你叫什么名字？

信信

2007年伊始
12月31日，终于下班回家收拾东西，准备第二天回姥姥家。跟信念叨着：妈妈明天要带你去姥姥家。忙忙碌碌的景象之中，信仿佛感知了什么，晚上睡得晚，早上醒得早，不像往常那样懒被窝不起床。
1月1日上午，一家三口坐上了长途汽车，奔赴姥姥家。信一路上没有睡觉，也许是在病后修养在家里憋了些日子，又看到了外面花花绿绿世界，很是兴奋。描述性的语言不停，触手可及能玩的都看一看摸一摸玩一玩。终于到了姥姥家，与分别三个月的姥姥并未显认生，谨慎地行过亲亲礼，一切都像在自己家一样了，到处指点，阿，电视！空调！开始了外出吃饭、回来睡觉、再外出吃饭、再回来睡觉的疯狂假日。好动、多言，给大家带来欢乐和阵阵笑声。
1月3日中午，返回青岛。有些流涕、咳嗽，脸部些许湿疹。

信信

从信从九个月大的时候开始，带她去儿童医院，老教授比较肯定地说她是有一点问题，就是缺氧或各种原因造成的轻微脑损伤。那时我追问一个大夫将来孩子最好能到什么程度，大夫说抽象思维会差。这句话我记住了，却想象不出到底能怎样。直到现在慢慢对相关知识了解多了，才能回味出“抽象思维差”的含义。

06年9月，认识了以琳，给了我一个认识孩子的新世界。我惊喜地看到，很多小时和信信状况差不多的孩子，在父母亲人和老师及外界的帮助提携下，一路小跑着，通过大家的笔触，我仿佛看到了3岁的信信该是个什么样子，4岁时会说什么话了，5岁时是多么有心计了。。。。。真的是，以琳为我卸下了一个包袱，又背上了一副重担。

从9月到现在，4个半月的时间，信上了三个半月的幼儿园，在家里1个月。这期间，她会蹲尿盆了，很少很少尿裤子了，大小便都知道说了，而且主动脱裤子提裤子，虽然做不到位。 会漱口了，允许我用纱布来给她擦洗牙齿了，很乐意分水果给奶奶给爸爸，会象征性地擦桌子，拖拖地。睡觉依然很好，爱吃好吃的包子饺子，也爱喝玉米面粥。记忆力就不用多表扬了，儿歌、地图、数字，最近学会唱国歌，虽然发音还是不是很清晰。

有问题的地方，其实也是能写一大堆。举一个简单的例子，问她晚上吃什么了，她总是说吃豆豆了。问她什么好不好，她说好。但是你再同样的事情反说一下，她还是说好。还是理解力不到。快两岁四个月了，看看一些育儿论坛里同月龄的宝宝，都可以记事儿了，可以有主见了，而我这边呢，白天婆婆带信，指望不上什么训练教育，把我送到她房间的教具玩具都收拾收拾放回了，晚上回家一边是守在电视机前一动不动的婆婆，一边是家里的第二个孩子，信的爸爸，更多的时间他在单位加班。。。。。

为信的发展心焦。明知道早期干预可以有好的预后，可是只有我一个人像唐吉戈德在大战风车一样，战不了几个晚上就会心疲力尽。越心焦，心里越急躁，越容易于人于己不利。


直到那天看了一个网页。以前不会注意，但是那天看到这些一下子将我急躁的心理安抚平静了。

最近还读了一本书，周弘的《赏识你的孩子》。很受鼓舞。就像另一本书的书名一样，鼓励自己：《好妈妈，慢慢来》

信信

-------------------------------------------------------------------------------
“第六天  人生是一项暂时性的任务
主啊！求你叫我晓得我的生命多么短促，我的寿数有多少，我的生命如飞逝去。(诗篇三十九篇4节)我不过是人间的过客。(诗篇一一九篇19节上)

    人生在世是一项暂时性的任务。

圣经里充满许多比喻，都教导我们关于人在世生命的短暂与虚幻无常。生命被形容为一滴朝露，一名快跑者，一次呼吸，一缕轻烟。圣经说：“我们不过从昨日才有．．．．．．我们在世的日子好象影儿。”

要善用你的人生，必须不忘两个事实：第一，和永恒相比，人生极其短暂；第二，尘世只是暂时的居所，你不会在这里停留很久，所以不必太过依恋。求神帮助你学习从他的眼光去看人生。大卫祷告说：“主啊，求你使我明白我在世的年日何其短暂，让我了解我在这里只能再留片刻。”

圣经一再地用他乡客旅来形容人生在世的短暂，这不是你永久的家乡，也不是你最终的归宿，你只是个过客，暂时往访罢了。圣经用外地人、客旅、外国人、陌生人、访客、旅客等字眼，来形容人生在世的短暂，大卫说：“你们既称上帝为你们的父，就应该在世上像寄居者那样生活
你的身份系于永恒，你的家乡是天堂。当你掌握到这个真理时，你就不会再汲汲营营地要赚得全世界了。神对于那些只为现今而活、认同属世价值观与生活方式的人率直地警告其危险。当我们与世俗的试探眉来眼去地调情时，神称之为属灵的奸淫。圣经说：“你们这些淫乱的人哪，岂不知与世俗为友就是与神为敌吗？"

假设你被指派代表你的国家到敌国去担任大使，你可能需要学习那国的语言，适应一些当地的文化与风俗，有好的礼节并完成任务。作为使节，你不可能在敌阵中孤立自己，你必须和他们保持联系才能达成使命。

但倘若你在那里过得非常自在，以致爱上那个国家，把它当作自己的家乡，你的忠贞与使命将会改变，作为使节的角色将有所妥协。本来是代表你祖国的使者，却成了叛徒。

圣经就：“我们是基督的使者。”可悲的是，许多基督徒出卖了他们的王和他的国度。他们愚昧地以为既然生活在世上，这世界就是他们的家乡。他们错了！圣经清楚地说：“朋友，这世界并非你家，不要太自得其乐，千万别因纵容私欲而赔上了灵魂。”神警告我们不要过于依恋周遭的一切，因为它们都是暂时的。圣经告诉我们说：“在世上有享受的，要学习对世界毫无留恋，因为我们眼所见的世界，很快就要过去了。”

与以往世代相较，现今多数西方世界的生活是前所未有的舒适，我们不断被娱乐、取悦与迎合。面对五光十色魅惑人的媒介，确实容易让人忘记追寻幸福快乐并不是人生的目的。

唯有当我们谨记人生是试验、是信托，是暂时性的任务时，这些东西的吸引力才不再支配我们的生命。我们是为更美之事而预备的，"因为所见的是暂时的，所不见的是永远的。”

"世界不是我们最终的家乡"，这个事实也解释了何以基督徒在世上要经历许多困难、忧伤与拒绝。这也解释了为什么一些神的应许似乎未曾兑现，一些祈求似乎未得应允，一些情况似乎很不公平。因为还不到故事的结局！

为了让我们不至于太过依恋这个世界，神容许在我们的人生感受到深深地不满足，是一种在今世永远无法被满足的渴望。我们在这里不可能完全快乐，因为本来就不当如此！这里不是我们终极的家园，我们是为更好的事物而被造的。

鱼绝不会喜欢住在陆地上，因为他是为水中生活而被造的，你若不许鹰展翅飞翔，他必然无法满足。你在世上永远不会完全满足，因为你是为更大的目的而被造的。你在此生会有一些欢乐的时光，但与神为你所安排的相比，这些欢乐都显得微不足道。

了解"人生在世只是暂时性的任务"，必会完全改变你的价值观。你会以永恒的价值为决策的关键，而不着眼于短暂的价值。正如鲁益师所说：“不是永恒的，就毫无用处。”圣经说：“原来我们不是顾念所见的，乃是顾念所不见的。因为所见的是暂时的，所不见的是永远的。”

你若以为，神对你的人生期望一如世人的想法，就是物质丰厚、功成名就，这便是致命的错误。丰盛的生命和丰富的物质扯不上关系，对神的忠心也并不保证事业成功，甚或事奉成功。因此，绝对不要注目于暂时的荣誉。

保罗是极其忠心的人，最后却要坐牢；施洗约翰也尽忠，下场却是被斩首。千千万万忠心的人，有的作了殉道者，有的丧失所有，也有的到了生命终点仍是籍籍无名，不过这个"生命的终点"，却绝非真正的终点！

在神的眼中，最伟大的信心英雄并不是那些在世飞黄腾达，有财有势的人，而是那些认定人生是暂时性任务、忠心服事、向往永恒奖赏的人。圣经提到这些神国英雄榜时，是这样说的：“这些人都是存着信心死的，并没有得着所应许的，却从远处望见，且欢喜迎接，又承认自己在世上是客旅，是寄居的．．．．．．他们却羡慕一个更美的家乡，就是在天上的。所以神被称为他们的神，并不以为耻，因为他已经给他们预备了一座城。”你在世的时间并不是你生命经历的全部，必须等待到达天堂时，后半部的经历才会揭晓。故此，我们要靠信心才能在世上过客旅的生活。

有一个为人所乐道的故事，是关乎一位退休回国的宣教士。他和美国总统同船回国。抵达时，岸上挤满了欢呼的群众，又有军乐队、红地毯、鲜明的旗帜及传媒界列队欢迎总统。而这位宣教士却静悄悄地下了船，根本没有人注意到他。他觉得既自怜又自怨，不禁开始向神抱怨，神却温和地提醒他：“我的孩子，你还未回到家呀！"

你到达天堂不用两秒钟便会大声自问：“为什么我把那些暂时性的东西看得那么重要？""我到底在想什么？""为什么我浪费这么多时间、精力和才智在那些不能持久的事物上？"

当人生遇到困难，当你被疑惑击倒，或当你质问为主而活是否值得时，请记住，你还未回到家中。当你过世时，你不是离家，而是回家。

-------------------------------------------------------------------------

信信

昨天买了一个挂钟。回到家，就忙活着搬椅子，钉钉子，让信信观察妈妈挂钟表。挂完了，信竟然夸赞起我来：“妈妈挂得真好。”

饭前帮信洗手。每次我会说：“妈妈帮你挽挽袖子。”这次，信自己主动说：“妈妈帮你挽挽袖子。”我给她纠正：“妈妈帮我挽挽袖子。”她会跟着重复这一句对的。

之后，吃栗子，要剥壳。信爱吃栗子，迫不及待地坐在小椅子上，等我剥栗子，主动说：“妈妈帮你扒扒皮。”刚说完，她自己马上又改口了：“妈妈帮我扒扒皮。”

好孩子，我们一起慢慢来。

信信

周日偶遇老师

本来周末都有事，周日上午临时可以休息半天了。带信去了二浴。很巧的是，人很稀少的二浴入口，碰到了和信很有感情的保育老师C老师，真得是很有缘份。但信从看到C老师的那一刻就开始痛哭。在她的哭泣声中，我和老师讲着最近信的经历。C老师说，她是不是最近不见人的缘故阿，为什么哭啊。我觉得她哭得很突然很蹊跷。后来让信和老师再见她就不哭了，挂着眼泪带着笑说再见，还亲亲老师，就是不让老师抱。这中间模糊听到信说，xxx幼儿园阿。据此我分析信并非不认识老师，而是把从看到老师的那一刻，就认出了，并且把老师和幼儿园联系了起来，老师很自然要来抱她，她以为我们是送她去幼儿园。最后和老师分手走了一段距离，我回头，发现C老师两口子距离我们几十米，还隔着一个人工湖，向我们招手。我连忙指向那个方向，让信顺着我的手找老师。信带着茫然的表情顺着我的方向搜索着，不负期望地果真看到了湖对面两个向她不断招手的小小身影，信高兴地也招手，脸上从茫然转为乐开了花。


海滩散步
天气真好，一点儿风都没有，一点都不冷。海水静悄悄地。一位老人在钓鱼，两个五六岁的小哥哥在沙滩上玩一个小小挖掘机，还在垒一个个小沙包。我问信：“小哥哥在干什么？”信说：“在玩沙。”哈，她说得多好啊，我都没有进行任何提示。远处，一个也是五六岁的男孩，哭着向他妈妈哀求：“再玩一会儿吧，不要回家。”他的妈妈厉声道：“你的鞋子都湿了。”义务反顾地向岸边走。孩子一路哭着，求着。信爸忍不住评论：“看，这就是中国式教育，不就是鞋子湿了吗，孩子玩得好好的，不能玩了。”其实我体会的是那位妈妈的心，也许妈妈想的更多的是，孩子的鞋子湿了，是否会引起着凉、感冒、不能上学等一系列问题……..毕竟是冬天阿，你的鞋子在冬天湿了，试试。
晚上临睡前，和信看书，讲故事，我都累了。讲完一遍又一遍，把书放一边，说，“不讲了，睡觉。”信会一次次爬起身来，再把那本书拿起塞回我，说着书名，意思是再讲。我说讲讲今天白天的事儿吧。去海边了，海边有两个小哥哥。小哥哥在干什么？信说：“在挖沙。”这是第一次关于过去的对答能对上号。很高兴，美好的一天过去了。

信信

不喜欢
晚上回家，奶奶说了信信早上的情况。信早上一个人来被窝，奶奶过来要给她穿衣服起床，信说：“走吧，走吧。不喜欢奶奶。”我听了将信将疑。信爸难得坐上扭扭车，让信坐在他的前面，信欣欣然坐上。信爸带着她在客厅里转来转去。我蹲到扭扭车面前挡住了去路。信竟然用手势来推我：“不喜欢妈妈。”哦，她的不喜欢的意思就是让你走开。

妈妈，你在哪儿？
最近爱问，xx,你在哪儿？
信信：妈妈！（大声）
妈妈：哎！
信信：你在哪儿？
妈妈：我在这儿。信信！
信信：哎！
妈妈：你在哪儿？
信信：我在这儿。
妈妈：你在干什么？
信信：我在XXX.


嗯，真好吃
给她一个喜欢的东西吃，她吃到嘴里后，一边咀嚼，一边会摇头晃脑、感叹无比地说：“嗯，这个xxx真好吃。”

信信

昨晚脱衣钻被窝，准备讲睡前故事了。信信已经习惯这一程序了。高兴地和走出卧室的信爸挥手：“爸爸再见！早点睡觉！早点起床。”不知道她什么时候学会的后两句话。

今天带信去医院复查血沉。离到达医院还要走两三个路段，我问信：“我们去哪里啊？”“去医院。”信爸都很惊奇，离上一次来医院已经快一个月了，信还是记得。继续问：“去医院干什么啊？”“打针。”真是了不得的回答。

到了门诊，找大夫开查血的单子。信又来了一句：“是大宝宝了。”我问：“是大宝宝就怎么了。”信指着头说：“打头。”这几天奶奶反映要求信做什么事情，信开始不愿意，但是过一会儿就会说，“我是大宝宝了。”奶奶问：“大宝宝就怎样”信说：“听话。”然后，就照奶奶要求做，比如喝水。我的理解，她此时的意思是，记得来医院是打针，而且是打在头上，她心理上已经接受了。

不过真正抽血的状况惨不忍睹。开始还好，大夫用皮胶管捆住胳膊肘上方，找血管，信只是哼唧了几声，看到大夫手里没有拿针，她不以为然，很放松，没有挣扎，当大夫觉得血管太细换只胳膊撤了皮管，信竟然笑嘻嘻地说：“打完了！”换了只胳膊，不知是大夫水平不高还是确实血管太细，据信爸说（我没敢看），一根挺长的针扎进去，找了半天，没找着，又抽出来了。后来又找脖子上的血管抽。不愿再描述了。但孩子惊恐的眼神历历在目。我说还是要自己争气，别长病，再也不来这医院折腾了。

好在血沉指标挺好的。大夫说还要做个心脏b超。觉得真没必要，大夫是要排除，比如引起的心脏方面的损害。查了查网上相关知识，很犹豫，不想再折腾，但又怕那个万一。

信信

1月19日（周五）
今天，信两岁四个月整。
昨晚，找到一本厚厚的时装书，上面满眼都是衣帽鞋袜以及香车美女。我拿出剪刀，问信喜欢哪个阿姨，喜欢那个包，要哪个车，要哪条裤子、鞋子。她指到的，我就剪下。然后剪一小段胶带，粘到图片上。开始只有一个胶带，信拿着，不给我，我又找了一个，告诉信，两个胶带，你一个，妈妈一个。两个都由信拿着。我需要的时候，就跟信要我的那个胶袋，她会痛快地给我一个。我把粘好胶袋的图片给信，信把图片贴到衣橱门上。往往是她把图片往橱门上一放，就松手，不知道去按一下那个胶带贴。直到贴了数个，地上已经满是碎纸，总算明白些了。

信信

信近来觉睡得少了。晚上八点半上床，九点多入睡，早上七点多就醒了。中午再睡两个小时。比12月份的时候能每天少睡两个小时以上。

会说：“先…..再…..”
今天早上，我正准备给信穿裤子，信看到了床下的鞋，她急着穿鞋。我说：“先穿裤子。”信接着完整地补充道：“先穿裤子再穿鞋。”

语句长了
我抱着信，奶奶要给信挽挽罩衣的袖子。信不让。奶奶无可奈何状。没想到信念头一转，愿意了，伸出那只胳膊，嘴里念念有词：“是大宝宝了，是听话的孩子。”奶奶还是说那句口头语：“她什么都明白。”

大声喊人
近来会主动大声喊我们了。爸爸！爸爸！奶奶！奶奶！妈妈！妈妈！
我正给信看老虎的卡片，信会突然想起给爸爸看，爸爸！老虎！（指着卡片，看着爸爸）
我说：“去跟爸爸踢球。”信会乐颠颠地去找爸爸，喊着：“爸爸，踢球。”
我说：“去跟奶奶说，我要吃饭。”信一路小跑去找奶奶，“奶奶！奶奶！我要吃饭。”
这是最近的进步，之前光是记得去找到奶奶，忘记或者还不会说出要求。

信信

察言观色
给信买的好吃的熟食卤猪肝，一开始她很爱吃，又开始吃别的，再给她卤猪肝，她竟然抬手一扬，故意给扔了。我很生气，不理她。她注意到了我的脸色变化，竟然会“挤出”笑容不断朝我“嘻嘻哈哈”，想让我恢复以往的和颜悦色。她的笑容真得是“挤”出来的，看得出她试探我的心态。我继续正色，冷冰冰地要求信把它捡起来。信照做了，表情也变得严肃了。我又说教了一句，“以后不能再扔了。”声音当然生硬，信“哇”得哭了。

今天给信买了好些书，绘本。今年一年，晚上睡前，信又有新书看了。
《要是你给老鼠吃饼干》
《东方娃娃》十一只猫开饼店
《彩虹色的花》
《熊猫奇奇趣味故事》全套15本
《爷爷一定有办法》
。。。。。。。。。。。。。。

信信

最近不挑食
信最严重的挑食时期是两三个月之前，返回第一个幼儿园的时间。幼儿园老师反映她一点菜都不吃，爱吃米饭和面食。那之前，她在家还吃蒜苔、黄瓜、茭瓜等，但确实幼儿园里食谱中的圆白菜、木耳等，我们很少给她吃，她对于这些是不认也不吃的。近来不去幼儿园，在家里，竟然开始什么都尝试一些了，芹菜、白菜，木耳，香菇，豆腐，都能吃一些了，当然还不如吃肉肉那样香香，还有整根的黄瓜，小西红柿都不在话下。摸出一点规律，晚饭做好了，先把白菜炖豆腐端到饭桌上，千万不要端出例如酱猪蹄之类的肉食。信看到饭桌上只有一个菜，她就能接受，白菜，豆腐，香菇，木耳都可以接受。等菜吃的差不多了，再让她看到肉食，这时她就只吃肉肉了。


《要是你给老鼠吃饼干》
昨晚给信讲这本书了。我很喜欢这本书的绘画风格和故事情节。果然信第一次看，就比较专注。特别是书中的情节都是生活中最普通场景，吃饼干，要奶喝，找吸管，吃饱了，拍拍肚子，要纸擦擦嘴，照镜子，要剪刀，剪头发，要扫帚，打扫卫生，这些信都能理解。而在故事书里，通过一个小老鼠和一个小男孩，把这些生活场景给串联了起来。画面栩栩如生，有一页纸上，只有一个大杯子和插在杯子里的吸管，一只小小的老鼠倚在杯子上，拍着饱胀的肚子，心满意足。讲故事时，我把嘴凑在书上画的吸管旁，装出喝奶的样子，信也迫不及待地把书拿过去，小嘴凑了上去，发出“咂咂”声音。长长的故事讲完了，刚想歇一会，信把书又塞过来：“再来一遍！”
早上起床了，给信穿衣服的过程，忘记是她还是我，突然提到了昨晚看的这本书。维持着话题，发现信对故事印象很深：
妈妈：小老鼠吃什么？
信信：吃饼干。
妈妈：吃完饼干喝什么？
信信：喝奶。
妈妈：用什么喝奶？
信信：用吸管。
妈妈：喝完奶干什么？
信信：用纸擦擦嘴（嘴上）有奶。


又到珍贵的周末了。周末两天已有了紧张的安排。祝大家周末愉快！

小瑜妈妈

你推荐的书真好，生活化，简单，色彩丰富，小瑜也一定会喜欢，记下了，我下午就去找找买，希望能有这些书，谢谢：）

信信

小瑜妈妈：当当网、淘宝上都有这本书。我是从本地育儿论坛的妈妈开的亲子阅读店里买的。当时她们说这本书两岁多看有点早了，因为故事比较长。但是很喜欢它细腻的画面，很生活化。

信信

认字了（1月31日）
这几天天气还不错，奶奶可以带着信出去一会儿了。去了隔壁弟弟家。弟弟家有个小磁性画板，十几元钱的那种，易写易擦。信信奶奶让信露了一手：认字。信信刚跟奶奶学会认识了大概十几个字，当场表演了，把隔壁弟弟的奶奶惊了一下。昨晚，我给信将一本大书，书名叫《我的爸爸不上班》。信第一次看，指着书名说：“这是上。这是下。”我一看。上班的上，对了。但是“不上班”的“不”，写得有点不规矩，好像“下”字另外加了一小撇，所以信把“不”当成“下”了。信奶奶说一直念叨那个小画板：“信信你妈妈给你买了那么多东西，就是没买这个好东西（小画板）。”有信信奶奶感兴趣的教具了，我得赶快去买啊。第二天中午就买来了。信奶奶不住地说，“这是个好东西。”

信信

katelam:如果来青岛，很高兴让小家伙们见面玩啊！多亏你的提醒，我才意识到，认识以琳已经半年了。其中的心情起伏酸甜苦辣只有自己最清楚。筱筱已经进步很大很大了，她才刚过两岁，坚持下去，她一定是最棒的！

信信

2007年2月1日星期四

关于吃饭的记忆
昨天奶奶领着在隔壁弟弟家吃的午饭。晚上回家，我问信：“你 今 天 去 谁 家 玩 了？”得到一个模模糊糊地回答：“弟弟家了”。“你 在 弟 弟 家 吃 得 什 么？”“饺子。”奶奶替她解释，信能记事了，虽然实际吃的是馄饨，在孩子眼里，馄饨和饺子就是一回事。
晚上关灯睡觉，和信一起回忆晚饭。我自顾自说，晚上吃了什么啊，有米饭，鸡肉，黄瓜，这时，信信接上了：蒜苔。激动地我，黑暗中猛亲了信几口。

认字的敏感期？
又看《我的爸爸不上班》这本大书（是幼儿园老师教课用书，特大型书）。信指着书上的几行字说：“祝你生日快乐。”我纳闷，这内容和生日快乐有什么关系。再一想，应该是有原因的。原来信玩过一套拼插图，其中一套那图片正面是小女孩对着生日蛋糕拍手，插图的反面就是“祝你生日快乐”六个彩色的字，还有另外一套包括“妹妹想问题”等。每次插完了图，我都会把图翻过来，指着这六个字，念给信信听。而这本大书上的字也比较大，其中有一个字是“他”，这个“他”字和“你”字都有相同的部首，所以让信产生了眼熟的感觉，说出了“祝你生日快乐”。同样，看到另外一页，信又说：“妹妹想问题”。一找，果然，这一页的字中，有“妈妈”的字样，都有相同的部首，这让信信想到了似曾相识的“妹妹”。我一直想她年龄还小，不要特意教认字，没想到被奶奶带动着，信开始对字的敏感被挖掘出来了。奶奶十分自豪地夸赞自己的教学成果：“认卡片上的字不等于你写出来字让她认，她能在人家家里，认出我在画板上现写出来的字，那是很棒的。”没想到，奶奶的还把这个分的这么清楚。

信信

油油
信信近来手里放不下的是装湿疹膏的小盒子，还有孩儿面的护脸霜。我们叫“油油”。晚上睡觉时要手拿着“油油”，有时进入睡眠状态了，手一松，油油掉了，她就一骨碌爬起来：“油油呢？”我开灯，找到，塞到她手里，她会如获至宝，欣喜地拿着说：“在这儿！”重新入睡。睡得沉了，油油滑落，她也觉不出来。但早上醒来，会主动再寻找。

昨天她一手拿着湿疹膏油，一手拿着护脸霜油，说到：“大油油，小油油。”确实一盒大，一盒小，再让她分辨一下，还是对了。有了大小的概念了。也能分出左右手，左右脚了。

今早，我在洗刷，信走到洗手间，把小油油给我：“把这个给妈妈。”
然后，听到信在找：“大油油呢？”
我说：妈妈也不知道。等你吃晚饭让奶奶帮你找。不知道她懂了没有。
信信：妈妈！我要拉臭臭。最后三个字说的很快，我没听清楚。
我说：你要干什么？
信信：拉臭臭。听明白了，现在提要求前面能够加上人称：妈妈两个字了。
信信坐在小尿盆上，我蹲在她面前，她用手推我：去找油油！
赶快去找。找到了，塞到还坐在小尿盆上的信手里。自然她很高兴。

要吃饭了，信拿着大油油去厨房。手松了，大油油是玻璃瓶子装的，摔在地面砖上，碎了。奶奶说：你看看，你看看。
信信看着，一声不出。然后，转身离开厨房，又抬头看着我，说：“你看看，你看看。”

信信

近来的主动要求多了，这是昨晚的零星记录：

信信：这是什么，妈妈？（看以琳卡片）
妈妈：刮胡刀。
信信：（拿起另外一张卡片）啊，小丑表演，戴着红帽子，穿着红衣服，穿着鞋。

信信：奶奶，快做地瓜吧。
奶奶：好的，明天给你煮地瓜吃。
信信：谢谢。

妈妈：这是什么？（二姨妈给信买的一条小裙子）
信信：裙子。穿一穿吧。（接着就抬起脚来让我给她套上）
信信：妈妈，帮我穿穿背心吧。

从螺丝松了的小椅子上摔下来，刚爬起来，竟没有委屈，就来检查小椅子：
信信：妈妈，快休息（理）休息（理）椅子吧。
因为最近大人多次说到小椅子螺丝松了的问题，她记住了。

信信

昨晚的游戏
吃晚饭，开始晚上的游戏时间了。让信自己拖着小桌子到小房间里，再拿小马扎来。她很踊跃地坐着这一切。地上有水了，我只需坐在那里，说：“去洗手间拿拖把来。”她就得得得走了，一会儿，这个小人慢腾腾地回来了，怀里抱着个大拖把。
她自己熟练地坐上马扎，把小桌子调到合适的距离。
信信：“好了，开始了，开始写字了。”

磁性画板的配件，一个五星形状不见了。
我问：五星在哪儿？
信信：五星，五星，你在哪儿啊？找不到五星了。奇怪。（不知道她什么时候学会了奇怪这个词）

一会儿，玩“祝你生日快乐”的插板。她自己还不能把这套插板从其他插板中分出来。
信信：祝你生日快乐，在哪儿啊？找不到了。快出来啊。找到了。

厨房里的小桌子上摆了几个玉米棒子。信信一边摆弄着，一边说：“玉米是用来吃的。”
Xx是用来干什么的，没有刻意教过她，前几日她也念叨过一遍：“玉米是用来吃的。”，我还想过该延伸一下，教教其他的。但还没有开始。借此机会，先考考她吧。
妈妈：玉米是用来干什么？
信信：玉米是用来吃的。
妈妈：牛奶是用来干什么的？
信信：牛奶是用来喝的。
妈妈：滑梯是用来干什么的？
信信：滑梯是用来滑的。
妈妈：秋千是用来干什么的？
信信：秋千是用来荡的。
妈妈：小椅子是用来干什么的？
信信：小椅子是用来坐的。
妈妈：枕头是用来干什么的？
信信：枕头是用来躺的。
妈妈：被子是用来干什么的？
信信：被子是用来盖的。
这些问话全部没有教过，全部是第一次问，第一次答。每一次她答完，都大大出乎我的意料，像中了彩票一样意外和欣喜。是否她捉摸出了其中的语言规律？特别是“枕头是用来躺的”这个答案，说实话，我问她的时候，我都还没想好，怎样回答算合适。