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八月份,嘟嘟就要进kindergarten了。这半年，一直在联系适合她的学校。最终，我们在普通学校的特殊班（顿号） 特殊学校和自闭症学校之间，选择了自闭症学校。昨天，带她去试读了半天。效仿小波和密码，偷个懒，把给欧帮群发的邮件复制过来：
试读，一方面让她在正式开学之前熟悉一下那里的环境，一方面也是让她的老师跟她接触接触，对她有个基本了解。
她的班级里将有四个小孩，两个老师。
昨天班里的另外三个男孩，一个语言不错，老师们跟他用语言沟通。另外两个男孩是漂亮的双胞胎，我立刻想起宝宝贝贝，两个孩子都是用计算机发音系统跟老师交流，象IPOD那样的，小书包大小。暑假过后，这三个孩子都会换班。
嘟嘟新的班级里，她是唯一的女孩子，另外一个来自孟加拉，一个来自波兰，一个来自瑞士家庭。她的班主任是个男老师。
每周，学校提供两个小时的语言治疗，两个小时的感统训练。感统教室即使训练外的时间，也是开放的，老师很快发现，这是嘟嘟最喜欢的教室。
工作间也是嘟嘟喜欢的。她的老师在那里知道了什么样的“工作”可以吸引她。跟颜色和形状有关的，是她特别感兴趣的。她用画笔涂到桌子上去了，老师说没关系，桌子很容易洗干净的。
10点钟是加餐时间，在厨房，嘟嘟跟小朋友还有老师围坐在一起吃些小东西。她选择了自己想吃的。饭桌好大，孩子们不至于全挤在一起，因此嘟嘟挺自在的，但仍然会中途跑下座位遛达遛达，翻翻这里，看看那里。老师不在意，说孩子对环境感兴趣，是适应力好的表现。当然这个吃饭的问题，始终是个大问题，对许多自闭症孩子都是这样，挑食啊，坐不住啊。因此，嘟嘟下个学期虽然每周有三个半天不用上课，但每天的午饭都要在学校吃，有时老师也会安排孩子们协助做饭什么的。
学校的厕所，嘟嘟自己去过了，没有问题。
最不理想的是开始时候的小团体活动，象柴火提到的circle。大家坐在一圈。这是每天开始的第一项活动，也是老师说的最难的一项活动。我看只有那个语言不错的小孩能比较配合的跟随老师一起活动。嘟嘟显然不能理解这是在干什么。昨天老师用的语言是瑞士德语，因为另外三个孩子是听瑞士德语的，嘟嘟不懂。老师说，新的班级，嘟嘟和孟加拉小孩听德国德语，另外两个孩子听瑞士德语，他需要考虑一下怎样平衡。当然，跟嘟嘟单独工作时老师肯定是讲德国德语的。Circle的时候，老师吹笛子，嘟嘟还是很有兴趣的。老师拿出小鸡吃米这个道具，人家看小鸡，嘟嘟把米撒了一地。我想制止，老师说不必，她想怎么玩就怎么玩。
每个周五，老师会带孩子们出游。
反正昨天半天下来，呵呵，老师问我，跟嘟嘟在家，是不是很辛苦？我说，要有一个人一直盯着她，不得闲。
每天下班回家，乘电梯到三楼，电梯门开，同时我家里的门就打开了，嘟嘟从里面打开的。她能听到电梯的声音，也知道那是我回家的时间。这就是她对俺的爱的表示，是俺一天最快乐的时候。
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狗仔卡
发表于 2010-2-16 12:14:37
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