康康上学啦

花儿

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康康妈姆

你的儿子真不错呀！比康强多了！
到二三年级才诊断为自闭，程度当然很轻了，反正针对问题来下手吧。
记得当初刚诊断康自闭时，我也是有时间就泡在以琳上，心里不再有别的事。
谢谢您提供的“上海星妈”不错！QQ号是多少呢？请告诉我我也加入进去！
昨天没有上来呵呵，今天看到你写的，希望以后更多交流！谢谢！

康康妈姆

今天下午去接康，班会评优秀组员，康得了23票被选上（这个班是小班，一共26人,一个生病了），二个人没选他，一个是L另一个很调皮的同学。中午他还说肯定评不上，因为星期四上午上课时被老师批评之后就丢书。
去接时同学们都围上来说话，说康都挺好的，就是爱“巴结L缠着L”。另一个女孩子说不缠L时缠她，但她还是投了康的票，她还批评L说：应该看同学的优点，不应该看同学的缺点。把L说得很惭愧地跟我来道歉！这些孩子真善良！对康都很好！主要都是女孩子。
有上十个同学没被选上，把“中国少先队”的臂章给没收了（班主任柯老师的好点子，给每位同学一个臂章，每周五班会评优秀组员，评上的每天佩戴，没评上的没收，下周争取）
康缠着L，又上课时发脾气还是高票评上了（班长25票，然后就是他了）。女同学都爱跟他玩呵呵。他是个糊涂虫！应该学习好是一方面原因，另外一二年级卢老师（班主任）叶老师（数学）老树他“威信”有关吧。
本来这些天老在纠他的行为问题，心里灰灰的，今天感觉好多了。
行为方面其实有大问题！

花儿

55539095上海星妈      57828093学令星妈

花儿

我儿子行为冲动又伴多动，在学校问题不断
你认识冲动性的星儿家长，帮我介绍一下。

康康妈姆

谢谢花儿,学龄星家长群我己加入啦,青静心就是我呵呵(这是我QQ的名字,也是我在粉红丝带部落博客群里的名字)."上海星妈"等会有时间就加吧
我觉得QQ群是很好的交流方式.不过我时间精力有限,所以我聊得会很少,但只要有时间我就会挂在上面看

康康妈姆

我：康康，今天有没有缠着L玩？
康康：今天是没有缠着的，但望了（他盯着L的眼睛看）
我：什么时候能把望给改了？
康康:我昨天看了《思想与品德》书（课本），上面有一种方法对改掉毛病很好。
我：哦？什么方法？
康康：我说给你听啊！第一步，把毛病写在一张小纸条上；第二步，把纸条到隐蔽的地方埋藏起来；第三步，经常提醒自己要改掉这个毛病
我：这个方法真好！
康康：所以昨天我就用了这个方法了
我：那你写了什么？
康康：就是缠着L玩呀
我：那你把纸条埋在哪里了？
康康：教室门口（可能是丢在门后了吧？），只埋了一半。
我：那里又没有洞呀？操场上可以埋。怎么只埋了一半？
康康：操场上很多人。
我：随便找个角落，没有人注意就可以了。教室门口没有人看到么？
康康：就是有一个人看到所以只埋了一半（可能是不隐蔽所以他说只埋了一半呵呵），所以毛病只改了一半呀！
我：哦，改了一半，就是把缠着玩的改了但望没有改是吧？
康康：是呀！还改了半个，还写了“坐姿端正”
我：哦！难怪得昨天做作业时坐得是比以前端正（昨天我还真发现了呵呵！）！这真是个好方法！而且是主动想办法改掉毛病，太棒了！下午我去买英语磁带奖励！以后看到英语磁带就会想到：这是我主动改掉毛病得到的奖励，好不好？（康说老师让他下周二开始带读英语第一单元，还有二个一起学剑桥英语的同学带另二个单元）
康康：好
我：我们在家里也把毛病都写出来，然后到操场上去埋掉吧？
康康：最好一次只写一个毛病！（应该是书上说的）
我：这样啊？那好吧，先写一个。
呵呵，有意思！

玮玮

好讨人喜欢的康康哦！

康康妈姆

昨天班会选优秀组员，康全票通过（唯一的全票），康说大家都举手了后来还鼓掌了
中午康回来说：我问了CJY（上周没投康的二票中的一位）他下午能投我的票么？他说能还跟我握手，下午我也会投他的票的
我：下课时问的？
康：放学跟他一起回家。还有七八个同学一起我都问了，他们都说投我的票
我：有别的同学也问么？
康：没有，就是我问了
我：以后你只要表现好了同学自然会投你的票的，不用去问好么？
康：好
外婆跟我笑坏了： 这小子，还知道拉票呵呵。其实他是把这种评比看得很重要

花儿

     这么优秀的孩子，真让我眼馋，我希望儿子能早日让大家接受，姚远目前纪律也有进步。我很开心。

康康妈姆

我的康康哪有什么优秀呵呵（可爱倒真的是很可爱。每个家长都会觉得自己的孩子很可爱），其实只是占了一些天时地利人和什么的吧。同学们都对他很友好（有几个调皮的差些，这也正常，哪里都有调皮的孩子），以前的邻居班主任也笑说，不知道为什么班上的女孩子都对康很好呵呵。
其实这学期的新班主任己经发现他“与众不同”，建议我们家长带康去检查，说康很奇怪，智商方面没问题，但行为举止什么的跟别的孩子不同，有很多问题，他还说他想去网上查查。我们自是早就瞎子吃汤圆——心里有数，却装得不加理会。还是不想把康是自闭的事情摆在别人的面前。如果老师确实深究下去再说， 我想，若是要说，或者我就跟别人说康是“感统严重失调”，不说自闭

雨人共舞

哦，可爱的康康！

康康妈姆

中午下小雨,正好我回得早点就带上雨伞去接康.没接着,在教室外看到康的桌上有很多书
打电话回家,康接的,一接上话,康就叫起来:妈妈,我英语考的第一名,第二名是89分
呵呵,昨天他上午考完回来就告诉我他考了98分,是第一个交卷的.他总是做得很快然后就交,抢交卷头名.说四十分钟的限时,他做了二十分钟就交了.说四十分的听力题六十分的书面题.跟他说:应该检查一遍的,那二分不就不会丢了?!
康接着说:语文单元测验得了95分,并列第一.
我:好的,你真棒,等我回来再说.我来接你怎么没看到你?你没伞呀?
康:我跟同伴共了伞回的
我:真聪明!
回后问他二分丢在哪?
康：其实题目很简单的，我应该考100的呀，都错在不该错的地方了，一个应该是C，名字的第一个字母应该大写的我选了D，另一个是分类，有三个是颜色一个是身体部位，我选错了
我：你看，真可惜吧？你如果检查一下不丢这二分多好。现在知道怎么做了吧？
康：知道
我：考了98，第一名，妈妈很为你高兴，但是，也不能骄傲，应该可以考得更好，对么？
康：是的，我知道了啊。
我：你桌子上怎么那么多书？
康：收的数学课堂作业还没交给老师，因为还有一个组没交上来
我：老师说最迟什么时候交到办公室
康：上午
我：那你应该催那个组交给你，如果他没交你还是应该送到办公室去并且跟老师说一下。你催了他没交那是他没做好，你不催也不交到老师办公室那就是你的责任了呀。下午上课前赶快交给老师。这样的事情有几次了？
康：那下午我提前五分钟走。这是第一次，给三次机会行吗？
我：不行，没有下一次。这次做得不好是你不知道怎么做，现在知道了马上改，以后再不这样做了。
康：班上RL（班长）最负责了，我认为她是第一名
我：是啊，要看到别人的优点
康：她说我成绩最好，向我竖起大拇指
我：是啊，大家要互相学习

康康妈姆

康:今天太可惜了,数学考试没得到大红花,被周明成得去了
我:为什么?
康:数学答错了,只得了99+20,周明成得了100+20
我:真可惜!又粗心了吧!大红花也得不到
康:只得到了小红花
我:下次一定要检查一下
康:这就是"差之毫米,失之千米"吗?
什么？！我笑晕！
我：是“差之毫厘，差之千里”！


吃饭时叫康吃快点。
康：那就是“狼虎吞咽（第一声）”么？
什么？！我又笑晕！
我：什么是狼虎吞烟？
康做狼吞虎咽状：我在《快乐语文》上看到的
我：那是狼吞虎咽！不是狼虎吞烟！

康康妈姆

下午又评优秀组员。康的标牌没带给他送去，正好在评选。
走到门口正听到康哭着说：她表现蛮好的，为什么不投她？！
在投班长的票。
我着急呀！这是干嘛？
然后接着投其他同学。绝大多数康都举手。
投完后老师出来看到我：康康还蛮有正义感呵呵
康出来后问他，康说：RL表现蛮好的，但是大家不投她的票，嫌她当班长管得太严了！
我：她管你管得严不严？
康：还好，我的缺点她都小声告诉我

康康妈姆

天才论：
康成绩一直得到老师和同学以及同学们家长的认可．这次期中考试语文是年级并列第一，数学９７，考得一般，粗心错了一个步骤扣掉三分．加上上周考的英语是第一（丢第二名不少分）．
上周五碰到邻居家长，我总对她说：康成绩是还行，但是毛病太多了．她说：你家康康是个天才，门门世功课都好，接受能力强，记忆力强，你都不知道家长们接孩子时碰到一起都多羡慕你家康康！都怎么说你家康康！生活上有点小毛病算什么？！我宁愿带这样的孩子！
呵呵，我只能笑笑．真只是生活上一点小毛病就好啦！
想起前段时间坐车时碰到的一位邻居，她说：你家康康是个怪孩子！说他是傻子吧，他学习成绩那么好！说他不傻吧，他真的挺怪的．说这话的前一天，康跟邻居孩子打羽毛球，球打到捡不到的地方，大家都说算了，康不依不饶，非要捡！
神经病论：
康康班上有二三个很调皮的同学，别的同学对康康都很好，但这二三个同学对康康造成很大的困扰．
一次，康康说：今天我在学校又叫起来来（老毛病，遇到事情就爱叫，我们总也纠不过来），Ｃ说我有毛病．
我问他为什么叫，其实很小的一句话或事情他就叫起来，在别人看起来很怪异．我说：你同学说得对，你是有毛病！你动不动就叫当然是有毛病．康承认了然后不说话了
就着他的同学的话说康有毛病，目的是想让他能接受一些不好听的话．
最近，二个同学说了几次康＂有神经病＂，我犯难了：说有毛病还可以接受还可以去引导康康面对以及去纠正缺点，总不能接受说康有神经病吧！
我总是让康避开他们．但是这也不是办法．
我：康康，他再这样说，你要想办法还击他，他说你有神经病，你就说他有精神病！精神病比神经病还厉害！
康：不行，他会去告诉老师的
我：告诉老师怕什么呢？你可以告诉老师是他先说你的
康：不行，他会去告诉老师的
呵呵，康是个＂好孩子＂，不愿被告状．
前天，康放学回来说：Ｃ用雨伞打我的头（放学路上）
我：那怎么办？打疼了没有？
康：不疼．我叫同学救我了，几个女同学都来打他还说要告诉老师
我：以后放学不跟他一起走
昨天，康放学回来说：今天我想了个好办法躲开Ｃ
我：什么办法？
康：出来后我向右转弯了（本来跟Ｃ一样向左转的），Ｃ肯定以为我从另一条路回家了，等他走了我再往回走．但是又碰到Ｑ了，他又欺负我
我：你真不错，知道动脑筋了！我们好好想办法来解决这个问题好么？
康：好！
今天去学校准备找二位同学说说的，没碰到合适时候．

康康妈姆

上次在贾美香那里诊断为“感统严重失调”后，我一直在想什么是“感统严重失调”呢？
联想到几件事情，不知道这是否属于这个范畴。
一、乱打招呼
这几天我们强调他见到人要打招呼。
昨天坐公车。上车后走到最后面有个小女孩，康（语调怪怪的）：小女孩，你好啊！
我坐在前排看了他一下，他没出声了。以为他认识她就没出声。
下车时，他朝小女孩挥手告别。
我：你认识她么？
康：不认识
我：那你为什么跟她打招呼？
康：她很可爱呀！
我晕！：对我们认识的人才打招呼，不认识的人不要。别人又不认识你，你打招呼会很奇怪的！

二、“我不敢吃，妈妈吃”
教康对人要有礼貌，孝顺父母
吃饭了，叫康帮忙摆碗筷、叫家人吃饭
康不停夹菜我吃：妈妈，你辛苦了，你吃啊！
我：谢谢！真是个好孩子！不用你夹菜啊，妈妈自己吃就行了
有一个好吃的菜康不吃
我：你怎么不吃这个菜？
康：我不敢吃，留给你吃啊！
我晕！有这么孝顺的？！


三、组织游戏
希望康康每节课间都去跟同学玩，每天回家后都问他跟同学玩了什么？怎么玩的？
上次去六院的量表康自己看了，上面有“组织能力”一栏吧。
我：康康，今天下课跟同学玩了几次？
康：玩了X次，都是我组织的
噢？这么棒？
我：真的？你怎么组织的？
康：下课了，我就问"我跟谁玩呀？"然后她们就说我跟你玩，我们就去玩了
感觉怪怪的！有这么组织的么？
我：你应该问“谁跟我玩呀”不是问“我跟谁玩呀”。
我：以后你别“组织”了，看到同学们玩什么你加入就行了。不会玩的就先观察一下，不要怕输
康怕输，不会玩的就不去玩，慢慢地很多游戏都加不进去，他说：同学说跟我玩没意思！

一直以来我记录的基本都是康不错的一面，其实问题很多只是我没精力去考虑罢了，对这方面的知识也不太多。最近买了些书在慢慢看。

康康妈姆

现在你若问康：写作文难不难？”康会说：“一点都不难！”
呵呵，当然他是在吹牛！而且这是我教给他的吹牛。
三年级后作文与阅读在语文中占的比重会越来越大（这也是在甄岳来老师的书中看到的）。这是康的薄弱点，所以一上三年级我就开始让他补习这方面了。
真巧！本来这种培训班都在距我们家二站远的地方才有的，这学期因全市教师师资调整吧，康学校里几位没有编制的老师被辞退，有的老师就办起了培训班。
正好有一位刚教完三年级的语文老师办阅读与作文班，我们马上去报名参加！而且有意思的是，因为老师是刚开始办班，生源不太多，加上刚上三年级的学生可能作文方面的强弱还没体现出来，开始的这段时间里居然三年级作文只招到康一个人，而且这位老师还是以前代过康的英语课的林老师！所以开始时她教康居然成了一对一。
林老师一点一点地引导、分析、讲解，康语言与理解能力不行，但接受能力与记忆能力不错的！“天下文章一大抄”呵呵，咱创新方面不行模仿能力可不错的！
因为刚教完三年级，所以林老师很清楚三年级的作文要求方面，一周康上二次课跟康在学校里布置的作文很合拍！结果这段时间来康写的作文基本上都是林老师辅导出来的，在班上作文扣的分数总在最少之列。
这对康可是好的开端！“万事开头难”，本来作文是难点弱点，如果一开始就没上路会没有信心的！通过这段时间来，康目前对作文有了信心！
我故意说：康康，作文其实一点都不难是么？
康：是
我：有没有信心把作文也变成强项？
康：有
呵呵，咱自己给自己鼓劲而己！看康能把这种各门功课都不错的局面继续多久！
现在又来了二位同学一起学，有一位是康班上的。昨天买了新玩具给康，学完后康带他到我们家来玩（上课地点距我们家只几分钟，转个弯就到），玩到不回家，他家长打电话到我们家来找。说起来有意思，这位同学期中考试家长订的奖励目标是：只要有一门功课超过康康就有奖！
呵呵，康康居然在学习上成为了同学的目标！

玮玮

好优秀的康康，有妈妈的努力，康康一定会成功！

康康妈姆

期中考试前:康:妈妈,作文老师那里有本好大的字典!这么厚(比划给我看),要58元
我一边做事一边漫不经心地:噢,你看到啦?
康:我看了一下,里面有很多内容
我:你是不是想要?
康:是
我:那好吧,你的字典都破了,期中考试考到前三名就给你买本那样高级的好不好?
康:好.考第四名呢?
我:不奖
康:那要是考第四名就干脆考最后一名算了!反正都是一样的
我:考到第五名后就挨打!
康:考第三名呢?
我:奖三十元的字典
康:第二名呢?
我:四十元
康:第一句呢?
我:五十元
康每次都一点一点问到!
其实学校里不排名次,康是听到报的分数后自己排的.


康:妈妈,我的奖励大小了.今天跟同学说了考试考前三名的奖励,女同学都说好羡慕,男同学都笑话我说没有什么了不起的,他们家里都奖电脑,有的还奖两台电脑!(康喜欢炫耀!有什么好东西新鲜东西就跟同学说或带去给大家看)
我:男同学都是吹牛的!不会的
康:真的奖呢?
我:不会的,不信考完后你可以看看有没有得到电脑的
康:他们是吹牛是吗?饶露(班长)跟我说,奖电脑有好处也有坏处,用多了游戏就会上瘾;而书作为奖励只有好处
我:饶露说得对，你们还小，电脑作为奖励不合适，书看得越多越好，有利于学习
康第二天回来告诉我，他小声地把我的话告诉饶露了，但男同学还是笑话他。
康：班上最好的字典是陈晨的，他说他有本55元的字典
我：吹牛吧？他有这么好的字典？
作文学完后，陈晨跟着康康到家来玩，带来了本厚厚的字典！果然是55元的呵呵

期中考试后，带康去书店买。
出门前，我：你自己去找字典在哪里吧？
康：我知道，在二楼上去的地方（带他去过书店他看到过）
我：买东西时不要乱动乱翻
康：我知道了
结果去后还是忘了，把一些字典码起来被营业员批评！让他对阿姨道歉
买了本38元的词典，内容挺合适

第二天康就带去给同学看
康：陈晨说，我还以为是多高级的字典呢，原来是个破字典
说得我心里咋觉得亏欠了他呵呵？
我：他那本是大学生用的，你这本是小学生用的，用这本就够了，这本内容很好很合适。不是说贵的就是好的，不要跟同学去比
晚上康看给他买的《小鬼当家之小小生活家》：妈妈，这里写的同学之间不要攀比
我：对了，比如字典就不要去攀比，字典是学习的工具，有的同学没有字典也能学习好，有的有再好的字典学习也不一定好
康：比如陈晨有最高级的字典但他的学习还是不好对吗？
我：陈晨学习还不错的。比如有些贫困地区的孩子连上学的钱都没有，更没有钱买字典，但他们很努力，学习很好能考上很好的大学
康：我知道了啊

康：妈妈，这里有个俗语：不管三七二十一
我：这是什么意思呢？
康说了一个不准确但接近的意思
第二天，康：妈妈，这本词典里不止一个俗语，有一百多个
我：你都数了？
康：没有，我看了一百多面，发现了二十几个，推算一下就有这么多了
我：你真棒

康：今天我把“虎头蛇尾”的插图给同学看，女同学围了很多，她们说：哇！
我：“虎头蛇尾”是什么意思？
康读了一遍给我听

、、、、、、
呵呵，一本字典中有太多故事太多道理，康康的生活中点点滴滴太多