玮玮

玮玮

呵呵，我想主要是因为你太心疼孩子吧，再说俊俊也太小了，还没这个能力帮你哦。

玮玮也是最近才喜欢做点家务的，以前，哼，他才不管呢。还有一个密秘武器，就是多夸他，他就更喜欢做了。
现在我打算以后吃饭取碗筷、收拾碗筷的活就交给他啦，争取尽快形成习惯。

GZJWGL

  训练孩子做家务是个好办法，每次骏儿帮我收拾，我都会夸他。后来发展到他自己过来帮忙时就自夸了[EM13]

玮玮

今天玮玮从幼儿园放学回家，他坐在椅子上，自己数起数来，先是从100数到0。
数完后，我让他正着数，从1数到100，他都能够很顺利地数出来。
最近可能是幼儿园的老师在教数吧。

玮玮

好久没有写帖子，主要是因为玮玮真的没什么闪光值得写的地方。
新学期玮玮上幼儿园大班，换了一位老师，最近分别去找两位老师了解玮玮的情况。
教了玮玮快两年的班主任L老师告诉我们，玮玮最近存在的问题是课下小朋友玩时，他回去搞破坏，扔别人的玩具，好在老师很快跟进，及时纠正。
谈到了玮玮的发展问题，以前让老师欣慰的是玮玮的语言发展，发音的清晰度、发音用力技巧、表达方式等有一些进步。
但是最近感觉玮玮的智力水平几乎没有什么发展，与其他孩子的差距越来越大。我们也觉得玮玮的智力真得是没什么 发展，老停留在2岁多一点的水平上。
虽然玮玮的情绪问题不明显了，但还是很难管束，多动，不听劝说，看电视、玩游戏成了他的安定剂。越长越大，我们怕有一天会管不住他。

JJmum

玮玮加油!

玮玮

今天我还在单位，接到用玮妈手机打来的电话，开始还以为是玮妈，接通以后才知道是玮玮打的。因为我手头还有点事情要做，所以本想尽快结束通话。
玮玮在电话里说自行车带破了，需要修一修。我没怎么听明白，还以为是妈妈的自行车带破了。后来我问他在哪里，他告诉我在柴房。再听了一会儿才听明白，他是在说他自己的小自行车带破了，需要修。我答应他以后有时间就给他修好让他玩。他很高兴地结束通话，好像还跟我说了再见。
整个通话过程还比较自然，虽然表达上还不够清楚，但还比较能够讲清楚自己的意思，应该算是进步了吧。不过听玮妈说讲，后来玮玮还是做出了抢表妹家弟弟小自行车的情况，我回家批评了他。

期待着玮玮智力方面快点发展。

玮玮

转自何子的一个转帖：

我不是坏小孩(转帖）
  
妈妈，我不是坏小孩，
面对这世界我也很无奈。

妈妈，你不要把我怪，
我想把杯子放好却摔坏。

妈妈，我想变得很乖，
只是可怕的病症在作怪。
  
妈妈，其实我很可爱，
求求亲爱的爸爸别走开。

妈妈，我知道你很悲哀，
只是我不会正常的说出来。

妈妈，你有无边的母爱，
我不会感恩而让你乐开怀。
  
妈妈，唯有你能明白，
我用无声的语言来替代。
  
妈妈，妈妈，
苍天见证你的爱，
日日夜夜牵我走过来。

妈妈，妈妈，
长夜漫漫把头抬，
我是星光一点在星海

JJmum

下面引用由[U]玮玮[/U]发表的内容：

今天我还在单位，接到用玮妈手机打来的电话，开始还以为是玮妈，接通以后才知道是玮玮打的。因为我手头还有点事情要做，所以本想尽快结束通话。
玮玮在电话里说自行车带破了，需要修一修。我没怎么听明白，还以...

玮玮是主动打电话来的呀!好棒!我家俊俊还没主动打过电话给我呢!都是我死活要他接我电话, 他老人家还要看心情好,才肯跟我讲几句呢!

一休哥

    瑰玮

质本璞石须雕琢
细磨慢凿千般难
待到石魄混沌开
气格高妙行自端

玮玮

感谢这位一休哥，借您吉言，希望我们的孩子越来越好．
不知道老朋友还是新朋友，很有幸看了您为几个孩子题的诗，很有才的一位（家长＼老师还是过客？），谢谢！
我们会努力！

玮玮

1、最近一段时间对玮玮在家管得较少，在幼儿园也不像以前可以问出当天学习的一些内容，现在问他所有的问题要么不回答，要么就振振有词地答：“我－不－会”！好像是受某一电视广告词的影响（原来好像说“我不要”的），被他引用到这里。
2、最近他疯看《喜羊羊与灰太狼》，很多时候问他话，他都沉浸在电视情节里面，有时嘴里还念念有词，我细听一下，都是在讲里面某些他关心的情节，只是表述不是很清楚，我想可能在老师讲课的时候，他都在干些这样的勾当了。
3、今天玮妈跟老师沟通一下，老师讲在幼儿园还好，纪律还行，除了在时会将盘子里的水倒到小朋友头上，其它时候未发现别的行为问题。还当场问了他几个上课学的问题，他都没有答上来。
4、今天有几次批评他：一是中午时候自己跑到我们对门家玩，告诉他不经爸妈同意不准跑到别人家玩；二是晚上练习书写时，磨蹭拖拉，老注意力不集中，给他讲需要注意的问题他都记不住，我发火，他也跟着火，还很激动地说爸爸不能大声。我要伸手，他也伸手，还说爸爸不能打我。

5、昨晚睡前，跟他一起做100以内的数字比较大小，他基本都能说对，我猜这可能与他玩电视遥控器有关系，没事他调频道时，总喜欢看数字，或许在调电视时发现一些规律。就像玩电脑他认识了几乎所有常用汉字一样，我的心里很矛盾，既怕他玩起来发疯，又担心他除了电子产品，别的东西好像都不怎么感兴趣，很难学到知识，不知如何把握好这个度的问题。

JJmum

玮玮的数学还有认字能力都很不错!

我家俊俊对于我逼问幼儿园的情况也很反感, 象挤牙膏一样, 要不就说不知道, 忘了, 那天我试探他: 妈妈问你幼儿园的事是不是很烦啊!" 他立刻两眼放光说:"就是吗!"

玮玮

最近玮玮在幼儿园似乎没什么进步，老师家长都着急，跟耆现沟通后，大体找了几个方面的问题。
1、在家看电视太多，最近老喜欢看喜洋洋与灰太狼，很多时间都在想一些感兴趣的故事情节，以致有时叫他他都听不见（也或者有时是听见也没反应）。
2、最近老师忙于迎检，加上班额太大，时间上不能保证，给小朋友奖励措施少了，比如开学到现在很少发给小朋友小红花。
3、玮玮坐的位子在最后面，有了自己偷懒的好条件，老师课上都对他照顾较少。
听老师说，开学当天，玮玮一直不肯坐下，最后只剩下最后面的位子，就坐到了那里。后来班里也调过位，但玮玮不肯离开他原来的位子。
　跟老师商量后，决定先从给玮玮调位开始下手，结果老师两天都没有为他调动位子，原因只有一个——就是不肯离开原来的地方，再让他换位，急了就哭，老师没了办法，只好让玮妈求助。
　下午放学，小朋友都已走了，老师和玮妈一起给玮玮调位子。老师让他到前面坐，玮不听，根本没有动的意思，后来给他搬桌子、椅子，他都不让动，急了就哭。
　后玮妈动手，指着桌子问他“你是要妈妈搬呢，还是玮玮跟妈妈一起搬？”说了几次，他也无计可施，只好同意跟妈妈一起搬。
　这种存在诱导的条件选择的办法，有时对玮玮还是比较好用。
比如，他不想关电脑，就跟他说：是爸爸关还是玮玮自己关？一般情况下，他会选择自己关。

玮玮

玮玮的刻板行为

一直以来，玮玮的行为刻板的问题一直困扰着我们。
最近一段时间发现好像有了一些好转，比如今天下午我用玮妈的电动车去送玮玮上学，他只是说了一句：爸爸用妈妈的电动车。
这在以前是不可思议的，他一定会大哭大闹着说爸爸不能骑妈妈的电动车，爸爸错了，任凭我怎么跟他解释，都是很难做通思想工作的。

生活中的“分享”
我们非常注意培养玮玮的分享意识，今天中午，他拿出饼干，分给正在做饭的爸爸、妈妈吃，我们表扬了他，他就很高兴的样子。晚上回家，他又故伎重演，自己拿出饼干分给我们吃，玮妈说玩笑地说：不行，以后不能自己拿饼干了，不要打着给我们吃的旗号，自己得到饼干吃。
昨晚出去玩，我跟玮妈早早占着他最喜欢玩的踏步机，不让他玩，他很着急，跟我们说要轮流玩（这都是以前教育的结果呵），我们故意耍赖皮，不想下来，就跟他说，我们还想再玩会儿，他还算是耐心等了一会儿。这在以前也是不可想像的。

JJmum

下面引用由[U]玮玮[/U]发表的内容：

玮玮的刻板行为

一直以来，玮玮的行为刻板的问题一直困扰着我们。
最近一段时间发现好像有了一些好转，比如今天下午我用玮妈的电动车去送玮玮上学，他只是说了一句：爸爸用妈妈的电动车。
这在以前是不...

刻板这种东西真的很让人头疼，也不知道怎么改善，就只好等孩子自己过了这劲。玮玮真的进步了！太棒了！

玮玮

最近一段时间，通过观察玮玮的情况，发现玮玮在家里好像互动多了一些，但不喜欢做动手动脑的事情。
昨晚，主动要求妈妈给他照照片。妈妈就要求他摆个造型，让他叉腰照，他是叉腰了，但他更想照上他的大白牙，就不断地裂嘴露牙，结果照了一张露着一嘴牙的滑稽照片。

今天下午去幼儿园接玮玮放学。因为想找老师了解一下玮玮的情况，所以早到一会儿。
玮的班主任老师一看到我，马上问我玮玮最近一段时间在家里的表现。
我笑着说，在家表现不好。
可能这也是她很想对我说的，玮玮最近一段时间在幼儿园表现还是不好，主要表现在上课特别懒，还有有逆反心理，再就是情绪特别容易激动。
正跟老师说着，已经有好几个小朋友跑过来告玮玮的小状了。
她举了几个例子，上课时特别懒得动手，有很多他会的东西，但他不想动笔。最近给他调了位子，有时上课想让他到前面读诗歌，他就跟老师说：不用读了。坐在位子上懒得动。
逆反心理主要表现在，经常故意做错事情，老师说，他经常故意写错，然后问老师：这个对不对。其实那是明摆着故意写错的。
写错了，老师批评，他又会哭，以至老师也不知道怎么做了。
最近特别容易激动，在家里也是，稍不顺心，就又哭又门闹，而且经常还会动手。
老师还说，有几次抢小朋友的东西了。

最近每次去接玮玮时，玮玮总跟我一遍遍地说：他没有挤小朋友，也没有撞小朋友，（做的）对不对呢？因为问的次数多了，让我很烦，就告诉他没有挤、没有撞小朋友是对的，但不用经常说，做到就行了。　
我就问老师是不是这样。
老师笑着告诉我，他经常故意用肚子碰小朋友。可能是老师觉得很有意思，就笑着给我做给我看。

最后老师问我，这种情况下我们该怎么做呢？是不是因为他发展到一个阶段了，过段时间会好。
其实我哪里会知道呵。我苦笑着告诉她：我也不知道该怎么办，我也没办法。
老师还是安慰我：让我们一起再想想，看有没有办法。

JJmum

下面引用由[U]玮玮[/U]发表的内容：

最近一段时间，通过观察玮玮的情况，发现玮玮在家里好像互动多了一些，但不喜欢做动手动脑的事情。
昨晚，主动要求妈妈给他照照片。妈妈就要求他摆个造型，让他叉腰照，他是叉腰了，但他更想照上他的大白牙，就...

俊之前有段时间也有打小朋友的情况发生，后来， 我们和老师一起联合严肃教育，加上社交故事轰炸，后来就好了。

玮玮

谢谢猪妈、俊妈的关心。
应该说，玮玮虽然还有这样那样的问题，虽然他与同班小朋友的发展和我们的期望相差越来越大，但可以肯定的一点，他是在发展的、进步的，虽然这样过程很慢很慢，但我们还是可以感觉得出来。
今天玮妈加班，外面下雨，我有空可以在家陪他一整天，感觉玮玮的互动方面还是不错的，比较今天上午在做完卡片后，主动要跟我一起玩扑克，还是玩比较简单的“钓鱼”和“比大小”，因为简单，所以规则能够慢慢理解。
听老师说，现在幼儿园正做写算式计算结果，我就出了十道比较简单的加法题，有时听得不认真，需要我提醒，因为比较简单（都是得数在十以内的）所以都能够做出正确答案。看来在幼儿园不做，并不是因为他不会，可能是因为觉得没有意思、太懒不愿动手。

下步，重点还是要他进一步明确是非对错，明确应该怎么做者是对的，争取老师的配合，多鼓励他，调动他的积极性。
这里不得不提今天早上的一个小插曲，早上我正在卫生间洗刷，他开始在开关门，后来玮妈走后，他一个人下楼，过了一段时间楼道里没有声音了，我趴窗往下望，也没有发现他。
我跑到楼下去找他，结合发现他正蹲在楼道出口一边的草坪边上大便，我知道他因为怕家里的马桶而不喜欢在家里上厕所，但我还是很生气，回家后狠狠批评了他，让他知道这样做是不对的。