俊俊的成长 (二年级!)

JJmum

昨天奶奶跟我讲, 小组课,俊的表现很不好, 把她气坏了. 奶奶跟我说:” 姑娘说了, 六岁前追不上就永远追不上了, 很多妈妈为了孩子都放弃职业了……哎, 我都不知道该怎么教他?” 弄得我一晚上心情难过…..

外公外婆坚决不能接受俊是自闭的现实, 他们觉得我们的教育方法有问题, 什么都太客意,太勉强他, 而且觉得我们耐心不足, 没有从孩子的角度来思考问题. 他们对于我们要在圣诞节带俊出去旅行也很多意见. 他们觉得孩子那么小, 旅行带来的好处还不如趁着假期带他和其他的孩子多玩, 顺便耐心的让他补补有差距的地方……

头大无比…….

凡间的天使

蓝色石头的故事，俊太让我羡慕了。

凡间的天使

俊妈,看俊和小鱼儿还有皮蛋的贴,每次看完我就默默的走开.我是拼了老命都追不上啊.

JJmum

凯妈, 凯凯我看着也有很多让人羡慕的地方呢!

JJmum

今天, 奶奶调整了心态, 主动要求继续陪俊去上小组课, 今天的情况比较好, 所以回来的时候, 大家都蛮开心的.

晚上, 我在客厅的饭桌前, 要求俊俊和俊爸一起听我讲故事, 我做老师, 他们两个做学生. 我讲了庆子绘本里的一个新故事, 以课堂的方式, 边讲边提问, 让他们举手回答, 俊俊听得不错, 专心, 也愿意举手回答. 故事因为比较简单, 只要专心,理解起来是没有问题的.讲完, 我要俊俊复述, 他连忙推爸爸:"爸爸讲!" 俊爸说:" 那我讲完,轮到你!" 俊爸讲完, 俊只好硬着头皮讲, 大概内容算是讲到了, 但是句子组织能力还是差, 却个主语和连接词什么的都要我们提醒. 不过还算满意他上课的表现.

今天我们又开始逻辑狗练习, 开始第三阶段. 今晚做了三题, 表现尚可.

睡觉前开始讲卡梅拉的新故事"我爱小黑猫", 讲的时候觉得小家伙已经很困, 但他很喜欢新故事,死活要我讲完, 对"迷信"的意义不理解, 对那段不明不白, 要我重读了两遍. 呵呵....这个真挺难解释的, 孩子能懂吗? 一读完故事, 小家伙心满意足的,两分钟就睡着了.

柴火

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

今天, 奶奶调整了心态, 主动要求继续陪俊去上小组课, 今天的情况比较好, 所以回来的时候, 大家都蛮开心的.

晚上, 我在客厅的饭桌前, 要求俊俊和俊爸一起听我讲故事, 我做老师, 他们两个做...

本来昨天晚上看见你心情沮丧的帖子，就想宽慰你的，没来得及。没想到，就不到一天的工夫就阴转晴了。

我们现在也模拟课堂教学呢，小火炉很喜欢。我在黑板前问问题，有时候小火炉就算不知道，也举手，然后站起来回答说：“I don't know.”挺逗的。小火炉爸说要让小火炉会回答，再举手。不过，我倒不太在意这个，我觉得关键是练他举手的积极性。否则在学校里，等他都想明白了，估计别的小朋友早就被老师选中回答了。在我们的小课堂里，小火炉的专注力好的要命。

小火炉也爱听故事，可惜是越听越精神。我给他讲卡梅拉的时候，看到好多笑点他都哈哈大笑，比如看到卡门拿那个木棍去打卡梅力多。还有看到那两个刺猬圈成一个球儿，小火炉就也要圈起来。

小火炉爸要回国公干，我想让他再带几套书来，除了卡梅拉，你还觉得什么特别好呢？我上次也买了“弗洛个系列”，可我觉得不太生动，而且太简单了。

小小鱼儿

俊俊和小火炉的故事理解能力都挺强的呀，小鱼还得多多加油了，模拟课堂教学真不错，这个什么时候也运用一下看看，小鱼只试过给小动物玩偶们上课，自己都不当学生的，而且他真正上课时都不举手发言的，

JJmum

晨妈地里挖来的. 自己对照一下.

今天去听杨教授的课，其中讲到自闭症治愈的八大要素。
1：对于影响儿童心智功能有自己的见解
   生理诠释
   行为诠释
   人际互动诠释
  2：家长有强烈的使命感，愿意付出牺牲
   一定要帮助孩子
   金钱
   休闲
   工作
还需继续加强使命感，不要沉淀在自责中
3：疗育需要不停地让儿童参与活动
   24小时不停与孩子互动
   大人累了可以休息，但从不间断
4：成功的疗育是团队合作的结果
   夫妻合作
   家人合作
   与老师及治疗师合作
5：正常化，待他如同家中及社会中的其他小孩
   带他到处走，增加生活的经验，大量旁白
   小团体接触
6：善用优势
   看到孩子的优点，善用优势
   表现好多赞美他
7：4岁前介入
8：没有智障
    记忆好/有口语/玩法有变化

杨教授的观点看来是与时俱进的，比如完全康复和我们之前的3岁起1000小时是不同的。现在变成2岁开始4岁前介入。

JJmum

小鱼妈太谦虚了, 小鱼的理解力绝对不会比俊弱的.
柴火, 小火炉是喜欢有趣的书是吗? 俊之前喜欢嘟嘟和巴豆系列, 我觉得画面精美, 也还比较有趣, 小火炉爸可翻来看看. 再定.
另外, 我已经让俊外公去定贝贝熊系列, 是中英对照的, 应该比较合适你们家的情况. 也是小K妈力荐的系列.
另外, 我现在给俊上小课用的是庆子绘本, 虽然故事比较简单, 但也算有趣, 有一定的教育意义, 我觉得这套书用来上小课, 比较合适, 因为听完, 可以让孩子复述. 每次都用新故事.其他的, 如果是上小课, 我建议还是买象庆子绘本这样的是一个个不同故事的, 比较好, 在幼儿园, 很少是讲系列故事的.
你去适彼此乐土, 元妈的地里去看看, 里面有她推荐的很多非常好的儿童书籍. 每次买书前, 我都会去她的地里看看.

JJmum

燕原地里挖来的, 非常好的东西.

心智论发育的一个重要阶段叫：false-belief，就是能认识到，其他人对于世界的看法有可能是错误的。 能认识到，个人观点和事实之间的区别。
这就是那个著名的测验：Sally有一个篮子，Anne有一个盒子。 Sally把她的球藏在篮子里，然后出去了，Anne进来把球换到她自己的盒子里。
问：Sally 回来之后，到哪里去找她的球？

这个问题一般是问四岁孩子的，ZB孩子大多数回答去盒子里。
大都对这个问题没答错，但是我接着问了另一个问题：Sally 在哪里找到了她的球？  他马上回答，在盒子里。

对于一个十岁的孩子，这个回答是有问题的，因为他只关注了事实，没有考虑 Sally 的想法。 Sally 不知道球在哪里，她会到处去找，她找东西的方式是她的个人行为，和事实球在哪里无关，她也可能就是找不到球。

我和大都解释了我的答案，但是大都无法接受那么复杂的过程，他认为这个问题的答案就是简单的，因为事实在那里，球就在盒子里

现在明白美国教材里，阅读理解和写作的时候，为什么非常重视事实和个人观点的区别。 但是阅读理解材料上的个人观点的问题都太简单，和大都遇到的生活实际相比，没有太多训练作用。 看看我以后在社交训练和生活中，能不能敏感地抓住机会，给大都提出复杂的问题。

心智论另一个著名的实验：Smarties （Appearance-reality task）

给孩子看一个糖盒子，上面写着 Smarties。 让孩子猜里面是什么，孩子基本上都猜是 Smarties 糖。 但是打开一看，原来是铅笔。 问： 把盒子给爸爸看，让他猜，他会猜里面是什么？

一般孩子的心智，大概在4-5岁，可以答对这个问题。
这题没让大都做，因为我们家没第三个人，而且从第一题的逻辑推理，他应当不会错，我也没想出更复杂的问题应当问什么。

训练心智的另一个好的出发点是宠物，因为孩子明白宠物和人的想法会不一样，而且宠物不会说话。 推测宠物的喜好，对他们是一个好的训练过程。

因为大都过敏，所以我们不能养有毛的动物，那天想起可以养宠物猪，也许比狗还聪明，不会太匪夷所思吧。

JJmum

俊俊的点滴
1)        吃饭的时候, 不好好吃, 屡教不改, 妈妈生气进房, 俊在那里扮可怜: “ 妈妈,……妈妈……妈咪……阿妈…阿妈…..” 这阿妈不知道是那里学的, 很少孩子那样叫的, 听得我哭笑不得, 看着他喜皮笑脸的, 气也就消了.
2)        奶奶让他喝土豆汤, 俊不喜欢, 说:” 我不能喝土豆汤, 会肚子痛的.”搞得奶奶来跟我求证, 哪有那么回事.
3)        俊在商场公用的厕所里, 一边拉, 一边旁若无人的大声谈论大便这个话题.
俊: 臭臭里面有什么?
妈: 臭东西罗. 你吃的东西消化后留下的对身体没有用的东西.
俊: 那里面有没有吃的饭?
妈: 有吧.
俊: 那臭臭里面有没有米饼?
妈: 有吧.
俊: 那里面有没有苹果………
(旁听的格里有人发出笑声, 搞得我有点尴尬)
妈: 不要说了. 很恶心.
停了一会.
俊: 那饭和苹果都不臭, 为什么臭臭那么臭啊? (真难得问出个有点深度的问题!哈)

JJmum

柴火, 这是彭懿书里提到的经典图画书, 供小火炉爸参考.
下篇：经典图画书
　比得兔的故事
　100万只猫
　玛德琳
　让路给小鸭子
　小房子
　逃家小兔
　在森林里
　月亮．晚安
　莎莎摘浆果
　快乐的一天
　阿罗有枝彩色笔
　好脏的哈利
　小蓝和／卜黄
　三个强盗
　野兽出没的地方
　米菲在海边
　小黑鱼
　爱心树
　苏赫的白马
　彼得的椅子
　古利和古拉
　我的壁橱里有个噩梦
　母鸡萝丝去散步
　驴小弟变石头一
　好饿的毛毛虫
　和甘伯伯去游河
　蒂奇
　鼠小弟的小背心
　森林大熊
　活了100万次的猫
　第一次上街买东西
　雪人
　一个黑黑、黑黑的故事
　影子
　花婆婆
　月亮，生日快乐
　大猩猩
　外公一
　打瞌睡的房子
　獾的礼物
　鳄鱼怕怕牙医怕怕
　要是你给老鼠吃饼十
　北极特快车
　月下看猫头鹰
　迟至大王
　睡不着吗，小熊?
　我们去猎熊
　隧道
　三只小猪的真实故事
　疯狂星期二
　爷爷一定有办法
　月亮的味道
　晚安，大猩猩
　猜猜我有多爱你
　爷爷有没有穿西装？
　不，大卫!
　我绝对绝对不吃番茄
　奥莉薇
　三只猪
　我的兔子朋友

nngchen

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

燕原地里挖来的, 非常好的东西.

心智论发育的一个重要阶段叫：false-belief，就是能认识到，其他人对于世界的看法有可能是错误的。 能认识到，个人观点和事实之间的区别。
这就是那个著名...

这个心智理论真的很好，回去试试

倦鸟低飞

我的情况跟你有些相似：

我儿子2006年11月在香港出生，2岁前非常聪明没有任何异常：有语言功能，记忆力惊人，100多个国家国旗，徽标和30多首唐诗都可以背诵，两岁过后就发现有些问题了：说话只能鹦鹉学舌，说话时不看人，无法完成持续交流，不断重复一些毫无意义的话，2岁3个月时去香港母婴健康院检查时没有任何异常，医生问的几个简单问题都可以回答，只是他嫲嬷老觉得这个孙子有些不大对劲，无法跟同龄小朋友一起玩耍游戏。

今年7月份去香港一个医院看病，医生听了我母亲的诉说，认为有可能是自闭症，从那时候起我就开始留意儿子的情况表现，而现在给我感觉好像还有日趋严重的情况：之前的唐诗/国旗等已经全部遗忘（可能兴趣转移到了儿歌），对陌生环境有莫名其妙的恐惧和害怕，眼睛经常会斜着看人（或者是扭头看人），去深圳康宁医院做评估是“自闭症倾向”

上星期去屯门医院被告知只是收集资料，正式的评估还要排队到明年5月份，天呀。。。香港的医疗福利虽然说好，但是就是人太多资源严重不足，我无法等待，孩子现在已经满3岁了，在等下去就费掉了，现在就去私家医院去做评估，在月中，希望尽快的做完评估后能够马上去入读特殊学校（他现在就读普通幼儿园）。

我现在想请教一下：从医院评估出来，拿到报告之后，我下一步该怎么做？是自己去找学校？还是他们会有提供转介服务？通常还要等多久？请告知。

JJmum

首先我想你需要去肯定你的这个私家医生的评估报告可不可以用于轉介往社署的中央派位組,如果可以再做评估.评估后, 你如果是要入读特殊学校(S位)或是(融合幼儿园I位), 可能要等轮侯, 时间可能会半年到一年多都可能. 在入读S位特殊学校之前你可以先轮侯早期教育(E位), 但时间也是需要半年以上的.你可以选择不是很热的中心地点去训练, 这样轮侯的时间会快些.

在轮侯其间, 你如果经济条件允许, 可以先使用私人的服务. 比如协康会的青葱计划, 或是耀能协会等等. 价钱比较贵. 每个治疗师的费用是500多到800/小时多不等.你也可以去参加一些这些机构的小组服务.

JJmum

另外, 去下面的网站多看看,里面会有你想要的信息.

http://forum.edu-kingdom.com/forumdisplay.php?fid=383

祝你一切顺利!

candy78xx

逻辑狗练习是什么？

柴火

俊妈，

好感谢！我去淘宝网上找去了。

JJmum

下面引用由[U]candy78xx[/U]发表的内容：

逻辑狗练习是什么？

是用于3-7岁学前儿童的思维能力训练. 翔还太小, 等3岁后可考虑购买.

IBelieve

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

俊俊的点滴
1)        吃饭的时候, 不好好吃, 屡教不改, 妈妈生气进房, 俊在那里扮可怜: “ 妈妈,……妈妈……妈咪……阿妈…阿妈…..” 这阿妈不知道是那里学的, 很少孩子那样叫的, 听得我哭笑不...

俊俊好可爱啊！而且很懂得思考，连大便都不放过。