活在主爱里

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耍小聪明

闲了几天的学习，再拾起来小子颇不适应，老是想着去跟哥哥玩会儿。某天正在学习中，小子指着自己的嘴巴跟我说：“嘴巴上火了。”——其实这是他想逃课呢。我问为什么上火呢，小子回答：“要多喝水，才不上火。”因为不想打击这来之不易的小聪明，所以准假，小子高兴的跑出去了，转了一圈，一口水没喝又回来了。

下午出去玩了一圈，回来时我提议在外面吃烧烤，小子热烈响应。可是姨妈和哥哥不买帐，坚持要回家吃，我也顺便答应回家吃。小子急了，不停的跟我说：“我听话。”问他：“听话怎么了？”答曰：“听话吃烧烤。”——在外面吃饭是小子热衷做的事情之一。

刚开始跟哥哥睡觉，小子不适应，每到要睡觉的时候总是赖着不去。某天，哥哥拉着他去睡觉，他很无辜地跟哥哥说：“还没喝药呢。”——其实药早喝了。。。呵呵

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几点小进步

看电视
我正在厨房里忙活，小子过来拉着我的手说：“我希望你别动东西了，过来坐下吧。坐沙发上，坐下看电视。”这句话太经典太超常了，以至于把我感动得一塌糊涂。但很快我就发现，这就小子最近喜欢玩的一个小游戏，任何人，只要看见他在旁边站着，他就一定要把他拉到沙发上坐下，并且要人家看电视。我的脚喜欢乱放，那也是小子关注的一个方面，一定每次都要我“把脚放到里面（意思是放到茶几的后面）。”但是小子自己，却是最不能看电视的那一个，他的眼睛瞟一眼电视就要移开，最长的时间是在我的解说下小子能看两分钟就不错。

观察能力
出去吃烧烤，小子自己从车上带了两瓶矿泉水。吃完后我们往车上走去，小子回头望了望桌上（我们吃的露天烧烤）的矿泉水瓶子（水已经喝完了），嚷道：“水还没拿呢。”
新的房子里有味，所以泡了盆红茶在客厅里放着，几天后就倒掉了，但是就在倒掉的第二天，小子发现了。问我们：“茶呢？”
小子自己要求买了两瓶可口可乐，以至于这两天走到哪就把矿泉水瓶子和可乐瓶子带到哪。可是这天他自己把可乐放到了卧室里却忘了，于是一连两天找不到他的可乐瓶子，急得问我们：“可乐呢？”

窜门儿
在老家里，一大早，小子就要求出去窜门玩儿，由于我们都没洗涮就没答应他的要求。可是一会儿功夫小子不见人了，猜想他可能是去隔壁大娘家玩去了，结果，一会儿真的就颠儿颠儿地回来了，并且手里多了一样东西。问他，真的是去大娘家玩了，但是为什么给东西，去说了啥干了啥，却一概不知了。。。

在外面
这次外出，出现了“零哭闹”。一次也没有情绪上的波动，唯有的波动是因为游泳。去海边游泳，小子因为恐惧紧张不想游泳，所以在水里总是粘在哥哥身边，不肯来回划动，所以一会儿功夫就冻得嘴唇发紫浑身打哆嗦而上岸。以至于再提去海边，小子就会大口大口的喘粗气，表示出明显的紧张。但是还好，我发现了这一状况，决定放弃这一训练计划，只是玩儿，在玩儿中放松，让小子得到缓解。在其他的活动中，比如游玩，购物，在海边捡各种各样的小玩艺儿，小子都跟我们乐呵呵的进行着。

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最近喜欢用你，我，他。

经常的听到小子嘴里爆出这些词：我哥哥，我爸爸，我姨妈。

小子在家是闲不住的，一会儿不见了某个人，就要问一问，最关注的是哥哥，其次姨妈，经常听到他在问：“你哥哥（其实应该是我哥哥）干什么去了？”“我姨妈为什么要上厕所？”“我哥哥为什么要考大学啊？”“我哥哥为什么要看书啊？”

经常的，还会用“他”来跟我们交流。比如在车上，会说一些：“给我和哥哥吃，不给他吃”之类的。

虽然还是经常会混，但是往往一提示就会得到改正。

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哥哥的跟屁虫

要回潍坊，小子竟然跟我说：“妈妈你也别去了，我和哥哥去。”可想而知，我这当妈的在人家心目中的份量，竟然远不及一个哥哥重要。以前一天要无数遍的妈妈，妈妈，妈妈，现在改成了哥哥，哥哥，哥哥。

在家里，经常听到哥哥在大声的叫他的名字：“刘宏宇！”这时候不用看我也知道是小子在故意捣乱了，这种时候，哥哥越着急，越生气，小子越来劲，嘻嘻笑着，边看着哥哥瞪起的眼睛边继续干他的坏事。曾经这两天内把梳子三次扔进了马桶内，最后一次让我把他关起来说教一番了事。但是别的事情上仍然照做不误。

为了锻炼他，我让他晚上睡觉也跟哥哥睡。但是，这下暴露出来了小子的天性来了。刚开始的两个晚上，对他而言，可能会觉得极其恐惧吧，因为每次临睡，他都要逃避。在他的心目中，哥哥是不约束他，不管教他，肯顺着他，有时候他还能“欺负欺负”的一个不错的选择。

但是我也悲哀的发现，即使他再粘哥哥，跟哥哥再亲密，敢不能象普通的小朋友那样，去跟哥哥发展友情，去跟哥哥建立起亲密的伙伴关系，去跟哥哥互动的难分难舍而导致晚上也要混在一起。所以，当他几天不见我，几天不见他亲爱的哥哥，重新见面时，不会表示出亲亲热热的表情时，我也就见怪不怪了。也所以，当他不见了他亲爱的姨妈而会经常的问起时，我也知道，那不是一种亲昵到难分难舍的感情，只是一种惯性，他习惯了姨妈的跟随的一种惯性。

不过，晚上睡觉也是很特殊的一个问题，不跟哥哥睡倒是我意料之中，所以才会刻意去培养他跟哥哥睡觉。这的确我很头痛的一个问题，除了跟我和姨妈睡，小子几乎不可能跟别的人，更不用说单独睡觉了。经常在看卡片或者讲故事中，有意识的灌输他：“小朋友都是一个人睡，不跟妈妈一起睡。”但是对于我的暗示，小子是真的不开窍，并不能理会我的深意。我能做的，只有逮住机会，任何一个机会，不断的说教，不断的灌输罢了。

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不停的问“为什么？”

这些天，最大的感触是小子的话明显的多，只要有他在的地方，就唠叨个不停。
“为什么要上厕所？”
“为什么要喝水？”
“为什么饿了？”
“为什么不愿出去？”
“为什么下雨了？”
“为什么不想下去？”

真的很欣慰这些“为什么”的出现，可是也很难过的发现，这个“为什么”好像只是他的一个口头禅，就象脱口而出的一句话，而不是他在思考“为什么”会这样？“为什么”会那样？但是每当他问起的时候，我还是很高兴的用“因为。。。所以。。。”来回答他。即使没有原因的事件，比如为什么不想出去？这样的问题，也极力的用因为。。。所以。。。来回答。只是有时候把哥哥问急了，哥哥便回答他：“因为我不想去，所以我不去。”小子也不管别人的回答是否合胃口，照问不误。

pastryjing

这个妈妈很棒 很努力  这个孩子也一直在进步着  能一直这样走下去 真好

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谢谢依妈，很惭愧您的评价！

是需要一直努力下去，却总觉得自己智慧不够！

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小子跟着我在阳台上，哥哥把门关起来故意逗他，不让他进屋。小子尽力推门不开，只得求救哥哥，哥哥趁机“打捞”一把：非要让小子叫“好哥哥”才肯放他进来。被逼无奈之下，小子只得叫了“好哥哥”才把门打开。一开门，让我很想不到很惊奇很开心的是小子竟然说了声：“不叫好哥哥！”这句反驳的话放在普通小孩子身上是多么正常不过呀，可是从我的孩子嘴里说出来，就让我惊喜了半天！

小子拿着我的手机充电器，故意放在耳朵边上，一边装做接电话的样子一边叨叨：“喂，谁呀，爸爸！我是宏宇啊。。。”我故意逗他，不让他拿我的充电器玩，要“夺”下来的样子，可是小子还是拿着充电器一溜烟的跑到客厅里去了。随后我也忘了这茬，到阳台上晾衣服，在阳台上看到客厅里的小子，故意冲着他端起冲锋枪的样子，“叭叭”来了两下，谁知小子竟然跟我告饶：“充电器我给哥哥了。”边说还边从茶几上拿起充电器来给我看。呵呵。。。

我穿上姨妈的衣服臭美，姨妈故意问小子，妈妈穿谁的衣服呀。小子回答：“妈妈穿了姨妈的衣服。”姨妈故意让我脱下来，小子故意“惹”姨妈：妈妈穿姨妈的衣服真对呀。姨妈“恼”了，故意打小子的屁股，小子也叭叭的打姨妈的屁股，边打还边说：“姨妈，XXXXX（此处省略六字，因为这是一句姨妈整天跟小子掐架时用的一句粗口中。）”其实，妈妈和姨妈在他心目中地位同等重要，谁穿谁的衣服并不重要，只是小子故意跟姨妈逗着玩而已。
很长时间了，有意识的培养他的自我意识，希望他能从姨妈和妈妈这儿找到突破口，可是形势并不乐观，也罢，继续培养吧。。。


有时候，看他自己在玩耍，偶尔，也会很专注。心里很欣慰，但随即，就会代之失望。
因为我知道，他的心中，并不知道自己要达到什么样的目的，也就是，他并没有一个“目标”，比如说，写写画画，他并不是要写什么，画什么，只是胡乱写写画画而已。比如说，他把沙子不停的倒来倒去，也不是要挖一个洞或者把沙子运到另一个地方堆成什么，只是他要把沙子扬来扬去而已。比如说，他喜欢把石头扔到水里去，也不是要听什么声音或者是看什么水花，因为我刻意观察过他，他并不是要达到这样的“目标”。比如，他把东西搬来搬去，拿着矿泉水瓶子为乐，但是没有一样东西能从他那里找到“规则”，他只是在“做”着而已。找不到规则，也就达不成目的。现在的一些进步，都是平日里积少成多，我们日常教的多了，他形成了一些经验而已。我曾经很天真的希望，量变有达到质变，能让他自己“悟”，可是现在看来，任重而道远！

有时候，感到很迷惘，对他未知的世界感到迷惘，找不到方向，这个时候，唯一知道的，能做的，就是多做，多教，多学习，多灌输而已。

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从亲戚家回来，跟一个一岁七个月的小孩子相处了一整天，看到小孩子那种自然的与人相处，从日常生活中自然的学习，真的对孩子对未来失去了信心！

这么小的孩子，可以让妈妈爸爸从电脑上放“羊羊”“宝宝”来看。
这么小的孩子，可以分得很清楚自己的东西，别人的东西，即使这件东西是我刚刚买来送给他的，别人想拿走或者“穿”在别人身上他都会大哭，都会不愿意，执意要拿回来。别人即使无意中想看看他的图画书之类的，他都要人家放下。
这么小的孩子，却可以讨好跟他差不多大的孩子，拿着东西跟我的孩子玩耍，也可以跟在他的屁股后面跑，即使我的孩子压根就没有理他的愿望。
这么小的孩子，只要听到要去超市，就要妈妈拿钱，知道要去买买。
这么小的孩子，却可以和一岁大的孩子玩到一起，跟他的堂弟在一起的时候，他们两个，你找我，我找你，就是不想睡觉，可以一直玩到夜里十一点才睡觉，在一起津津有味的玩。
这么小的孩子，已经可以指认十二个生肖中的任一个动物，无论哪一个，都认得很扎实很准确。
这么小的孩子，只要听到妈妈唱儿歌“小花猫，上学校，听着听着睡觉了。。。”就知道把头靠在妈妈的身上配合妈妈装做小花猫睡觉的样子，那样子，爱死人。。。

而我的孩子，即使我重复上千遍的上万遍的“吃饭的时候，眼睛要看着碗”却仍然是扭着身子左看看右看看，一会儿出来一句莫名其妙的话一会儿出来一句莫名其妙的话。即使我跟他说“不要看妈妈，看看妈妈画的，你要跟妈妈画一样的”他仍然是用那种执着的无辜的杀死人的眼光盯着我。即使跟他说上一万遍，“你快点吃，吃完就可以跟哥哥玩”，得到的结果却仍然是半个小时一顿饭的结局。
那种自然的交往，学习，我无法教，教不会。。。
所以，心情，只能是低落，低落，低落。。。

pastryjing

完全理解你的心情 深深理解。我有一千次一万次和你一样的感受，尽管我的孩子才三岁多

是的 我们还没有真正进入正常环境所以我们这种比较与反差还不明显 这是事实  这是存在的

但我们能做的还有很多  看到一路走过来的脚印 我深深为你感动  你很了不起，小坏蛋也很了不起  

我们和他们就是不同，但我们也在做他们做的事 只不过我们晚了 几年罢了

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能跟着哥哥去海边游泳了

前一阵子去海边游泳时，小子总是紧张地叫，哭咧咧地求助于身边的每一个人，就是不肯跟着哥哥去海里边游泳。倒象是我们绑架来的一个孩子，真是尴尬极了。

还好，坚持，坚持，我们又看到了胜利的曙光。

现在可以在沙滩上自娱自乐，也可以跟着哥哥去海里边嬉水。

甚至，可以跟着边上的小姐姐一起手脚并用的划水。

有时候，就差那么最后一步，就跟胜利失之交臂了。

但是坚持的过程，真的非常人所能想像，不仅是肉体上的，太多的压力来自于同行者的目光。。。

朱晨妈妈

不是有句话吗？“人生最大的敌人是自己。”我们的孩子，只要能一天天有进步，一天天超越自己，就是成功的。

你有100万，就和1000万的比，有1000万，又和有1亿的比。。。如此比下去，永远是不开心的。

加油，坚持，只要我们付出了我们的爱，我相信我们的孩子能体会的到。

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谢谢朱晨妈妈的鼓励！

是的，不能跟人家比，只要跟他自己比，时时有进步就可以了。只是孩子越大，越觉得他融入这个社会的难，不是我们所能想像的，有时候，身边的亲人也不能够理解他，也不能包容他，所以，愈发觉得沮丧。。。

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独自拿牛奶

几次鼓动，几次劝说，小子都不为所动，每次都缠都会缠着哥哥和他完成任务。这一次，小子经不过我们几个人的劝说，终于一个人拿着奶箱钥匙下楼了，不一会儿就听到我们的房门一声响，小子满面笑容的回来了，手里捧着我们的两盒奶和奶箱钥匙。那笑容，是一种很有成就感的笑，很灿烂，很阳光，让我觉得很感动！

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9月7日
上学第一天

7点钟左右，小子和爸爸姑姑三人开车来到学校，成为这周第一个到校的学生。学校很干净，也很静谧，给人的感觉不错，只是老天不作美，下雨了，天阴的很厉害，雨一直下。先到了姑姑的办公室，等了一会校长到了，姑姑带着他与校长见了一个面，姑姑说等一下校长会安排的。大约7点50左右，校长带着一个管后勤的人给小子安排了一个小桌椅，校长善意的把小子安排在最前排靠近门口的地方，觉得这样可以方便他出入，方便老师提醒他。待一切安排妥当后，爸爸打算离开教室，此时小子开始哭了，老师们都劝爸爸离开，但小子一直在哭，哭喊着爸爸，迟迟劝不住。校长找到爸爸，意思是所有的班级都已经正式上课了，他这样哭不太好，影响其他班级和本班学生上课，让爸爸去陪一会。因为有姑姑的关系，爸爸拿了一把椅子去教室陪读了，小子安静了，老师开始讲课。第一节课讲的是语文，老师讲得很好，学生们也很认真，但小子听不进去。班上的气氛很好，在老师抑扬顿挫的引导下，a,o,e的1234声，此起彼伏，声音洪亮，小子在第一节的后半程也随着哼哼了几声。
第二节是数学，老师教的是如何写1234，从那儿起笔，占据田字格的那部分，上课的节奏很快。因为都是新生，学生们有的听得很明白，理解的很快，有的也是听不进去，静不下来，不停的捣乱，在老师一次又一次的喝叱下方可安静，区别就在这儿：当学生捣乱时，老师很快的大声喊他的名字，孩子们基本都能迅速的坐好，而我们的孩子，对老师的话却茫然。
德育课的老师非常一般，对一帮小孩子讲什么德育就是品德，怎么怎么的，小子也听不进去，只是偶尔的随着老师的节奏嘟囔着。

中午回姑姑家吃饭，兴奋得不能午睡。

下午我们到的早，只有个别老师到了，其中班主任王老师到了，他在教室里把桌子调了一下，原来是4排，一排7个人，共28人，现在因为小子的加入，变成了29人，原来的布局就不合适了，调整为5排，一排6个人，这样一共29个人，小子占两个人的地方，因为他需要陪读，爸爸跟班主任建议把宏宏宇调到最后面，班主任同意了。在最前面时，一是他个子高不合适，二是他在最前面他总是向后看不利于他听课，其他孩子也看他，也不利于上课，把他放在最后面，其他学生的手势和动作他可以学习，其他学生又看不到他，这样相互不影响，对大家都有好处。
下午的雨依然在下，下午一共就两节课，然后是班会活动，然后是列队做操，列队出校门。
  
一天都是爸爸陪着去上厕所，上课。

晚上姑姑家里的气氛很沉重，因为姑姑他们了解：现在老师的工资很大一部分与教学质量有关，小子需要人陪读会影响老师上课，会影响学生听课。而且，陪读，对教了十几年书的姑姑姑夫来说都是新名词，不用说实践，听都从来没听说过。所以，他们对陪读也不是很赞成。而小子今天的状态很糟糕，实在出乎姑姑的意料。但是还是决定在不影响宏宇情绪的前提下再坚持几天，实在不行再按原来的计划进行，等明年再说。

也怪我，因为不赞成姑姑的提议，所以没做一些提前的工作，比如，提前去校园里教室里看看玩玩，熟悉环境，提前多跟他念叨一下这个情况，提前跟老师见个面等等。
因为没有午睡，晚上宏宇8点40就睡了。

不知明天，等待我们的是什么？

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9月8日
上学第二天

虽然不是全校的第一个，但还是到得比较早，属于班里的第一个，因为我们要熟悉这个小集体。在7点20分左右，开始早自习，第一节可上什么早自习就准备什么。今天的第一节课是数学，数学老师检查了昨天布置的作业，要求大家熟悉第4题，他因为开会去了，让陪读的爸爸暂时代他管理一下课堂纪律。

因为来得早，又有爸爸陪着，小子的状态比较好，待老师进来正式上课时爸爸跟他说自己上课好么？没有明确的反应，爸爸就出去了，非常欣慰的是他没有昨天的哭泣，自己坐在教室里。爸爸在教室外面透过玻璃仔细观察，发现小子能够坐的住，没有其他异样的动作，只是偶尔向外看看，好像是在寻找人一样，是的，他是在寻找爸爸。。。

第一节下课后，爸爸走进教室，让小子去小便，这次爸爸没有陪着他，他随着其他同学奔跑着就去了，10分钟很快就到了。在第二节课时爸爸又走了教室，他也没有叫喊，看上去是比较正常，爸爸不放心，还是在教室周围看了一会，看他一切正常。
第二节课下课后，小子又是自己去的厕所，然后学校同意组织做操，因为迎接教师节，第3、4节课是劳动。

下午爸爸走进校园时已经接近4点了，走近小子的教室在外面看了一眼，正看见她们的语文老师教他i的四种发音，宏宇跟随老师读完，老师号召班上的同学给他鼓掌，感觉是非常的正常，爸爸与他的几个任课老师咨询了一下，她们都对小子非常的满意（针对昨天又哭又闹，还要爸爸陪课而言），说他很乖，也不闹，虽然不能完全听懂老师的讲课，但也有意识去听，课间也开始和小朋友玩。

然后是列队，放学，爸爸在校门外接着小子，晚上没有很紧张的表现，和平常表现得一样。

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9月9日
上学第三天
  
7点13分左右到学校，此时校门外面已经很多的学生在排队了，因为有姑姑，车直接开进了学校，没有排队，待老师将教室的门打开后，爸爸送小子坐到座位上，今天的第一节课是英语。英语老师早早的来到教室，要学生们复习英语，小子没有英语书，拿了本语文书放到桌面上，7月20分左右跟小子说了要听老师的话后爸爸就回到车里。
7点50分，喇叭里的音乐响起，这是早自习与第一节课间的短暂休息。爸爸没有去提醒，还好，他能自己去上厕所。但是明显的看出，他在寻找，在寻找爸爸，他寻找不到后，可能是有些失望，就慢悠悠的向厕所走去，一会从厕所出来，又是在寻找，走到台阶那儿不走了，眼睛还在寻找，此时上课的铃声已经响起，所有的孩子都加速向教室跑。但小子没有，他依然在寻找，这时大门口来了一辆车，下来一个中年人，带着眼镜，面容慈善的走向小子，听不清他说了什么，应该是劝他回教室。小子可能是见到了陌生人，也可能那人的话有些严厉？也可能无所适从，总之，哭了起来，哭喊着找爸爸，正好此时从教室一侧过来一个男老师（中年人是教育局长，这男老师是出来迎接他的），看到局长和一个小孩在说话，小孩在哭，就走了过来，把小子哄着送回了教室。爸爸偷偷的去看他，发现他已经在教室里坐好了，情绪不再激动。

今天一天爸爸都没有陪着，上厕所，上教室，都是自己跟着同学们进行着。

晚上请客，小子在桌上很兴奋，也很主动，和大爷干杯，又和叔叔干杯，挺好的。

今天表现还不错，可以说，出乎了我们的意料。

但还是沉重，很明显，他在教室里几乎学不进什么东西去，需要在课外补。可是从以前教他来看，一年级的课程对他来说太难了，这课业可怎么完成？

pastryjing

帮你顶一下，一直在关注你家孩子

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9月10日
上学第四天

大约7点15分左右到校。
因为其他的事情耽误，下午3点10分赶到学校。铃响了，可是却没有在小子教室的门口看到他。爸爸去他们班孩子玩耍的地方，结果也没有看到他，正左顾右盼间，看到他从教师办公室跑了出来，小子没有注意到爸爸。这时姑姑从教学楼出来，给他拿了水让他喝下。他又蹦蹦跳跳的向教师办公室跑去，老是这样跑，应该要跟他说明一下，不能影响姑姑的上班。
4点10分左右的课间，小子没有去厕所，而是从教室跑向了教学楼，估计又是去找姑姑了。上课铃响后，小子又跑向教室，拽开教室门就进教室了，肯定没有打报告。这一节课是眼保健操和课外体操，爸爸看到小子拉着一个小女孩的手走向乒乓球案子那儿玩，然后又蹦蹦跳跳的跑来跑去，等爸爸再次看到他时，看到了令人惊喜的一幕！

小子和三个女孩蹲在地上，在玩石子！

可惜他不长性，一会儿又跑向了教师办公室，一会儿又跑向教室，拿着一支纸叠的鸽子（估计是别的小朋友给的）。下课时跟随同学，列队，出校门，一天的课程结束。
今天是我们这儿的财神节，晚上很多人在过节，忙着给财神送礼。又是鞭炮，又是礼花，小子看见这些还是怕，不过明显感觉比以前好多了，一边怕怕着一边自己还嘟囔着不怕不怕，真希望有一天他能做到真的不怕！

晚上吃饭时听姑姑说，她上午因为开教师节的会，也不在学校，有一个课间，小子跑到她办公室找她，她同屋的同事对小子说，你姑姑出去开会了，宏宇就掉头回到自己的教室去了，不会跟人家说谢谢。
今天的总体感觉：小子活泼了，没有喘粗气，但对铃声还是不过敏，不知道铃响就应该进入教室。

sxy

宏宇在一点点创造着小惊喜，还有姑姑和爸爸的引导，宏宇妈，真为你们高兴。