你叫什么名字？

信信

4月17日，周二
周一晚上下班回家，感到了信又在幼儿园学会的新本事。
先是自发表演唱：“两个小娃娃阿，正在打电话阿，哎哎哎，你在哪里啊。。。。。。”声情并茂，再加动作，看得我和奶奶乐了又乐。

她学会了“正在”的用法，一晚上用了好几次。问：你喝没喝完阿？答：我正在喝呢！问：你吃没吃完阿？答：我正在吃呢！


竟然会用“我忘了”
我让信去拿芭比娃娃，一起玩给芭比娃娃穿衣服。信很高兴，指着衣柜上面的芭比娃娃的盒子要拿下来。我说：这是芭比娃娃的衣服。芭比娃娃在奶奶房间。信说了三个字：“我忘了。”接着就转身去奶奶房间，大声跟奶奶说要芭比娃娃。

芭比娃娃放在奶奶房间信睡觉的小床上。周末信在小床上午睡过，应该是有印象的。我一提她该是想起来了，说了一句“我忘了”，用得让我惊讶。大人不会专门教她这句话，应该是生活中潜移默化中得来的。

信信

4月18，周三

昨天中午去论坛里妈妈们开的书店。书店里有两位妈妈各自带着自己的孩子在买书。一个男孩子两岁九个月，另外一个女孩子两岁七个月。书店是开在一个车库里，空间狭小局促，光线也不是很好。两个孩子不乱翻，不急着走，不让妈妈抱。一个孩子抱着一本书说：“我喜欢。”另一个欲抢过来，说：“我喜欢！”我问男孩子“好宝贝，你多大了？”他不直接回答我，而是跟他妈妈说：“妈妈，你告诉阿姨。”

我不禁想，信如果此时在这里，她会怎样表现？她会不会急着走，她会不会乱翻，她会不会与小朋友抢书？别人问她，你几岁了，除了那个固定的答案，她会不会给出不同的回答方式？

信信

明显感觉最近信的行动协调能力进步很快。个子最近两个月长了有两公分。现在是87cm左右。看到杜曼提到的“追赶现象”：身高以及身体发育会随着脑损伤的康复，追赶上来。不问到底是不是脑损伤，只期盼着能力和体力都能积极调动起来！！！

信信

2岁7个月：

会这样做：
能自己上下楼梯了，不需辅助（在能双脚跳的同期）
开始学习骑自行车。
准备开始学习机灵狗abc
信爸带其与幼儿园老师、小朋友和家长一起春游，被幼儿园负责人誉为：幼儿园里进步最大的孩子。游玩过程中表现：老师表演儿歌结束，（bb班）只有她一个喊“鼓掌！”；音乐响起，她随音乐起舞；照相了，她配合着摆pose和喊“hi” 等等；吃饭时不挑不检，让吃什么吃什么，不似其他孩子难喂。老师当众屡屡夸赞，包括平日之可爱、记忆力好等等，弄得信爸很不好意思，索性保持缄默。


会这样说:
妈妈，你知道我的大气球在哪儿吗？
奶奶，我叫你！（奶奶没听见）
妈妈，你笑个，我看看。

信信

5月8日，周二
晚饭后，和信去附近银行的取款机取钱，交上月的幼儿园饭费。我先行把衣服穿好，示意她要出门，信兴奋地把手中的酸奶一放，过来配合穿上外衣。

去招商银行要经过一个立交桥。家附近的这块范围，在七八个月前，是信锻炼走路的地方，是锻炼爬楼梯的地方，有时是折磨我神经的地方。那时候她走路如果摔跤了，还不会用手撑地保护自己，最惨烈的一晚上，在家里和立交桥附近的广场重重摔了四次。而月龄相仿的小朋友已经可以你追我赶地围着停车场的汽车来回跑了。我拉她回家，她不肯，母女俩像在立交桥下面往不同的方向拽，像是在拔河或者拉锯，她挣扎时力气大得惊人，加上哭闹声惹得行人侧目，是不是怀疑我在拐卖儿童。那段时间，她很偏执，不听指令，一岁九个月时候，我们三人去江西路一个小店拿数码相机。她是根本不会在一个小店里呆一会儿，进去一会儿，就会烦躁哭闹，要出门。只好留她爸爸一个人选相机（本来这种活儿都是我的，而且那个阶段她只要我抱），我就抱着她出去，出门只能往西走，她不允许我往来时的方向走，试一试就哭闹不停。我只好抱着往西走一段，穿过马路，往东回，再穿过马路，回到小店，看看爸爸选相机的情况，再看看她的适应力，店主用一些玩意吸引她的注意力，都不行，一进去就烦躁哭闹，要出去。买个相机不到一小时，我抱着她如此在马路上穿梭了好几个来回。

现在，情况变得很好，想想这简直都是奇迹，那些又恼人又难带的症状好像不知不觉消失地无影无踪。虽然有时出门还是要妈妈抱，但昨晚的路，只要求抱了一会儿，其他都在妈妈的赞扬下，自己走了下来。一出家门，她的话匣子就开始了：“不要妈妈抱，自己走。小猫咪，再见！飞机在天上，天空。这是（立交）桥。这是上坡，那是下坡。银行快到了。妈妈领着（手），就不怕。小狗狗都自己走。你会不会快跑？你会不会上台阶？（这样的反问句都是
以我的口吻说出，期待着我的回应）”

信信

信两岁的时候，困扰我的是她回答问题的事情。现在将近两岁八个月，这几天关注的是提问题的事情。

她做错事情我生气地时候她会小心地说：妈妈，你在哪儿？明明我就在她的面前，但她还说这句话，她在看我的反应和语气。
她会经常在早晨起床的第一时间，想起她昨晚临睡前手拿的那个东西不见了，例如“勺子在哪儿阿？”
她会用小手托着下巴，模仿一个熟悉拼图上的小姐姐的样子，做冥想状，说：“妈妈，快说，你在想什么？”她想让我问她。

昨晚开始，开始与信爸配合，促进她对提问题的敏感。例如我说：“信，你问爸爸，你喜欢什么颜色？”信照办，大声问：“爸爸，你喜欢什么颜色？”。爸爸说喜欢红色。每次爸爸给出回答，信的反应竟然是刻意大笑几声。


幼儿园老师昨日留言：现在已经能和小朋友玩得很好了。不知细节。老师曾说过，以前小朋友玩，她不会凑上前的。后来老师说，有时能和小朋友一起玩。现在老师又这样说，应该是老师观察到的又一个台阶。

近日喜欢回答“我”
之前问她，这是谁的衣服之类的问题，她会说，信信的。最近几天全改了，差不多所有关于“信信的”，全改说“我的”或者“我”

“你打吧”
拨通电话，我说你给姥姥打个电话吧。她被眼前的其他事物吸引了注意力，不愿意接听筒，听筒被推来推去，最后她很急促不耐烦说：“你打吧。”

信信

买来自行车将近一个月。2007年5月16日这一天的晚上，信信能够自己骑着自行车（后轮两侧有支撑轮），从一个房间拐到另一个房间了。

因为有骑扭扭车的基础，她对车把的掌握和方向的感觉很好（曾在广场上花钱玩电动车，发现信对方向盘的把握、对左右的区分超越了我们大人的想象，超过了很多大些的孩子）。

也是像许多家长写的那样，好几天没摸（自行车），再摸就突然会了。

看着她骑在自行车上，慢慢向前骑， 还不时回头，唯恐我帮她扶车后面的扶杆，以求自立。
我心情不禁涌动万千。你终于能爬了，你终于能扶站了，你终于能独站了，你终于能扶走了，你终于能独走了……..现在你竟然能骑自行车了，我为你感动！

信信

总想把多日之前与信的一个对答记下来：
我问：眼睛是用来干什么的？
信紧接着说：眼睛是用来看妈妈的。

昨晚下班，像每天下班后一样，开始了流水帐一样的晚间生活：

6：20进家门，信听到开门声，会马上放下手边做的任何事情，什么也不顾地跑到门口，这两天的迎候语是：“哎呀我的亲娘（来）妈妈回来啦。”可笑又亲切。我放下包的第一件事就是看她的幼儿园留言本。然后换衣服，抱抱信，安排她看天线宝宝，我进入厨房。昨晚是肉汤里加土豆，奶奶早就熬好的稀饭。听说信有点拉肚子，似消化不良，就放弃做红烧肉了。奶奶进厨房煎鱼，我给信解说天线宝宝。

7：20左右，信吃完，我再加快吃自己的。跟信说，收拾一下鱼骨去喂院里的小猫咪。信很积极，反复说快吃吧，去看小猫咪。吃完，上街，喂小猫咪，加买水果。一路上要抱，难怪，天黑修路的道又不好走，就抱着了。指认街上的上店，没想到不提示，她都说得很对。就是那种投硬币就能坐在上面晃动又唱歌的游艺车，信还是不愿意去做。两岁八个月了，都没有成功怂恿她坐过一回。眼见小到几个月的宝宝大到学龄前的孩子都在上面自如晃动，神情自若。希望信早一天克服对它的紧张和敏感。

8：00回到家。画画，用蜡笔涂色，涂英文字母，涂了一张又一张纸。最近，“我”的意识特别强烈。我写E 和 e 两个大小写的英文字母，我们的游戏是给它们涂上颜色。信把我的手推到大写的E上，说：“你涂这个(E)。”然后自己指着小写的e, “我涂这个。”让她自己骑自行车给爸爸看。爸爸看到高兴。

8：50洗漱，这两天喜欢自己往脸上涂油油。刷牙，哪怕近似象征性地刷刷，每天让她有这个习惯。上床睡觉。时间有点晚了，困倦的样子，不讲故事了。信爸躺在信的位置上， 我提示信，“你问爸爸，你的资料写没写完啊？”结果出乎意料，信不像以往仿说我的提问，而是冲着爸爸说：“爸爸，你快走吧。”

10：30 把尿。有些拉稀。

11：00 睡中拉肚子，好在及时听到，又有毛巾被铺着，没弄得到处是。喊信爸找药，弄热水，换毛巾。显然肚子不舒服。喝下第一口药，尝出来了，不继续吃了。信小泣，睡去。

11：40 我休息。

一夜无事。

6：30起床，洗昨天的战利品。跟幼儿园告假，不用班车接了。服侍信穿衣、下床。留信在家和奶奶，修养一天。

8：10到达单位，开始了白天的工作。

信信

周六培训所得

方老师在替有的家长着急时说：看到有的家长在海聊，恨不得去踢一脚.......（恨之情，爱之切）.......发现家长们没有人比我更勤奋，没有比我刻苦，没有比我耐劳......（相信对所有的人都有触动）还有一位妈妈，油麻菜，小玄的妈妈.....很勤奋。

听得以上这些话，让我在接下来的周末里，至少少睡两个小时，至少为信信多讲了一个小时的故事，多和她游戏了一个小时。

今早，来查看油麻菜的帖子。别的还没细细看，先看到了一些小玄四岁多时油麻菜的纪录，好像也适合分析信的情况，这样使我对信信情况的认识，又是一个里程碑。

-------------------------------------------------------------------------
“确实如此。4个月前，我还在为小玄能回答我的一个简单问题而高兴不已，如今，小玄不仅能回答问题，也变得外向和好奇。他经常会问，这是谁，要去哪里？要去做什么？怎么了？他还不太会征求别人的意见，如果我们教他：“我想...,行不行？”他一定会说：“行”，一看我没有赞许，马上改口“不行！”


白琦老师说小玄的视觉和听觉不是同步的，视觉落后于听觉，干扰了他的注意力，所以他不能集中精神学习。而他过于严重的触觉敏感问题，使他在脑中建立了不正确的印象：他人对于他来说都是有害的。因此他特别恐惧与外界的接触。也许小玄原来的自闭症状很多源于此。另外，白琦老师说，触觉敏感的问题是很多孩子智力发展的瓶颈。我想，小玄大约正属此列吧。说实话，小玄是否自闭症对我原先的计划而言，并没有多大的影响。如果我做得不够好，小玄再次把他自己封闭（这并不是不可能的），那我是有负神的恩典了。


白崎老师在给小玄做诊断的时候非常肯定地说，他不是自闭症的孩子，而是注意力缺陷及多动障碍。可是我心里在疑惑的一件事是：小玄在白崎老师来之前已经在以琳培训了1个半月，他才具备了这样的配合能力。以他原来的程度，我估计他没有可能在那样的环境下泰然自若地接受测试，更不用说答题了。那么结果会是怎么样的呢？方老师让我们往前看，也许小玄现在的进步正说明了这几个月来对他的教育是恰好对路的？”


-------------------------------------------------------------------------------

信的语言方面就势发展下去，我的忧虑会越来越少。她已经能很兴奋地在一首熟悉的儿歌基础上加以即兴创作了。“自我”的意识越来越强。只要及时和合理地引导，她会越来越好的。现在突出的是：对特定事物或事件的“脱敏”、小肌肉、大运动和注意力集中。

信信

5月24日，周四
昨晚有活动，凌晨两点回到家。看到信已经蹬被子了，撅着屁股躺在那儿。

昨晚的情况：
洗刷好，奶奶带信到睡觉的房间。信上床，但不让奶奶陪伴，她说：“你走吧，妈妈一会儿就回来了。”（我追问，她确实这样说的吗？奶奶肯定）。奶奶只好离开。听到信在唱歌。后来爸爸回来，把灯关上，信自己拍着玩具娃娃睡着了。12点，信爸给信把尿，信很老实不挣扎。今早发现，连续第三天没有尿床了

信信

5月25日，周五
老师留言：现在信每天都能够和小朋友一起玩、上课。回答问题信信是最积极的。昨天排练走秀，信还主动拉着小朋友的手一起走。

信信

6月1日， 星期五
今天是所有小朋友的节日.去年的六一你还没有去幼儿园,我也忘记是如何过的了.今天的六一,我们可以用文字与影像一起来记录了.

在幼儿园里近三个多小时的观察, 你表现很好 全然没有了近日还在家里表现出来的好似极端无聊时候东倒西歪的身姿,没有了嘴里的拖长音呼喊.昨天前天你在家里都会这样, 什么都提不起兴趣.但我和爸爸带你出去散步,你又是精神抖擞,活活泼泼的.可能你又进入了一个循环期,对家里的游戏.教具暂时失去了兴趣, 就有了无聊的情绪. 大人时而会有无聊的感觉和状态, 大概小孩子也会有吧.

  你们班的小朋友上台随音乐跳舞了， 都是三岁以下的小朋友.有的背朝观众席, 有的虽然面对观众席, 可胳膊腿就是不动.只有你面朝大家, 随音乐摇摆最带劲, 表情兴奋可爱,幼儿园请的专业摄像师发现了你,疾步跑到你面前的台下, 给你抓拍.不一会儿，你却停止了蹦跳，搜寻的目光往台下看，你是在找妈妈！我向你招手，你发现了我，竟然走到台下，把我也拉到台上，要我与你一起跳。

  三岁年龄组的小朋友表演的节目有时装表演和早操. 我的想象中,把三岁孩子的表演能力过高估计了.三岁的孩子，在众人面前， 早操动作比较胆怯, 幅度小, 而且每个人的早操动作都不一样.只是最后一个动作, 孩子们的动作才整齐一样.(台下有老师带动), 时装表演,也许是老师指挥不清晰, 孩子们只是站在那里, 看着台下, 都不知该主动走一下, 或是往哪里走, 后来有老师把他们引到了不同高度的台阶上. 才有了一点点编排过的时装表演的味道。

四岁五岁的表演, 就能看出不一样了, 比较成熟的儿童表演. 表演带手指操的九九口诀, 很棒.英语歌谣,等等.

今天短短的三四个小时, 妈妈感受着六一的气氛, 同时也看到了几个特殊的孩子.

你班里的ff姐姐是其中一个. 她三岁多了, 目前的外部表现是非常显著的身体和精神发育迟缓.去年你刚来园里,带你的阿姨说:”班里还有一个发育挺差的,ff” 说者无心,听者难受. 那时我还不了解ff的情况, 但是一个“还有”, 让我心里不是滋味. 你的班主任还安慰我说, “你孩子的情况比ff好.”。今年四月份, 你重新入园一个月后, 老师发现你语言的显著进步, 你的班主任向园长坦言:”以前就担心ff和信信这两个孩子, 现在不担心信信了. 今天的ff姐姐, 已经三岁多了, 眼神没有孩子应有的神采, 各方面已是显著落后了. 目前还是留在bb班里. Bb班上台跳舞, 一岁三个月的那个最小的妹妹都在台上兴高采烈地跳.但ff姐姐却不一会儿就被老师抱离舞台.

幼儿园里还来了一些小区的孩子看节目表演. 其中一个男孩, 三岁了. 生下来就没有发育左眼. 她的奶奶说, 现在孩子小, 大一些做手术.

妈妈带你去吃饭, 在餐厅里, 有一位大姐姐, 坐在轮椅里, 是严重的脑瘫. 肢体和面容严重地扭曲变形. 她的妈妈或者阿姨们带着她出来吃饭. 大人不时俯身和她说着什么, 那应该是用她们因爱而有的特殊语言和方式.

仅在上周, 我们去看海豚表演, 旁边的小姐姐, 五六岁的样子, 也是脑瘫. 两位老人带着她, 小女孩只要对表演有一点点应合，那位姥姥或者奶奶就紧紧地亲她。
.
六一儿童节, 特别的祝福送给他们。不幸运的孩子, 又是万幸的, 家人丝毫不放弃这些孩子应该享有的机会, 上幼儿园, 看节目, 外出吃饭, 看海豚表演.

天底下所有幸运的孩子, 真得要善良, 要懂事, 要知足, 因为拥有健康的身、心，实在很幸运.

信信

6月3日, 星期日

经历了你上一个礼拜连续几个晚上情绪不高,终于又看到了你这几天重新高涨的情绪. 主动去游戏,主动表达. 幼儿园发的橡皮泥礼物,我们一起玩. 发现时隔多日,你用橡皮泥进行假象游戏的能力大大提高. 我们一起用橡皮泥做饭, 烤肉, 煮面条, 做生日蛋糕,唱生日快乐隔,吹蜡烛, 假装吃做出来的各种美食, 你可高兴了.

你的自我意识越来越强. 妈妈吃一口你碗里的饼, 你急了, 护住自己的碗, “这是我的饼, 不许吃我的饼.” 我偷笑, 也许是你在幼儿园吃完自己的那份, 又去拿别的小朋友的水果时, 他们这样说, 你学会了.

你:“妈妈!”
我: “哎.”
你:“妈妈, 你说到”
我: “好”
你:“妈妈!”
我:“到!”
我: “信信!”
你:“到!”

藏猫猫:从拿着一块毛巾把我的脸遮起掀开, 逗你高兴, 到现在, 你会主动藏起来, 大喊:”妈妈, 快来找我!”

你站在滑梯的台面上:”你看我长得很高很高. “你随即又蹲下身:”你看我长得很矮很矮. “

睡觉前,你分配枕头, “你睡这个位置, 我睡这个位置.”

妈妈一回家, 你就不理奶奶了,不再让奶奶陪你吃饭, 而是选择妈妈陪你, 你拽着奶奶坐的板凳: “奶奶起来”. 奶奶无奈让开, 你把妈妈往板凳上领,”妈妈坐. “

昨晚, 我们躺在床上, 听到放鞭炮, 你说:”别放鞭炮啦! 我要上街. 放鞭炮出去害怕. 不放再出去.” 这四句话中间妈妈都没有出声, 是你自己一句一句先后说出来的. 妈妈很惊讶.

这两天, 你还特别容易沟通. 嗓子咳,吃药. 爸爸不在家, 我想这是不可能的任务了. 可是当我端着勺子里的药, 和奶奶坐在你面前, 讲道理加鼓励, 你竟然想通了一样,一下子把口张大, 你同意啦。

信信

今天开始，信所在的班由于人数增多，分班了。三月份的时候一共7个小朋友，现在已经十六七个了。还好，及时分为两个班。现在的班级八个小朋友，两个幼儿老师，一位保育老师，上午抽空去幼儿园，在窗角悄悄看她们班吃饭。八个小朋友，围成一桌，竟然很肃静，大都静悄悄地自己吃，包括信。J老师提醒信，吃一口糕，吃一口菜，再喝一口汤。信是手指头都用来捏菜了，积极地吃着。老师在帮助喂一个上周才来的kk, 还有一位个头比较大的女孩，却在抽嗒嗒哭泣，也是新来的。再去看三岁以上班的吃饭，也是厉害，十几个孩子，围在一长条桌子四周，一边吃自己的，一边看别人吃，也许是嘴巴都用来吃饭了，没有人说话，太有秩序了。

通过近期观察信的许多行为表现，在幼儿园都比在家要“好”，乖巧许多。
在幼儿园，吃面条，其中的绿菜毫不含糊咽下，
在家里，有一点点的绿末末，她都会用手指头捏出来。
在幼儿园，园长检查托起她的脚，检查小脚心有无红点（防范口足手病），人家乖乖就范，一点反抗意识都没有。
在家里，哪怕谁要试探摸摸她的脚丫，她都如触电一般，再加上夸张的配音。
在幼儿园，饭菜看上去一般般，人家自己坐在那里，吃得很投入，
在家里，下午奶奶煞费心思，做出每天不一样的专门的饭菜，吃饭时专人伺候左右，这顿饭吃得好不好，事先我们是预测不出来的，有时吃得好，有时不吃。

小天使的爸爸

你站在滑梯的台面上:”你看我长得很高很高. “你随即又蹲下身:”你看我长得很矮很矮. “

我女儿就是在幼儿园学到，站起来举起双手说“长高了”，蹲下就说“变矮了”，是不是对高矮的泛化？

妈妈一回家, 你就不理奶奶了,不再让奶奶陪你吃饭, 而是选择妈妈陪你, 你拽着奶奶坐的板凳: “奶奶起来”. 奶奶无奈让开, 你把妈妈往板凳上领“妈妈坐. ”

我女儿也是这样。

信信

看到帖子中有谈到交往中的记忆问题，想到一些题外的。有些人天生缺乏社交能力，需要引导锻炼，而有些人在社交记忆方面或者语言方面是有天赋的，例如，xin's dad, my husband。

该同志是“火眼金睛”。一面之交的人，之后很久在另外场合，往往都是该同志先一口喊出对方姓氏来。学生时代，该同志曾在校园里拣到一个学生证，后来该同志仅凭目测，从万人校园的人流中认出了失主。在单位，对上对下，各种场合，口才幽默早已闻名。所在单位只要是公开的层层竞聘，都需要面对众人答辩。 对别人是个烦事，该同志每次却都很兴奋，因为机会已到，胜券在握。一般人在那种场合，心里有五分，只能发挥出三分，该同志如果有七分，能发挥出十分，场面据说都很出彩, 往往把忐忑的竞聘会演变成为老总与之探讨业务的研讨会。

但是， 该同志在家里，让他陪女儿说说话，讲讲故事，玩一会儿，他不仅手懒，嘴也懒。 气得我每次心里怒火暗涌，质问他，你为什么在外面口若悬河，在家里陪女儿惜字如金。说到底，还是心未到，责任未到。

信信

今早，出家门。我背着包，你拿着自己的幼儿园联系夹，一起牵着手下楼梯。你突然这样说：“妈妈，我长大了也上班挣钱。”
近来你爱用“我长大了”造句子。“妈妈，我长大了要学游泳。”“妈妈，我长大了也要买爸爸一样的车。”听起来很欣慰。何尝不盼望你茁壮成长起来的时刻。

周六，爸爸回来了。我们一起去幼儿园接你。你刚睡醒，扭头看到我，又看到爸爸。你高兴得叫：妈妈！爸爸！哎吆！哎吆！兴奋着，一个咕噜就起身了。

周末两个大人陪着你玩，你表现很好。晚上，妈妈累了，躺在床边，休息一下。你竟然拿自己的衣服，给妈妈盖在身上。然后把妈妈的拖鞋拿起整齐地放在门边。又搬来小板凳，坐在妈妈的床边，轻轻地拍妈妈。把手指放在嘴边，看着妈妈说：“嘘，安静，安静。”我和爸爸静静地看着你做出这一连串的事情，很高兴。我想你是不是模仿幼儿园午睡时老师为你做的事情，不管如何，很可喜的表现。

信信

6月21日，周四
下午两点老师来电话，说你有些发烧。有了去年发烧的教训，高度重视，立刻去幼儿园。看到老师正在给你泡脚，进行物理降温。很感谢幼儿园和老师对你这么照顾。另一方面，是惊诧，第一次看到你的小赤脚可以这样被外人动来动去，而你一点也不抵触。
园长走过，热情洋溢表扬你：这次表扬的方面竟然是你上课跟随老师的思维走很出众，这是昨天园长和负责人听课（年轻老师试课）时的感受，看到一次次又是你在积极回答问题！说从小看着你长大（1岁11个月入园），感受到你的变化。那天也听到一个年轻老师说：信信的班主任说了，只要你课讲得好，信信肯定捧场。
回家，量，38.4，备好水、水果、药、温度计，你吃了整半个大西瓜，喝水很多，心里有备----夜晚或许有的高温。

信信

6月22日，周五
夜里很烫，肯定是要服退烧药了，服泰诺林。
一晚睡睡醒醒，给你掖被子，观察。
白天奶奶在家看户，中午回家看你，已经睡觉。还是有热。奶奶说精神不错，临睡开始热。嘱咐用药事宜。
傍晚你玩兴不错，一边玩积木，一边量体温，竟然39。
晚上睡下，出汗。一夜还好。

信信

6月23日，周六
烧退， 未再发起。在家休息，玩。

信信语录：
奶奶！many many orange!
奶奶！many many umbrella !
懂得了big和small的意思，可以与妈妈对答，my hand is big, my hand is small; my foot is big, my foot is small