乐乐和田田

老虎娘

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

乐乐的持笔手法，和我家贝贝非常相似，大拇指勾搭在食指外。我曾经很不满此种手法，因为我不是这么拿笔的，我的食指拇指不接触，宝宝是像我这样的。本想给贝贝矫正，可有一天，看电视里奥巴马签署文件的镜头，他执笔...

经秋爸爸指点，我认真看了乐乐的握笔手法，额滴妈啊，跟我小时候一模一样！我爸妈当年也是费老劲要我改正，可是一直改不了，现在长大成人了竟然就好了，手指头不会互相勾搭了。其实仔细一想，这样的握笔手法，是因为手指的力量不够，写字的时候太紧张不能放松，所以用很大的力气、自认为最紧的方式握住/固定住笔头。长大了，手指的力量已经增强了，自然就不喜欢这样的握笔手法了，而且写字熟练了，自然就轻松下来了。

kwenma2

下面引用由thankstoyilin发表的内容：
共同注意力是学习的基础，在游戏、运动这些项目上，就要求孩子能够按照规则和他人交互，不能自己由着性子乱来。下面的照片是少年宫游乐场中的一个“双人足球式”的游戏。投币后台面气孔喷气，形成气垫托着一片原型的小圆盘，两人相互推击，以把小圆盘击入对方的“球门”得分。玩这个游戏需要集中注意力去观察来球方向，然后按规则来相互玩。去年和乐乐玩这个的时候，他还没能玩得好，需要妈妈在后面辅助。这次我带他去玩，独立和我一起玩，基本能够做到了。

乐乐真棒！小伙子张大了不少！

这个跟我们这里的桌面ＨＯＣＫＹ几乎一样。小子去年去哥哥姐姐家，他们家里买了一个。哥哥姐姐当时打得纯熟，小子是连球过来还没有看见球在左边还是右边，跟不用说要立即动手反应了。这个游戏其实非常好。好在什么地方呢？注意力要集中，眼睛对物体的跟踪要及时，手眼要协调，反应要快（不仅物理动作反应，大脑的反应也要快）。当时我觉得这是一个训练的机会，于是每次去他们家，我都要跟小子玩这个。采取ＡＢＡ的方式，开始是我打得很慢很慢，让他的眼睛有足够的时间去跟踪，他的手有时间去反应，同时跟他逗乐，自己装出不能守住球而让球入门。这样他开始能够打进去，同时兴趣和信心大增。每次打进去，那里都要计分，他又是对数字迷的，所以热情高涨。这样我们去了４－５次，每次我跟他玩１－２个ＲＯＵＮＤ，现在去我基本上能够正常跟他玩，不用照顾他多少了。而且还打得难解难分。我其实挺高兴的是他的眼睛跟踪和反应明显提高了，暗笑又在不知不觉中让小子接受了训练。嘻嘻。。。[EM04]

thankstoyilin

虎娘太有才了，你分析的这个握笔习惯之成因，我之前没细想，现在经你这么一说，我觉得很有道理。

的确，让孩子象大人一样标准的握笔方法，拇指和食指的用力可能是有点使不上劲儿的，所以自然就滑向了现在的这个握法。现在乐乐握笔写字的力度是没问题的，一个小问题是：这样的握法，导致他的手位处在写字区域的正右方，而不是我们大人的右偏下方。----不过，我看很多老外记者拿着笔在纸上运笔如飞的时候，手位很多是在写字区域的右偏上方！算了，也不计较了。

blue sky

我家祺祺只画娃娃，其他的一概不画！

熹儿妈妈

哈哈!我到现握笔还是和乐乐一样,只是笔握得更直,所以我从来都不喜欢签字笔.

thankstoyilin

乐乐的第二颗乳牙松动有段时间了，前几天摇动明显起来，他就很在意，舌头抵啊抵的，经不起他这么弄，很快就摇摇欲坠了。刷牙的时候他站在凳子上照镜子，继续观察，我问他“要不要爸爸帮你拔下来算了？”乐乐说“好的。”竟然有勇气让我去折腾。我扶住他的额头，两个手指抓住乳牙，稍一用力就拔了出来，溢出了点雪，漱口一下也就好了。这下有多了一个豁。

我给他念教辅上的一首儿歌，从“一一一、一只小鸡叽叽叽”到“九九九，九之斑鸠啾啾啾”，他顺着押韵的规律，念一两遍就很有兴趣地记住了。第二天晚上还要求我和他一起念，而且他自己给儿歌命了一个名字，叫做“数字的儿歌”。

昨天给他穿插做“找不同”的游戏，他看得比较快，说得也比较快，有两幅画是树干上是否有藤条的差异。他不知道“藤条”这个名词怎么说，自己就瞎说：“上面的没有树绑带，下面的有树绑带。”，呵呵，他快速发明了一个“树绑带”的名词。

方静

可爱的乐乐，我觉得树绑带比藤条有诗意多了。
闹不好，乐乐将来是诗人呢！

何子

乐乐不错啊，根据绑鞋带自己就推出来了“树绑带”。

thankstoyilin

嗯，他具备一些推演和想象的能力。

blue sky

请教一下thankstoyilin ，如何脚孩子“找不同”，我家祺祺很能睁着眼睛乱说话，你一问他，“看看有什么不同”，他就会直接说“不同呀！”再问：“哪里不同”，回答则是：“这里不同呀！”于是请他指出来，就乱指，每次的结果都是我告诉她答案！我页实在想不出还有什么办法，每次的提都很简单，就是我自己画的两个图形，就是颜色不同，或者大小不同，可是祺祺就是回答不上来，我改如何办呢？

thankstoyilin

回blue sky：
   要具体观察孩子到底不会在哪儿？首先试一下孩子对事物属性的不同是否能够清晰表达，比如形状不同、颜色不同、位置不同、数量不同（多了一个、少了一个），先单纯化，看他是否掌握。如果掌握，进而要求到能够清晰表达。
   这一关过了，那么他到“找不同”的两张图片上做不到的话，或许是注意力不够，没耐心去用眼睛对比，没把它当成一个完整的小任务去完成。这一点就不是“找不同”会不会的事情了，而是其他事情也会因这一点而做不好。比如我之前也提过的“圈数字”游戏，他能做好吗？
   如果注意力有了，那么最后的问题可能就是“找不同”怎么去玩的一个纯技术性的问题，这时候你可以范围从大到小地提示他，比如“看看小熊身上有什么不同？”甚至“看看小熊的裤子有什么不同？”然后慢慢地向他自主完成的目标过渡。

thankstoyilin

借以琳这方宝地拉拉票啦。 乐乐的小表妹，也就是乐妈妹妹的女儿，很活泼可爱的小女孩，长得像乐妈小时候的样子。小丫头最近参加了个网络“开心笑脸”评比活动。

每台电脑可以投票10次（点击10次页面下方的“投票”按钮），请大家帮忙网络投一下票啊。

http://emall.xmmcc.com.cn/vote/61babysmile/babyDetail.aspx?sid=181   

谢谢啦。

人在多伦多

支持过啦。很可爱的小丫头。

thankstoyilin

哈哈，谢谢。

黑眼睛

彦彤，好可爱。为什么只能投十票呢?，明天到办公室再投十票吧。

wxf

好可爱哦,争取用办公室里不同的电脑投NX10张票!

云鹤

投了足足10次。真的会提示仅限10次。

sxy

一连换了三台电脑，快成“鼠标手”了。

thankstoyilin

谢谢大家支持！！ 点数上升快多啦。

仰望山林

投了十票