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re:不知不觉,又一周过去了.我照样每天在...
不知不觉,又一周过去了.
我照样每天在指定地点满脸笑容的看着同样是阳光灿烂的儿子随着队伍走出来.
一天,我看到队伍和往常不同,是一列队出来而不是2个2相排出来的,这一列走出来的老师怕走散了可能就要他们拉着走,可是这一拉就走得有点不自然,在队伍的中间,我看到熹拉着前面小朋友的书包带子走
在我接到熹的同时那个女孩来告状了,阿姨,他总是拉着我的书包. 我问她:有很大力吗?是不是老师说要拉着走的?你是不是觉得不喜欢?
女孩又去告她妈,还好她妈说孩子们这一点事算没关系的,还回头对我说这有什么关系?
熹说是老师要求拉着走的,我告诉他,同学不喜欢就算了,只要跟着队伍走不要离队老师不会说什么的.我知道他是听老师话的,但可能拉的方式令人不喜欢,回去的路上我试着用力拉着他的书包走,让他知道这样不好受.
一天,一个小朋友过来说:阿姨,他好大声说话的.我正奇怪熹何时变做大声公了?那个小朋友又补充:老师叫错他的名字,他那样大声对老师说话,还哭了.
我大概能猜出个所以来,问熹:不是不老师叫错你的名字你不开心?他点头,我再问:当你大声无礼的和老师说话时老师可能批评了你是吧? 他马上红着眼点了点头,还告诉我说已经向老师道过歉的,回去的路上,我又和他演练了应用何种语气和老师说话.
又有一天,我看孩子接得七七八八就趁机上前去和班主任套近乎,要知道老师的身不是那么容易近的,先是问了问孩子上课什么的怎样,纪律啊同学之间的还不敢问呢,老师说关注度不够,叫起来没有马上回答回题.我知道这是他的弱中之弱,小声的说了下孩子有点胆小,正要再说什么时老师就说起来后没有马上读卡片上的字母就是没有关注老师, 要回家注意一下.得,老师的眼是雪亮的,我知道课上的关注也是孩子的一大问题,回家赶紧按老师的要求做字卡然后我举卡片要求熹能快速读出,这一读我就知道,原来还有一个问题,就是他知道那是几声的,但一下子读不出来,可能课上还存在这一迟疑.我教他,可以将4声在心里读一遍,当读到老师举起的卡片时再大声读出来即可,.不过我的普通话差成这样子,都不知要怎样教他正确的发音呢.
今天,中午接他时,一个孩子过来说:阿姨,他总是推我. 熹忙在边上说:是后面的人推到我所以我才推到你的.
然后上次被拉书包的女孩又说:阿姨,他总用装饭盒的袋子甩我. 每天那么长的一段路排着队也有那么多的摩擦,不知上课怎样呢?还要找个机会好好问一下才行.
回去的路上,我再次和熹讨论了怎样才是一个受同学欢迎的人?我们把好的和不好的言行都过了一遍.
谁知下午接他的时候他竟然对我说了句:我让你去看看那个七(匕)首的,你死到哪去了?我闻言恶恨恨的瞪他一眼,然后一言不发的上车.他无声的跟过来,我问他:错在哪? 答我说错话了,要改过请我原谅他.
我说中午才说过的要做受人欢迎的怎么一下午就成这样了?做错事说错话光要求别人原谅是没有用的,要记住要改正,别忘了你的分数,在记着呢. 我话刚说完他就将原话改了:妈妈,我让你在我上课的时候去看看那个七(匕)首,你后来去哪了?
这下我也知道他为何要这样说,原因是之前他在楼下玩时一个小孩拿着一小刀,他非常喜欢,要求自已的分数到了20就可以去买,我同意了.同时我也奇怪他竟然会说那是把七首,我把正确的名称告诉他.
中午时候,分数终于累够了,于是就在想应该怎样去买,去哪买,我说放学回家后一起去买吧,不同意,最后他说:这样吧,妈妈,我去上课的时候,你就可以去看看张记士多有没有卖的,有就买上,没有的话我们明天再去别的地方买.这样不浪费时间.
嘻,还能时间统筹,我知道,他这样吩咐一是想一下课就能玩,二是实在没办法才放到明天,因为明天他已经有了安排,要到少年宫去看球幕电影,上周看阿拉斯加这周看远古澳洲,然后看那几个展厅,怕去选玩具的话不不能在少年宫好好混了.所以吩咐我去,
然后在队伍中看我两手空空的竟给我来了这一句.
在车上,我说,妈妈没买并不等于我没去看啊,那为什么我看了但手里又没有东西呢?能猜到是没有卖的,然后自已就在车上又把明天的安排重复一遍,就是担心少年宫的时间被分割了.
最后我说,如果今天回去能自已完成作业好好吃饭的话,我们晚上就去看看吧,但阿姨今天要来哦~!
结果阿姨一进门也就问人家:阿姨,你几点走啊? 阿姨莫名其妙,我解说了一遍才知.然后写作业吃饭都非常顺利.然后又问:阿姨,我都吃完饭了,你什么时候做完活啊?阿姨只好每完成一样就向他报告一下说快了快了.
最后阿姨走了,他又问还在熨衣服的我:妈妈,阿姨都走了,你还没完啊?
催成这样,我能不快? |
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