玮玮

玮玮

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JJmum

是的，玮爸，规矩的建立还是很重要。玮互动游戏不错，赞一个。

玮玮

谢谢俊妈。
孩子情况总是这样反反复复，让我们的心情起起落落，在一次次希望中失望，又在一次次失望中希望。

最近玮玮又出现比较严重的清嗓子现象，只能是跟他最近情绪异常，经常大哭大喊有关系吧。

方静

希望下次去上海可以见到玮玮

玮玮

谢谢方总管的关心。
呵呵，我是青岛的郊区。
因为在以琳排不上号，我以前带孩子在上海训练过一段时间。后来又带孩子在以琳训练了10个月，因为家里出现变故，就中断了在以琳的训练，于2007年秋季回家。
如果能让玮玮见到您，那将是玮玮今生最大的荣幸。

玮玮现在的情况让我很是困惑，通过评估来看理解是玮玮的最弱项，应该说这几年玮玮的理解有了一些进步，但差距还是特别巨大。虽然说莫名发脾气的情况少了，但却没有从根本上解决，遇到一些事情，他还是会因为自己理解力的问题而出现发脾气的情况。
比如这次给他去修小自行车，他就因为理解水平所限，跟他解释不通，而莫名发脾气，气得我也要死。

再说是玮玮特别懒，老师和我都拿他没办法，给他布置任务，如果没有监督，他会坐在位子上半年小时而只是玩，没有做他应该做的事情。
有时做事情他有畏难情绪，经常要求我们帮他做，如果别人不帮他，他就不知道该从何下手。

总喜欢玩电子产品，只喜欢玩电子产品，因为不让他玩电脑，他就只好玩妈妈的手机，玩别人的手机，只要见到什么人到我们家里玩或者是我们带他到别人家玩，他都会找手机，如果找不到，就跟人家要手机。
找到手机后，他会忘乎所以地玩起来，以致我们要带他回家，他都不想走。

JJmum

玮爸，有高人来指导，一定会有很大的收获！玮玮加油啊！

玮玮

上周五玮玮出现的一种状况，让我们很是担忧。
周五上午，玮玮在班里一位孩子的指使下，打了同班的一位女孩，结果那位女孩被打哭了。
这位女孩一直是对玮玮特别好的孩子，经常会帮助玮，但玮玮为了好玩，结果还是打了那位女孩，老师知道好，让玮去道谦，玮却没有去。
这件事情让我们开始隐隐担忧，以前老担心玮玮会被别人欺负，而现在他却是班里最高的男生，我反而担心他会对别的孩子造成伤害，那样后果是很严重的，倒不如是别的孩子打了我们的。


相对于上周的情况，玮玮这两天情况相对好些。
今天听玮玮老师讲，玮玮帮老师读题了（虽然可能声音很小），但还是得到了老师的表扬。
今天晚上，陪他一起仿写了几十个简单的汉字，玩了一些卡片，后来又一起玩打牌，玩了一会儿钓鱼，后来又玩两个人比大小，还玩了三个人比大小：玮玮、妈妈和我，三个人每人出一张牌，然后比较点数的大小，他都能够做对。再后来是玩两张牌的数字求和，这个相对来说，兴趣有点降低。
通过玩我发现，只要是玮玮感兴趣的事，他学得还是很快的。为了调动他的积极性，可能还要多考虑一些对他的教育方法的问题。

方静

晕，我怎么明明记得你们是上海的呢？
不是有两个玮玮吧。

玮玮

哈哈，方总管日理万机，难免记错。
一直关注着石头的进步，开始的时候还敢跑到你的地里留下只言片语，现在因为玮玮的状况越来越差，也只有看着羡慕的份了。

玮玮

谢谢猪妈鼓励，不管孩子怎么样，我们还是要面对，还是要好好的过活下去。有一个乐观向上的心态，对我们来说比什么都重要。
谢谢！！

玮玮

因为玮玮的犯下的一系列错误，昨天晚上，玮玮被罚站了。
周五，老师为班里一位中午没在幼儿园吃饭的小朋友退餐费，玮玮非要跟老师也要，还要抢人家小朋友的，最后，老师没办法，只好也送他一个同样的纸包，玮玮才肯罢休。后来老师又给一些交取暖费的孩子发收据，玮玮又要，老师又只好把应该给别的单据给了玮。当我了解到他在幼儿园的表现后，结合前几天他打小朋友的情况，就想狠狠批评玮玮。
没想到，还没说他几句，他已经情绪激动地要动手，我一看，这样任其下去，可能以后真得很难管束他，我跟玮妈一致要给他点小小的惩罚。
我们让玮站在一个小凳子上，面对着墙，想想自己做错了什么。
玮玮对自己犯下的错误心知肚明，哭着喊着说自己做错了哪些事情，说再也不敢了。
整整二十分钟，他的哭声就没有停下过，一度情绪激动，想要下来，后来被强制站满二十分钟。
可能是因为他的理解力的问题，我说要站二十分钟，他就说要把钟表打破。我说不能靠在墙上，他就气得用嘴啃墙，还说要把剪刀把墙剪掉。

对于他的很多问题，我觉得可能还是理解力的问题。除了他性格的的偏执，还有他对一些我们看来很正常的事情，他都不能从根本上理解。

JJmum

我觉得玮玮未必是不理解，可能是他的情绪问题比较突出。他说的那些话是用来泄愤的。

关于他的偏执的问题。我在机构经常看到这样的孩子，人家有的，他也要，或是所有的活动都要排第一，俊俊之前也是，看到所有的东西都要蓝色的，蓝色分给其他小朋友他就不干，看到机构老师的处理都不会纵容他们，而是用坚决的简单的解释告诉他们不可以因为。。。。。我看到几个孩子情绪失控，又哭，又闹，老师不会纵容他们，他们哭一阵，老师又用其他有趣的活动吸引他们加入，长期坚持，就改了或改善了。

俊机构的老师还有幼儿老师，都多次告诫我要给孩子建立规矩，有些规矩的建立是痛苦，但满足他的不合理要求之后，或是大家标准不一样后，会更难管教的。

玮爸辛苦了，这规矩问题是我们两家都在面对的，而玮玮更有性格，所以你的更难，大家一起努力！

玮玮

谢谢俊妈的指点和鼓励。 我觉得你的分析十分有道理，对我们的孩子来说，什么都可以不会，但要懂得起码的规矩，这比什么都重要。
真得，大家之间的相互鼓励相互关照，使我们在陪孩子成长的道路上不会感到孤单，这真得要感谢以琳网提供的这样一个交流平台。

今天玮玮又看了很长时间的《喜羊羊与灰太狼》，晚上让他写了拼音“k"的描红和仿写；接着写了十几个汉字的仿写，经过一段时间的仿写，这十几个字已经写得有模有样了，除了他的名字因笔画较多写得比较难看外，其它汉字都写得很不错，但是有也几个汉字的笔顺有时会写错。今晚写汉字时，我跟他一起写，比赛看谁写得又快又好，因为注意集中，他写得倒也不慢，我不知道平时让他写，他为什么会一直磨蹭、走神、拖拉。

写完了，他主动提出要玩牌，我提出要玩“飞行棋”，就是用昨晚他跟我一起做好的“骰子”，在积木的六个面分别画1-6个点，然后在一张纸上画一些方格标出数字及行走路线，我们通过“石头、剪刀、布”来决出谁先掷“骰子”，最后通过掷“骰子”，看谁的点数多来决定谁先走，这些他都能理解并接爱以。就这样玩了五、六次的样子。跟以前玩相比，这次他更懂得规则。
同时也发现一个问题，因为前几次我都输了，我故意装出很难过的样子，他就故意让我先掷，然后看到他自己快要到终点了，他会故意掷出点数小的，可能是想等着我一起到达终点，对于胜利的理解不够，所以对胜利的欲望就看不出来。

后来我说不想玩这个了，他又提出来要玩牌，先玩加法的游戏，就是用两张10以内点数的牌，我先读出几和几，然后让他求出和，得数是十以内的，对他来说已经很简单，可以不加思索地报出答案，如果点数较多，他会想一想，然后说出答案，对于特别大的，比如8+7、9+8等，他就算不出答案了，只好通过画、数线条来计数结果。等他报出正确的答案后，我就会让他看牌，让他数一下得数是否正确，然后就作为他赢的牌。
玩了一会儿，他又提出要玩“打仗”的，其实就是两张比大小，这个比较简单，所以他比较喜欢。
玩牌的时间，也出现以跟玩“飞行棋”类似的情况，就是等我快输了的时间，他会作弊，把大的牌偷偷放到后面，可能是怕把我的牌输光了，没法跟他一起玩吧。

JJmum

玮爸,我觉得玮玮是个挺聪明,挺有心眼的孩子啊!只要把他的情绪问题解决了, 他会变得更棒!

玮玮

谢谢俊妈的鼓励。
应该说玮玮的理解水平是很低的，我们还会在这方面多努力。
昨天晚上跟玮玮一起做数学加法题，其中有两道题可能因为看错了题，结果做错了，我给他划了叉号，他很生气，非要自己画上对号，并把我给他写的80分，自己改成100分，给他怎么解释他都不听，并且情绪特别激动。
在这种情况下，说理已经是不通了，只好先跟他玩别的，等情绪平复下来再跟他解释。让他自己认识到自己做错了，应该改正错误。

后来又一起玩牌，他的牌越来越少，最后只剩下几张了，他开始有点不高兴，我就故意让他赢，他又高兴起来。

以前是没有输赢的观念，现在是有了观念但又输不起。

JJmum

有输赢观念就已经是踏出了第一步, 接下来是让孩子接受挫折, 这个更难.

玮玮

谢谢俊妈、猪妈的关心。
做好这一步对我们的孩子尤其是像玮玮这样的孩子真得太难。
昨天晚上我就跟玮妈大眼瞪小小眼傻了眼。我们都不知道在这种情况下该怎么办。
我们的孩子有的时候真是让人莫名其妙又束手无策。

玮玮

今天中午玮玮拿着自己昨晚做的题，非要把两道做错的题用剪刀剪掉，过了一会儿，当我回来时，发现他真得把自己做错的两道题用剪刀剪了下来。真是让人又好气又好笑。
今天晚上因为粗心把9+8＝做错了，批改时我给他划了叉号，他又是大喊大叫，非要我给他划对号，甚至想把纸撕破，急得他都快要掉下眼泪了。
我们就要是让他慢慢接受这个现实——做错了要虚心接受，并且改正错误。

最近发现他似乎对故事开始感兴趣（都是比较简单的0-4岁版），今晚要我给他讲了好几个故事，都是以前他不喜欢看的书上的，我们的孩子就是这样，说不定什么时候就会对某一项事情感兴趣。

今晚还是写那十几个汉字，我让他跟爸爸比赛，看谁写得好，写完后我们交换批，把写得好的字画上圈，他比较感兴趣，写得有进步，除了“人”字的捺写得朝上不规范外，其它写得还不错。最近发同他比较喜欢写汉字，看书时发现有些比较复杂的汉字，就非要写下来。