己把重心重新放回到家庭，但前进的脚步已经上路了，连回头张望的时间都是那样急迫。
    小杰的期终考试比较理想，语文的进步不够明显，情绪方面还是比较焦虑急躁，马老师也见了大AS，这三年来，第一次见小杰爸爸长什么样，也算辟谣一下，证明小杰是有爸爸的，呵呵。马老师给小杰的评价是：“看到一张字写得最乱，正确答案最多的，一定是小杰的卷子，而一些字迹工整的考卷，答案都末必是正确的。”我心里一丝慰藉，有些很难扭转的东西（写字脏，乱，差），也暂时抛开了脑后。
    下月二号小杰爸爸过完年又要去内蒙了，接下来继续孤军奋战。

heiye6658069

看的出来你是个要强的女人，希望在生活和工作上都不输给别人，可是上帝给我们安排了一个与众不同的孩子，让我们比别人要付出更多的辛苦，也未必能和别人一样。我也贪心，希望在工作上能有收获，必竞自己有能力也有基础，可是有了这样的孩子后，我把工作上的一切不开心附加给了孩子，认为是孩子托了我的后腿，让我不能把精力投入到工作中去，造成工作上的停滞不前。目前孩子还小，我还有对工作的憧憬，可是孩子大了，上小学后作为母亲，我不得不把精力放在孩子的学业上，看了方静老师写的她如何教育小石头的文章后，我真得不知道我还能兼顾工作和教育孩子吗，也许为了孩子放弃工作，那现在还如此努力工作又为了什么？

小臭贝

眼看鼠年就这样过去，心里期待牛年能平安。我属牛，本命年哦，希望家庭，工作都能顺顺利利，平平安安。

rachelstudy

我叫钱雪芹，现在美国明尼苏达大学特殊教育研究生。 倡议成立一个由阿斯伯格家长，自闭症研究人员及培训机构的老师组成的成长互助组织。


家长成长互助小组成立的目的：
1.家长之间能紧密的相互联系，相互支持
2.对于高功能孩子上学的问题，大家一起讨论，综合出解决方案。
3.提供最新的研究资料及关于方法

如果您觉得这个团体会对您有帮助，请加入我们

jlittleant@gmail.com
我希望加入！！

我也是AS的妈妈.儿子今年11了.但却是前2个月才确切得知是AS.一直困绕着我的是他的情绪和行为。他是一个有攻击性行为的男孩子。虽然随着年龄的增大的对道理的的明解，他的冲动性减少了，但他的攻击性行为仍存大。我渴望得到更多的帮助。（注：他的在校老师经过四年的努力，对他的行为已经失去的信心，有些反感了，也有些从内心的感情上抛弃他了）
请大家多为我出出主意，给我帮助。我对AS的理解还不完整。

rachelstudy

现在我还担心下学期她会不会对我儿子怎样？老公说我不该去争，说穿了其实小学的成绩对我来说无所谓，我在中学工作，以后儿子读我所在的学校根本无所谓，但我当时实在是有点咽不下那口气。
     各位姐妹，我错了吗？
支持！没错！！