家有阿斯伯格

昊然

我儿子才开学半天，老师就找我谈话了，孩子换的新环境不适应，各种小动作，注意力不集中，上课喊闹，孩子说话老师听不懂，等问题，老师找我谈，我没说几句，老师很不耐烦的要我不要上了，还让我现在把孩子接回家，我真心的难过，中国的教育怎么了，为人师表的老师怎么了，为什么不给家长说话的机会

方静

一分为二看待这件事情。
一、上学前你的孩子有没有做足足够的准备，尤其课堂规范方面。环境的不适应其实是泛化能力不够，在我们推送的文章中我们列出很多需要提前做的工作，这也包括提前侦查校方的情况
二、老师可能不了解ASD，也不了解AS。你先别急于解释，先认同老师的情绪，表示给她添麻烦了。看看能否招校领导，或者认识的朋友进行沟通。

然然

jlittleant 发表于 2007-10-10 00:06
我看到这边有一本书，是专门写给班上有AS孩子老师的老师。书中的内容主要针对老师的教导方法如何作能帮助这 ...

什么书，我是一名小学老师，我儿子刚确诊

坚持走下去

jlittleant 发表于 2007-10-6 05:08
我叫钱雪芹，现在美国明尼苏达大学特殊教育研究生。 倡议成立一个由阿斯伯格家长，自闭症研究人员及培训机 ...

您好，我是一名阿斯伯格患儿的家长，可否加入您所说的团体。多谢。我的邮箱zihen-001@163.com，现在国内的gmail 无法使用，您是否有其它邮箱地址？多谢

妞妞0703

大家好，我是妞妞，以前的用户名密码找不回来了，所以又注册了一个新的账号，好久没有来以琳了，上一次来更帖子是2014年1月，一眨眼已过去五年了，这五年里：
1，小杰参加普通中学中考，考进了区重点高中；
2，小杰参加了普通高中高考，考进了上海的一所大学；
3，小杰以优异的成绩在第一个学年拿到了学校的奖学金，并又评上了上海市奖学金。

现在小杰在读大学二所级了，大学老师学过心理学，我分别在小杰进入高中，大学，向他的班主任说明了小杰是AS这个情况，因为我觉得要想老师理解咱们的AS孩子，首先需要让老师知道他们是怎么回事。有必要向班主任简单说明一下，不求得他们有多么了解AS，但起码让老师们知道，我也相信在他们的教师生涯中总会遇见类此的学生。

直到大学，终于遇到一个知道什么是阿斯伯格的任课老师，比较欣慰。其实直到现在，小杰身上的AS特质还是有的，比如对陌生环境比较敏感，不擅交际，兴趣固定，刻板行为等等，进大学住校这一关也一如即往操心了一段时间，起初他十分不适应，现在好了。

妞妞0703

大家好，我是妞妞，以前的用户名密码找不回来了，所以又注册了一个新的账号，好久没有来以琳了，上一次来更帖子是2014年1月，一眨眼已过去五年了，这五年里：
1，小杰参加普通中学中考，考进了区重点高中；
2，小杰参加了普通高中高考，考进了上海的一所大学；
3，小杰以优异的成绩在第一个学年拿到了学校的奖学金，并又评上了上海市奖学金。

现在小杰在读大学二所级了，大学老师学过心理学，我分别在小杰进入高中，大学，向他的班主任说明了小杰是AS这个情况，因为我觉得要想老师理解咱们的AS孩子，首先需要让老师知道他们是怎么回事。有必要向班主任简单说明一下，不求得他们有多么了解AS，但起码让老师们知道，我也相信在他们的教师生涯中总会遇见类此的学生。

直到大学，终于遇到一个知道什么是阿斯伯格的任课老师，比较欣慰。其实直到现在，小杰身上的AS特质还是有的，比如对陌生环境比较敏感，不擅交际，兴趣固定，刻板行为等等，进大学住校这一关也一如即往操心了一段时间，起初他十分不适应，现在好了。

妞妞0703

方静 发表于 2016-9-6 08:54
一分为二看待这件事情。
一、上学前你的孩子有没有做足足够的准备，尤其课堂规范方面。环境的不适应其实是 ...

谢谢方静老师，可以说我自2007年发现儿子是AS后，就一直在您的论坛学习，修心.....以琳陪伴我度过最难熬的几年，心存感激！
虽然没有很多时间上论坛（都被家务琐事和工作捆住了手脚），幸好我坚持下来了，不忘初心，陪小杰度过一个又一个难以跨越的坎儿，小杰也坚持下来了。我一直有关注以琳公众号的，始终没有忘记学习。
在此祝以琳的团队日益壮大，愿以琳的爸爸妈妈们都有收获，坚强地做孩子们的港湾吧！~妞妞

miaoxiaobaoma

看到妞妞妈妈关于小杰现在反馈，真是很羡慕。我家小男孩8岁，现在上小学二年级，数学能力很强，一年级时就把小学五年级的书及题全部做完了，一直有社交问题，但没想到AS方面去，上个月去上海儿童医院检查，小孩的数学能力很强，但社交及理解能力很弱，集体互动为边缘。当时医生没有说是什么症状，只是告诉我小孩发育极不平衡，回家要多做社交方面的训练，不然小孩入学就业都会很麻烦。找了心理咨询机构 ，也没说小孩有什么问题。但是，小孩从二年级开始，在学校各种状况频出，老师天天让家长去陪读，这段期间，我从各种书藉上看，对照冯老师的那本书《阿斯伯格症综合指南》来看，觉得小孩应该是AS。一年级时他不遵守学校的规则，我采取游戏的方式帮他一一克服了，所以下学期很好，但这个学期开始，可能是受班上另一个从来不学习又爱打人的小男孩的影响， 变得特别爱打人，上课也不再听讲，还乱撕班上的物品。老师还算是开明，因为现在有要求无论是什么样的小孩他们都要收。但小孩老是打别的班上的同学老师就不同意了，认为他欺负弱小，让我们家长陪读。我天天跟他强调，妞妞妈制作的表格法，我自己弄的其他方法都试过了，都没有用。在家里行为很好，到学校就全忘了。真是不知道怎么解决这个问题。现在他还没有被同学排挤的意识，老师还特意安排了同学跟着他，怕他出状况，但他一直打或是推小朋友，学校觉得不能容忍，坚持要家长来陪读，不然就把小孩带回去。我跟爸爸都要上班，家里有爷爷奶奶，但需要带2岁的弟弟，而且爷爷奶奶说的话基本他不会听。可以让爷爷陪读几天，但长期陪读肯定不行，因为奶奶一个人带不了弟弟。现在不知道怎么解决这个问题。希望有经验的妈妈们帮我支支招。我自己也会抽时间看以琳上各位前辈的经验的。