爸爸妈妈眼中最亮的那颗星星

星星_月亮

混乱 否定 接受现实 妈妈终于决定在这里给宝宝安家了。希望我的宝宝以后健康快乐的成长.

从姑姑口中知道这个消息是10多天前了，爸爸妈妈那时正在幸福的准备迎接宝宝们的回来，可是我的睿睿确在六院贾美香哪里诊断为孤独症倾向。

孤独行为测查  72 分（67分诊断 53分是临界）智商的检测是84（80-89低于平常 正常90-109）ABC 56

宝宝的GESELL测试（宝宝的实际月份是22个月）：

适应性 79    相当于 16.9 个月

大运动 92    相当于  19.5个月

精细动作能力103  相当于 22个月

语言能力  76      相当于 16.2个月

个人-社交能力 77   相当于   16.5 个月

睿睿的主要症状是：喊没有反应  很少的目光对视  自己能玩很久 有过短暂的刻板行为（看一页水果的书看了一个星期，高兴的时候旋转大概一个月后就好了）
小优点是： 有语言（虽然落后） 听指令  模仿能力强
语言能力：能喊家里的所有人  唯一能说的四个字的是：奶奶抱抱  唯一能提的要求是：我要要
自理能力：能自己吃饭，还会喂别人。觉得有个小姐姐对他的帮助很大，因为孩子的模仿能力还行，很多东西他爱模仿姐姐。
倒退的问题：在一岁多的时候开始会叫爸爸了，后来奶奶让他叫妈妈，结果很长时间连爸爸也不叫了，不知道这是不是那个时候的倒退问题。

目前最令人困惑的问题就是： 喊他从来没有反应，可是你要是加上其他的任何一点小指令如睿睿去把垃圾对丢了，喊他一遍他就会去做，而且这个指令并不是单一的他喜欢的东西他才做，只要叫他做的他都会去做的，（自己现在觉得答案是：对自我的认知有障碍，对其他指令理解服从的好）

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在书店

今天睿睿在书店表现的还不错，有主动跟别人交流，还主动的帮一个小妹妹捡球。只是来回就是玩的车。[EM06]

pastryjing

睿睿妈咪太棒了 你很细心并且用心  孩子也真是优秀  我们似乎看到了希望

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哭着睡着了

正在准备给他们洗漱，睿睿高兴的弄的我的脸，不小心挂着我的脸了，妈妈马上表现出来很痛很不高兴的样子，睿睿还是像以前一样马上一脸干坏事后的懊悔的表情往我怀里钻，我好好的跟他说：“不小心弄到妈妈了没关系，说sorry就可以了。”结果小东西一摇头说：“我不要。”跑到一边玩去了。同样的事情还今天也发生了一次和姐姐一起洗澡的时候，他是和姐姐在玩结果不小心弄到姐姐了，让他说sorry他也不说。妈妈一再要求他说结果他来了一句：“我是跟她玩。”原来他心里是这么想的。后来妈妈跟他解释不管是什么原因只要你弄到对方了都要这么说。而且他也看到兮兮生气了不跟他玩了，就说了sorry。结果晚上这次妈妈居然忘了他的这种想法，只是要求他说sorry了没有跟他再解释一下。到现在妈妈写下来的时候才想起。可是妈妈当时采取的方法是不理他了，他哭闹着要我抱，中途妈妈有问她错了没有，小东西还摇头，最终虽然还是跟妈妈说了sorry了，但是还是妈妈一抱他他就睡着了。看着宝贝熟睡的小脸，妈妈其实很心痛啊，妈妈当然不愿意你哭这么久啊。妈妈下次要做的更好些，你哭闹的时候妈妈一定要静下心来想想你情绪的打结点在那里。

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去机构的两天：play date 和最后一个 评估

play date：

找了一个和他差不多大的孩子让他们一起玩。两个人都是自己玩自己的。3个小时中睿睿喊了那个小孩的名字两次，一次是那个孩子拿了他喜欢的truck，一次是那个孩子的训练师把他放到了一个像桶一样的玩具里面，睿睿也想要玩，就喊了。没有很好的玩的原因妈妈觉得一个是睿睿到了一个好好玩的地方，每间房间都很有趣，对他吸引更多的当然是那些玩具了。还有一个精彩镜头妈妈错过了，就是在妈妈在washroom的时候老师带着他遇到了学校的其他同事，老师让他给大家唱歌他居然唱了首spider的那首歌。妈妈知道他唱歌的样子可爱极了。

最后一个评估：

在play date的第二天早上又去了，四个心理医生一起每人和他玩一会，其他三个人做记录。就是记录他对人的反应，看人的次数等等。妈妈发现他在评估的半个小时里，每个人喊他他都有反应，这比在家的频率高了太多太多。过后问睿睿的负责的心理医生她说是因为他知道在那里的那些人都是给他玩好玩的人。而在家里妈妈总是喊他的名字+不能...去睡觉，去...他不愿意做的事情一块。所以给妈妈的建议是把他的名字和有趣的事情联系起来，其他他不愿意做的事情就不喊他的名字只告诉他指令就是了。但是在那里的时候睿睿提到了两次：”no friends today.”想必他心里还惦记着昨天的那个小朋友。评估也体现了他的一些对小汽车的专注，他玩其他玩具的时间很短就又转移到小汽车上去了。

宝贝贝

怎么觉得你儿子不该戴这顶帽子！2006.6 出生啊。水平超棒！

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知道体贴妈妈了，好温馨的一天

正在大口吃苹果的睿睿看到盘子里还有三片，于是开始分配到并说：“睿睿一片，兮兮一片，妈妈一片。”（当时只有我们三个人在场）妈妈看到睿睿这么想到妈妈当然不会吃的了，于是跟睿睿说：“妈妈那片你吃吧，妈妈再去切。”正在厨房切苹果呢就听到睿睿蹬蹬的跑过来说到：“妈妈切苹果。”妈妈扭头一看，盘子里的那片苹果还留在那里。妈妈当时好感动，睿睿宁可自己等着也要留给妈妈吃呢。而兮兮姐姐我们都还在这方面教育她那。一次爸爸吃了她喜欢吃的糖醋排骨她居然说了句：“爸爸不许再吃了。”睿睿是不用教本身就具有了这种品质。

老师的肚脐眼能摸吗？

妈妈有段时间喜欢点孩子们的肚脐眼，孩子们都很喜欢这个小游戏。昨天爸爸穿着睡衣在家里，伸了个懒腰，露出了肚脐眼，妈妈就跟睿睿说："快去点爸爸的肚脐眼。"本来只是想跟孩子开心一下的。可是马上想到万一在外面他也认为是好玩的游戏怎么办。于是马上问：“如何在学校老师的肚脐眼能点吗。”思考半秒钟马上答道：“不能。”

这个是我的，咖啡是妈妈的

刚刚在吃冰棍，只是吃上面，当然化的水一直往下滴。妈妈为了教他怎么吃不滴，拿着他的冰棍示范给他要怎么吃。小家伙可着急了说了句：“这个是我的，咖啡是妈妈的。”边说边抢。样子可爱极了。妈妈以前喝咖啡的时候他看到，当然是很想尝尝的了，可是当妈妈告诉他这个是大人喝的，他就摇着小脑袋说：“咖啡是大人喝的。”也就不再挣了。又让妈妈想起兮兮小时候，那时才2岁不到，大人喝酒她非要的情景，比来睿睿倒是乖很多。睿睿边吃冰棍还在边说：“嗯，我觉得好吃。”奶奶在旁边说了一句：“你们吃好吃的都不想到妈妈啊？”两个小家伙马上都把手里的冰棍递给妈妈。真幸福！

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挑食的训练方法

我孩子的训练师是把吃变的很有趣。孩子不吃没关系只是跟孩子在那里玩，比如可以把虾当成是孩子喜欢的小汽车跟孩子在餐桌上玩赛车等，老师的想象力非常多，总是变着花样孩子和她们玩的很开心。cheese老师就一会变鱼竿一会面扫把的。还有一个正方体每面都贴着不同的图案，分别有：舔一下，摸一下，看一下，闻一下，咬一口（还有的忘了）孩子和老师分别把它抛起来看看最上面的是什么然后慢慢的孩子就不拒绝了。她们跟我说孩子不吃没关系，不要强迫孩子吃。要把他不喜欢的和喜欢的搭配的放在他面前，让孩子慢慢的接受他不喜欢的，他喜欢的不要放的太多，让他在还没吃饱的情况下慢慢的就吃他不吃的了。

这样的进展好像是很慢尤其是对于心急的妈妈。不过昨天儿子在没有任何提示下就自己拿了一个虾吃，着实让妈妈高兴坏了。

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会说谎话了

因为看车轮所以妈妈把小汽车都收起来了，只是偶尔拿些出来给他，每次一看到他看车轮就提醒他问道：“睿睿，你在看那里？”以前他会老老实实的说：“看车轮。”现在会撒谎了一问就说到：“在看上面。”以前出去看到小汽车就要求我买每次我都会说：“你什么时候不看车轮了妈妈就买。”他就不吭声了。今天出门的时候，看到小汽车玩具赶紧跟我说：“妈妈我没看车轮了，可以给我买小汽车了。”可是事实是他还是经常看的。明明尿湿裤子了，可是非说没有，因为还想继续看巧虎。

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正在下载的资料：

1. 养育儿子   http://www.verycd.com/topics/2724336/

2. 《把孩子培养成财富》  http://www.verycd.com/topics/56138/

3. 《培养孩子好品格--（可爱巧虎岛 10DVD）适合1岁以上》[DVDRip]    http://www.verycd.com/topics/2731100/

4. 喜欢的一个网站 http://www.kidsdown.com/

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下面引用由[U]qingNan[/U]发表的内容：

睿睿妈，看到睿睿的数数问题，因为恒恒前段时间也出现同样的问题，很是让我着急，但其实现在回想起来，自己是过于焦虑了。关于数数，这肯定先是跟孩子的思维发展有关的，它需要一定的思维基础，其次，数数其实也不是...

是啊就是比较郁闷不知道各个年龄应该会什么就是一路瞎教，弄的孩子也郁闷，家长也郁闷，不知道有什么书比较全面的写了各个年龄的各个方面应该掌握的东西。

qingNan

睿睿妈，看到睿睿的数数问题，因为恒恒前段时间也出现同样的问题，很是让我着急，但其实现在回想起来，自己是过于焦虑了。关于数数，这肯定先是跟孩子的思维发展有关的，它需要一定的思维基础，其次，数数其实也不是单纯的数数，在生活中必须要先有一个积累，让他先明白数代表的意义，这样才能有所突破。而且，睿睿还三岁不到，慢慢来，睿妈不要操之过急哦。

星星_月亮

33月幼儿生长发育

33月幼儿生长发育二到三岁之间的宝宝热衷于搞清楚周围人之间的关系，特别喜欢谈论奶奶是爸爸的妈妈、姥姥是妈妈的妈妈等诸如此类的话题。宝宝还特别关注周围人的情绪变化，比如：爸爸今天特别高兴，隔壁的叔叔阿姨又吵架了。这说明宝宝开始关心别人，这时要试着给他（她）一个完满的解释，如“邻居叔叔把阿姨的衣服弄脏了”等。要告诉宝宝每个人都会有喜怒哀乐，有些看似激烈的情绪都是正常表现。到这个月末，宝宝的身体已经非常强壮，对疾病的抵抗力也得到加强。现在宝宝体重的正常均值在13-13.53公斤之间，身长在91.35-93.38厘米之间。当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙”，虽然他（她）常常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一些力所能及的工作，比如拿洗衣粉、剥蒜、拿勺子等简单的劳动，这会让宝宝感到自己的重要性，还能调动他（她）对劳动的热情。有些宝宝的双手十分灵巧，已经会自己洗手绢、刷牙，这些都是持续锻炼的结果。宝宝对颜色的好恶感十分明显，如有些宝宝喜欢红色，有些宝宝则偏爱蓝色。宝宝非常喜欢简单的乐器，尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。宝宝在玩弄乐器的同时，自身的节奏感也得到加强，有时他（她）还可以用乐器弹奏简单的节奏，如咚咚锵锵。现在绝大多数宝宝都是独生子，他们特别盼望有一个游戏伙伴，这时要帮助宝宝学会与其他小朋友相处并分享乐趣，随着宝宝不断长大，他（她）更喜欢参加社交活动，尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。宝宝现在可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。

这个月睿睿33个月了比比上面睿睿欠缺的是关注周围人的情绪变化和意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。

关心妈妈的感受

今天到家里个训的是F是越南移民的后裔，很专业也很会带孩子，有亚洲人的认真劲。今天跟她学到一点就是当睿睿不乖的时候不是像我一样去批评他而是很表情难过的说：“I am sad now.” 睿睿跟她感情还深没有很明显的反应，当时正好我也在那里，我就学着老师的样子跟他说：“I am sad too.”他马上跑过来表情难过的搂着我。我跟他说去坐着妈妈就高兴了，小家伙马上乖乖的去坐着了。

最近情感方面有进步，现在说sorry的时候有抱歉的表情了，尤其是对妈妈。妈妈现在又加了一项如果有人哭了要去帮别人抹眼泪并说不哭了。上次姐姐哭鼻子妈妈让他这么做他就照着做了。

但这些还是达不到能主动的观察别人的情绪，要有明显的动静，他才知道。

jiaming020712

谢谢睿睿妈给我的留言，谢谢你给我的拥抱，来到这里看到睿睿的进步，给了我莫大的鼓励和勇气，呵呵，你的帖子好丰富哦，我要好好学习许多天了。希望看到睿睿的更大的进步

方静

三岁的孩子不会数是正常的，不要要求太高哦。男孩子本来就比女孩慢一些的。

星星_月亮

对事物的理解有进步了

前几个月还在担心睿睿对整个故事的理解有问题，昨天拿了一本比较长的故事书讲，最后合上书，提问了4个问题睿睿全答对了。看来是全听明白了。

今天晚上看巧虎的时候演到不能在马路上跑来跑去的时候，小家伙还在那里自言自语的说：“不能这样危险。”最后还加了句：“嗯，我学会了。”

数数还有问题

拉着他的小指头还数的可以，可是要是他自己数就会跳过一些不数了。而且问他是几个的时候他总是说“2个”如果提示他或者告诉他答案他复答的时候也能答对。个训的老师说可能他老是回答他2岁，所以就熟悉这个答案了。

星星_月亮

郁闷的加拿大风格

时不时的在琢磨就这么点事用的着等这么长的时间吗？这是我来到加拿大的一点困惑。明明是很简单的事情，可是就是不知道为什么要等那么就。记得第一次带儿子回国的时候在中国大使馆办儿子的旅游护照，大使馆子只开门半天，队伍排了老长，在我前门的本地白人似乎有点抱怨的说怎么就开半天，也许他认为肯定是排不上他了，没想到队伍移动的很快，到他的时候看着他那惊奇的表情，我真想说这就是中国速度。习惯了中国速度怎么也不习惯这里的慢慢吞吞，睿睿的个训开始快3个月了，初步评估到这个月底才全部完成，今天还在跟我说等所有的评估完成的时候所有的老师会做下来开个会什么的。心想要是在以琳睿睿都不知道学了多少东西了，只是睿睿的英语开始大步前进又不想让他中断，姐姐呢9月又要开学了，牵动的事情太多只好做吧，在这多学学，妈妈继续当主力军了。

星星_月亮

第一次带着睿睿写日记

去接睿睿的时候老师说他的裤子和鞋有些湿，因为老师带他们出去玩了，妈妈以为今天还是有些冷，老师不会带他们出去就没给他拿boots。回来就写了这件事情，完全是在妈妈的一再提示下才说了一点，妈妈在旁边边画画边写了简短的两句话，这个过程他就瞟了一眼我的画，就在旁边自己玩他的了。最后妈妈画完讲完了，他才说了句：“画个小汽车。”看来是就惦记着他的车了。明天念给他听，加强写日记的概念，正好也能让他有今天明天昨天的概念。只是妈妈要想想怎么让这件事情变的很有趣才行。也许加上些小表演会有趣些吧。

星星_月亮

谢谢小P妈分享了怎么多给我。

不会处理问题

确实我也发现孩子不大会处理问题，睿睿现在最擅长的是告状，处理问题上最爱说的就是：“可是她说...”却不知道自己该如何去处理他。例如一次，我说不能再看电视了要把它关了，虽然他也听话去做了，可是心里却很委屈，见到奶奶的时候就说：“可是妈妈说不能看了。”可是却不会跟我交涉，表达他的想法。

在学校摔跤的事情上，小P吗建议的表演我会去尝试，只是现在睿睿的程度还达不到表演，以前试过让孩子们演故事书里的情节，他就做的不好，不过也应该多多开展这些，让他能更好的表达些东西。

还有谈到特教老师上，我现在是特别的觉得不能指望她们。睿睿的in home service team里的主要负责人就是一个大事化了的人，每次都会跟我I am so happy he is doing very well. 在她眼里孩子只是有那么点不足，可是在我们家长眼里那是多么重要的事情啊，一点点的不足我们都希望他能赶上。而且她们这里对孩子的要求太低了，告诉我2岁多的孩子只要认识happy和sad就行了。听的我是一路狂晕，要是她以琳看看她会惊叹这些孩子是神童了，哎！！！本来还寄希望于她们现在还是要自己上，她们就当是陪他玩了，哎！！！再叹息一声！！帮助肯定还是有的就是离我的期望差的太远，只有妈妈是最上心的人了。给team的leader写了封信，讲了很多做为母亲的我对孩子的期望，好像有些作用。这次家访像样多了，没这么马虎了。

zzl0207

睿睿妈，你好！

   很久没来看你这颗“星星”，看来进步很大哦！不过看到他缝了四针，我这个阿姨流泪了。好在他才这么点儿大就能够描述，很欣慰！

   关于这种学校事故，你要找时机多问他几次，或者可以让他表演一下当时摔跤的情形。我家小P，就经常让他自己表演一下当时的实际情形，你从他的神情语气都可以判断是否属实。前几日小P同学小M teasing 小P唱歌说““A B C D E F G ,Little P Is My Worst Enemy!”。怕他没搞懂是teasing 还是joking ,我就让他表演了一把。结果出乎我意料的是：小P咬牙切齿地跺着脚，震天响地冲着我大喊““A B C D E F G ,Little P Is My Worst Enemy!”看着他的逼真表演，我的泪往肚里流，难怪他那天回家后坐在床沿那么落寞伤心，还只敢跟姐姐说“想让everybody to be my friends!”这种时候，小P是没有能力招架的。后来这周一我去跟他们leader teacher开会，说了此事，那位firm的老师居然认为我告诉她太晚了。她说“要我明天再去跟孩子沟通，尤其是小M，早就不知忘哪儿去了。”说着两手一摊，意思好象是说我已经无能为力了。还说你要努力让小P以后觉得feeling hurt 的时候马上来跟老师说。我只能说“我会努力的！但是我还是希望你能就这件事跟全班同学提一下！还有可不可以帮我跟小P的语言治疗师和他的特教老师沟通一下，教他们帮忙在这方面为小P设计一个program?”（关于跟语言治疗师和他的特教老师沟通，我自己当然能做。之所以让她去沟通，我的目的就是想让这位leader teacher,能跟小P 的team多接触讨论。平时这位老师除了上次开IEP，她好象从来不会主动进入小P team  的角色。）小P的leader teacher说“全班提一下就免了，至于语言治疗师和特教老师我会去提的。”失望啊！我失望的是：第一小P还没有这种能力来报告他的感受；第二这种leader teacher 的处事方式和强硬态度，让我觉得指望不上。在普通学校。要碰上一个能与家长好好合作的好老师真是太可遇不可求了。这位leader teacher ,不能说她一点儿不懂特殊教育，但是她从来不会化额外的一点点时间在特殊孩子身上。这是我从去年九月每月都去做义工观察的结果。所以对于小P的社交教育，我自己非得化九牛二虎之力不可。可是事情会一件接着一件接踵而至的。

   昨天放学回来，小P又很sad。在我询问之下，他说“他的同学小R玩我身上的 ‘福娃贝贝’挂件（这是他的朋友Alex去年回国带来送他的，他很宝贝。昨天早晨央求我让他带到学校去。我知道他特想show给他同学看，想想也可以让他多一个话题，就允许他戴去了。），老师说是我玩的，所以把那个挂件没收，放到我的书包里，不准再带！”我问小P“那你真的没玩吗？还是你告诉小R，小R才来玩的？”小P说“我在snack  time的时候告诉过他，所以在circle time 的时候，他坐在我身边就用手老来摸。老师看见了，就以为是我们都在玩！她就摘下来了。”我说“那你为什么不和老师澄清一下，也就是不和她说清楚你并没有在上课时玩？”小P说“I don’t know how to say!”这就是他的问题，他没法一下子用语言来表达。对我他可以把事情的来龙去脉说得比较清楚，但也是在我的启发之下，他才可以说。也可能由于他不敢或者说没有信心在外面把事件说清楚。这道“鸿沟”还要继续努力挖，要给他不断地build这种表达能力，尤其还要build “有信心”，也是不可或缺的一块。在学校，我们不可能指望老师会象我们家长一样柔和地来耐心开导启发。所以当孩子在外面受伤的时候，就需要我们来帮他添伤口，然后教他以后遇到类似情况该如何处理。后来我告诉小P“以后这个福娃就不要带到学校去了，因为也是小R好奇觉得好，害得他在上课时要来摸，细细想来你也有responsibility的！”小P点头同意。

   这是我的一点体会与你分享一下。

继续加油！
小P妈