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楼主: lsqsmz
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与儿子一起成长(2004年11月)

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141#
发表于 2008-3-12 10:20:20 | 只看该作者

re:桥桥全天上幼儿园,还有时间到机构训练吗?

桥桥全天上幼儿园,还有时间到机构训练吗?
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142#
 楼主| 发表于 2008-3-13 22:42:35 | 只看该作者

re:佑佑妈妈,桥桥不去机构训练了。不过放学后...

佑佑妈妈,桥桥不去机构训练了。不过放学后我们在家坚持训练,大约1个小时的感统和1个小时的个训。自从进了幼儿园,感觉桥桥的主动性和听从指令方面进步大些,当然与同龄孩子比,差距是巨大的。

桥桥最近几天开始比较准确的说“不”了。很长一段时间了,桥桥只会肯定回答。经过长期的训练,终于有点明白了。在明确桥桥“不”的前提下,让桥桥仿说否定答案,然后撤出语言提醒,辅助以手势,最后撤出手势。持之以恒,终于见到了效果。

桥桥的叛逆意识见长。今早出门,背上书包,非常高兴。下楼,看了看车,但并没有走向车,而是快速跑起来,拐向了去幼儿园的反方向。我赶紧追上,时间还早,顺其自然的跑吧。最后不得不爸爸开车追上来,送去幼儿园。桥桥不满,不过没哭。到了幼儿园,见到老师,乖乖地跟着老师走了。在老师提醒下跟妈妈再见。如果今早不顺着他跑那段路的话,又得大哭一场。下午放学接回来,不回家,又跑了一大圈还不过瘾,最后爸爸抱回家。
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143#
 楼主| 发表于 2008-3-16 10:53:19 | 只看该作者

re:桥桥的主动性见长,高兴!妈妈:桥桥,...

桥桥的主动性见长,高兴!
妈妈:桥桥,我们应该学习了。
桥桥:不学习。
妈妈:那我们玩,好吗?
桥桥:好。

桥桥玩读书郎,这是桥桥的最爱。以往怕他刻板,总是藏起来,现在改变策略,就放在他的眼皮底下,随时可以玩,只是不再让他自个玩,介入互动。比如一定让他复述,或者测验一下,听音乐第一听完一支曲子(不然就又去看数字了)。

看MTV,尽量让桥桥随着说出来,不清楚没关系。尽可能随着做些动作。

孩子的自信心确实需要培养,昨晚姐姐带他做非常熟悉的“洗洗手”“小棒碰起来”等,桥桥非常高兴,很有成就感。以后要主要从此下手。

玩读书郎玩够了,自己跑到卧室找玩具,把“钓小鱼”拿出来,雄赳赳气洋洋走路的样子,太可爱了。

周末妈妈带桥桥睡觉,夜里醒来,哼哼唧唧,翻来覆去睡不着。后来安静下来,妈妈以为睡着了,谁知忽的一下爬起来,让妈妈抱着下床。(情急之下,没利用好机会)应该让桥桥主动说出:找姥姥。把桥桥抱到姥姥床上,小家伙看到姥姥,高高兴兴躺下,很快睡着了。终于有了第一个牵挂的人!

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144#
 楼主| 发表于 2008-3-17 19:56:07 | 只看该作者

re:近几天户外运动的增加大概让桥桥多余精力消...

近几天户外运动的增加大概让桥桥多余精力消耗没了,晚上睡的很好。本以为有一个好的睡眠会有一个好的开端,可今天早上小家伙竟然极力反对去幼儿园。本来是要走着去的,哭闹,于是该为坐车,还是哼哼,到了门口竟然不下车。妈妈送桥桥到教室,引得几个孩子都哭起来(几个新来的孩子,其中一个不能看到任何家长,只要有人出现就哭)。真是觉得不好意思。放下桥桥,道声再见,飞速离去。后来让姐姐去看了看,偷偷地,说正在上课,坐的挺安静。下午接桥桥的时候,老师说大约哭了10分钟,就好了。午休也很好,一般5-15分钟自己都能入睡。可在家里,桥桥午休得用至少30分钟,晚上要用1个半小时。可能小朋友的影响力还是有的。

今天上课开始能够坐的很好,但精神不集中(老师一直是这样的评语)。老师让小朋友轮流认“大”字,读出来,轮到桥桥的时候,能随着读出来。(老师很高兴,但不知桥桥是有意还是无意,能够说出来就好)

户外活动玩滑梯,很喜欢,回教室不高兴。

与老师亲近。今天和小朋友互相摸对方的小脸,桥桥很友好。(好的表现)

今天自己脱裤子小便,自理有点进步。(天暖了,衣服好脱了)

下午接回家,到楼下,一下车,小家伙便向外跑,不回家。现在顺利让桥桥回家训练越来越难了。拗不过,于是又上了车,去学校操场跑步。桥桥不喜欢转圈跑,总是来来回回跑,跑的不高兴,径直走向车,要走。于是回家,半路上下车,往家走。桥桥不走人行道,总想往马路上走(这让妈妈很担心,看来真不知危险啊)。天快黑了,仍不想回家。提醒回家喝果汁,才高高兴兴回家了。(还是得适当的物质引诱。其实正常孩子也这样吧。)

桥桥在园里吃饭很好,老师说很能吃,这影响了他在家里的饮食。自从入园,桥桥的晚饭就吃的不好,饭桌上只吃一点便跑了。园里的饮食营养结构不是很好,在家里该如何补呢?烦恼中!

感觉桥桥今天早上的表现不是好兆头。是否在园里开始感受到无聊了,新鲜劲过了?但愿不是吧。
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145#
发表于 2008-3-18 13:12:50 | 只看该作者

re:今天早晨,因为爸爸妈妈很早就去上班了,桥...

今天早晨,因为爸爸妈妈很早就去上班了,桥桥又显得很不高兴。不好好吃饭,只好拿出他最喜欢的读书郎,才勉强吃完早饭。告诉他要去幼儿园了,然后穿衣服,非常配合,还急着往门外跑,小家伙一出门,马上左右张望,看是否有爸爸妈妈的车,结果……没有看见他所期待的,脸色马上就变了,特别是我们要转弯时,桥桥就不干了,好不容易去了幼儿园,到幼儿园时,脸色还不错,也没有反抗,乖乖地跟着老师去教室了。
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146#
 楼主| 发表于 2008-3-18 22:24:44 | 只看该作者

re:下午去接桥桥,老师说桥桥和一个叫柔柔的小...

下午去接桥桥,老师说桥桥和一个叫柔柔的小女孩今天互相表现的很亲近,很高兴。于是把桥桥带到柔柔旁边,告诉桥桥:这是柔柔妹妹。问柔柔:喜欢桥桥吗?柔柔点了点头。但愿小朋友不排斥桥桥吧。
与园长谈起桥桥最近不喜欢去幼儿园,远不如前几周表现好。园长认为可能小朋友增多,对桥桥有心理压力造成的。希望能慢慢适应。


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147#
发表于 2008-3-19 12:27:14 | 只看该作者

re:sq:桥桥"最近不喜欢去幼儿园"其实是一...

sq:桥桥"最近不喜欢去幼儿园"其实是一件好事,就连正常孩子也会有这个过程的,汶汶第一周入园不哭不闹连妈妈的离开都没有反应,我还好伤心呢,人家的孩子歇斯底里地哭,有情感依恋,而我的孩子怎么对我一点都不在意呀?我当时就这么想.可是过了一段时间大概有一、两周吧,汶汶也送不进去了,一进幼儿园的大门就开始闹,所以我也没有太苦恼,心里还偷偷地高兴,有好多次都是趁她不注意我赶紧溜掉。不管怎么样,坚持送,让他知道哭闹也没有用,爸爸妈妈要上班,他必须要上幼儿园,同时和老师沟通好,晚上把在幼儿园学的内容再复习一下。
你是好样的,加油!
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148#
 楼主| 发表于 2008-3-19 19:45:06 | 只看该作者

re:谢谢LX的鼓励。我经常把一些问题往坏处想...

谢谢LX的鼓励。我经常把一些问题往坏处想,怎么就没有你的智慧呢?谢谢提醒。

今天的桥桥表现较好,尽管车转弯时有些哼哼,但很快就知道必需去幼儿园,哼哼也没用。进了园里,老师领走时,一脸的不高兴,但没有哭。

桥桥的幼儿园是双语幼儿园,英语课上,桥桥能坐在凳子上的时间更长些,但还是精力不集中,能听指令迅速做好,情绪也不错。
手工课,做小拖鞋。能专注地自己涂色,粘贴,并拿到展览区让老师贴到展览区中。下午姐姐去接时,姐姐问:哪个是桥桥的?能正确告诉姐姐。
今天桥桥主动抚摸了小朋友的脸,小朋友也很喜欢与桥桥手拉手走在一起。但愿这种简单的互动能持续并发展下去。
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149#
发表于 2008-3-24 10:03:40 | 只看该作者

re:今天早晨,桥桥竟然耍起了小心眼,为的是拖...

今天早晨,桥桥竟然耍起了小心眼,为的是拖延时间而不去幼儿园。本来早晨吃饭很好的,今天却不吃了,问他吃吗,他一直看着早餐却说不吃,然后又拿出他爱喝的果汁,他说不喝。为了诱惑他,拿出了草莓,小家伙一看草莓控制不住了,狼吞虎咽的吃起来。吃了两颗草莓,就开始吃饭,看样子是很饿了,大吃了一通感觉差不多了,马上阁楼上跑。呵呵……看来他吃饭的时候脑袋也没闲着,一直在想怎么可以不去幼儿园。
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150#
 楼主| 发表于 2008-3-24 20:34:25 | 只看该作者

re:已经两个兴起了,桥桥不喜欢去幼儿园,每天...

已经两个兴起了,桥桥不喜欢去幼儿园,每天早上都要大哭一场,眼睛肿肿的去见老师。今天早上又是如此。每次都被桥桥揪着心离开。时常想着汶汶妈妈的话,想这是好的表现,可毕竟心疼。
下午接桥桥,老师说桥桥其实在幼儿园很高兴,可就不知道早上入园问什么如此伤心。在幼儿园,能与小朋友偶尔有点互动,或者与小朋友手拉手玩,偶尔去摸摸个别小朋友的脸,小朋友也摸摸桥桥的脸,或者拥抱一下。这点滴的互动都是瞬间的,不像真正的互动。每次去接桥桥,看到小朋友在一起打闹,真的很羡慕。带桥桥一起疯玩,桥桥也根本不在状态。上课,现在可以坐得住了,只是不会去注意老师,有时自言自语(仅仅是嘴唇动,声音很小)。老师说对桥桥只能一对一教。无法要求桥桥能学会什么。这是在浪费时间吗?
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151#
发表于 2008-3-26 10:45:33 | 只看该作者

re:现在的发音有了很大进步,一些水果蔬菜的名...

现在的发音有了很大进步,一些水果蔬菜的名称可以说得很清晰,较以前清晰了不少。但最近好像不喜欢上个训了,也不喜欢按摩,是不是感觉个训无聊了,郁闷中……
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152#
发表于 2008-3-26 11:34:04 | 只看该作者

re:桥桥真幸福,有一个这么用心和智慧的姐姐。...

桥桥真幸福,有一个这么用心和智慧的姐姐。

桥桥妈妈:桥桥上幼儿园的表现很象瑜那时候的表现,不要太过忧心,我们也是这样一步一步地走过来的,你可以和老师进一步沟通了解,比如他听指令的能力,日常的指令能否听从呢,象吃饭,喝水,上厕所等,能在老师发集体指令的时候跟随吗?或者是集体不能跟随,但老师单独强调就可以执行等,我看你之前的描述,感觉桥桥这方面还是可以的。
    再就是考察一下孩子到底能不能学到东西,你可以问桥桥,举个例子,这样问“你今天学了什么儿歌?”一般来讲孩子是不会回答的,可以降低难度,今天的儿歌“放学歌”怎么唱,也许他也回答不出来,你再具体到儿歌的内容“放学啦,小朋友¥”让他接着说,如果诱导之下能说,说明他上课虽然看起来心不在焉但是还是能够吸收的。我们的孩子就是这样的,我认为只要他有吸收性就不要轻易放过幼儿园的环境。你还可以准备多一套幼儿园的课本,按照教学进度,在家没事的时候常常和他讲讲说说,但不要硬性规定每天该看多少,以增强他的印象和兴趣和对课本的意识,我就这这么做的,感觉对孩子有帮助。
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153#
 楼主| 发表于 2008-3-27 01:04:10 | 只看该作者

re:谢谢小瑜妈妈的鼓励。也经常看小瑜的成长记...

谢谢小瑜妈妈的鼓励。也经常看小瑜的成长记录,感觉桥桥真是比小瑜差远了。希望将来能赶上小瑜哥哥喽。

今天园长专门为桥桥录像,上课、吃饭、喝水、看电视、户外活动的内容。总体感觉桥桥上课时基本上能坐在自己的小凳子上,可并不专注,东看西看的;吃饭自理,但是需老师提醒,否则就会发呆,不知道往嘴里送饭了;喝水自理,有玩水的现象发生;看电视舞蹈,偶尔会有点动作也不标准;户外活动玩滑梯表现最好,能排队并随着队伍玩耍,滑下后能自己回到队列,只是会绕个小圈;做广播操基本是游离在外,哪怕老师辅助也不能好好做,到处乱跑,或者转圈。我和桥爸一起看到录像,刚开始心里很颇欣慰,最后广播操却又让我和桥爸的心情沉重了。看着精灵剔透的儿子傻乎乎的表现,心中滋味难以言表。

晚上加班,又是姐姐陪桥桥玩耍。在姐姐的带动下,桥桥玩的很高兴。
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154#
发表于 2008-4-1 10:27:30 | 只看该作者

re:[B]因为桥桥不喜欢去幼儿园,今天用他以...

因为桥桥不喜欢去幼儿园,今天用他以前的小推车推着他去的。小家伙一看见小推车就高兴了,他坐在上面好像一个县太爷,呵呵……本来一上去幼儿园的路就哭着不去,今天在路上很乖,一直很享受的坐在小推车上,直到看见幼儿园,往幼儿园走的时候,就开始哭哭啼啼了,不知明天他还上不上小推车,期待中……
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155#
发表于 2008-4-1 14:36:09 | 只看该作者

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]小瑜...

下面引用由小瑜妈妈发表的内容:

桥桥真幸福,有一个这么用心和智慧的姐姐。

桥桥妈妈:桥桥上幼儿园的表现很象瑜那时候的表现,不要太过忧心,我们也是这样一步一步地走过来的,你可以和老师进一步沟通了解,比如他听指令的能力,日常的指令...

小瑜妈妈讲得真好!我平时不太愿意看小瑜妈妈的帖子,因为每次看了都会拿来与维文作比较,比来比去心里就会急会沮丧。小瑜的程度太好了。感觉还是找一些稍微好一点的例子比较好,感觉还有点“够得着”。
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156#
 楼主| 发表于 2008-4-5 06:07:54 | 只看该作者

re:谢谢Rachel。接受建议,可还是不自觉...

谢谢Rachel。接受建议,可还是不自觉地心中充满着梦想。。。

最近两周,桥桥早上不想去幼儿园,从大哭大闹,到哼哼几声,应该算是不小的进步了。最近幼儿园又重新调整了一下,分为两个班,人少了些。桥桥分在了小小班。看到桥桥与最小的孩子在一起,心中塞满的是惆怅。后来转念一想,桥桥还是与最关心他的张老师在一起,还有桥桥去接近小朋友时,他们不会拒绝,还可以在老师的引导下有些互动,也算一点优势吧。

在家唱幼儿园的儿歌,桥桥能接下来唱,有学过的痕迹,说明在园里还是能学到一点东西。

吃完梨,妈妈顺手将梨核放在水果盘里,正在玩积木钟表的儿子看到了,立即拿起梨核,扔到垃圾桶里,又跑回来接着玩了。还很有成就感的样子。好啊,家里有个小清洁卫士。

去超市购物,小家伙开始把自己喜欢的东西往购物车里放了,比如方便面、八宝粥、果汁。不再是原先总想打开。

购物回到家,下了车,桥桥便飞奔,当然不是往家的方向。妈妈快速把他揪回来。可东西还得提,松开手,提东西,桥桥又跑了。这次妈妈手里提的东西差点就仍在地上不管了。转念一想,随他,看能不能自个回来。于是喊一声“桥桥,回家了”。没想到小家伙一脸坏笑,转身停下来不跑了。我和爸爸径直往家走去,桥桥追上来,跑到了我们前面,高高兴兴回家了。小家伙开始逗爸妈玩了。


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157#
 楼主| 发表于 2008-4-5 16:10:06 | 只看该作者

re:带桥桥去公园玩淘气宝,很高兴。比起几个同...

带桥桥去公园玩淘气宝,很高兴。比起几个同龄孩子,桥桥比他们玩的还好一些,要归功于感统训练了。为了更方便爬上滚下,干脆把袜子脱下来。玩够了,桥桥主动要袜子。
玩碰碰车,爸爸一只手搂住桥桥,一只手掌方向盘。刚启动的时候,声音很刺耳,桥桥有点怕,但很快就好了。感觉玩的过程中,桥桥的注意力并未在碰碰车上,很安静地坐着,眼神却神游;结束的时候,却不想下来,不知他感兴趣的是什么?每路过碰碰车,都想去玩。
儿童过山车,很喜欢却不是“enjoy",到底桥桥感受的是什么呢?
小家伙找车一绝,原先以为他记得是车牌号码,可今天是从侧面走过,仍然不会错。姐姐说:肯定连车轮子的细节也记住了。也许吧,车轮已经被我毁容了一点点。
明天幼儿园踏青,希望桥桥在众多的家长小朋友面前有个好的表现吧!
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158#
 楼主| 发表于 2008-4-7 05:54:31 | 只看该作者

幼儿园活动

公园踏青,走在路上,就能听到小朋友们向他们的爸爸妈妈介绍桥桥,尽管他们只是说这是桥桥,童稚声中没有偏见,但足以感觉出桥桥是个不同被关注的孩子了。
有个小女孩看来还是很喜欢桥桥的,像个小人精,时不时过来喊着桥桥,抱抱,还试着想亲一下却够不着,桥桥比她高一头呢。桥桥还特别绅士,会礼节性地双手搂一搂,偶尔低头亲一下,便松手了。小女孩很高兴,但桥桥的表情就像在应付一下而已。
亲子活动,可把妈妈累坏了。要背着桥桥跑步,抢先投球。桥桥手把着球不投,明显不懂游戏规则;抢乒乓球,似乎懂了些规矩,在爸爸姐姐的提醒下能快速往返传递,表现不错;丢沙包比赛,走神,不是不懂规矩,似乎不感兴趣了。活动下来,尽管比起别的孩子来差一些,但爸爸妈妈心情还是不错的。桥桥在集体活动中在辅助下能跟下来,没有情绪反应,可算是一大进步。
在这样的活动中,家长一定要调整好心态,融入到活动中去。
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159#
 楼主| 发表于 2008-4-7 12:32:00 | 只看该作者

re:经过了一个长周末,本以为今天早上去幼儿园...

经过了一个长周末,本以为今天早上去幼儿园桥桥会大闹一番(我不敢去送,由姐姐代劳了),令人惊喜的是小家伙高高兴兴的去了幼儿园,还跟姐姐高兴的道声再见呢。这可真是半个月以来的第一次,真希望能继续下去。可能经过了一个长周末,在家也烦了吧?或者昨天的幼儿园活动给他留下了美好印象,意识到老师小朋友们还可以在外一起玩耍?或者要从睡眠上继续下功夫,今天早上睡醒的早一些,而以往经常起床去幼儿园总是很仓促。
还是要好好读懂儿子这本书,让桥桥快乐地度过每一天。
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160#
 楼主| 发表于 2008-4-7 13:03:26 | 只看该作者

桥爸进步了

一直想把桥爸的进步写进来,激励自己有了桥爸的后盾支持,感觉轻松了很多。不管儿子怎样,只要我们有信心,付出了肯定就有收获的。
桥爸的进步是在悄然中积累,积累到一定的量,就发生质变了,就像儿子的进步一样,量变到质变。沉默了很长一段时间的桥爸,有一天突然在饭桌上宣布:要走出自闭了(典故:第一次带儿子在大连儿童医院儿保科评估,医生说有自闭倾向,桥爸不相信结果,反问:这么说,我也是自闭了?言外之意我现在很好,儿子也是正常的。医生无奈,再也没对桥爸多解释一句话。)桥爸宣布走出自闭时是很庄严的。而真的从那以后,桥爸就都很积极的去看待桥桥的问题,正视桥桥的不足。有了桥爸的参与,家庭气氛热闹了很多,也融洽了,又有笑声了。
问桥爸是什么帮他走出来的?是否是LP的坚韧和执着感化了他?回答:否。只有靠自己才能走出来,而且是彻底地走出来。终于明白:反正要活着,为什么不好好的活呢?每个人都有权力选择好好得活。那就不要作对了,好好地、积极地生活下去,只有这样儿子才能幸福,才能更好地进步!
培养一个天才的父母是幸福的,作为星儿的父母,如果能把他培养成有能力自理、自立,将来有尊严地生活的人,这样的父母更幸福和伟大。————以此与LG共勉

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