乐乐和田田

小杨

  看了乐乐的跳绳。羽毛球，真是很棒。我家涵涵只会跳大绳。还没教轮胳膊。我想这个也要花很大的工夫。我决定2010年一定把跳绳通过。乐乐的乒乓球怎么样了？半年下来虽然进步很慢，但是也是有突破的，刚开始连气球也拖不住，现在拖乒乓球连续100下没问题，只是动作不规范很少能落在球案上，更谈不上和小朋友对打了。想请教乐爸关于乒乓球的知识。

thankstoyilin

小杨：
    我想乒乓球对打比羽毛球要难一些，既然难，对注意力的要求也更高。所以如果能学乒乓球，也是很好的一项运动。我想能对打最好，如果对打能力不够，练习进行起来很容易中断，用球拍颠球应该也是不错的活动，或者是对墙推球。


乐乐这段时间来，给我们的感觉是自我行为约束能力有些进步。表现在该做什么事情的时候，更有把这件事情做下来的耐心，磨磨唧唧、唧唧歪歪的情况有所减少。

前天周日我带他到球馆打球，上午下午各一次，和他隔网站立，我发球给他，打尽量多的回合。和以前相比，我发球已经不需要非常要求给到他最舒服的位置，可以随便一点发，他可以移动后接球。注意力保持得还比较好。下午还带去操场踢了一会儿足球，也比以前要好，我们相向来回踢。

昨天晚上做一项联系，是5*5方格内的连线图案仿画，需要一点耐心的观察。他连着做了8幅，比较持续地专注，没有一处出错。这让我有点满意。

坐在小黑板前，给他做算术，在小黑板上写算式让他算。他近段时间喜欢和小区内一个爷爷一起到运河边遛狗，也喜欢到爷爷家去玩。张口闭口爷爷家怎样怎样。所以他做算术的时候，也给自己转换成“应用题”：“爷爷家有7艘飞船，再多2艘，一共是9艘”。----至于飞船，是他从猫和老鼠的“猫鼠登月”中看来的。或者是“爷爷家有6个机器猫，再来了2个，一共是8个”。

做完若干道算术题后，让他对照黑板抄写在本子上。现在他有了一点抄黑板的习惯。

小虾

哇,乐乐表现很棒啊!夸一个!乐乐,朝着小学的目标努力啊!加油!

小杨

     涵涵的滑冰,自行车,滑板已算通过,今年的体育项目主跳绳和乒乓球.现在才知羽毛球较乒乓球容易些,不然先学羽毛球,既然先练了乒乓球就打算练下去,我怕选择太多都练不好.我把对乒乓球的理解说一下请乐爸指点.1.挥拍的动作一定规范.两腿分开重心向下,球拍挥到额头中间.现在我每天坚持涵空挥拍200下,来规范他的动作.2颠球已算通过.我不知乐爸的颠球就是托球还是用球拍向地上拍球?  3对墙推球.现在我让涵涵推的是气球.现在气球还推不住.只要每天坚持一定会推乒乓球.不知我的认为对不对?

thankstoyilin

小杨：
    对乒乓球的动作规范，我提不出专业意见，可咨询教练。在中国乒羽基层教练非常多。
    我说的颠球是指向上托球，我想这是锻炼持续注意力的一个办法。不论乒乓球还是羽毛球，基础训练总有合理的套路和循序渐进的过程，在专业范围内，这个托球的环节是否必要、有什么作用，还请咨询教练，我自己想，至少可以锻炼球感吧。
    对墙推球肯定是很值得去练的内容。初中生在这一个项目上还有考核呢。
    我对乒乓球动作要领只有很浅的一点经验。比如在推球、挥拍的时候，手腕的活动度不能大，相对要固定。我的经验是，对墙推乒乓球，手腕要相对固定，主要靠肩关节带动肘关节来推，这样能保持拍面的稳定度，做到持续推较长的时间。

小杨

   谢谢乐爸的指导，看了你说乐乐做作业会磨叽。最近涵涵也是不管我让他干什么都会反抗，不写字，不学习，看电视。拉拉扯扯好一阵才能做，有时候扭不过他也就作罢，我有点担心，现在就管不了，以后哪？

thankstoyilin

孩子不接受大人安排的任务很常见，也的确令人头疼。每个孩子情况不一样，基本的原则也就是从内容的合理性、趣味性，激励的作用，必要的规矩等几个方面去处理。孩子偏被动懒散的，以激发他动机为主；孩子太活泛不愿受约束的，适当的严厉点也有必要。我这儿也就只能谈谈这样的原则。

thankstoyilin

上个周六周日，带乐乐到球馆打了4次羽毛球，等于每个单位时段都去了。带他打球是让我感到快乐和放松的活动。

和以前相比，他不再在球场上随意跑到别人打球的场地里去，也不会随意去拉动球网玩。我一摞球搁手上，打给他，相互来回打，等一个球落地后，紧接着发出下一个。一摞球打完了，让他把球捡起来送给我。他很听话地把球捡好、摞起来，递给我，自己站好位置，等着下一轮。

看重的不仅是打球本身有没有进步，而是他的自我约束和行为规范。比以前稳重了，想要休息的话，就向我申诉要休息一下，然后坐在场边的椅子上，喝喝水。

每次打球，都定一个指标，累计打200个回合，有点盼头。结束了就夸奖、奖励。

张春华

乐乐真乖！

玮玮

乐乐快被爸爸培养成运动健将啦。
以运动促进乐乐发展，带动全面素质的提高，是一条不错的路子。

虎年里祝乐乐健康、快乐！

thankstoyilin

节日里亲朋好友串串门，一般都说乐乐比以前稳重，安静。

从去年来让我们高兴的是乐乐的行为规范、在家里接受训练的配合度方面有进步，简单说，可教的程度提高了。让我们心里有点着急的是认知教学进展比预想的慢，这个也急不来。

现在的训练内容，除了坚持一定的运动量之外，主要认知内容顺着一年级的内容来。语文方面除了认字、念句子之外，配合讲故事、看图说话这些。

乐乐现在复述句子的意愿、长度和复杂度都有所提高，比如看“大卫 不可以”的绘本时，他说“洗好澡之后要穿好衣服才能出去玩”。看到大卫把玩具弄了一屋子，我问他大卫做了什么？他看着图说“大卫把玩具弄得乱七八糟的。”  这项活动要强化下去。

去年一年，我们觉得加大运动对他是有帮助的，表现在配合度方面、行为自控方面有进步。能够较长时间和我面对面打羽毛球而不跑开，让我满意，在一年前是做不到的。

麒麒

乐爸，你好！
不知乐乐现在后退击球怎样了，我家麒羽后退，前进，左侧右侧等单独的都能接，我连续丢给他也行，但还是不能和我对打，可能是对打随机性强，速度快，他注意力和反应都较慢，我训练他后退击球是一个人从对面丢过来，我在后面拉他一把（在他接球的瞬间），多连续进行很久后就会了。

thankstoyilin

没法做到对打，和孩子、配合的大人都有关系。孩子处理不同位置的来球能力有限的话，对配合方要求就比较高。假如孩子只能接位置很舒服的球，就要求配合者保持每次都把球给到他舒服的位置，才可以对打。

玮玮

T版教乐乐看图说话，讲故事，都是用了哪些资料，怎么进行的，我觉得我们孩子这方面比较难。

thankstoyilin

以前陆续下载过一些图画书。最近，我们收集了更多的绘本，参见：http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=83&ID=464269

我都上载到纳米盘了，可以下载到。

书店里也可以找到很多纸质画本。

daluobo

乐乐的运动能力真不错，我也开始带孩子打羽毛球,以后多向你取经,让孩子身体各方面协调起来.

liubihua138

T愿真是个好爸爸,还是个好LG.

好爸爸会带孩子,好LG会饭.

想必真的是没法挑的了.

thankstoyilin

昨天晚饭后，和乐乐到门口超市买点日用品，出了门，乐乐转过身来笑着看看我，说“爸爸没有穿衣服。”

原来是说我没穿外套。我说“是爸爸没有穿外套，没关系，现在不冷，爸爸不穿外套也没关系。”他笑着打量我，摸摸我的毛衣，似乎觉得有点不习惯。

超市里春节促销的大盒百奇还放着，估计一大盒百奇里面放了好多包小盒百奇。我对乐乐说：“你看这儿有这么大包的百奇呢。”乐乐说：“我们买一盒大百奇。”我说：“大盒百奇很贵，又太多了吃不完。”他接受。

买好东西后，我打算给他买一个小盒的。问他“你要不要买百奇？”“要”“想买大的还是小的？”“买一个小的。” ---比较务实。

我顺手去拿一小盒牛奶百奇，他仰着头看，指着旁边的：“不是这个百奇，我要巧克力百奇。这个是牛奶百奇。”

回来后做作业。

做完一会儿奖励他休息，他高兴地到客厅里，向我说要橙子吃。

我到厨房给他削好橙子，他拿着放有橙子的碗转身出厨房，他是把滑板车滑到了厨房里，不小心被滑板车绊倒了，摔了一跤。额角撞到靠近地面的门框上，门框的直角比较直。碗也摔在了一遍。哭出来了。乐乐很硬气的，不太疼的话，是不会哭的。

心里吓了一大跳，赶紧抱起来，撞到的地方短时间有点发白，还好没有破口，但又一条2公分的直线压痕，差一点皮肤就裂开了，没有流出来的血，只是淤着血痕。

乐乐很忍痛，坐在我怀里就不哭了，担心着说“额头没有裂开。”我安慰他说没有裂开。他缓过神来说“我要吃橙子。”奶奶赶紧把橙子端过来，刚才摔倒的时候，几块橙子掉地上了。他看了一眼碗里，发现少了几块，说：“橙子掉了。”

乐乐这个额角，在2岁多的时候摔开过一个口子，缝了好几针，现在差不多的位置又差点破个口子。我抱着他坐在沙发上休息，电视画面里是冬奥会速滑，但我好像也没心思看进去。似乎受不了孩子再有什么伤害，在这方面心理特别脆弱。

还好没什么大问题，乐乐也马上开心起来了，在我怀里说：“去照照镜子看一眼，额角有没有裂开？”，呵呵，我告诉他没有关系，创口贴都不用贴。

thankstoyilin

春节过去后，乐乐在惦记着什么时候再有放假，可以去奶奶家玩。我们告诉他清明的时候就可以去奶奶家了。

昨天是惊蛰，告诉乐乐“今天是惊蛰，过了惊蛰之后是春分，春分过后就是清明”。晚饭后，乐乐过了一遍这几个节气顺序，接着问“清明过去后是什么？”我一下子也答不上来，上网查到了二十四个节气，写成纸条贴在墙壁上。挨个说给他听，乐乐心里还记得有个端午，插话说“立夏过去就是端午了。” ---呵呵，端午是个节日，节气中没有端午。

这些日子的训练内容不外乎是运动、算术、认字写字、讲故事等等，比以前明显好一些的是做事情的规矩，配合和自我约束改善了。

任务之一是拓展识字量，期望他能自己读简单的读物。识字靠多种方式的重复。比如在一系列认知图片中用画笔程序插入汉字，用来结合情境、实物来认字；再比如在小白板上用相关字纵横着写词组，比如：“读书  书店  花店  面包店  吃面包  吃饭  做饭  做作业  作业做好了...”；在小白板上写二十个汉字，让他指出某个字是白板上的哪一个，指对了就擦掉，直到白板擦干净为止。---最后这个方式无非是让不爱学习的小家伙有点“马上就要认完了”的预期，眼见着字一个个减少嘛！呵呵。

最近几次打羽毛球表现比较好，能够接到更多位置的球，一次对打十几个回合不算难事，算是比较平常了。

我自己用的拍子断线了，所以从抽屉里找了把剪刀把线剪掉，预备着去拉新线。不一会儿，乐乐从橱柜里很快找到一把拍子，同样到抽屉里拿出那把剪刀，咔嚓就是一剪，都没来得及喊住。敢情是以为帮我忙呢？！怕我腾不出手剪拍线？ 还好这是一把早已不用的旧拍。