以琳自闭症论坛

标题: 种瓜得瓜－－在美国跟Lovaas作ABA [打印本页]

作者: melon 时间: 2007-10-9 11:10
标题: 种瓜得瓜－－在美国跟Lovaas作ABA
再过几天就是我家甜瓜三周年正式诊断纪念日。那时他刚刚２２个月。虽然在他２１个月的时候我就强烈怀疑他是ASD,但当他被医生正式诊断的时候，我的心里还是一振，眼泪在眼框里打着转，心里不是个滋味。

转眼３年过去了。经过这３年的高强度LOVAAS ABA 早期干预治疗，甜瓜跟以前是天上地下，尽管他跟正常孩子还有一定差距，但是和他自己相比，已经整个换了个人了。这３年的艰辛和快乐，只有自己知道。

多少次想给甜瓜写个日记，记录下我们这一段不平凡的日子。但是每天已经把全部的时间给了他－－等把他弄上床，我也已经是筋疲力尽了。最近看了这里很多家长的日记，颇受启发，下个决心也来开片瓜地，来写写我的种瓜日记。这里会有我的经验分享，训练纪实，也会有我自己的心情日记，所感所想。因为时间关系，以后可能会经常用英文来写，因为输汉字太慢了。所以先请大家谅解了。

作者: melon 时间: 2007-10-9 11:24
标题: re:和这里的很多父母一样，面对自己的第一...

和这里的很多父母一样，面对自己的第一个孩子，我们并没有太多经验，也很少有机会见到其他孩子是个什么表现。虽然我在怀孕期间读了不少书，但是实际经验并不多，并不知道孩子多大应该怎样。所以在我家甜瓜达到几乎所有‘抬头，翻身，坐，爬，走’等指标后，我并无太多顾虑。而且即使他２０个月仍然没有任何语言时，熟悉的儿科医生也说等到２周岁再检查，不用过早忧虑。就在甜瓜２１个月时，一个偶然的机会让我意识到我的孩子和其他这个年龄的孩子有多么不同－－没有主动语言，不听指令，叫他名字没有反应，很少和我们有目光对视的交流。不知为什么，我的脑袋里闪出‘自闭症’。上网一查，感觉症状如此相似，顿时泪如雨下，难以置信。

作者: oy 时间: 2007-10-9 11:54
标题: re:祝福甜瓜！期待看到更多的。。。。
祝福甜瓜！

期待看到更多的。。。。

作者: binfeng2000 时间: 2007-10-9 11:59
标题: re:欢迎"甜瓜上桌"!
欢迎"甜瓜上桌"!

作者: 张春华 时间: 2007-10-9 12:02
标题: re:很可爱的名字.
很可爱的名字.

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-9 12:39
标题: re:欢迎分享！谢谢分享！。现在的我就是当时的...
欢迎分享！谢谢分享！。现在的我就是当时的你。这乐观和向上那里是说道就能做到的？
告诉我怎么样才能积极面对。

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-9 12:41
标题: re:什么是Lovaas？谢谢
什么是Lovaas？谢谢

作者: melon 时间: 2007-10-9 22:20
标题: re:谢谢大家的关注。Ean妈妈，Lo...
谢谢大家的关注。

Ean妈妈，Lovaas博士是ABA的鼻祖之一，现在中国国内做的ABA我感觉多半是基于Lovaas的ABA的理论和方法的。美国这边VBA (Verbal Bahavior Analaysis)也有相当的基础，但实际上这两种方法的理论基础是一样的，都是用强化物来强化好的行为（positive behavior)。

这里有一段关于Lovaas博士的英文介绍－－

Dr. O. Ivar Lovaas is a world-renowned autism expert who has devoted his career to improving the lives of children with autism and their families.

His Lovaas Model of Applied Behavior Analysis is based on 40 years of research and is backed by published studies showing half of children with autism who receive this intensive treatment become indistinguishable from other children on tests of cognitive and social skills by the time they completed first grade.

作者: melon 时间: 2007-10-9 23:29
标题: 早期干预－－做什么，找谁做？
早期干预－－做什么，找谁做？

３年前的此时，我上班时坐在电脑前，完全无法集中精力工作，想起孩子，就会煽然泪下。赶快抓一块纸巾擦干泪水，毕竟这是在办公室。和很多家长对诊断表示不服的是，我不怀疑，不否认，不回避，我恨不得能在一夜之间成为这方面的专家。从网上找到这方面的书，中午午餐时间马上跑到图书馆去借。到图书馆区区５分钟的车程，却要过好几个红绿灯。等我到了那里，我完全不知道自己是怎么开车来的！惊诧之间，却发现泪水早已打湿了衣襟。

晚上下班回到家，忙着去engage甜瓜，带他玩，虽然那时候我还不太在行。等到晚上把他弄睡了，再开始看我从图书馆借来的书，一看就是大半夜。那段时间，看了基本所有经典的书，像Catherine Maurice的‘Let me hear your voice'，Temple Grandin等都是那个时候看完的。美国的家长我特别推荐’Overcome Autism'。这本书相对比较新，里面有很多各个州的ABA相关服务的信息。

在我日以继夜地饥渴地阅读所有相关信息，把甜瓜放在所有全国领先的早期干预机构的等待名单上时，我们州里的０到３岁计划已经开始给甜瓜做语言，感统，游戏治疗。我面视了所有的治疗师，一定找有经验的，同时尽量让她们把时间安排在早上８点或者下午５点多，这样我可以学习参与治疗。在她们不在的时候，我就可以给甜瓜做。事实证明，这个非常重要有效。不论从那个角度讲，我都是最有积极性的治疗师。（后面我准备专门开篇说家长在整个治疗中的角色和作用）

与此同时，我找到当地自闭症协会家长互助会，参加会议，找到有经验的家长，从他们那里打听本地的情况，然后迅速和最优秀的治疗师取得联系，排上她们的等待名单（几乎所有好的治疗师都有很长的等待名单).

就像买房子一样，短短１，２个月里，我根据自己所掌握的专业知识，以及从别的家长那里探听到的本地资源，我已经开始很自信地打电话给我心目中候选人，问我关注的问题，看看双方能不能迸出火花。听着像找对象，但是实际情况的确如此，对别人合适的未必适合我们家。

电话打了一串，情况渐渐清晰，Lovaas ABA是唯一做过‘双盲法’对照试验的，地板时光也不错，可惜本地没有很好的训练师。ABA consultant 里面，Lovaas 的人听着最上路，虽然他比别人要贵３倍！一分钱一分货，早期干预是孩子一生中只有一次的机会。我要用最好的！

作者: melon 时间: 2007-10-10 04:27
标题: 早期干预 -- 找钱
Lovaas的consultant这么贵，钱从哪里来呢？当时想着无论如何先用积蓄抵挡一阵，实在不行我们就卖房子吧。父母和公婆听说了，都表示要把他们毕生的积蓄拿出来给孩子治疗用，我们无论如何也是不可能接受的，告诉他们船到桥头自然直，尽管我们心里也没有底。

事情就是这么巧。有一天我和Lovaas的consultant在电话里敲定一些以后培训的细节时，顺便就问了他这个问题。他居然说有的家长找到保险公司报销了！赶快和那家取得联系，得到一些关于本州保险法要求包括自闭症，广泛发育障碍的信息。虽然那家和我们用的不是一家保险公司，但是这还是给了我很大的信心，我要去和我的保险公司谈一谈。

上帝知道那些普通的保险公司客户服务部对这些消息几乎一窍不通。虽然保险法有规定，但是他们好像根本不知道这么回事，既不肯定也不否定。我们递上去的还款表格（reimbursement request)他们总是搞不对。每次给他们打电话要托个半个小时（因为一帮人谁也不知道）还搞不对，弄的我满腔愤怒又筋疲力尽。

那时的我，恨不能一天有４８个小时来陪孩子，哪里有功夫和他们天天废话呢？急中生智一个电话直接打到客服头头那里，感谢上帝，终于找到了明白人！从此免去我与那些一头雾水的普通客户服务代表鸡同鸭讲，虽然定时file claim, follow up, deposit checks etc 还是麻烦事。

钱的大头终于解决了，大家都很高兴。下面要找人了。

作者: kwenma2 时间: 2007-10-10 04:56
标题: re:melon Mommy, welcome...
melon Mommy, welcome!!

作者: oy 时间: 2007-10-10 08:52
标题: re:谢谢你的帖子。很有启示。不同的州...
谢谢你的帖子。很有启示。

不同的州可能有不同的服务政策。

你们州里是家长自己挑选训练师，然后政府报销开支吗？有没有费用的上限？我们这儿，家长没有任何选择，政府指定的机构指定的训练师指定的训练时间，不容你有挑选的余地。而且，ABA训练全部关门进行，不允许家长进去。这种情况下，服务水准真的大打折扣。

请问你是什么时候开始给孩子找私人训练师的？是三岁以后吗？听你说他个训每周达３５－４０小时，这包括学校提供的服务还是全是你们私人雇请的？每天开车去这去那，还能把这么多满意的人在合理的时间上安排下来，应该需要不少计划协调吧？你们有那么多的训练师，是否定期把大家叫到一起开会讨论进展呢？还是各自负责各自的训练就行了？你们如果全职工作，怎么保证孩子的接送。。。

但愿能在你以后的贴子里看到这些经验之谈。。。

我也开始留心给孩子找私人训练师。如你所说，waiting list太长了。我们想约的O.T要等８个月才能开始给我们预约。。。。而且我们这个小地方，训练师很少，好的训练师更是少之又少了。根本没有挑选比较的空间。唉，真是羡慕你们的条件！

NO PAIN, NO GAIN.我一定要以你们（比如你，kwenma2....)为榜样，努力再努力！

以上文本借助www.InputKing.com在线中文输入法输入

下面引用由melon发表的内容：

早期干预－－做什么，找谁做？

３年前的此时，我上班时坐在电脑前，完全无法集中精力工作，想起孩子，就会煽然泪下。赶快抓一块纸巾擦干泪水，毕竟这是在办公室。和很多家长对诊断表示不服的是，我不怀疑，...

作者: melon 时间: 2007-10-10 10:54
标题: re:OY,我想美国全国都是０到３岁是...
OY,

我想美国全国都是０到３岁是州里管，就是语言，感统等等，我们这里有很多治疗师你可以选(But quality varies a lot, and that's why I spent so much time to interview people)。ABA我找的是私人的（Lovaas Institute)，这就是我写的保险负责的这部分。３岁以后我们把语言，感统也全部换成私人的了，也是保险管。其实３岁以后学区应该管，但是他们的质量完全在我的控制之外，所以我们根本就没有跟他们罗嗦了。

我们尽量找愿意来家里服务的私人治疗师，很不容易！正如你所说的，两口子全职工作，确实没时间带着孩子跑来跑去。我们ABA小组每个星期开会（现在是２个星期一次），有时语言治疗师也会加入，或者由我来负责传达。It's very important to keep everybody on the same page and working on the problems consistently.

下面引用由oy发表的内容：

作者: melon 时间: 2007-10-10 11:29
标题: 早期干预－－找人
虽然Consultant确定是请Lovaas的人，但是问题并没有完全解决－－Consultant只是管制定治疗方案，培训ABA个训师，他不是一个星期跟孩子工作４０个小时的人。所以我们现在要找的，是ABA个训师。

这又是一个大难题，我去哪里找呢？有经验的固然好，但是那些人多半在本地一些私人办的ABA机构里，不愿意出来做。而我在观察了私人ABA机构训练，以及考虑到孩子的具体情况（还不到２岁）之后，完全否定了把孩子送过去的可能。那我们就只能找没有经验的人来培训了。

从做了这个决定起，我就正式有两份全职工作了。一份给公司打工挣钱，另一份是运作甜瓜的ABA home program －－从招人，培训，制定协调每个人的时间表，以及发工资等等。外加协调ABA team, speech therapist, OT, PT, DT, (later school teacher etc). 这完全就是在运转一个小公司，只不过我一分钱报酬也没有。

因为找的ABA个训师以前都是没有作过ABA的，所以来了以后第一件事情就是培训。合适的留下，不合适的走人。感谢主，我们遇到了几个聪明又爱甜瓜的女孩子，帮了我的大忙。可是同时，fail掉的要多的多。这个过程实在是个非常frustrating的experience，既花钱又费力更劳心。为了治疗的连续性，我们尽量减少人员变动，可是经常是人算不如天算。我现在有时还会想，如果我们能有更多的优异的ABA个训师，甜瓜的进步还会更大。但是另一方面，我在可能的情况下，已经竭尽全力了，所以我无怨无悔。

作者: niuniu2007 时间: 2007-10-10 11:56
标题: re:特别再次谢谢melon曾给我提供的信息和...
特别再次谢谢melon曾给我提供的信息和帮助。
希望以后能慢慢的读到小甜瓜的近况。有没有上K？我们孩子都是2002年的，望多交流。

说起中文输入，大家一定要用microsoft pinyin IME，自从我用这个之后，中文打字如行云流水

作者: melon 时间: 2007-10-10 23:55
标题: re:妮妮妈，不客气。甜瓜这个夏天到现...
妮妮妈，不客气。

甜瓜这个夏天到现在的进步还是很大的。从秋季学期开始,上午开始自己上正常幼儿园（他生日小，所以还在preschool,明年上K)，中午在那里吃饭睡觉，下午我们的ABA个训师会去辅助他和别的小朋友玩。之所以这样安排是因为上午比较structure,他完全可以自己搞定。老师说他表现不错，基本不需要老师的额外照顾。有什么问题（注意力不集中啦）也是一点就好了。下午自由活动听说也大有进步，和小朋友的coorporative play弄的不错了，两个人说话也是有来到去的。不过甜瓜不是conversation leader, he is usually the follower, and he still has difficulty to fix a broken conversation with peer. 会主动找他喜欢的小朋友玩，但是不够persistent. 有时别人没听见他说话，他就放弃了，而正常孩子会用各种办法来get other‘s attention。

上面说的是好的，麻烦也还不少，有空我要贴出来向大家请教。

下面引用由niuniu2007发表的内容：

特别再次谢谢melon曾给我提供的信息和帮助。
希望以后能慢慢的读到小甜瓜的近况。有没有上K？我们孩子都是2002年的，望多交流。

说起中文输入，大家一定要用microsoft pinyin ...

作者: kwenma2 时间: 2007-10-11 05:21
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]me...

下面引用由melon发表的内容：
OY,

我想美国全国都是０到３岁是州里管，就是语言，感统等等，我们这里有很多治疗师你可以选(But quality varies a lot, and that's why I spent so much time to interview people)。ABA我找的是私人的（Lovaas Institute)，这就是我写的保险负责的这部分。３岁以后我们把语言，感统也全部换成私人的了，也是保险管。其实３岁以后学区应该管，但是他们的质量完全在我的控制之外，所以我们根本就没有跟他们罗嗦了。

我们尽量找愿意来家里服务的私人治疗师，很不容易！正如你所说的，两口子全职工作，确实没时间带着孩子跑来跑去。我们ABA小组每个星期开会（现在是２个星期一次），有时语言治疗师也会加入，或者由我来负责传达。It's very important to keep everybody on the same page and working on the problems consistently.

Hi OY,

Same thing we did for my son now. Now he's in the typical classroom of preschool and one teacher is responsible for him to play with other kids. And everyday his school speech therapist will be in the classroom for his speech therapy. And we do not count on the school's services, only count on they can provide the kids environment and my son can get use of it. And tomorrow I will go to school to monitor. Also my private therapists( two of them) will go to monitor in the following weeks. This public school does not allow private therapist to work in the school, only monitor. So we plan to do something try to push the monitor once bi-weekly from our private therapist. And then push upto once a week. My private therapist think she can build the good relationship with the school people so that she can kinds of tranform the monitor into faciliated style. Hope this will work.

Although the school had full-day program, now we just put my son there half day, and then come back home for lunch, then home program. It's great challenge to find qualified therapists to have home visit. We also think the quality is the most important thing.

And we are now trying to sync all the speech therapist together recently. Since my son had 5 speech therapists now, it's important for them to communicate together. Also my ABA therapist and two of the speech therapists are in sync. They sometimes monitor each other's session and then discuss together. Also now is trying to sync school services with our private therapist. The school consultant has done the monitor for our three private session. And the private therapists will go to school to monitor and rate the school based on the school monitor system brochure I got from Karen Levine. The next step now I want to move is to sync all floortime therapists together.

As same as you, we are both working, so we only can find as many as home visit therapist to fill in my son's schedule. Only OT/PT is hard to do in home, so I take my son to OTA and floortime on late afternoon of two days, and my husband take him to PT on Friday. Then we also take him to OT on Saturday. So same feeling: it's hard to make all the things work, but you have to! Not only kid's therapies , but also your job!

Sorry for English because I have the exactly same feeling as Melon had. So I want to express this immediately.

Best,
Kwenma

作者: melon 时间: 2007-10-11 22:24
标题: re:Kwenma,Great to...
Kwenma,

Great to hear that your local school district is quite cooperative and it's really nice that they provide preschool for typical kids as well so your son can spend time with them.

My observation at Melon's preschool is usually hard since he wants to stay with me as soon as he sees me. I wish the school has a one-way window so I can better observe his performance out there.

And he cried while I dropped him off at school this morning :-( He kept saying I want my grandma to pick me up in the afternoon. Teacher said he was a little like that yesterday after Daddy dropped him off while he was better later.

Guess I should be cautious to praise him publicly :-) Knock on wood he will do good today.

sorry for the English input -- it's gonna be a busy day at work.

Melon's Mom

作者: kwenma2 时间: 2007-10-12 01:36
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]me...

下面引用由melon发表的内容：

Kwenma,

Great to hear that your local school district is quite cooperative and it's really nice t...

My observation at Melon's preschool is usually hard since he wants to stay with me as soon as he sees me. I wish the school has a one-way window so I can better observe his performance out there.

Hi Melon's mom,

I had the same worry about this. I do not want my son to cling to me too. Fortunately, today he's doing pretty well because when he noticed me there during his circle time, he just smiled at me and did not move and run to me. The whole half day almost like that. He did his thing and sometimes checked me with smile. His teacher said this behaviour looks like a big boy's behaviour.

Only one bright point I saw this morning is my son took his aid's hand and come to me, and he pointed to her, said to me: "Mrs Howard", then looked at me, said:"Mommy". Looks like he's introduced his aid to me.

However, I did see the flaw in the school's education. The faciliate work is not good. I will talk more with my private therapists after they have school monitor to see what kinds of measurements we can take. Apparently, they may be lack of experience to faciliate peer play for the special kids.

BTW, I sent you email, could you please check it?
Thanks,
Kwenma

作者: melon 时间: 2007-10-12 03:15
标题: re:Just replied your em...
Just replied your email. [em08]

I am so glad to hear your son was giving you such a nice social smile while you were there! That's really awesome! Melon doesn't usually do that -- his facial expression was usually blank while he was at school, although he has been more lit up lately for activities he enjoys. [em07]

下面引用由kwenma2发表的内容：

Hi Melon's mom,

I had the same worry about this. I do not want my son to cling to me too. Fortuna...

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-13 10:03
标题: re:Melon妈妈：是这书吗？：...

Melon妈妈：
是这书吗？：
http://www.amazon.com/Overcoming-Autism-Finding-Strategies-Transform/dp/0670032948

谢谢你的回答，我还在什么都不知道的阶段，谢谢你的帖子。

作者: oy 时间: 2007-10-13 10:22
标题: re:Kwenma: Thank you ve...
Kwenma: Thank you very much for the reply. It is very helpful. BTW, you have
several floortime therapists for your son, does the insurance cover the cost?
or you pay these services by yourself? (I know insurance covers speech, O.T, P.T)

Melon's mom: Glad to read your posts. There are a lot of information inside. In these three years, how many ABA programs has your son mastered? Could you
please list his programs here so that we can learn how the LOVAAS run the ABA
programs  ---- if this does not violate any contract between your consultant
and you, or if you feel comfortable to do so :-?

One family listed some programs through the Lovaas ABA Consultant. It is amazing. I can imagine the kid can learn a lot through these programs.

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John Wade’s Program

The following is a list of the UCLA programs that were taught to John
beginning in February 1994 and ending in December 1995.  Initially, John
worked with Jane Germ at American River Speech for 2-3 hours a week for 9
months 1:1 and we (John’s parents) recieved parent training for 6 months
prior to starting the Lovaas Program in August of 1994.  We started a
home program with 6 tutors who worked 40 hours a week and a UCLA senior
therapist 4 hours a week who all worked under the direct supervision of
Dr. Greg Buch, the Clinic Supervisor from the Lovaas Institute in Los
Angeles.  John also began working with the School District Speech
Pathologist in August 1994 through February 1995 2 hours a week 1:1 and
then she left for maternity leave and we started back up again with her
in August 1995.  She worked on generalizing what we taught him in program
at home.

John was in a preschool 40 hours a week before we started the program and
we removed him in July 94 to work with him at home (I worked full-time
and he was in full-time daycare since 8 weeks old).  John started his
transition back into pre-school starting in March 1995 (six months into
program) with the Phoenix Preschool and then he switched to the School
District Parent Participation Preschool Program in June 1995. In
September 1995, we quit the UCLA program and started John’s transition
into kindergarten.  He went to the District PPPIP class two days a week
and to a kindergarten class 1 day a week, initially. Each month we
added another day of kindergarten and in January 1996, he was enrolled
full-time and graduated out of PPPIP.  His school district is a year-
round school and he is off-track October 30th-November 27th, February
16th-March 24th, and June 29th-August 7th.  We tutored him at home 10
hours a week during off track time.

School Transition (Full Inclusion Plan)
Currently John goes to Kindergarten with an aide M-F from 11:20 - 2:50.
The District Speech Pathologist works with him 3 times a week.  She
visits his class once a week for an hour and runs a language workstation.
She also pulls John out of class and works with him 1:1 or in a small
group.  He receives Resource help and is in Adaptive PE and Occupational
Therapy.  We have a behaviorist who consults with his teacher and aide to
help them set up motivators for John in the class room.  They have also
received training on how to handle John behaviors in class when they
occur.  John will be repeating kindergarten this fall with the same
teacher and a classroom aide initially.  The behaviorist will be there
the first day of school, but will most likely not be needed the rest of
the school year.  The speech therapist will visit his class once a week
and run a group language lesson and will not be pulling John out for any
more services.  The Resource Specialist is not really needed at this time,
because he can do the work in kindergarten, but starting in December,
she will be preteaching him some 1st grade work and preparing his 1st
grade teacher for full inclusion training. Basically, he will be fully
included full time and all of the supports will come to class when needed.

The following is a list of the UCLA programs which are listed under the
months that they were introduced to John.  John usually worked on 10
programs 4 times a day each week and as he mastered one, it would be
moved into maintenance and replaced by a new program.  He worked on all
of his maintenance programs at least once a week to ensure that he
retains the information that he had learned.  Since August of 1995, John
has not worked on any maintenance programs.

The tutors took daily tallys on what John did each day with each program
and wrote down what behavior problems they encountered throughout the day.
  John's entire year of 1994-95 is in a daily diary with checklists of
all the words that were taught to him within each language program.

Many of these programs have up to 10 sub-programs within them, for
example:  Counting.  There is "Count out Loud to 10", "Counting Objects",
"Selecting a certain number of objects from a group", "Recognizing
Numbers", "Math Worksheets", etc.  Only the Main Header is listed in this
document.

February 1994 - Jane Germ
Verbal Imitation - Sounds
Verbal Imitation - Words
Receptive Object Labeling
Non Verbal Imitation
Matching
Expressive Object Labeling
Receptive Commands

March 1994 - Jane Germ
Rote Conversation
Verbal Imiatation - Phrases
Puzzles
Sorting
Conversational Phrases

April 1994 - Jane Germ
Getting Dressed
Grouping

May 1994 - Jane Germ
Receptive Colors
Expressive Phrases
Colors
Receptive Actions

June 1994 - Jane Germ
Expressive Action Labels

August 1994 - UCLA Workshop (Start of 40 hours week at Home)
Categories
Shapes
I See
Block Imitation
Drawing
Receptive Shapes
Play Skills
Self-Help

September 1994
I Have

October 1994
Potty Training
Prepositions
Letters
Imitative Play

November 1994 - UCLA Follow-up #1
Statement/Statement
Emotions
Rooms of the House
Same/Different
Counting
Pronouns
Big/Little
Ball Play

December 1994
Brushing Teeth
Three Word Phrases

January 1995 - UCLA Follow-up #2
Preschool-Prep
Look

February 1995
Circle Time
I Want

March 1995 - UCLA Follow-up #3
Trips
Rollerskating
Wait
Preschool Transition
Peer Play
Be The Teacher
Tell me about the picture

April 1995
Riding Bike
Zoo-Phonics
Past Tense Verbs
Random Sentences

May 1995 - UCLA Follow-up #4
Games
I Don't Know

June 1995
Statement/Question
Worksheets
Functions
Occupations

July 1995
What Happened?
Money
What's Missing
Listen to the Story

August 1995 - UCLA Follow-up #5 at the Clinic in L.A.
Tell me about the object
Impossible Tasks

September-October 1995 - Quit Program

November 1995 - UCLA Follow-up #6 - (5-10 hours week)
I'm thinking of...
Writing
Why? Because...

December 1995
Scripted Play

By January 1996, John was attending kindergarten full-time with an aide
and we stopped all tutoring at home.  The school district took over and
the resource specialist worked with his teacher and speech therapist to
help him in the areas he needed help with in school.  He will be 6 this
August and is now able to read, write and add on his own.  He will be
repeating kindergarten with the same teacher and limited supports.  He is
learning in the classroom and doesn't need any more 1:1 to learn.  He is
playing with kids and walking up to kids and introducing himself.  His
play skills have really emerged this year and he is indistingushable
amongst his peers.  Half the credit goes to Lovaas and the other half
goes to his school district (1 year of each).

作者: melon 时间: 2007-10-14 21:04
标题: re:Yes! That's the book...
Yes! That's the book I'm talking about. I really liked that.

下面引用由Ean妈妈发表的内容：

Melon妈妈：
是这书吗？：
http://www.amazon.com/Overcoming-Autism-Finding-Strategies-Transform/dp/06700329...

作者: 玮玮 时间: 2007-10-15 08:13
标题: re:羡慕美国的制度，国内什么时候有这方面的政...
羡慕美国的制度，国内什么时候有这方面的政策？

作者: melon 时间: 2007-10-15 08:21
标题: re:是呀，虽然美国的制度并非十全十美，但相对...
是呀，虽然美国的制度并非十全十美，但相对还是比较合理的。不过无论如何，家长的作用不可取代。光想靠着治疗师和学校把孩子弄好是根本不可能的（除非孩子问题非常轻）。这里不少家长虽然各方面的资源没有在国外的家长丰富，却为孩子的进步做出巨大努力，真的很不容易，很值得尊敬！

下面引用由玮玮发表的内容：

羡慕美国的制度，国内什么时候有这方面的政策？

作者: melon 时间: 2007-10-15 09:47
标题: re:OY,甜瓜做了３年的ABA，掌握...
OY,

甜瓜做了３年的ABA，掌握的项目不计其数（有点夸张，不过１００+个肯定有）。你下面列的有很多看起来都很熟悉，我们大多做过。同时很多项目是专门为甜瓜设计的。比如说他现在踢足球，那么我们就有一个足球的项目，专门帮他复习从足球课上学的东西。

你如果在找应该做些什么项目，这本书我强烈推荐－－

A Work In Progress: Behavior Management Strategies & a Curriculum for Intensive Behavioral Treatment of Autism

http://www.amazon.com/Work-Progress-Management-Strategies-Curriculum/dp/0966526600/ref=pd_bbs_sr_1/105-9399108-4484468?ie=UTF8&s=books&qid=1192412440&sr=8-1

Melon's Mom

下面引用由oy发表的内容：

Kwenma: Thank you very much for the reply. It is very helpful. BTW, you have
several floortime the...

作者: oy 时间: 2007-10-15 10:27
标题: re:Yes, we are trying t...
Yes, we are trying to do ABA to our son by ourselves. I am
really 在找应该做些什么项目.Hope I can find something in this book.
Thank you very much!

作者: melon 时间: 2007-10-15 10:54
标题: 星期日流水账

早上8点不到还沉沉地在睡梦中，甜瓜便冲进了我们的房间。‘Mommy, it's day time, let's get up！ (妈妈天亮了，是起床的时间了)’ 可怜他老妈我昨天晚上没睡好，刚想补补觉呢。’Melon, how about sleep more with mommy and daddy?' 老公也被吵醒，恨不得把儿子按倒再睡一会儿。‘OK',甜瓜很给面子，爬到被子里面。‘Mommy, I want drink' 没有一分钟，事情就来了。’Go downstairs ask grandma for drink' ‘OK'. 可是没有３分钟又回来了。’Mommy, I want to read a book' 看样子我这觉是没的睡了，只好跟儿子到了他的房间，他读书，我争取在他床上继续迷乎一会儿。

甜瓜现在是小书虫，非常看读书。我最近给他买了几十本书，试图扩大他的阅读面。现在常读的大概有十本左右吧。人家拿起一本，‘ Mommy, can you read this for me?' 'How about you read it on your own?' 我还恨不得能再懒一会儿。’OK'我以为这就搞定了，可是没有一会儿，人家开始问我问题了（基本上是把我平时问他的问题来问我一遍，外加一些发扬光大）。我想蒙混过关还不太容易，小老师还是比较认真的。

问题问的我也彻底没了睡意，忽然觉得这是最近的进步，他不满足于自己读书，而是想把我也给带进来。这么一想，心中一喜，信口问他，‘甜瓜，今天想干什么呀？’’Mommy, can you bring me to the zoo?(妈妈，能带我去动物园吗)‘'你去动物园干什么呀？’‘Uhm, I want to go see the animals.' 'What animals?''Like Giraffe, elephant, jelly fish, baby shark, zebra, and lots of other animals' 'Oh OK' 对这个答案比较满意，因为列举的都是动物园里的动物，而不是农场里的动物（上半年还会说要去看牛，猪什么的）。

老公今天有事，所以就我们俩了。出门随便吃了点早中饭（呵呵，今天是甜瓜帮我order的噢），母子俩便直奔动物园而去。一路上，甜瓜问了好多次， ’Mom, are we going to the zoo?（妈妈，我们是去动物园吗？）‘在肯定了若干次以后，我开始想着换个答案。于是在他又一问到这个问题的时候，我一边说’No, we are not going to the zoo. (不是，我们不去动物园）‘，一边在暗自琢磨他会怎么反应。’Are you kidding, Mommy? （妈妈你在开玩笑吧？）‘ 嗯，这小子什么时候学会这个了？用的还挺准确。心中又一高兴，赶紧鼓励一下 'You are right, I was kidding. (你说对了，我开玩笑呢）‘ 这也算是最近的进步吧，以前如果这样他可能会急的。’Mommy, I am sooo happy to go to the zoo. (妈妈，我特别高兴去动物园）’ 呵，马屁拍的还挺快。

动物园其实我们上个星期刚来过。说实话，上周甜瓜的表现一般－－对动物的热情远远不如对冰激凌和小小孩的热情。所以今天进门之前，我们约法一张－－今天是来看动物的，只有把动物园全部看完以后才可以吃冰激凌。甜瓜答应了，事后证明他基本实现了这个目标。

今天总体表现比上个星期好很多，主要表现在－－
１。主动找小朋友玩。
有的孩子答应了，有的没答应，但总体有５０％的成功率吧。我只是远远的看，完全没有帮他。

２。仔细观察了他喜欢的动物。
说来好笑，他最喜欢的动物之一居然是鸭子。不过动物园里的鸭子挺漂亮的，而且可以近距离观察。他还丢了几根草进去，发现鸭子根本不吃。另外联系了我们最近读的一本书，里面有讲到鸭子，当即自发复述了里面的句子。理论联系实际了啊，忘也忘不了了。还有些动物他也很喜欢（比如企鹅等），不过他可没有其他孩子大呼小叫那么兴奋。

３。说了几句有意思的话
甜瓜看到‘火列鸟’，叫‘鸵鸟’。我告诉他，‘有时候看上去像鸵鸟，但仔细一看，其实是火列鸟’。小子点头称是。过了一会儿，当我们真的看到鸵鸟的时候，甜瓜大声宣布‘Sometimes it looks like ostrid, but when you look close, it's really Ostrid. （有时候看上去像鸵鸟，但仔细一看，其实就是鸵鸟）’。这句话把周围的几个老太太乐得哈哈大笑。估计是他说的最后发现的确就是鸵鸟。

另外甜瓜特喜欢看人从售卖机里买东西。今天又是，赶紧凑上去，问道‘What are you getting? 你买什么呀？’ 人家说买可乐，然后问他买什么。甜瓜说，‘I am not getting nothing (should be anything here), I just watch. (我什么也不买，就看看）。‘ 一会儿那个人开可乐的时候气泡上涌，甜瓜马上说‘The Coke is smoking (可乐冒烟了）‘。大家又是一笑。

回来的路上，甜瓜又问’mommy, can we come back the zoo again? (妈妈，我们能再来动物园玩吗？）‘’没有问题，下个星期可以再来参加动物园的万圣节活动’ ‘No, I want to come back after nap. (不是，我想回家睡完午觉就来）。 &*($_#$*&#_#%*!$#@@

作者: kwenma2 时间: 2007-10-16 01:28
标题: re:语言能力相当不错！
语言能力相当不错！

作者: binfeng2000 时间: 2007-10-16 05:52
标题: re:你儿子喜欢动物的话,建议去买BBC新出版...
你儿子喜欢动物的话,建议去买BBC新出版的DVD<<Planet Earth>>,我刚刚收到,拍得非常美,非常丰富.

作者: melon 时间: 2007-10-16 06:57
标题: re:Thanks a lot for the...
Thanks a lot for the info! I'll check that out.

下面引用由binfeng2000发表的内容：

你儿子喜欢动物的话,建议去买BBC新出版的DVD<<Planet Earth>>,我刚刚收到,拍得非常美,非常丰富.

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-16 12:42
标题: re:Melon妈妈:读了你的贴子,真...
Melon妈妈:

读了你的贴子,真为甜瓜的进步为高兴!也非常非常受鼓舞!你们的经验会给后来者提供很大的帮助.

目前我们自己在给儿子做训练,每周30小时,已经进行了4个月,进步非常显著,但也有不少困难.
我们很想知道甜瓜初始的状况,以及你们如何一步一步开始训练,走上正轨的.在这个过程中,他进步的速度怎样,是否有起伏,有反复等等.你们最主要的体会是什么?

等着读你的新贴子.

作者: melon 时间: 2007-10-16 15:20
标题: re:[COLOR=purple]小考拉妈...

小考拉妈妈，

这个名字真可爱！还是你们就在澳大利亚？

甜瓜刚开始做ABA的时候整整２岁。他学别的东西（配对，学手语等）都很快，所以那时候我们每个星期都要开会，以去掉已经掌握的，增加新的项目。他最困难的是开口说话。很多别的孩子开始做２，３个月就有１０几个词了，可是甜瓜做了６个月才说第一个词！那时的他会用不少手语，外加PECS, 所以基本的要求没有问题。这６个月对我真是煎熬！我真害怕他就不开口了。不过后来一旦开口，他的进步很快。尤其幸运的是，我们的prompt做的不错，所以他很快就有不少主动语言，而不是非要大人问一句才答一句。

我们第一次去耶鲁大学儿童发育中心做２天的全面测试时，甜瓜２岁３个月，他的expressive language 只有４个月的水平（触目惊心啊！）！一年半以后我们再复查，那时他３岁９个月，expressive language有３岁１个月的水平了。也就是说，他在１８个月的时间里，expressive language有了相当于３３个月的进步。可见这段时间进步还是很大的。

这里讲了很多好的，其实问题也不少。以后大家满满聊。你们家小考拉多大了？

甜瓜妈妈

下面引用由LittleKoala发表的内容：

Melon妈妈:

读了你的贴子,真为甜瓜的进步为高兴!也非常非常受鼓舞!你们的经验会给后来者提供很大的帮助.

目前我们自己在给儿子做训练,每周30小时,已经进行了4个月,进步非常显著,但也...

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-16 15:47
标题: re:Melon妈妈:非常感谢你的回贴...
Melon妈妈:

非常感谢你的回贴!

是的, 我们在南边,儿子的幼儿园就有一只Koala,还有他跟我们很亲,经常挂在身上.

儿子刚刚过完3岁生日,是2岁5个月发现的,先自己在家用floortime做了3个月,然后参加了附近大学的一个ABA干预研究项目,为期4个月,下周结束.但主要是我们自己做,大学先培训我们两周,然后每两周检查一次.

刚发现的时候,儿子几乎什么都不会,但现在各反面进步飞快,用CARS 量表,他的程度已经在cut off point 之下.经过训练,他的eye contact, joint attention 和 imitation 非常好,唯一的缺陷是没张嘴.我们还在等,尽管已经等了两年了(他9个月就开口叫妈了).

在训练中,他的其他方面,包括 turn taking 和 pretend play 游戏都非常好,此外,他的receptive language 很好, 认识的东西很多 (包括2D 和 3d的).就是verbal imitation 进步极慢. 不过有你们的经验,我们感觉踏实一点.

Enjoying reading your post!

作者: 我有希望 时间: 2007-10-16 22:47
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]me...
[QUOTE]下面引用由melon发表的内容：

Melon 妈妈,你儿子现在多大了? 他有没有学舌的现象出现? 我女儿经常会出现学舌的现象,而且我发现她注意力不能够集中,所以问她问题经常得不到答案.请问有什么好办法能训练我女儿不去学舌呢?还有你儿子是说双语吗?

作者: 我有希望 时间: 2007-10-16 22:51
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]kw...

下面引用由kwenma2发表的内容：

语言能力相当不错！

你儿子多大了?上学前班了还是小学了?

作者: melon 时间: 2007-10-17 00:22
标题: re:[COLOR=purple]孩子听上去对...
孩子听上去对ABA非常responsive! 而且我的经验，ABA, floortime, RDI各有所长，关键看给你孩子做的那个人水平怎么样。我对Lovaas的人水平有信心（也只试过一个，所以不能保证个个都这么好），他在过去３年里抓住了宝贵时间，提供了非常有效的早期干预。我前面提过，我们附近也有很多其他ABA人士，比我们用的要便宜的多的多。可是我认识的家长用了一年以后发现问题越来越大，最后下决心换成了我用的这个。她非常后悔没有早换，因为失去的时间不是金钱所能买来的。

关于小考拉，如果他大小动作的模仿都好，只是没有语言的话，以我的经验，只要持之以恒，他的语言最终会出来。家长能做的，是不断提供给他机会，对每一个好的尝试及时给强化物。鼓励，鼓励，再鼓励！

下面引用由LittleKoala发表的内容：

Melon妈妈:

非常感谢你的回贴!

是的, 我们在南边,儿子的幼儿园就有一只Koala,还有他跟我们很亲,经常挂在身上.

儿子刚刚过完3岁生日,是2岁5个月发现的,先自己在家用fl...

作者: melon 时间: 2007-10-17 00:49
标题: re:[COLOR=purple]我有希望，...
我有希望，

不知道你人在哪里。甜瓜在他３岁左右经历过‘鹦鹉学舌’这个时期，幸运的是，这个时期比较短。２，３个月的时间，问题就彻底解决了。其实有些训练技巧，真的很难用笔墨来完全描述他的精髓。如果有个好的专业人士，他给你当面做一做，几次下来你可能就有感觉了。关于‘鹦鹉学舌‘就有点这个意思。为什么这么说呢？

我感觉‘鹦鹉学舌’的原因－－

一是孩子没有听懂你的话，而他又觉得得说点什么。说什么呢？最简单的就是重复这句话。

第二，他为什么没听懂？是因为真的不懂这句话的意思，还是因为注意力不集中？很多情况下是因为注意力的问题（这个好像是你孩子的问题）。

第三，怎么才能获得孩子的注意力？这是判断好的个训师和差的个训师的一个很好的办法。好的个训师知道孩子喜欢什么（强化物），所以她可以有效利用这个来获得注意力，从而获得更高的成功率（因为孩子注意听，所以学舌的机会就小），从而增加孩子获得强化物的机会，从而让孩子更喜欢这个老师，而这个老师也更容易成功。这里完全是个正循环，是最理想情况。关于这一点，就可以专门开个专题了。

第四，如果孩子真的是因为没有听懂，那就要想办法让他明白这个话的意思。关于这一点，又可以专门开个专题了。

总结一下，如果你有可能，马上去找有经验的专业人士帮忙。这个论坛可以帮助大家互通有无，但是我不认为能取代专业人士，特别是在孩子的训练没有上正轨之前。

甜瓜妈妈

下面引用由我有希望发表的内容：

下面引用由melon发表的内容：

Melon 妈妈,你儿子现在多大了? 他有没有学舌的现象出现? 我女儿经常会出现学舌的现象,而且我发现她注意力不能够集中,所以问她问题经常得不到答案.请问有什么...

作者: 我有希望 时间: 2007-10-17 03:56
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]me...

下面引用由melon发表的内容：

谢谢MELON妈妈,应该找个什么样的训练师呢? 英文应该是什么? 是SPEECH THERAPIST吗? 我女儿学舌的现象有一年多了.以前话非常少,问也不回答,现在是不会回答问题.我觉得我女儿的语言能力不是太差,就是这个学舌的现在让我头疼,如果语言跟上了,估计能和小朋友在一起就更有信心了.

作者: 我有希望 时间: 2007-10-17 04:08
标题: re:MELON妈妈,我又重新看了一下...
MELON妈妈,

我又重新看了一下你的贴,我觉得你总结的非常的对.我一直也是这样想的,这也是语言专家一直说的.我昨天问女儿在学校吃什么了,她还说吃的什么什么.我问是喝的果汁还是水,女儿答喝的牛奶.可是今天我问她:你在学校吃的什么, 她答到 : 你在学校吃的什么(重复),厄,米饭. 我又问: AND? 她答:MEAT. 我又问: AND? 她答: PEAS. 我问她喝的什么,答: 喝的什么,水! 我可以肯定她是懂我的问题的,因为她在家自己假装问小熊在学校吃的什么.我觉得孩子如果不理解的话,她是不会用在游戏当中的.我们的语言专家也提到过主要训练注意力,但是我觉得好象进步不大呢.而且你我不分. 你儿子现在应该快赶上大家了把? 真的很羡慕.也祝福你们.

作者: melon 时间: 2007-10-17 07:08
标题: re:Yeah, SLP is typical...
Yeah, SLP is typically the kind of person that can address echolalia problem, although many ABA consultants can offer valuable advices on that too. If you look at my previous posts in this 'Melon Diary', you'll get to see how I picked the therapist that I thought is going to help Melon. A great professional makes a LOT of difference as they train both the child and parent, but I know, it's really hard to find a great one which a time slot that works for you, and they typically very expensive and not in insurance network.

With the example you put below for echolalia, I will start asking her easier questions. The one you have asked for is more like 'Memory Recall'. Do you know the answer to those questions that you asked? If not, then better not ask them until you feel she is ready for that. I would start with questions like 'what do you have in your hands' while having her hold something in her hands. Do you think she will repeat your question again? If not, then HIGHLY PRAISE her. If she does repeat, then ask the question again, and before she answers, prompt her to say the right answer (then praise her but not as high).

Positive reinforcement is the core of whole ABA, and use it in your daily life as much as you can. For me, ABA is my life style. [em07][em07][em07]

HTH,

Melon's Mom

下面引用由我有希望发表的内容：

谢谢MELON妈妈,应该找个什么样的训练师呢? 英文应该是什么? 是SPEECH THERAPIST吗? 我女儿学舌的现象有一年多了.以前话非常少,问也不回答,现在是不会回答问题.我觉得我女儿的语...

作者: melon 时间: 2007-10-17 08:23
标题: 我家的小厨师
甜瓜昨天上幼儿园没多久就收到老师电话，发烧了－－１０１度！其实甜瓜前天从动物园回家以后，睡醒下午觉就喊不舒服（'Mommy, I don't feel well. I'm sick, I need to go see a doctor.'). 当时没觉得发烧，晚上早早安排他睡下，一夜无事，没想到昨天还是病在幼儿园了。

美国幼儿园普遍的规定，孩子在发烧以后２４小时不能回去，所以甜瓜今天只能和姥姥在家了。下午下班急急地回家，不知道甜瓜今天怎么样。一进门，刚喊一声’ 甜瓜，妈妈回来了’，那边一串甜甜的’mommy, mommy, mommy' 跑来甜瓜，依着我的腿给我一个大熊抱。再一看，怎么带着小围裙呢？再一看，厨房桌子上放着mixing bowl, 里面有乳白色混合物一碗。

‘Mommy, I'm a baker, I'm baking a cake!'
'What cake?'
'Hmm, I'm baking a grape cake'
'Really? How do you make a grape cake?'
'First, mix flour, milk and sugar。Then, put some salt in it'
'What? Do you put salt in cake?'
(looked at me with a shy smile) 'Nah'
’Well, maybe a tiny little bit'
'OK.' 'Mom, can we make the cake together?'

后来据反映，甜瓜平时早已蓄意‘偷师’学艺，今天做蛋糕完全是按照姥姥平时做蛋糕的套路。需要什么原材料，搅拌机在哪里，怎么用全都门儿清。只是缺乏量的概念，经他一通折腾，家里的盐只剩下半罐，损失鸡蛋３个，牛奶一杯，白糖若干，奶油若干。不过甜瓜积极动手，参与家务劳动，并从中获得无穷乐趣－－无价！

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-17 14:06
标题: 甜瓜真棒!
希望甜瓜不要感冒.

根据我们的经验,每次儿子一生病, 之后总会伴随一些行为和习惯的改变.这边建议发烧39度前不要用药.我们先在不信这一套, 孩子要是发烧的话, 就尽快用药降温.

BTW,我写了一些关于儿子 verbal imitaiton 的情况在贴子里, 欢迎任何建议!

作者: 我有希望 时间: 2007-10-17 22:04
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]me...

下面引用由melon发表的内容：

谢谢你的回贴. 现在最主要影响我女儿的是注意力加主动交流.因为她能聚精会神会神的时间很短,所以如果她不注意听的话(大多数时间都是注意力不集中),她就会重复我说的话.我觉得LEARNING DIFFICULTY大部分都是因为注意力太差的原因.我昨天晚上也看了一下LOVAAS的网站,今天让LG和他们联系一下.能问一下你们付他们多少钱/小时? 你儿子在家和在学校的表现一样吗? 我女儿在家里和在学校表现不一样,老师说在学校很安静,但是在家就很爱说话,爱看书,看看动画片什么的.

作者: 我有希望 时间: 2007-10-17 22:08
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]me...

下面引用由melon发表的内容：

甜瓜昨天上幼儿园没多久就收到老师电话，发烧了－－１０１度！其实甜瓜前天从动物园回家以后，睡醒下午觉就喊不舒服（'Mommy, I don't feel well. I'm sick, I need...

甜瓜现在还在接受ABA训练吗? 我觉得他现在已经恢复的很好了,或者说已经完全好了. 真羡慕你们.BIG KISS FOR MELON.

作者: 我有希望 时间: 2007-10-17 22:11
标题: re:MELON ,你儿子有没有'你我'不分的...
MELON ,你儿子有没有'你我'不分的时候? 我女儿现在你我分不太清楚,你们是怎么训练的? 谢谢.

作者: melon 时间: 2007-10-18 01:39
标题: re:Check your note inbo...
Check your note inbox [em07]

下面引用由我有希望发表的内容：

谢谢你的回贴. 现在最主要影响我女儿的是注意力加主动交流.因为她能聚精会神会神的时间很短,所以如果她不注意听的话(大多数时间都是注意力不集中),她就会重复我说的话.我觉得LEARNING DI...

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-18 03:46
标题: re:melon is such a hand...
melon is such a handsome boy! and cute!
我的Ean还没有开始治疗，刚约好下下个星期的EVALUATION，我自己在家ＦＬＯＯＲＴＩＭＥ。请问，那些非免费的语疗师是确诊以后才由医生推荐的吗？谢谢了。
我的Ｅａｎ比Ｍｅｌｏｎ正小３岁。　：）

作者: niuniu2007 时间: 2007-10-18 10:16
标题: re:"因为找的ABA个训师以前都是没有作过A...
"因为找的ABA个训师以前都是没有作过ABA的，所以来了以后第一件事情就是培训。合适的留下，不合适的走人。感谢主，我们遇到了几个聪明又爱甜瓜的女孩子，帮了我的大忙“。

甜瓜妈妈，还是要问问你保险的事。
虽说你的保险公司因为州的立法必须要付自闭症的费用，可是你自己培训出来的人也能算数吗？保险公司有没有要求therapist一定要有专业上的执照如SLP？
另外，我看RDI好像就不能用医疗保险。而ABA,floortime就可以。floortime,ABA为什么就可以得到保险公司的认可，他们的收据在file claim时使用code是什么，是属于medical,还是mental health? 我知道file code不能用“autism”，一定要有个service code.
我知道speech therapy is medical service。但是很多精神疾病的therapy属于mental health.多谢了

作者: melon 时间: 2007-10-18 22:36
标题: re:Check your note inbo...
Check your note inbox [em07]

下面引用由niuniu2007发表的内容：

"因为找的ABA个训师以前都是没有作过ABA的，所以来了以后第一件事情就是培训。合适的留下，不合适的走人。感谢主，我们遇到了几个聪明又爱甜瓜的女孩子，帮了我的大忙“。

甜瓜妈妈，还是要问问你保险...

作者: melon 时间: 2007-10-18 22:38
标题: re:Speech Therapist doe...
Speech Therapist doesn't have to be referred by your Pediatrician, you can find whoever you like that takes your insurance (to lower the cost).

Have you checked Ean's hearing? If he does well everything else except speech, hearing test is usually the first thing to do.

Happy B-day to Ean! [em14][em14][em14]

下面引用由Ean妈妈发表的内容：

melon is such a handsome boy! and cute!
我的Ean还没有开始治疗，刚约好下下个星期的EVALUATION，我自己在家ＦＬＯＯＲＴＩＭＥ。请问，那些非免费的语疗...

作者: melon 时间: 2007-10-19 03:48
标题: My God is so Big!

甜瓜参加教会的Awana活动有一段时间了，他所在的班叫Cubbies(小熊），这个是针对３－５岁孩子的。去年他３岁半我们开始在中国教会参加。好处是人头熟，我在那里经常冒充临时老师，组织活动，给甜瓜创造机会（比如吃点心的时候让他给小朋友发杯子，游戏时间挑一些他喜欢的什么的）。他表现马马虎虎（最喜欢在高屋顶的活动室做游戏，吃点心，做手工），但是也有很多问题，比如基本不听圣经故事，喜欢揪小女孩的头发，偷弹教室里的钢琴，不遵守纪律跑到前面去玩放在那里的美国国旗和Awana旗（都是每次上课要用的）等等。

今年秋天因为他有足球课，原来的时间不合适了。正好听他幼儿园小朋友的妈妈讲我们附近另外一个美国教会也做Awana，她女儿喜欢的不得了，而且离家还近。我一边高兴他可以接着去，一边担心他的表现，因为这个教会我们以前没有去过，人头不熟。

８月底开始的新的秋季课程，我去陪了几次，马上发现这个教会的Awana组织的很不错，故事讲的有声有色，配合大的图片什么的，而且唱的歌也好玩，特别是老师好，都是做了很多年的Awana，对孩子充满爱心和耐心。很快他们就告诉我不用陪了，甜瓜应该没问题。这里说一句，教会活动对孩子是比较宽容的，不是说孩子可以大吵大闹（相反，孩子很守规矩），而是对还不太成熟的孩子，教会老师仍然会让孩子坐在自己身上，而在幼儿园里，老师是不会这样做的。甜瓜开始的时候就是需要这个。他很快开始喜欢这个老师，更喜欢唱教会教的歌（都是伴有动作的）。

第一次把甜瓜丢给他们，我有点忐忑不安，留下自己的手机，告诉他们需要我随时打电话。J先生笑眯眯地看着我说‘He will be fine. I'm not sure if mommy will be fine or not. (他没事，但我不知道妈妈会怎么样）’. 说真的，我真的很不习惯把他一个人丢在哪里，那一个半小时，我在旁边的商店闲逛，随时准备手机响。奇迹般的，手机居然一直没响。等到他们结束的时间，我急忙忙地冲过去接他，看他挺高兴的样子。老师说他表现还不错，而且是今天的旗手（大家说Pledge of Allegiance 的时候他举旗）！天哪，这可是甜瓜最想做的事情了。回家问起他，小脸笑眯眯的。(但是这么高兴的事情他自己并没有告诉我)

从那天以后，甜瓜就自己去参加Awana了。上星期接他就开始叨叨’my god is so big'，问了老师才知道是他们新学的歌。昨天晚上去接他，老师说‘甜瓜，告诉妈妈，今天唱的什么歌？’‘My god is so big! (我的上帝真大）’ ‘还有什么？‘’So strong and so mighty that there is nothing my God can not do'一边说还一边比划着动作。老师和我都给他鼓掌说他太棒了。

开车回家的路上，甜瓜问，‘Mommy, can you bring me to church next week? I want to come back again! (妈妈，下个星期还能再带我来教会吗？我还想来）’‘没问题。你为什么想来啊？‘’Because, I like to sing my god is so big! (因为我喜欢唱我的上帝真大）‘

My God is so big,
So strong and so mighty,
There's nothing my God cannot do!
My God is so big,
So strong and so mighty,
There's nothing my God cannot do!

The mountains are His,
The rivers are His,
The stars are His handiwork too.
My God is so big,
So strong and so mighty,
There's nothing my
God cannot do for you!

作者: Ean妈妈 时间: 2007-10-19 08:58
标题: re:Melon 妈妈：谢谢你。Ean 的 H...
Melon 妈妈：谢谢你。Ean 的 Hearing Check 就在下星期。你是第一个祝福他生日的人。谢谢你。我也给我们州的Lovaas Insititute 打电话了。但愿他们的人也有你们州的一样好。充满期待。

作者: 我有希望 时间: 2007-10-19 19:14
标题: re:EAN妈妈,等你们做完HEARING C...
EAN妈妈,等你们做完HEARING CHECK了以后,能不能讲一下啊?我也想给我女儿做一下,在做一下眼睛检查. 谢谢.

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-22 12:28
标题: 一本很有用的书
通过图书馆的校际合作网络, 我已经借到你提到的这本书: A Work In Progress: Behavior Management Strategies & a Curriculum for Intensive Behavioral Treatment of Autism, by Leaf and McEachin(1999). 迫不及待地快速翻阅了一遍,感觉很实用,非常好.

这几位作者是 Dr Lovaas 的博士,多年参与 UCLA 的项目, 深得其精华.把这本书与 Lovaas 2003年发表的 Teaching Individuals with Developmental Delays:Basic Intervention Techniques 结合起来用, 就更好了.

谢谢推荐这本书!

作者: 秋1978 时间: 2007-10-22 21:27
标题: re:甜瓜妈妈您好;你如果在找应该做些什么项目...
甜瓜妈妈您好;你如果在找应该做些什么项目，这本书我强烈推荐－－

这本书有翻译好的吗?等您回复

作者: melon 时间: 2007-10-23 01:27
标题: re:抱歉，秋，我在美国，所以对这本书是否有中...
抱歉，秋，我在美国，所以对这本书是否有中文译本不是很清楚。不过这本书的文字挺浅显的，所以感觉有些英文基础的人就应该大致可以阅读。里面的ABA项目也是很实用的，并且附有表格等可以用来记录ABA项目的进展。

同时我会留意，如果我看到中文译本一定告诉你。

下面引用由秋1978发表的内容：

甜瓜妈妈您好;你如果在找应该做些什么项目，这本书我强烈推荐－－

这本书有翻译好的吗?等您回复

作者: melon 时间: 2007-10-23 08:58
标题: 累
什么事都凑到一起了。上个星期工作忙的要命，半夜系统又出问题，我连续几天都是只睡３，４个小时。我自己自身难保，没什么时间陪甜瓜。甜瓜生病好了以后不要去幼儿园，说起来幼儿园眼泪就在眼睛里打转。也难怪，他的幼儿园老师去休假了，临时顶替的老师也几乎是一天一换，班上还来了３个（尚未建立规矩的）新孩子。最要命的是，他的ABA个训师临时有事也没能去。搞的甜瓜天天在学校哭（没有声音的掉眼泪，看了真心疼），自己说自己生病了，不能去学校。头疼！

希望这个星期会好一点！

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-23 14:04
标题: re:I am sorry for you....
I am sorry for you. Melon will be fine!

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-24 10:01
标题: 怎样保持训练的强度?
Melon 妈妈

知道你很忙,有不少问题想请教,一直不好意思打扰,等以后慢慢再聊.我们是把 Melon 的进步作为 Little Koala 好好努力的目标.所以每次看到 Melon 的故事, 都非常高兴.

想请教一个简单的问题,你们如何保持每周40小时的强度的?我们已经尽了最大的努力, 发现30个小时(每周6天,每天5个小时)几乎是极限了.除非我们不让他上幼儿园 (每周一天),可我们又不想失去他与其他儿子在一起的机会, 即使他很少与别人交流,但他很喜欢在幼儿园, 也喜欢变化的环境.

可即使我们每周工作7天, 也最多只能到35小时.我知道,不必片面追求小时数,但无论是研究,还是我们自己的经验都表明,一分汗水,一分收获.

影响 Little Koala 训练时间最大的因素是他的睡眠,他下午要睡一觉, 但何时上床,取决于他.如果他休息早,醒的早,下午还可以训练1小时;如果他迟迟不休息,下午的时间就耽误了.如果他下午睡不好, 连带还要影响晚上的训练.

希望听到你们的经验, 欢迎任何建议!谢谢!

作者: oy 时间: 2007-10-24 10:15
标题: re:LittleKoala:你真的很...
LittleKoala:

你真的很看重这个４０小时／周的说法吗？

说句实在话，我曾经为了给孩子多要时间，给州里官员写信时，她给了我一个建议： “Please think of Wen's well-being, and focus on him, not on some hoped for number”。

我尽管嘴上不同意，但是内心里还是赞成她的看法的。孩子如果被勉强工作４０小时／周，身心都累，积极性不会好，训练效果更打折扣。

训练多少时间，还是看孩子自身的承受能力吧？我的一点愚见。

－OY

以上文本借助www.InputKing.com在线中文输入法输入

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-24 10:41
标题: 时间很重要
谢谢OY!

时间很重要,且不论发表的研究成果,仅从我们自身的经验已有很深的体会.在参加大学干预项目的家庭中, 我们是唯一一家能坚持每周30小时(而且是左右)的.很多家庭连15小时也做不到.

但是从结果看,别的孩子都是在两周大学集中强化干预期间进步很快,但是在以后的18周只能保持原来的进步.而小考拉在初始的两周,除了斗争就是斗争(暴力反抗),进步极小.他的进步都是在以后的时间,特别是在一个月之后才显现的.从开始不会模仿,到后来花几周,再到花几天学会一个动作,到现在一天或多一点就能学会一个动作了.

当然, 随着他的进步,我们对他的期望也高了,也犯过欲速则不达的错误.好在我们自己意识到,也从 Dr Lovaas 的书中找到了答案,及时得以纠正并保持进步的势头 (以后再聊这个话题).

如何保持强度,又能维持孩子的兴趣,的确是一个很困难的挑战.有时候真有筋疲力尽,坚持不下去的感觉.

作者: melon 时间: 2007-10-24 21:45
标题: re:考拉妈妈，你问的是个好问题！对３岁以上的...
考拉妈妈，你问的是个好问题！对３岁以上的孩子，Lovaas的确是推荐３５小时以上的高强度训练。小考拉上幼儿园时有人陪伴／引导吗？如果有的话，那些小时数也是算到ABA时间里面去的。所以这样算你就够了吧？[em07]

下面引用由LittleKoala发表的内容：

Melon 妈妈

知道你很忙,有不少问题想请教,一直不好意思打扰,等以后慢慢再聊.我们是把 Melon 的进步作为 Little Koala 好好努力的目标.所以每次看到 Melon 的故事, ...

作者: melon 时间: 2007-10-24 22:11
标题: 关于训练的强度，再说几句
我们的经验教训吧－－

１－睡不说午觉取决于孩子。我们家甜瓜现在都要睡，习惯了。而且中午给他一个break他下午表现也好一些。

２－如果睡午觉，那规定时间。到时候就得睡，到点就要起。有难度，尤其在家里，但尽量坚持，孩子做的到。

３－不要单纯追求时间，质量也很重要。但是，每个星期１５个小时是万万不够的（对大多数孩子来说），怎么也得２５－３０个小时。

４－非常佩服你们天天自己给孩子做。我觉得我上班比在家给他做therapy容易多了。但每个人的能量都有限，不要把自己累坏了。记住，对大多数家长来说，这是个长期斗争。给自己留一点空间很重要。

５－甜瓜以前是上下午各３小时（每周６天，有时周末出去玩，不做）。外加我晚上和他玩，参加各种游戏课，体操课，音乐课等等。别忘了他还有speech, OT，所以全部加一起，我觉得总有４０+小时。这就足够了。

作者: melon 时间: 2007-10-26 11:46
标题: a week of recovery
这个星期完全是在从上个星期的困境中慢慢往外拔－－
星期一甜瓜完全不愿意去上学，好不容易把他弄到学校以后，发现他的老师休假还没有回来，结果他在学校基本哭了一个上午（下去个训师去了，他就没事了）。星期二仍然不愿意去上学，自己找各种理由－－一会儿说他发烧了，还自己去那药吃，一会儿又说他自己肚子疼。直到我告诉他个训师会去，他马上去拿鞋子表示要去上学。看来是在学校缺乏安全感。那天虽然老师回来了，甜瓜上午还是哭，但有下午没事。星期三上学就容易些了，自己去了教室，偶尔有哭。今天基本正常了，除了告别的时候瘪瘪嘴，听说后来都还好了。Cross my fingers, 下个星期能够彻底回复。

晚上和老公一起躺甜瓜床上跟他亲亲，聊聊。老公突然让他讲个故事，甜瓜就说开了－－

Once upon a time, there was a corduroy bear. He lives in the store with other toys. At night, the door is locked and Corduroy wants to go out. (Mom's note -- ehn? how does he go out when the door is locked?) He decided to go to the pumpkin patch... he put his costume on and went trick or treat. The end.

从前有个灯芯绒小熊。他和其他玩具一起住在商店里。晚上，商店的门关了，但是灯芯绒小熊想出去。（甜瓜妈妈注：关了门还怎么出的去呢？）它决定去南瓜地。结果他穿着他的万圣节衣服去要糖了。故事完了。

灯芯绒小熊是我们读过的一本书，万圣节下个星期就是，甜瓜已经等了很久了。看来人家两个都喜欢，就一块编到故事里面去了。

作者: oy 时间: 2007-10-26 12:10
标题: re:甜瓜的语言能力很不错！他是什么时候会自己...
甜瓜的语言能力很不错！他是什么时候会自己组合句子并且有想象编故事的能力的呢？你们用什么方式慢慢扩展他的语言能力的？

有的时候我觉得自己的英语口语很贫乏(其实别人说了我也明白，但是就是自己和孩子说时想不起来可以怎么怎么说，毕竟不是自己的母语，没有那么手到擒来丰富多变的感觉)，教给孩子的句子很单一。直接导致孩子会的更单一了。请问你知道有什么好的课本教小孩平常交流说话的吗？

总觉得你的经验很丰富，所以总想从你这里取经，希望你不觉得太过份，呵呵。

谢谢。

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-26 16:58
标题: 完全在家训练
我们决定从下周起不送孩子去幼儿园了,在家天天训练.我们想抓住3岁半以前的黄金时间强化一下,争取打个好的基础.

作者: melon 时间: 2007-10-27 05:31
标题: re:我觉得多读故事书对甜瓜的语言帮助很大的。...
我觉得多读故事书对甜瓜的语言帮助很大的。他２，３岁的时候是非常厌恶读书的，我想是因为他不明白，所以也没有兴趣。后来我们就投其所好，转捡他喜欢的东西。比如说'Good night Moon'，我们读了３个月。他喜欢那些silly的东西，我们就读了很多Dr. Seuss的书。而且读的时候用夸张的语调来激发他的兴趣。同时不能急于求成，要循序渐进，持之以恒。他真正开始热爱读书是他４岁以后，我给他前后买了不下１００本书吧，有的还买了DVD什么的，这样读了书还能看DVD，加深理解和兴趣。

总之是投资不小，但是看到他愿意读书了，而且读书的兴趣面逐渐扩大，还是很高兴的。

下面引用由oy发表的内容：

甜瓜的语言能力很不错！他是什么时候会自己组合句子并且有想象编故事的能力的呢？你们用什么方式慢慢扩展他的语言能力的？

有的时候我觉得自己的英语口语很贫乏(其实别人说了我也明白，但是就是自己和孩子说...

作者: melon 时间: 2007-10-29 10:53
标题: Playdate 同伴玩耍
上个星期去教会的时候，碰到甜瓜以前幼儿园的同学C姑娘的妈妈。她邀请甜瓜本周日去他们家Play Date，同时还有另外一个小朋友G姑娘也会去。这两个美国小姑娘都是来我们家玩过好几次的，所以这次算她回请吧。说好先是大家一起做pizza,然后玩游戏手工啥的。

甜瓜酷爱做饭，所以这个活动是安排到他心坎上了。自从我告诉他以后就乐得不行，恨不得马上就去。今天一早起来以后就问，是不是可以去C姑娘家。我说时间还早呢，得等中午呢，人家就盯准了钟，一会儿问一次（他自己也大致能看时间了）。

上午过的很快，我们读读书，做做游戏就差不多到时间了。按照约会的时间来到C姑娘家，小朋友见了面还是比较亲热的。甜瓜去了C姑娘的闺房，勉强找到几个不是公主的玩具玩了一气。

该做pizza了，甜瓜一马当先，因为他对做pizza的程序一清二楚。好笑的是，在往pizza上摆pepperoni的时候，孩子们一边摆就一边吃上了（熟的）。三个小朋友系着围裙，戴着厨师帽，专著着做pizza，看着真可爱。

总结今天的活动，甜瓜有几个地方值得表扬－－
１－－会告状了
妈妈们在楼下厨房聊天的时候，甜瓜跑来跟C姑娘的妈妈说‘C姑娘不跟我玩’。我听了吃了一惊，这个是新本领，以前没有干过。
２－－学以致用，而且灵活应用
我们最近读了一本书，叫'Baker baker cookie maker',甜瓜百读不厌。今天正在做pizza，他突然冒出来一句'Baker baker pizza maker'， ‘Mommy, look we are pizza makers'。
3 -- 70%左右的时间能自己和另外两个小姑娘互动。他不太initiate（可能因为今天的玩具多半是女孩的），但能follow. 跟几个妈妈的互动更好，基本是有问有答。情绪高涨，整个活动期间很兴奋，看得出他玩的还是很开心的。

活动结束后本来准备回家睡觉的，但甜瓜表示不要睡觉，要去公园玩。看到今天风和日丽，也就答应他了。中午playdate的好心情似乎被他带到了下午，今天在公园玩的比上个星期要好的多。爬绳索塔，rock climbing, 荡秋千，做滑梯，基本都玩到了。偶而我不放心和他一起爬到上面，他还说’Mommy, don't climb with me. I want you to watch me outside.' OK,既然他这么说那我就在外面等着吧。他还是不愿意做tube slide,而且动作比起其他孩子明显要慢一些。所以以后还要经常来玩。大家有什么其他好办法也请告诉我。

最近其他的现象－－
甜瓜不要自己睡觉，千方百计想跟姥姥或者妈妈睡。怎么办？一方面说明他感情上越来越依赖我们（是好事吧？），可另一方面快５岁的男孩子应该自己睡觉吧？他从小一直是自己睡的呢。

跟姥姥亲的很（从小带大的），经常搂着姥姥说‘姥姥我爱你’，很真情实意的。有时姥姥不在家，也要问很多次，姥姥去哪里了？有时他不听话，我教育他，人家马上眼泪一抹，‘I want my grandma'.

作者: 我有希望 时间: 2007-10-29 21:22
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]me...

下面引用由melon发表的内容：

我女儿也有一本GOODNIGHT MOON的书,刚开始是非常喜欢的,现在爱看别的书.你儿子的语言能力真的很好了. 你每天晚上都给他讲故事吗? 你们是怎么帮助他分清你我他的呢? 我女儿现在还是经常学舌,但是这并不影响她回答问题,她经常的会重复我们的问话,然后在把答案给出来.不知道怎么样才能帮助她不要学舌? 还有如果你把头故意放在你儿子面前,他会注视着你还是头会转开看别处?

作者: melon 时间: 2007-10-29 23:37
标题: re:我有希望，我们每天都读书，至少半...
我有希望，

我们每天都读书，至少半个小时，现在往往要读个１个多小时－－不是我要他读这么久，是他自己要读。我们现在还在读preschool这个年龄段的书，像什么Clifford the big red dog, Sesame Street, Pooh bear and friends, Dora & Diego 什么都在读。不过我感觉他的程度比同龄孩子还是要低一点的。具体表现就是他对故事下面将要发生什么的预见性不行，而其他孩子根据已经发生了什么，往往能猜到下面会怎么样了。我仔细想想觉得还是没有彻底理解故事。不过从他已经取得的进步来看，除了多读多讲，没有办法,希望他能慢慢找到感觉。

语言表达也是同样。他的进步是明显的，可是跟同龄孩子比就差的多了－－从语言的主动性，多样性，说话时与说话对象的非语言交流等等。我觉得没有别的办法，就是创作机会让他多练吧。他说的越好，就越有兴趣说，我们就当他最忠实的听众吧。

你孩子总是重复问题再回答问题吗？你有没有试过告诉她，直接回答问题，不要重复问题？如果做过但是没有用，我会在她下次重复问题的时候直接把答案说出来。比如说，她手上有个苹果，你问他，’你手上有什么？‘，如果你感觉她又要重复你的问题，在她重复以前（或刚刚开始的时候），就告诉她，‘say I have an apple'. 这么多来几次看看怎么样。还有一种可能性是你小孩需要重复一次问题来帮她process这个问题 --it could be simply takes her a little longer to process/understand it. 你感觉会是哪种情况？

下面引用由我有希望发表的内容：
她经常的会重复我们的问话,然后在把答案给出来.

作者: 我有希望 时间: 2007-10-30 05:54
标题: re:MELON,我觉得是后者. 因为在她重复...
MELON,我觉得是后者. 因为在她重复的时候,我可以感觉到她在思考.但是应该怎么训练她能让她给出答案的时间缩短呢.

作者: 我有希望 时间: 2007-10-30 05:57
标题: re:你儿子自己会读书吗还是你给他读? 会不会...
你儿子自己会读书吗还是你给他读? 会不会中途他就想做别的事情去了? 我觉得我女儿现在读书的能力也挺差,只能理解图片表面的意思,却不会理解故事中的意思.是不是要多给她读? 还有就是读着读着女儿就不想听了,或者看别的书.不过对书感兴趣也是4岁以后的事情.我给她买了很多书,放在她的书架里.所以每天她想读书,就去那翻她自己喜欢的书. 真的是越来越觉得MELON不像是自闭孩子,MELON妈妈感觉很欣慰了把?

作者: melon 时间: 2007-10-30 08:24
标题: 旧文重读，别有感受
前几天去’小考拉的家‘，看到小考拉妈妈提到一篇文章 --

"一个母亲讲述了他们如何坚持2年每周40小时ABA,成功使她儿子得以康复.很令人感动,个中艰辛恐怕只有我们这样有类似经历的人才能体会.wenwenma妈妈以前在这个网站上贴过这个故事,我再把链结放在下面:http://abcnews.go.com/Nightline/story?id=128884&page=1"

今天得空一读，却发现这是一篇旧文，我两，三年前便读过，里面孩子在２岁生日时躺在家门前车道上的细节一下便勾起了我的回忆。

旧文重读，感触良多。她里面描写的很多东西，我看起来就像在写我自己。甜瓜刚诊断的时候，我的心里乱极了，一方面做母亲的爱心给了我无穷的勇气和决心，另一方面心里的确没底，不知道将来会是怎样。那时的我，在电话的这一端－－听到一个母亲跟我介绍她的孩子做了２年半ABA以后，再做评估已经基本正常是，我满心羡慕，像在听一个神话。３年后的今天，我仿佛站到了电话线的这一端。甜瓜的进步是明显的，那个当初我觉得只要能叫妈妈就会让我乐的发狂的孩子，今天可以和我谈话了。

可是，这是康复吗？完全不是（而且原文中写的那个孩子按她写的情况，也还会在以后的生活中有很多挑战）。像很多家长一样，我拿着放大镜看他的每一个进步，他的问题呢，不计其数，我只是’视而不见‘而已。看看方静老师写的石头现在遇到的问题，我心里隐隐的痛，因为我们的孩子可能多半都会经历类似的过程。

不敢想。我还是做我现在能做的，尽全力给他创造条件，锻炼各方面的能力吧。

作者: melon 时间: 2007-10-30 08:38
标题: re:Typically I read it...
Typically I read it to him fist and then he will read on his own. Yes, if your daughter only understand the superficial part of the story, you need to read more to her and help her to understand it. And follow her lead, let her to pick the book that she'd like to read, and if the story is too long, modify it to keep it within her ability.

For long processing time, I'd simply give her that time first. Once she get used to it (it may take quite awhile though), she should get better on her own.

下面引用由我有希望发表的内容：

你儿子自己会读书吗还是你给他读? 会不会中途他就想做别的事情去了? 我觉得我女儿现在读书的能力也挺差,只能理解图片表面的意思,却不会理解故事中的意思.是不是要多给她读? 还有就是读着读着女儿就不想听了...

作者: niuniu2007 时间: 2007-10-31 03:17
标题: re:甜瓜的laydate玩得真好。恭喜！...
甜瓜的laydate玩得真好。恭喜！
真会想办法啊，做pizza就把这玩儿给打发了，好主意。怪不得一般派队都有一个主题，让主人客人都有点中心事件做。

作者: LittleKoala 时间: 2007-10-31 06:14
标题: 康复
Melon 妈妈

相信你一定读过 Catherine Maurice 的 Let Me Your Voice,也许你还记得最后一章她对自己在孩子"康复"后的心理状态的描写,你会发现很多共同点.在她那本书发表的时候,两个孩子刚刚上小学.我看过她2001年的一个演讲,毫无疑问,她的两个孩子象所有其他的teenager一样很快乐地正常生活.

自从Kanner作出首例诊断以后的几十年来,无数科学家的不懈努力,既没搞清楚病因,也没有发现任何医学上可靠的手段可以检测.目前,所有的结论只能主要依靠观测到一系列“异常”的行为.可是,一方面,所有正常的儿童都会有这样那样具有自闭特征的行为;另一方面,尽管自闭儿童曾经有很多"不正常"的行为,如果经过密集的早期干预,这些行为消失了,我们为什么一定要认识定他们是自闭呢?作为父母,我们知道孩子走过的每一步.可是,如果我们把"康复"后的孩子送到没人知道他历史的学校,老师和同学又如何判定他呢?

自闭行为特征的出现是由于大脑神经结构方面的缺陷.无数的心理学和医学研究证明,人类的大脑具有极大的可塑性,而且具有自我修复的功能.如果大脑特定区域的功能因为某种原因丧失,其他部分经过努力完全可以承担这方面的功能.特别是对于3岁半以前的孩子,大脑发育尚未完全定型,可塑性极大.所以有些心理学家,好象包括 Dr Lovaas, 认为只要尽早实施密集的ABA干预,大脑神经完全可以重新联结(rewire).Melon 过去三年的进步已经验证了ABA, 相信他将来一定会完全证明这些理论.

自闭与正常孩子最大的区别不在智力,而是在学习能力.正常孩子随时随地都在学习,而自闭孩子在初期需要我们教他一切.而ABA最主要的任务是教给孩子学习的能力, 即 learn how to learn. 象Melon 这样已经具备正常的学习能力,你完全有理由放宽心.

谈到正常,又有什么标准判断正常呢?即使大多数的孩子生来有正常的生理基础和早期教育,他们就一定会最大程度地发挥潜力吗?看看这个社会上,并不是所有人都能接受高等教育,更少的部分有很好的职业,极少的部分才能有突出的成就,就更不用提很多tennager早早就走上了弯路.几个月前看到英国一本80年代出版的书,其中谈到自闭孩子的预后,提到他们在青春期的问题很少,这何尝不是一件好事.

作为父母,我们当然希望给孩子创造一个完美的起点.象我们这样走过特殊路径,经过艰难跋涉才能让孩子达到或接近大多数普通孩子的起点,个中艰辛只有我们才知道. 对他们的成绩用放大镜来看,而对问题视而不见绝对是ABA在实践中最好的应用.

我们早就把 Melon现在的进步当作LittleKoala 努力的目标了.请告诉Melon, 他已经有小"粉丝"了!

作者: melon 时间: 2007-11-6 05:05
标题: Another busy week
Last week was another busy week for us, so I didn't get to come here often.

Little Koala - thanks for the encouragements! But to be objective, there are still lots of road blocks ahead of us -- Melon's social skill is still not solid. We went to a birthday party for a 6-yr-old over the weekend, and he was clearly out of the group. Other boys were fancinated by toys like transformer, while he is still happy with playing the little trains. He had a hard time to fit in the group, so all he did was parallel play instead of coordinated play -- I can see those boys (age 4-7) already started to pick on him :-(

On the other side, Melon had a wonderful Halloween! For the first time, I think he truly understand it, very much looked forward for that and performed really well -- running between the houses, shouted out 'treat or treat', picked the candy that he likes, said 'Thank you' most of the time. What's funny is that after we visited 3 streets in our neighborhood (about 30 houses), he said he wanted to go home so he can eat the Candy :-) He even opened one before we got home, and he told me 'Mommy don't eat my candy' when I promised to hold it for him so he can do more 'trick or treat'.

We'll be out of town this week to visit San Francisco. Melon has been waiting for long -- he wanted so much to ride the airplane.

Will keep you all posted on the trip when we come back!

作者: kwenma2 时间: 2007-11-6 06:29
标题: re:Have a nice trip!...
Have a nice trip!

We'll go to Orlando, Florida next month during the Christmas too! Also will take airplane and my son is looking forward too!

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-19 13:28
标题: 外出旅行
很久没有看到melon的消息了.你们从旧金山回去了吗?能介绍一下melon的状况吗?他一定很高兴.

去年这时候,我们带小考拉坐飞机外出(那时我们还不知道他的问题),在机场和飞机上他一直很高兴,很听话,只是在飞机降落的时候,他似乎比我们更早感受到,很难受,大哭.3个月前,我们开车带他到海边的一个小镇玩,他也很开心,比在家还听话,让我们很高兴.好多家长推荐说,经常带孩子出去走走,会很有帮助.

作者: melon 时间: 2007-11-20 03:58
标题: re:谢谢大家挂念，我们上周五回来的，累死了，...
谢谢大家挂念，我们上周五回来的，累死了，不过玩的挺高兴的。甜瓜对整个旅行的概念比去年我们去加拿大时强多了。对住在旅馆，坐各种不同的交通工具都很有兴趣，超级喜欢坐公共汽车，以及出租车（以前读书讲过，这次终于坐上了），还有火车，以及轮船（参观金门桥的）。相比较之下，对去风景点的兴趣不太大，除了金门大桥多看了几眼外，其他的３９号码头呀，海狮呀什么的看他没太大兴趣，被我逼着看了看，描述一番，为的是我承诺的冰激凌（不是最理想的ABA运用啊）。不过我们回来以后看当时的照片和买的纪念品，他倒是什么都知道的，所以应该没有白去。

我们的朋友还请我们去Montery的海族馆玩了，这个建在海边，里面有各种海生动植物，据说全世界都很有名的。可是甜瓜表现一般，不是像别的孩子那样仔细观察动物，吵着要出去。后来发现可能是那个厅太黑了（模仿海底世界），去了另外一个厅他要好多了。

总之和去年比有明显进步，不过他还是迷在感官优先里（喜欢看视觉冲击强的等等），而不像别的孩子那样仔细观察，问问题那种。

过两天我们这里要感恩节了，祝大家过节好！

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-20 13:13
标题: Happy birthday
过两天的感恩节,你们的melon宝贝就5岁了.He turns the BIG 5!! Happy birthday!

已经走过了不平凡的路,前途一定非常光明!

作者: 小宇爸爸 时间: 2007-11-20 13:34
标题: 请方静老师建议
方静老师:

我儿子现在2岁4个月,现在在深圳北大医院贾博士那里看的,他给的方案:1做高压氧 2、吃“洛斯宝”、3、做韩士仪（就是神经刺激仪）4、做强化训练，这些我宝宝现在都在做了，高压氧已做了3个疗程，但进步很小。（凡在贾博士那里看的方案都是一样的）

最近听说深圳康宁医院的杨博士看这病很利害，也去了，做了一些检查，凡在他那里看的，都建议家长打“脑生素”，有几个认识的家长都有给孩子打了，听说都有一些进步，现在我儿子还这么小，不敢打，您有没有听说过这方面的药物。

我儿子在10/12日开始吃P5P 1粒及TMG 2粒，到现在有一个多月了，自言自语多了，但真正的说话还没有，不知道还要不要继续吃，还是加大药量（因为正常有量P5P 2粒及TMG 4粒）我先生让我给孩子加量，但我怕小孩的胃承受不了这药量没有加。

方老师能不能给我一点建议。

小宇妈妈

作者: binfeng2000 时间: 2007-11-20 13:59
标题: re:小宇妈妈:第一你贴错地方了,你应...
小宇妈妈:

第一你贴错地方了,你应该在"帮我一把"里发帖.
第二你问错人了,要是方老师回答你的话,她会建议你去把那两个医生都停了,因为没有证据能显示出他们的工作能治疗自闭症,到目前为止,教育和训练是最有功效的方法.

作者: 小宇爸爸 时间: 2007-11-20 14:22
标题: re:帮我一把在那里，我都没有看到过。
帮我一把在那里，我都没有看到过。

作者: binfeng2000 时间: 2007-11-20 14:31
标题: re:http://www.elimautis...
http://www.elimautism.org/leadbbs/Boards.asp?Assort=3

老兄: 这是第一版啊.

作者: oy 时间: 2007-11-20 22:56
标题: Happy birthday to little Melon!
Happy birthday to little Melon!

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Melon Mom:

看见你在小考拉页面下写的这些：“

When Melon was newly diagnosed, I thought about quit my job so I can
work with him everyday on my own. I am glad I didn't do it, since financially, I'm making important money for the family ( and we need that since the therapies are SO EXPENSIVE!), and also, going to work give me a time to sit down and think something different.”

我知道你们州保险是报销ABA， Floortime费用的。为什么你还感觉
“therapies are SO EXPENSIVE!呢？请问除了co_payment还有什么吗？CONSULTANT的钱我想总是会报销的，你们雇的tutor的钱保险报销吗？(很多应该是学生，不是专业人员，保险能通过吗？)------我记得以前有人问过你。不知道你能否给我也解答一下。不方便的话，寄悄悄话也可以。 ------问这些，是因为我有时候在想，等我宝贝三岁后，以后我找工作，是否去那些有报销ABA， Floortime费用的州？但是它们是不是真的如我想象的那么好，什么都报销的呢？否则，全家人分开，得不偿失的。我想调查清楚再做决定。

谢谢！

祝愿你们全家感恩节快乐@@

作者: melon 时间: 2007-11-21 02:56
标题: re:抱歉可能没有说清楚，应该说所有与治疗有关...
抱歉可能没有说清楚，应该说所有与治疗有关的相关服务都不便宜。我们的治疗首先是要付co-pay的，而且要付一些旅行费（虽然是本地的，但来回也要小１００迈了），同时要付幼儿园的钱，还有他各种课外活动的钱。而且玩具买的也很勤，动辄几十几百刀的。外加一些七七八八的，总之钱是不禁花，多多益善:－) 如果你做生物治疗那又是一笔大开销，一个月又是几百一千的。所以我们经常开玩笑说我们养的是个‘金瓜’。

下面引用由oy发表的内容：

Happy birthday to little Melon!

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作者: kwenma2 时间: 2007-11-21 04:50
标题: re:Welcome you back!!...
Welcome you back!!

Also I think even if the speech, OT & PT you have insurance cover, but most good OT/PT/SLP you can find is out of network , which meant that you have to pay maybe up to 35% out of your pocket. It depends on how much of your insurance's upper limit. It may be $5000 a year. Also some other treatment you may not get the insurance to cover. For example, HBOT , AIT, etc...just in case you want to go for it. So the expenses would be very big. I also think our son is a "Golden Egg".

作者: kwenma2 时间: 2007-11-21 06:32
标题: re:HAPPY BIRTHDAY, MELO...
HAPPY BIRTHDAY, MELON!!

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-23 11:22
标题: Mind-read book
Melon妈妈:给你推荐一本书,是剑桥大学Dr Baron-Cohen等人关于theory of mind的教材,图文并茂,非常实用.你可能早就知道或者已经使用了.以Melon 现在的年龄和水平,绝对是可以教他了.

Howlin,Patricia. Baron-Cohen,Simon.and Hadwin Julie.1999.Teaching children with autism to mind-read: a practical guide for teachers and parents. Chichester; New York: J.Wiley & Sons.

作者: melon 时间: 2007-11-24 21:40
标题: re:Thanks a lot, Kwenma...
Thanks a lot, Kwenma and Koala Ma!

No, I haven't used that book, so it just came in time! I'll definitely check that out.

作者: Ean妈妈 时间: 2007-11-26 06:24
标题: re:wow! Five -year-old!...
wow! Five -year-old! Happy birthday!

作者: melon 时间: 2007-11-26 12:14
标题: 语言的进步以及整体的不成熟
最近因为我们去度假，加上甜瓜的语言治疗师弄错时间，已经一个月没见语言治疗师了。不过最近倒是觉得他的语言持续进步。具体表现吧，就是各种问句（'How', 'What', 'Why', 'Are you sure...', 'When', 'Where'，’What if'）在日常生活中应用广泛正确。现在，过去，将来时态也比较正确，‘你，我’分的清楚多了，但是‘他的，她的’还会混，‘他，她’好一些。回想一下他为什么会进步，觉得并没有什么灵丹妙药，除了他最近的ABA里面继续做‘你／我／他／她’的练习外，我觉得生活中的持久频繁的incidental teaching还是起了一定作用。

除此以外，语言的逻辑性有一定进步。他最近很缠我，老想和我一起睡觉，从午觉发展到晚上。他爸爸逗他说，‘这是我的房间，我要在这里睡’，甜瓜会说，‘不对，这是妈妈的房间。你去我的房间睡觉。’问他为什么要和妈妈睡，他会说，‘因为我爱你啊’。是不是很甜？

可是，另一方面，这也恰恰看出他的不成熟。他的笑容天真烂漫，毫无心机，跟其他５岁孩子差多了，甚至连３岁孩子看上去也比他老成呢。前两天聚会，他是又想跟别的孩子在一起又不知道怎么办，结果变成频繁去‘偷’人家正在玩的游戏的部件（我觉得他是想吸引别人的注意力），弄的别的孩子很恼，跑到我这里告状。他没有理由地非常喜欢其中的一个孩子（尽管那个孩子对他并不友好，而且因为甜瓜的一些’过分‘举动烦他），还拼命要求要去那家玩。头疼，我真的要好好看看小考拉推荐的那本书了。

作者: LittleKoala 时间: 2007-11-26 12:29
标题: re:Melon妈妈,放宽心,你操心的是更高层...
Melon妈妈,放宽心,你操心的是更高层次的问题了,mind-reading是可教可学的.

有空的话,请介绍一下你如何解决melon吃饭和睡觉问题的经验.对我们,挑战程度不亚于教他学东西和说话.

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-4 12:38
标题: re:Melon妈妈:谢谢你的建议.心...
Melon妈妈:

谢谢你的建议.心理系的同事计划帮我们做一次或几次follow ups,看看他们的模范生小考拉在训练中到底出了什么问题.据说有不少家长在3-4月后报告同样的问题,他们也需要评估一下项目本身的设计.我顺便把Dr Lovaas书中相关的内容帮他们复印了一份,他们肯定很熟悉,但恐怕早忘记了.

上次提到Dr Baron-Cohen的关于mind-reading的书,他还出了一套DVD-ROM,可以从网上预览:
http://www.jkp.com/mindreading/

作者: melon 时间: 2007-12-11 05:51
标题: re:Thanks a lot, little...
Thanks a lot, little Koala Mom!

It's been quite a while since I updated last time. I typed quite a lot last Friday, and got all lost while I got side tracked and closed the window accidentally :-( Will try to update sometime soon...

作者: melon 时间: 2007-12-11 06:27
标题: 波峰波谷
我们训练甜瓜三年了，应该说绝大部分的时间他都在进步，或快或慢，最糟糕的也就是某方面进步缓慢。可是最近２个月甜瓜却经历了一次社交方面的退步，让我头疼的够呛。具体表现就是在学校不理同学，更不主动去找同学说话，每天对上学有畏难情绪，‘我不要上学，我要在家看电视’，还经常以哭闹威胁。

这是以前从来没有的情况，出了什么问题呢？大家一找原因，发现事出有因－－在前后６个星期左右，先是他的大老师度假，然后他熟悉的ABA治疗师也度假，他喜欢的一个小朋友换了学校，他们班来了４个（还没有学会守规矩的）新同学，班上的玩具换了，教室的装饰换了，我们又去度假，他还病了几天。。。总之能变的都变了。

显然他对于刚刚形成的对学校，小朋友及老师的信赖还没有牢固，而一系列的变化令他应接不暇。

病来如山倒，病去如抽丝。这句话用在甜瓜对学校兴趣的失去，以及重新对去学校有兴趣来将也很贴切。经历了差不多２个月的起伏，这几天他在学校的状态终于有所回升。虽然还没有回到他的最佳水平，但是至少哭闹的要好多了，只是嘴上仍然会说‘I don't want it to be Monday, I want it to be Sunday.' 'What happens if we don't go school?'

最近迷上了leap frog的录像，看了一遍又一遍。倒也不错，把我始终教不会的rhyming学会了。我趁热打铁，又给他买了一个leap frog spelling bee的游戏，小子认识不少字了。而且我们尽量活学活用，让他理解新单词的意思（而不是单纯认识这个词），扩大点词汇量，我觉得对将来阅读也会有好处吧。

而且现在非常喜欢涂色，画画。不过说起来这些都是preschool的基本技能，我看到的小女孩去年就涂的画的很好了。不过现在甜瓜的涂色水平是我以前难以相象的，不仅从来不越线，而且颜色运用恰当，色彩均匀，完了还把自己大名一写，很有点自豪。画画也比原来好，主要是兴趣来了，晚上自己往桌子旁边一坐，抓笔便画。最喜欢画车，尤其是长长的油罐卡车，还冒着烟。最好笑是那次还在油罐上写下’FAT CAT' (rhyming学的最简单的词），告诉我这是他的'FAT CAT OIL TRUCK'.

顺便问一句，大家都给孩子打了流感疫苗吗？我们想来想去，还是在上周五给他打了。结果当晚开始发高烧，连星期六的课都取消了。昨天还没胃口／力气，今天在学校里不知道怎么样。接甜瓜去了。

作者: LittleKoala 时间: 2007-12-11 07:10
标题: re:非常高兴又见到melon的消息,昨天刚给...
非常高兴又见到melon的消息,昨天刚给你写了个email问候一下.

看来到什么阶段,都会有起伏,不过正常人也会有ups and downs.好在melon已经能够很好地交流,你们经验又丰富,可以更好更迅速地处理.

我们家的那位少爷还没有完全脱离原地踏步状态,但身体和情绪恢复很好,训练上也开始向前迈小步了.这次停滞长达一个多月,又让我们体会了什么是漫漫长夜的感觉,很是煎熬.

作者: melon 时间: 2007-12-11 10:19
标题: re:多谢你的关心和问候！你说的对，现...
多谢你的关心和问候！

你说的对，现在甜瓜和我们的交流越来越好，所以相对来讲比较容易发现他的问题，而且慢慢的能讲点道理了。我的另外一点感觉，在孩子在某个问题上停滞／退步的时候，一方面要找原因，想办法，另一方面也要看到孩子在其他方面的进步。我经常感觉孩子一个方面的进步会带动其他方面的进步。

你们开始做PECS/sign language了吗？关键是要孩子学会交流。甜瓜在不会说话的时候会用几十个sign ，外加图片，我们还经常鼓励他把sign 连在一起用。后来学会说话以后还经常是说话，sign 一起上。希望小考拉早日开口！

下面引用由LittleKoala发表的内容：

非常高兴又见到melon的消息,昨天刚给你写了个email问候一下.

看来到什么阶段,都会有起伏,不过正常人也会有ups and downs.好在melon已经能够很好地交流,你们经验又丰富,可...

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