飞吧，小鸟

大宝小宝在广州

哇！恭喜鱼妈，小鱼有个妹妹或弟弟了么？
真不好意思，承蒙鱼妈关照和指引，大宝小宝才能来广州目前的这家机构训练。但你家有这么大的喜事，我居然现在才知道。这让我感到惭愧啊！但我更为小鱼家感到高兴，好人一生平安！

kuailexiaoyu

谢谢蜜妈跟大小宝妈。

身边有个活蹦乱跳的小鱼，还在肚子里的小虾，经常会让我忽略，会让我忘记我是孕妇。
今早一路小跑赶公车，鱼爸叫：慢点，慢点。
整理高处衣柜时，阿姨说我来我来，我说没事没事，因为我觉得我还是很身手敏捷呢。

其实最担心的是平衡不好我对小鱼小虾的爱，
因为我发现，至少是现在，我心里依然只有小鱼，小鱼依然是我心尖尖上那一块肉。
我看着小鱼，心里是那么那么的爱他。
不知道小虾出生时，我会怎么样呢？

再一周，可以知道小虾是男孩女孩了。
小鱼很坚决的要给小虾起名‘何虾’，
可我说那你改名叫‘何鱼’好吗？
他坚决不同意。
如果是女孩，我会用我外公曾经起过的名字‘何伊’（伊人在水一方，伊也寓意着孝顺），
如果是男孩，唉，那就叫何夏吧。

kuailexiaoyu

每晚跟小鱼出去散步，是他能跟我对话最多的时候。
一般情况下，我问他在学校的情况，他基本都会回答，
偶尔会告诉我一些他关注的事。
比如黄老师的朋友郑州哥哥过生日了，
我问他你怎么知道的啊？
他答我看到黄老师去水果店拿大蛋糕了。
我：啊？水果店居然有大蛋糕卖？
他笑眯眯的马上修改：去蛋糕店拿大蛋糕了。
偶尔的主动说一二句关于学校的事情，
大多数，我问，他答。
但是比较苦恼的是，我自己经常问着说着，就不记得了自己一开始说的是什么内容了，
然后我们一起跑到千万里外去了。。。

kuailexiaoyu

睡前的阅读。
阅读一直都是我非常重视的一个项目。
虽然我不太会读，但是我一直坚持着，每晚睡前给小鱼读。
我想，无论如何，积少成多，总是会有效果吧。
听了方老师的讲座，我回去就在淘宝上淘了差不多30本很简单的小故事书。
收到书时，小鱼一看就喜欢上了。开始慢慢从各种各样汽车杂志上转移到这些小书上，每天自己要看一会儿，晚上还跟我一起读。
因为故事情节都很简单，我给小鱼设定了几个项目。
第一每段讲完，都总结一下段意。这里很多时候，对小鱼都有困难，大多数我会跟他一起总结。
有时候，我们改编故事结尾。
部分故事，我要求小鱼复述。这里，他复述能力明显比以前强。也许是因为故事简单，所以，他复述起来相对容易。
有一天，复述‘三只小猪’时，我尤其的惊喜。
因为他自己改编了内容，创造出书中没有的农夫。他说：猪大哥跟农夫借草，说：农夫，农夫，借我草吧。（我提示，这样好像没有礼貌，人家不会借哦），他又马上改：农夫叔叔，可以借我一些草吗？

五一假期，一家人去郊区住了一天。
小鱼很欢喜，回家那天一直说：时间过得真快啊，一眨眼假期就结束了。妈妈你为什么前天不带我来？我都没有玩够。
我欢喜他语言表达日益丰富。

今天早上带小鱼去看医生。
很挤的公车，没有位置，他很安定的站着，不再像以前那样闹着要坐位置，也没有乱动。
我很欢喜。
换更挤的地铁，真的很挤，挤得无法动弹。
他明显很难受很不耐烦，在他非常不耐时，我搂着他，轻轻的抚摸他的头，身体，轻轻的跟他说：你长大了，要坚强。
结果，他真的忍受了，坚持了快二十分钟。
出来地铁，我马上表扬他：你长大了，刚才表现的很坚强。
看到爸爸时，我亦很大声的跟爸爸表扬他，他很欢喜，插嘴说：我长大了，不在弱小，我学会了坚强。

亲爱的孩子，看着你一天天的长大，心里充满喜悦。

茉茉莉

  鱼妈，记得我吗，我是方老师融合讲座那天上海的家长。你家小鱼真的好棒！

kuailexiaoyu

茉茉莉，记得你呢，影响还很深。第一因为你看上去好年轻；第二因为你很努力到处学习。

其实小鱼最多算靠近高功能而已，只是我这二年的心态好了。
这么多年走来，看着他现在的样子，再想起他三岁时的摸样，
我慢慢学会了平静，学会了接纳，学会了欣赏，学会了满足。

kuailexiaoyu

昨天，鱼爸再次破坏规矩，给小鱼买我一直控制的强化物。
本来父子俩商量好了，藏起来不让我知道，
可是，小鱼怎么可能藏得住呢？
我很生气，非常的。
中午，我骂了鱼爸一顿，
小鱼听到马上走到我面前打岔，跟我说话。
晚上出去散步的时候，我想想还是很生气，又开始唠叨，然后，我掐鱼爸胳膊（因为他屡次这样）
本来由鱼爸走在中间，小鱼他牵着的。
小鱼听到后，马上走到我们中间，说：妈妈你牵我走吧。（连着二次都这样）
呵呵，小子居然会护他爸爸了哦，知道他爸爸是为了他挨骂。

kuailexiaoyu

开学伊始，小鱼的状态一直很不错，在学校的表现很好，
每天看助教的记录，跟助教的电话交流，都是一种享受。
三月中旬开始，一直延续到四月，小鱼状态低迷，
每天看助教的记录，跟助教的电话交流，我只能不断的说，状态不好，也没办法，慢慢来。
五一节前一周，小鱼的状态开始回升了。
这一周，达到一个新的高点。
班主任发微信，说很高兴看到他好的状态又出来了。
数学课上，从原来完全不动笔写练习，到现在几乎都能主动完成。
音乐课，老师课后很开心的跟助教分享：感觉他最近进步了。唱歌时大多数都能跟，也不会随便躺下来（音乐室都是脱鞋进去，然后同学们坐在台阶上），今天下课时，他没有跟大队，想从后门走，我轻轻一咳嗽，他马上跟上大队，以前叫他都不理的。
。。。。。。
再次享受到这种美好的感觉，不禁感叹，在孩子状态低迷时，急，燥都没有用，唯有耐心，唯有包容，唯有降低要求。

小鱼一直是表达很弱的孩子，最近对话开始有点儿进步了。
爸爸买了榴莲，但是不想给他吃，因为榴莲太甜了。
他说：给我吃一口吧，我吃了消化酶了。
吃了一口之后说：味道又香又臭，很特别。

现在很会求人，昨晚上撕了一本书剪，我很生气，要扣他的代币。
他说：妈妈，我错了，我以后不会了。你原谅我吧。
我摇头。
他继续：求你了，原谅我吧。我下次真的不会了。求你了。
这样左求右求，我心软了，说：好吧这次原谅你一次，以后再这样，就会扣点全部代币。
他说：好，以后不会了。

小虾还没出生，可是已经在干预哥哥了。
我：如果妈妈带你跟小虾一起去旅游，你会照顾他吗？
鱼：会，我给他换尿布。
我：那妈妈去卫生间的时候，你会抱着小虾吗？
鱼：可以。
我：这时来了一个陌生人，他拿着你最喜欢的汽车杂志，跟你说小朋友，给你看汽车杂志，你把妹妹给我抱一下好吗？最新版的汽车杂志哦。
鱼呆了一下，然后一直摇手：不要不要。老师跟妈妈都说了，不能拿陌生人的东西。
我：可是这本汽车杂志真的很好看啊，最新款的汽车都在这里。
鱼：不不不，我不要。
我：为什么不把小虾给陌生人抱啊？
鱼：因为陌生人会把小虾抱走的。
我：那小虾这时哭着要妈妈了怎么办？
鱼：我抱去母婴室找妈妈。
我：男生可以去女厕所吗？
鱼：不可以。
我：那你想想怎么跟小虾说。
鱼：小虾，别哭别哭，妈妈去厕所了。
我：小虾还是哭着要妈妈。
鱼：小虾别哭，妈妈马上就来了。。。
对于小鱼，能有这么多回合的对话，我很欢喜。

今天中午的电话。
我：小鱼你有没有给妈妈打电话？
鱼：准备打了，我在找短袖穿。
我：妈妈今天心情不好。
鱼：为什么啊？
我：妈妈手机丢了。
鱼：怎么丢的啊？
我：我今天早上去医院的时候，丢在出租车上了。
鱼：再买一个新的。
我：妈妈没有钱了。你有吗？
鱼：我没有。妈妈再见了（他今天这句妈妈再见了算是比以往晚讲了）
我以为助教在旁边教呢。结果她说没有。
很简单的对话，可是与我，是惊喜，与小鱼是很大的进步。

茉茉莉

  鱼妈，你的性格真好，真适合带孩子，难怪小鱼现在这么好，我是个很容易着急的人，现在也尝试让自己缓下来，多去看孩子的优点，多向你学习了。鱼妈，你这么忙，要管档口，又要教小鱼，多注意休息，照顾好小虾哦：）

kuailexiaoyu

方老师来广州是参加培训的，非常紧张，而且也很辛苦很累，
可是她还是牺牲了宝贵的休息时间，给小鱼点评。

班主任也跟我们一起去，
进地铁时，小鱼挣脱了我的手，自己往前冲。
我很紧张叫：小鱼慢点慢点。
班主任很诧异问我：你为什么会突然这样焦虑？
我答：因为他可能会有一些出格的行为是我预计不到的。他的自我控制能力还是很弱。

在酒店见到方老师的时候，小鱼一开始的表现跟我预期的是一样的。
他没有跟方老师打招呼，不顾一切的冲进房间，
嘴里唠叨着：手机呢，阿姨，你的手机能不能借我玩吗？
方老师很明确的拒绝了，他开始找电脑：‘阿姨，你的电脑呢？什么牌子的？’。。。。。
然后方老师继续拒绝，他开始翻箱倒柜。
我预计到他在陌生新奇的环境，会特别的兴奋，但是如此失控，也出乎我意料。（看来我的干预还是很不到位啊）
方老师摇着头跟我说：我没有想到他行为问题这么严重。他还是目中无人。他现在这么大了，根本不应该问别人借手机了。
敲响第一个警钟！

十分钟左右，小鱼坐下来做助教布置的二步问题解决，希望在学业上得到方老师的指点。
他虽然坐下来了，也开始做题了。但是小动作不断，还时不时对着镜子做鬼脸。
方老师看了他做题跟考试的卷子之后，说：能力不够，基础不够，理解力不够。
敲响第二个警钟！

方老师指点助教平时怎么给小鱼拆解题目，怎么教小鱼做题。
然后我们开始做阅读。
这次我带的是二年级的窦桂梅黑骏马阅读，很长的一篇文章，小鱼比较流畅的读完了。
读完特教问问题时，他开始发呆，开始看镜子。
方老师说：你们这是在沙滩上盖房子！他目前应该大量的组词，造句，做镜像对话以及很短的阅读短文。
敲响第三个警钟！

方老师总结：行为问题，能力不足，社会性弱！
建议：不要跟太难的学业，注意行为问题，大量的组词造句。
我回家后，方老师还给我留言：
    你不要担心小鱼，以他目前的能力，只要压力得当，目标符合他可以开发他的很多潜能
不要逼孩子非要走大众走的路，他有能力做很多事，而且也可以做好的，但是如果让功课压住他，我担心他就是消极怠工，然后也会出那些容忍度还是比较高的问题行为，这其实也是浪费孩子的时间
他认字很多，读起来也非常通顺，所以阅读是可以抓的，慢慢的写也可以抓，数学简单的别太变态的题他也能做的

画画的能力你可以开发，既然能画好线条的汽车，那么工笔画一定没有问题，这是以后职业的道路，并且配上书法等
让他有自己的爱好和特长，学过的东西都能用，表达能力通过抓阅读大大提高，学过的都能用出来，他不会太差的，完全可以独立生活的

我问：所有的要求都要建立在他能力范围之内。这是第一要点。对吗？

但是要求不是不变的，能力提高了，要求要上去。
但是我觉得跟着功课意义不大，搞得大家心力憔悴，我更担心让小鱼变得退缩或者出现行为问题
我：我是想先看特教纪录。那些课的内容他最容易发呆。我就抽哪些出来。
发呆可能就是小鱼在逃避，那么难度就降低吧
不要觉得孩子做不了什么，而是你给的不是他要的
要有信心，多帅的小伙子，你提高他的表达能力，自理能力，加上一技之长，不怪异，结婚都完全行啊
我：哎呀。我从来不敢想他结婚哦。呵呵。我怎么感觉您是不是看我是孕妇。怕刺激我阿。别担心。我很坚韧的。
我向来说真话，
他能力也算是高功能的，真的
所以路一定要走对

非常非常感恩方老师与百忙之中抽时间点评小鱼，我受益匪浅！
珍惜来之不易的建议，我要马上开始行动！先设计一些关于学业认识上的项目！

kuailexiaoyu

本周做出的一些改变。
1：我买了二本很简短的一年级阅读材料。先做阅读，然后根据阅读短文做镜像对话，最后编个小故事。
2：找出一年级的字，开始组词造句。每次十个字。每个字组词3-5个词，造3-5个句子。
3：每周，学校里至少抽出三节课做这二个项目。
4：数学加强基础概念的理解。
5：关于行为问题，我还得仔细思考。

kuailexiaoyu

上周，我们抽了二节课出来做个别训练。
短文阅读，镜像对话，小鱼很喜欢，也配合的很好。
组词造句，他很抗拒，每次都要闹一闹。
我应对的策略，就是减少字数。从每次10个减少到5个。
做的过程，不断的鼓励表扬他：这个组的真好！这个句子造的很棒！你越来越厉害了。你看一下就完了，一点儿也不难，对不对？
慢慢的，他不再那么抗拒，造句也越来越通顺了。
可是，现在问题是，学校不许我们这样抽课出来个别辅导！
校长刚好教小鱼的品德课，她也蛮关心小鱼的，为了小鱼找班主任谈了几次话。
可是，她的思路都是普教的路子，不合适我们啊。
唉，真正是好事多磨，关心则乱！

kuailexiaoyu

助教微信发给我的内容：
春遊情況：差不多十點到達目的地。小魚一下車就想吃東西，我說你可以問誰？他就問汪老師。問：汪老師，我可以吃東西嗎？答：不可以。他問爲什麽。汪老師就答不可以。他也就沒再問，但一直想搜包。
到香草世界裏面，就逛了一圈，沒什麼好看。他們逛得很無聊。差不多十一點就出來門口的樹蔭下坐，導遊還沒說可以吃東西，他性子按不住。就一直啰嗦啰嗦的。我也沒怎麼說話。過了幾分钟，他看同學都拿出來吃了，他也拿出來。導遊就說開始吃東西，他很開心。馬上先拿出東西給同學，很開心的樣子。同學也都說謝謝。有的同學還自動來拿。
到香草世界裏面，就逛了一圈，沒什麼好看。他們逛得很無聊。差不多十一點就出來門口的樹蔭下坐，導遊還沒說可以吃東西，他性子按不住。就一直啰嗦啰嗦的。我也沒怎麼說話。過了幾分钟，他看同學都拿出來吃了，他也拿出來。導遊就說開始吃東西，他很開心。馬上先拿出東西給同學，很開心的樣子。同學也都說謝謝。有的同學還自動來拿。
發給你的圖片中有一張是七八來個同學在玩無規則的遊戲。亂跑。他看見了也跑過去，開心地看著同學，也玩跑起來。由於天氣較熱，導遊把他們叫回樹蔭下。
就在樹蔭下呆到準備回去。沒有再進去逛了。準備排隊回去時，他看見一位男衕學拿著一個泡泡。他一邊問我想玩可以嗎？一邊拿著捏破。哪位男衕學原先就已經哭過一回了，也本來就愛哭，看到小魚把他的泡泡弄破就又哭了。另外同學爲了安慰他就又給他吹了一個。我跟汪老師在聊。聽到衕學說，他又把那位男衕學的泡泡給弄破了。那位男衕學又哭了。汪老師乾脆收了那個同學的吹泡泡工具，給那位男衕學吹了一個，說誰都不能玩了。并對小魚說不能再弄破同學的泡泡了，他說好。汪老師拿著那個東西無意中說：好久沒玩這個東西了。他眼巴巴地看著說：我也好久沒玩了。汪老師快笑死了，他說這種話。
回去的途中，在車上他看了外麵二十分钟左右，我暈車，我就閉眼躺了一會，發現他中途向我靠了過來很睏的樣子。就讓他靠著睡了。睡到車到達才醒來。
還有，在出發的車上，汪老師說一起點歌唱或听。開始他沒什麼感覺，就看窗外，同學都興緻勃勃在喊歌。中途，他也開始點歌，點什麽大悲咒。喊了兩聲不大聲，老師沒聽見，大家都在喊。他就坐下。第二回他又說大悲咒，老師依然沒聽到。他就坐下聽。（因為他坐很後面。）
這次春遊對同學的關注很多，不僅僅是在食物上。在吃飽東西後，有一次他看到兩個同學在門口的一個裝飾電話亭裏面玩，他也開心跑過去和他們玩。把門關來關去

kuailexiaoyu

周五晚上，同学邀请他去参加生日聚会。
同学就住我们楼上，之前去过几次，每次去，小鱼总是失控的随便要去人家主卧室，要玩人家的电脑等等。
这次，我一直叮咛他：你去了要控制好自己好，不要像一部要报废的车子一样，总是失控，随便去人家主卧室，随便要人家电脑手机玩。方妈妈说了，不可以这样。
他说：好，我会控制好自己。
我说：嗯，妈妈相信你是一部刚刚出厂的，性能非常好的新车。（他迷恋车，这个比喻他还是很受用）你会控制好自己的。

在同学家，他表现还是很得体，一次都没有去主卧室，也没有随便去拿别的妈妈的手机，也没有到处去翻。
十来个孩子，几个是同班同学，几个并不认识。男孩子们闹成了一团，那不是一般的闹。
他自然无法参与，我跟他说你可以看看书，他看了一会儿书，然后他看中了一辆拼装飞机，就一直自己在玩。
吃蛋糕时，他跟同学们一起唱生日快乐歌，耐心的等同学妈妈给他分蛋糕上的水果吃（因为他严重过敏），没有吵着要吃蛋糕跟雪糕。

说实话，在场有好多的同学妈妈，我真的很紧张很紧张。我很怕很怕小鱼会突然失控突然做出一些不适合的行为。
我无法让自己放松。
尤其有些妈妈还好紧张，孩子闹的时候，难免有些碰撞，妈妈们就会紧张的不停问。

回家的路上，我表扬了小鱼今天表现的很好很得体。

kuailexiaoyu

昨天自由课上，小鱼看完了书，就开始画画，旁边的同学一直在看他画。
他很快就画完了一部车子，然后同学说他画的好棒，他就开心的跟同学说：拿去给汪老师看吧。
汪老师非常吃惊他会这样说，也非常的惊喜。
她马上拿着画跟同学说：这是小鱼画的汽车，很好看，放在展览处，大家可以去看。
同学们都欢呼：哇，小鱼好厉害啊！（真心感谢汪老师啊！）
放学的路上，班上的同学跟其他班的同学说：这是我们班的小鱼，他画车子很厉害，一下子就画好了一部车！
哎呀，如果当时我在场，我是不是会马上泪流满面？！

方静

到底是何伊还是何夏？

kuailexiaoyu

呵呵，方老师，还不知道啊。只是我越来越有预感是何夏。。。。。

今年，数学遇到了很大的挑战。第一单元成绩出来的时候，我大吃一惊，因为只有79分。
他之前数学都是在班平均分上，偶尔一二次掉分，所以我以为要到三年级他才会有困难。
据说他自己听到老师念得成绩时，也是一脸的质疑。
然后我们开始抓数学，拆解他卡住的点，一步步退到他可以理解的点去教，泛华，然后再提升难度。
第二单元，考了88分，其中有部分是粗心，有一道扣6分的应用题全班只有几个同学会。
今天第三单元的卷子的发了，他听到老师念：小鱼，92分。他一脸的惊喜。
拿到卷子之后，他高兴的跟助教说：黄老师，我进步了，考90分以上了。

大格格妈妈推荐了一套书——情商点拨训练。
小鱼非常喜欢这套书，尤其喜欢其中的一个小故事，大意：小熊哥哥学骑车，不怕苦，很努力，最后去了杂技团，人人夸人人爱。小熊弟弟怕苦，畏难，不努力学习，结果被人送到动物园，关在笼子里，孤独无趣，老死一生。
听了这个故事，小鱼说他要做小熊哥哥不怕困难。
我也马上说：嗯，以前有个小朋友，总是喜欢说太难了，我放弃，对不对呢？
他笑嘻嘻的说，不对。
我继续说：那你以后遇到困难，不要害怕，先动脑子，想不出来的时候，再找爸爸妈妈黄老师帮忙。好吗！
他大声的说：好！我知道了。
（谢谢大格格妈妈！）

阅读上，他这几天突然有个质的进步。
他自己看书，或我读故事的时候，不明白的词他会问了。
妈妈，出差什么意思？
妈妈，老死一生什么意思？
妈妈，狼狈什么意思？
妈妈，刚满7岁是不是才6岁多？
每次我解释，他都会很认真的听，但是，有时候，他还是会不明白。

kuailexiaoyu

每天忙着睡觉，忙着小鱼，忙着工作，忙着给小虾淘东西，忙得都好久好久没有来写写了。

小鱼二年级毕业了。呵呵，喜欢用毕业，因为每一年，我们都是过得那么的不容易。
期末时，班主任给了非常大的惊喜我们。
小鱼居然得到了三好学生的证书。
看到助教微信里写：老师们的肯定，同学的热情帮助，他一点一点在进步。当老师每次念到他得奖，同学们都真诚的祝福以及老师为他感到欣慰的心情，无不为他感动！我忍不住泪流。。。。。我的小鱼，他多棒啊！
晚上，我看着红彤彤的证书，我摸了又摸，
尽管我知道按道理小鱼是没有资格得的，尽管我知道老师是为了鼓励小鱼和我们，为了建立小鱼的信心，
但是我还是那样的开心，那样的满足，那样的感恩，那样的骄傲！
我问鱼爸：你这辈子得过三好学生吗？
鱼爸笑眯眯的回答：没有哦。
我得意的接：我也没有，可是小鱼有！

亲爱的小孩，一年级，你用双百的成绩给我们惊喜。
二年级，你用三好学生证明给我们惊喜。
三年级，你会给我们什么惊喜？
亲爱的小孩，你记得，爸爸妈妈，老师和所有爱你的人，会一直一直在你身边陪你成长！

kuailexiaoyu

小鱼上二年级，相对一年级，容易很多，
因为学校和老师都慢慢适应了他，而他也在慢慢的适应学校。

二年级最大的进步，我觉得是情绪调控和行为。
一年级，老师批评他或其他同学时，他总是会有情绪爆发。
二年级，批评别的同学，他不再有任何情绪，
批评他自己，可以做到控制住自己的情绪，只是眼红想哭，不会大声争辩，不会冲出教室。
调课换老师，他都可以接受，不再需要助教撤出教室安抚。
周五下午独立上学放学上课，基本都能做到不惹事不影响别人。

二年级最大的困难，是学习，尤其是数学二步问题解决，花了我们好多时间。
也因此，我学会了退。只要他遇到困难，我就一步步退到他能理解的地方去教。
数学在期末考试时，居然冲到了99分。
发考卷时，老师二次让全班同学给他鼓掌，表扬他刻苦学习取得了好成绩。
语文还是他的死穴，期末只有87.5分（助教说全班好像就一二个90分以下）。
不过没有关系，暑假有二个月的时间，我们可以慢慢补，能补多少就补多少。
同时我也会告诫自己，不要给他任何学业压力，能带他走多远就走多远吧，不要强求。

三年级，也许所有老师都要换了，做好准备迎接挑战。

kuailexiaoyu

今天早上去医院产检，因为血糖高，医生建议再过二周——36周就住院，调理一下，准备37周就生。不然担心胎盘老化导致胎儿心肺不成熟。

小虾终于要出生了。

可是，可是，我这会儿心里却只有无边的压力。

很多很多事情都没有解决，都充满了不确定性。

阿姨本来说好要来，但是姨丈身体不适，需要再看看情况才能决定。

店里的小妹，要辞职，要重新招人。

住院时间不确定，可能需要15天甚至更长，这段时间，小鱼怎么办？

。。。。。。。

还有，小虾究竟是个什么样的孩子？

越到要出生，越焦虑害怕面对ta。

顺其自然，随遇而安吧！



这个暑假，因为我怀孕的缘故，小鱼哪里都不能去，助教每天来带着学习，游戏，运动。

他尽管满腹唠叨，但是也都尽力配合我们的学习计划。

语文：主攻组词造句阅读看图说话。

数学：预习三年级的一些难点题。

游戏，运动：游戏主要学习一些同学们经常会玩的战旗，扑克等；运动游泳，跳绳，篮球，中间还会加入一些游戏。

语文的看图说话每天都有一小时，我们根据他的特征制定了干预策略。

每幅图，先让他自己仔细观察，然后自由说。

他说的时候，助教会录下来，等他说完让他听，如果遇到需要修饰或病句的地方，会暂停，让他修改完善。

接着，我们会找一篇跟这幅图主题相关的范文，让他读。读完，再让他写。

这样练下来，发现他在修饰形容方面进步很大。病句还是有，但是读起来已经通顺很多。



小鱼说，他还要很多弟弟，叫：小贝壳，小海马，小扇贝，小鳗鱼，小海豚。。。

哎呀，真成了海鲜之家了！