每日一记 牵着宝贝向前跑

天阴

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下面引用由[U]天阴[/U]发表的内容：

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谢谢你的鼓励，其实，加油的不仅是我们的孩子，更是我们家长

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爸爸发明了新游戏  创建时间：2014年4月25日(星期五) 上午8:58
    昨天下班后，回到家里打开门，像往常一样喊添添的名字，以前，他会扑腾着小腿飞快的跑到门口接我，并伸出双手要抱抱。但这次喊了半天没有反应，进来一开，原来，爷爷一边给他喂饭，一边看电视，而电视里正在放广告，添添看的聚精会神。
    我心里有些恼火，悄悄和奶奶说，怎么又给他看广告啊，奶奶也觉得很委屈，小声说，下午添添睡了2个小时候午觉后，就一直陪着他玩，做游戏，现在是累了，所以想看下电视剧，这是中间插播的广告而已，没有看多久。
    我心中顿时有些歉疚，确实，最近把所有感情都倾注到了孩子身上，忽视了老人，其实他们也很辛苦。我们在上班的时候，繁忙的工作可能会暂时让我们不想孩子，但老人呢，天天时时对着孩子，触景生情的压力会更大。看来，是我的心态需要调整，多多体谅家人。
    晚饭吃得不错，收拾餐具之后，就马上带着添添开始做功课了。而现在功课的内容，我们在有意识的进行调整，因为添添的精细动作做得不错，虽然机构的评估还要下周才出来，但估计这里应该是优势，而他的语言沟通以及注意力应该是弱势。所以，晚上家庭的辅导课我们还是要有针对性一些。
    现是自己上精细课，一共是3个内容，图形贴纸、穿珠子和钓鱼，打算控制在30分钟以内。图形贴纸完成得不错，但是贴完一面之后，不肯贴另外一面，而是闹着把贴纸翻过来，要重新贴自己刚才玩过的。我发现一个情况，现在添添对于熟悉的东西容易接受一下，似乎有点排斥新的东西。所以，我收起了贴纸，决定第二天直接贴新的，不复习旧内容了。
    接下来是穿珠子，这个让人恼火，也不知道是不是受上一个游戏的情绪影响，他不肯穿。因为开始是我和妈妈一起辅导，妈妈说，一定要培养他的耐心和坚持，尽管他大哭大闹，仍然强行抓着他的手来穿珠子，顿时，添添哭的撕心裂肺，根本不看手上的东西。
    我觉得这样不好，似乎是强按牛头不喝水。于是，我让妈妈走开，换上了奶奶。这一次，换了一个战术，先稍微稳定添添的情绪，拿了一块小零食鼓励他，然后不停的夸他，诶，小家伙果然是吃软不吃硬，乖乖的很快把珠子串好了。
    稍微让添添休息了5分钟，然后玩钓鱼游戏了。钓鱼游戏是添添最熟悉最喜欢的游戏，他迫不及待的接过玩具，然后一块一块把鱼放到相应模子里，然后一条一条钓上来。然后又一条一条放进去，又一条一条钓上来，乐此不彼。玩了2次，第三次还想玩。我觉得情况有些不对，这似乎沉迷在一个游戏里自娱自乐了。于是收了玩具，决定在最近一周内，不再让他玩这个了。过段时间再让他复习。
    我在分析，添添的语言能力不行，注意力不集中是一个方面，如何改变这种状况呢？在做完精细课的辅导之后，我开始和他做一对一的辅导，设置了2个小游戏。一个是吹泡泡。以前去公园玩的时候，添添很喜欢那肥皂泡泡，看到别的小朋友在吹，就追着去打。所以，我们也买了一瓶。于是，我找出了泡泡水，先是吹泡泡让他打，然后尝试者让他自己吹。一开始，他总不得要领，不知道是吹的角度还是气流的力度问题，总是吹不出来，于是学着我们把那吹泡泡的东西往肥皂水里沾。于是，我们让添添靠着我们的脸，感受我们嘴巴里吹出的气流和角度，慢慢的，他有时也能吹出几个泡泡了。我在想，这不仅仅是培养他的模仿，应该有嘴巴的运动，对于说话应该有好处的。
    第二个游戏也是我就地取材，在家里找的东西想出来的。添添不是喜欢一个人玩吗？你就打破他的规律，让他和我们一起玩。家里有一个小龙造型的布偶，大概和小家伙的脑袋差不多大，我让添添妈妈扶着他坐在板凳上，我坐在一米远的对面，然后喊123，将布偶抛给他。
    一开始，他也不知道游戏的规则，不肯坐下来，而是要抢我手里的玩偶。后来我和妈妈示范了几次，抓着他的手接了几次，他大概明白意思了。为了增加游戏的趣味性，奶奶在旁边做裁判，将一些小饼干捏碎，凡是添添接到一次，就来一次颁奖。除了我们的掌声和欢呼声，还有这碎饼干的奖品。
    我发现，在这个游戏当中，添添开始是盯着我的手来接，后来可能是明白了我喊123的意思，注意力慢慢在看我的脸，看我的嘴巴。当然，小孩子的反映能力还是有限，除去我们丢的抛物线过高或者过低不好接之外，正常情况下4次能接到1次。这个游戏比较费孩子的体力和精力，所以玩了大概15分钟，他有些累了，我们就停止了这个内容，我觉得这样锻炼应该很好，所以接下来的培训过程中，还是要继续强化。
    给他洗脸洗澡吃药之后，在床上又闹腾了一阵，就是站在床上踏步，蹲下，打滚什么的，有时候会跟着你做，有时候会自娱自乐。最后，到了10点钟，就给他一边讲故事，一边哄着睡觉了。
    湖南最近的天气很糟糕，阴雨绵绵。今天早上起晚了一点，所以比较赶，叫添添起床的时候，哭闹了一下，当把牛奶给他的时候，马上大口大口喝起来。喝完牛奶，就让他蹲在厕所里拉粑粑。现在他拉粑粑很有规律，基本上都是早上，而且要吃了东西才拉出来。所以我和奶奶还经常笑话他，这粑粑是肚子里胀出来的。不过，他拉粑粑不要我们守着，给他一个小板凳，他就能扶着。拉完了就自己站起来，不会叫我们给他擦屁股，所以要时不时看下他。
    送到机构培训的时候，上楼遇到了乐乐。在我们的要求下，是乐乐牵着他一起上楼的，到了教室，添添还不肯松手，一只手累了，甚至还换一只手去牵着。
    双休日就要到了，机构不上课，家里的课堂怎么安排呢？要好好想一想，最好还是能融入生活，能增强他的兴趣。

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全家总动员,这么用心,添添肯定会有飞跃的进步的,比我家小四个月吧,关注了

乐乐乐妈妈

       添添还小，越早干预效果越好。你们添添其实已经很不错了。乐乐和他一样大时还不会玩那么多游戏呢！不要去计较是不是这个症。孩子和同龄人有差距是事实。我们只要让孩子每天都在进步就好了。加油！让我们和宝宝一起成长！

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   谢谢楼上两位的鼓励，我们做家长的确实很心累，互相打气是很有必要的。因为我是做媒体的，比较喜欢分析和思考，我一直在想，对于我孩子的现象，最好是能有更加针对性的干预。对于机构的作用，确实不容忽视，这是宝宝和家长一起学习的一个机会，但是我想找出根本的原因，来解决添添的问题。
   看了论坛里还多孩子的宝宝成长过程，然后在机构对比了其他很多孩子的情况。不是我自我乐观，我觉得我孩子的优势很明显，确实学东西很快，很擅长模仿大人的动作，尤其是他敢兴趣的。很多东西是没有可以教过他的，比如开电视，开电脑显示器，给我的智能手机解锁，包括今天下雨撑伞。
   我自己回忆了妻子在孕前和产后的情况，觉得可以排除孕期感染等因素，因为产前产后都定期去妇幼保健院做了体检，生下来7斤重，除了个头小一点，其他都很好，甚至没有满月，他就自己能把头抬起来，坐、爬和走路都学得比较早。当然，是不是遗传方面导致的自闭症就不能保证了。
   我在仔细回忆了添添2年半成长的时候，发现了一个关键内容，自从孩子6个月断奶之后，生长就缓慢了下来。尤其是今天上午在机构学习的时候，老师对孩子奶奶说，他的侄儿和添添差不多大，但是比添添高大了一截，添添现在2月5个月，体重11公斤，身高85厘米，很瘦，是不是发育迟缓呢？我上网查了一下，发育迟缓也会引发自闭症。
   在分析发育迟缓的原因，我推测有两个方面，一个是脾胃吸收功能不好，怀疑是疳积。这个已经到中医院做了诊断，现在在吃药，要一个月后才看疗效。另外一个方面，怀疑是肚子里有寄生虫。因为孩子在外面玩沙子什么的，不太讲卫生，而且喜欢咬手指头。去年的时候，一次拉粑粑就拉出了蛔虫，后来我们去社区医院开了打蛔虫的药，但是过了一段时间，又拉出了蛔虫。前一段时间，奶奶做了很多韭菜给添添吃，据说可以驱虫。也不知道是不是这样。
  想好了，中药不停，继续吃完。然后收集一点添添的粑粑，明天周六，去医院化验一下寄生虫。如果没有寄生虫的因素，那就先看中药的效果。没有效果的话，再去医院做微量元素等全面的检查。补锌没有用的，虽然胃口大开，但是感觉吸收不好。

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生命在于运动
创建时间：2014年4月26日(星期六) 中午1:48 |
    虽然添添看上去和其他孩子没有什么不一样，虽然我们每天都在进步，放大他的优点，但不能否认的是，他比起别的孩子还是有很明显的不足。在这里强调他的不足，不是让自己灰心丧气，而是在生活中，有意识的进行矫正和完善。
    目前，添添最大的不足，影响进步的缺点就是太情绪化。昨天在机构的培训不太理想，因为第五节课是一对一辅导，但是老师记错课表了，和另外一个孩子的安排撞车了，在机构里，带我添添的李老师一共带4个孩子。所以，一对一的课先让添添上精细课，上到一半，再一对一辅导。结果，拿下添添的玩具，他大哭大闹，整个课都没有上好。而且下午回家之后，也没有午休，整个白天都乱套了。
    我下班到家是5点半，看到奶奶情绪不高，添添也很沉闷。于是带着添添上床，在床上玩游戏。123，踏步踏，起立蹲下，然后拍拍手，碰碰脚，还有翻跟斗之类的，添添很喜欢和我玩，所以情绪马上调动起来了。然后我还带着他做了新的模仿动作，拍肩膀，摸摸脸，摸摸头。这是老师没有教过的，也有模有样跟着我学。当然，模仿一轮以后，觉得无趣了，有翻跟斗蹦蹦跳跳了。
    和其他自闭症的孩子不同，添添一个人发呆的时间很少，真是多动症，除了睡觉、看巧虎、看广告之外，一刻也闲不下来，而且大人在干什么，他也似乎帮忙一样来干什么，当然，很多时候都是帮倒忙，比如，我在晒衣服，他也就拿着衣架来学着晒衣服，比如我在拖地，他就要抢我的拖把来拖地。。。为了让他能多模仿我们，我们还是鼓励他跟着学。
    可能是因为中午情绪不好，所以中饭吃的不多，但晚餐吃得不错。
    晚餐过后，继续开始辅导课，首先是精细课，我发现，添添在情绪好的时候，对于精细课的内容完成得很棒，比如把30个硬币一一放入存钱罐，比如串珠子，插雪花片等等，十分麻利的完成，甚至比正常幼儿园的小朋友都还厉害。当然，要看他的心情。
    然后就是一对一辅导，一对一的辅导内容，还是延续了之前的，一个是吹泡泡，发现他还是比较生硬，不会用嘴型吐气，因为总是吹不出来泡泡，他有些不耐烦了。为了不打击他的积极性，我想了一个异曲同工的办法，把以前在公园里买的风车拿出来，让他对着风车吹，让风车能转动，这个毕竟比吹泡泡容易一些。但是可能前面吹泡泡失败，让他情绪有了影响，所以积极性不高，那今天晚上要继续强化。
还有一个游戏，就是数123丢玩偶让他借，玩了一会，配合了几次，可能是因为没有像前一天晚上一样，准备了奖品，所以觉得很快又索然无趣了。这个方面，晚上也要完善。
    今天是周六，机构休息不上课，天气不好，所以不能带他出去玩。
    一清早，我陪爷爷出去买菜了，可能是在机构培训形成了习惯，他7点多也起来了。上午十点，我回来的时候，奶奶已经带着添添在上课了，奶奶告诉我，添添上午表现很OK，所有培训的玩具玩了一个遍，然后在家里练踢球，因为在机构的时候，他踢球，添添不会，所以奶奶把着手在教，我在旁边协助，添添有了伸腿踢的意识，踢了20下皮球，然后就是跳蹦蹦床。家里没有蹦蹦床，但是我买了一个很大的橡胶球，我用脚抵着，把球靠着沙发，双手托着他，在这个球上跳了100下，当然，他跳这100下，也依托了我手的力量，以后慢慢我要把力量防小，主要让他自己用力。
    看着外面雨停了，我决定带他出去走走。虽然没有下雨，但是小区广场还是有一个个的小水洼，这小家伙偏偏往水里走，还故意一脚一脚的踩出很高的水花。在小区走了一圈，没有看到其他小朋友，估计因为天气不好，所以都没出来。于是，我带他回家了，回家路上，特意找了一条路边石比较高的小路，将这个路边石当成机构里的独木桥，搀扶着他慢慢走。还不错，这个路边石只有成人巴掌这么宽，30米的距离添添只踩空两次，这两次都是因为他不专心走神造成的。
    家里住9楼，平时上楼都是坐电梯，但是今天的运动量不够，所以爬的楼梯。我心里定下的目标是让添添爬到4楼，我们再坐电梯，但是出乎我的意料，他牵着我的手一直爬到了9楼。小家伙体能还不错啊。   
    生命在于运动，不能歇着，为了添添，为了我

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重新梳理了一下思路
创建时间：2014年4月27日(星期天) 中午1:01     
    最近一直在看依琳自闭症论坛，看各个家长在培养孩子的一些做法，看完之后自己很惭愧，因为确实全家人都在努力，但是目标和方法上缺乏规范性。
    昨天是礼拜六，上午陪他玩了一会儿，下午去单位开会了，晚上进行一带一辅导，发现精细课的内容做的不错，尤其是一些游戏，基本上教2天就会了，关键难的就是和人的互动很差，和很多自闭症的孩子一样，他的兴趣停留着物上，没有在人上。晚饭后带他出去散步，虽然对于父母的依恋增强了，有时候不牵手，也会跟着爸爸妈妈走，但是一旦有干扰，比如路边出现了滚动的电子屏，就会忘乎所以跑过去看，怎么喊都没有反应。晚上和他做丢球以及吹泡泡的游戏，他也难以提起兴趣，看来，还是要设立一些强化物、
    今天是礼拜天，终于放晴了。7点半叫他起来后，先是喝了150毫升的牛奶，然后在早餐店吃了12个馄饨。然后带她去河边的风光带玩耍，在没有岔道的路上，他会跟着我们走，一旦出现岔道或者是楼梯，他就我行我素。不过，如果设置追逐的小游戏，他还是有点兴趣。半路上，看到一个4岁的小哥哥在爬一个雕像，他饶有兴致的看了一会儿，跃跃欲试想跟着爬，踌躇了一番后还是放弃了。在户外活动了一个多小时，然后回家。为了达到在机构上课时的运动量，今天仍然是爬楼梯上的9楼。还不错，坚持到家了。
    在家里，继续做了一些运动，踩在气球上模拟跳蹦床，妈妈扶着腰，跳了100下。然后就是踢球，他很喜欢用手丢球，在机构的时候还有模有样投篮，但是不肯用脚踢，几乎是压着他做，好不容易踢了20下。
    虽然早餐吃的不少，可能因为运动量大，所以中餐也还吃的不错。而且是一边吃，一边看巧虎。
    今天中午，郑重和老婆说了一下我们的问题，虽然机构的优劣势分析没有出来，但是我思考了一下，添添的运动和精细是优势，语言、注意力和沟通是大麻烦。所以，今后的干预内容，一定要针对弱势加强一些。
   对了，我们还是要系统的学习一下ABA的相关教材，不能盲人般摸着走路了。

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表现欲、感统训练和注意力 创建时间：2014年4月28日(星期一) 中午12:53
    昨天下午，在添添午睡之后带他下楼玩。看得出来，添添有了在小朋友门前的一种表现欲了，比如，先是到了小区公园里，当时这里有几个孩子在玩沙子，添添的第一反应就是双脚跳起来，连跳几次，用这样的方式吸引其他孩子的注意，显然，其他还是没有关注到他，但是我马上鼓励了他。包括今天中午从机构培训出来，几个孩子和家长在一楼吃饭，他也是用这种方式跳跃，似乎在告诉别人自己掌握的技能。其实，添添是很爱显摆的，在机构和小区公园，有人玩滑滑梯，他就玩，而且争前恐后。没有人玩的话，一个人就不想玩。尤其是早两天在机构，一个孩子在家长的辅助下翻跟斗，他马上跑了过去，自己翻一个给人家看。看来，他还是有着小小的虚荣心。当然，这种表现是在他目测比他弱的孩子面前显摆，但是明显比他强的孩子，他会退缩，或者一旦尝试比较一下，觉得自己弱的话，就闪开，不把自己短处露出来。比如下午在公园里，我吹泡泡，几个小朋友都跳着追逐拍打，开始他也饶有兴致，但是有一个4岁的孩子很强势，很快把他挤开打掉大部分的泡泡，于是他就走开，自己一个人去玩滑滑梯了。看到这样的情形，我马上停止了吹泡泡，扶着他上滑滑梯。
    晚上家里的辅导逐渐从精细游戏的培养，转到了人和人的互动方面。但是对于吹风车，抛球游戏，他参与的欲望不是很强烈。弄了两下，就不想了玩了。我现在有些头疼，就是他的注意力问题，他喜欢玩的东西，可以坚持很久，比如说钓鱼的那个玩具，玩了一次，自己又玩第二次，第三次。。。一点都不腻，比如到公园里玩捞鱼也是这样。但是很多家庭辅导，我们不知如何下手，他的模仿总是不在我们希望的方向上面，比如奶奶在炒菜，他就偷偷摸摸爬上灶台自己炒，比如我们晒衣服，他也拿着东西来帮倒忙。甚至楼下老人跳广场舞，他也跟着在后面挥手踢脚的。反而是正规的行为动作语言的模仿，他很不乐意。你像抛球给他接，他开始兴致盎然的，但是玩了一会儿，就觉得索然无趣不肯继续了。脾气很倔，如果强行要求他做下去，他就地上一躺，趴在地上。包括这个动作他以前从来不会的，也是在机构培训的时候，模仿了其他小朋友的。如果能让他注意力集中，那么我就有信心了，请教了以琳自闭症论坛的其他家长，看了他们对于孩子的训练，有了一些启发。晚上尝试一下一家人都来玩这个抛球的游戏，看他兴趣如何？
    今天早上有点打乱战了，奶奶身体不舒服，就又不上班的妈妈带他去机构。起床的时候，添添赖床，闹了很久，而且昨天晚上还尿床了，这是很久没有出现过的情况。中午去接添添的时候，辅导老师说，添添的注意力不好，很难吸引住。现在机构一对一的辅导就是看眼睛和叫名字的反映，目前进度比较慢。我们回家后要加强这方面的训练，争取这周能解决这个问题，且不说叫3次能有一次有声音的回应，哪怕是回头看你也算胜利。
    昨天晚上睡觉时，一直在用手机上网查询训练方法，加上看了其他家长的辅导心得，发现感统训练很重要。添添以前在路上跑的时候，很难沿着直线，现在加强了走独木桥和爬楼，觉得这方面有些改善。还有一个问题要解决的，就是平衡。他走路和跑步的时候，两个手不知道怎么摆，不会通过摆手来维持平衡。这个有点难教了，还是把他放在孩子堆里，让他自己慢慢体验和琢磨吧。
    五一小长假快到了，3天时间，多带他出去玩。

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是刻板还是坏脾气？是自闭症还是广泛性发育迟缓？
创建时间：2014年4月29日(星期二)
    对于自闭症孩子来说，刻板和兴趣狭隘是主要特征之一，盘点添添的日常生活，还是有一些刻板的痕迹在里面，当然，也有可能是养成的坏习惯。
1、喜欢走固定的路。下楼出来玩的时候，到小区公园的路有很多，如果让他自己走，他总是选择我们平时走得最多的一条路，牵着他走其他的路，他就会蹲着耍赖，但是，如果抱起来走其他的路，他也顺从、
2、到了固定的地点，喜欢停留下来打探一番。在楼下有一个安装了一半的水管，就在去小公园的路上，每次走到这里，他都要跑过去摸一下，但是如果路上高兴，有人逗他玩之类的，他就会忘了这茬事。包括从机构回来坐车，有一个入口去小池塘，这里有一个台子，可能看到小池塘的全貌，如果让他自己跟着我们走，往往就是在这里走散了，因为他每次都要站到台子这里来看一下。
3、对于一些固定的东西，总要摸一下。下楼玩的时候，我教他什么是路灯，什么是消防栓。为了增强他的认知感，每次还抱着他去摸一下，从此以后，每次路过都要自己摸一下
4、还有一个入睡问题也在纠缠着我们，每次睡觉的时候，基本上都要5到30分钟才能睡着，查看了资料，说自闭症的孩子比较敏感，容易被一些外界的东西干扰。还有，每天半夜起来，都会给他把一次尿，如果把尿吵醒了他的瞌睡，那会闹腾很久。但是一躺到奶奶的怀里，就容易睡着一些。

    在来记录一下昨天下午到晚上添添的生活。
    昨天下午5点一刻，我从单位下班往家里走，添添妈妈午睡才起床，添添也是，可能是上午累了。把他哄起来后，喝了点牛奶，就带他下楼出去玩，结果刚出门，就下雨了。不能出去，他就在一楼哼哼唧唧的。后来我回家，老远看到我就招手。于是，让妈妈上楼拿伞，还是带着他下去转了一圈。转了大概20分钟，再牵他回家，似乎他也心满意足了。我们一边喊加油，一边为他打气，走楼梯爬的9楼。虽然还是要人牵，或者是自己要扶着边上，不过上楼的步子稳了很多，平衡感也好了一些。而且是两个脚交替爬。
   晚上，添添的叔叔和阿姨来我们家吃饭了，虽然一个礼拜左右一见，刚开始还不怎么搭理他，大概过了15分钟之后，显得活络起来，把叔叔推到沙发上坐下，然后自己在客厅中间表演双脚跳，我们越鼓掌，他就越起劲。
   晚饭后，做的是感统训练，添添以前死活都不肯跳蹦床，后来硬压着他跳，他掌握了诀窍之后，似乎也跳上了瘾。家里没有蹦床，就把那个羊角球抵着沙发上，一个人在他身后扶着他的腰，他一连跳了150下。趁着我出去抽支烟的功夫，奶奶和妈妈在房间里教添添踢球，和最开始跳蹦床一样，他不愿意伸腿，也是我们压着他做，现在偶尔能伸脚踢几下，当天晚上，一共踢了20脚球，这个内容以后慢慢强化，希望和跳蹦床一样，他能很快掌握诀窍。
   前天晚上添添尿床了，白天奶奶把我们的被单和垫在床上的绒毯都洗了，看着上午天气好，也把他们床上的东西洗了。铺床的时候，添添很兴奋，爬上来在床单上滚滚跳跳的。于是，在铺我们这边绒毯的时候，我把论坛上小石头菜地里的游戏“包饺子”学了过来，和妈妈抓着绒毯的四个角，让添添在中间像荡秋千一样，他玩的很高兴。
   有一个细节让我们很高兴，包饺子玩得差不多的时候，他帮着我们一起，将绒毯拉整齐摊在床上，然后把枕头也拿过来放床上。这个我们没教过，估计是平时生活中看着我们是这样做，自己学的。
   晚上没有做精细课，继续玩丢球的游戏，来吸引他的注意力。这一次，换成3个人一起玩，奶奶丢给妈妈，妈妈丢给添添，再让添添丢给奶奶。当然，添添坐在我腿上，我扶着他的腰，免得他摔着。很明显的变化就是，比之前两个人抛球，他的性质更高一些。不过即便如此，整个大概玩了15分钟之后，他就挠头发，揉眼睛，似乎想睡觉，也有可能是表达自己累了。
   睡觉之前，还是灌了中药。10副中药终于吃完了，希望添添的疳积好起来，把发育迟缓的问题解决。虽然治疗的效果不是立竿见影，但是明显感觉到，最近添添的胃口好了一点，而且似乎消化也好了一些，因为以前拉的粑粑，吃的菜叶进去，差不多原样出来，现在不是这样了。而且以前没吃这么多，粑粑拉得多，现在吃的更多一些了，粑粑反而差不多，有时候还少了一些。爷爷说，这就是食物消化彻底一些了，有些东西吸收了，但愿如此，毕竟快2岁半了，连衣服一起才22斤，身高才85CM，确实太瘦小了。
   最近，为了帮助添添长个子，每天都按照医生的指导，睡觉前都帮他揉肚子，帮他搓脊柱。希望有用。
   今天，妈妈上晚班，所以白天还是让他带添添去机构。今天早上添添起得很早，没有赖床。但是早上没有给他吃馄饨，而是买的花卷，似乎有些不对他的胃口，喝了150毫升牛奶就没吃东西了。早上8点，我们就到机构了，哦，对了，添添在半路上拉了粑粑。快到机构门口的时候，我放下他让他自己走，结果他马上蹲了下来，于是，我马上把他抱着蹲在了靠近垃圾桶的路边，果然，粑粑出来了。
   中午去机构接添添和他妈妈，依旧是我躲起来了，看到他出一对一辅导的门后，我躲在身后叫了他的名字，很快他就往楼梯方向冲，马上又发现了不对，于是又叫了一声他的名字，到循声四处张望，当叫第三声的时候，他找到了所躲的小房间里。作为奖励，我把他抱起来，狠狠的亲了两口。
   和他妈妈了解上午辅导的情况，情况不是很理想。体育课、感统课精细课和一对一辅导都不怎么样，又闹情绪了？不得而知。而且机构做的评估分析已经出来了，劣势明显多于优势。尤其是在语言、理解和身体协调方面，看上去是存在严重问题，但是对于这个评估结果，我也有一些质疑，因为其中一项判断依据就是穿珠子做的很不好，建议多多练习。但实际上，做评估时是添添在接触穿珠子，一个礼拜之后，现在他已经得心应手了。
    从评估结果来看，也能看到我家庭教育的短腿和空白。添添半岁后就断奶了，妈妈经常倒班，陪孩子的时候很少，我呢一方面工作事情比较忙，二个自己确实也玩心重了点，再加上育儿经验的不足，所以很少关注孩子。从出生后，添添就是爷爷奶奶带着，爷爷奶奶脾气都不是很好，在家里的时候，主动教语言的机会不多，更多的时候，就是爷爷坐在沙发上看电视。但是有一个好习惯，就是添添喜欢出去走，所以爷爷早上买菜的时候经常带上他。因为小区里的孩子比较凶，所以爷爷奶奶从小刻意的让添添和那些孩子保持距离。
    还有一个情况，就是添添从小营养不良的情况都存在，包括在妈妈肚子里的时候，发育就迟缓了一些，但是生下来有7斤，加上母乳喂养的时候，白白胖胖，所以也没在意了。但断奶后营养不良的情况明显出现了，断断续续去医院做了诊断，也断断续续补锌什么的，但是后来即便吃得多，仍然很瘦。我在想，会不会是因为疳积，导致的广泛性发育迟缓？如果是这样，那就要从营养学方面做点文章了。在这里，我不是想找个理由不让孩子贴上自闭症的标签，也不是自己掩耳盗铃，麻醉自己。只是想针对性的解决存在的问题。现在，治疳积的10副中药已经吃完了，等满一个月的时候，再看看添添的身高体重，看效果如何。
   对了，这两天发现添添的一个新情况，偶尔他会无缘无故自己笑，虽然次数不多，但让人心里一紧！   

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  个人评估出来了 VS 寻找添添的强化物   创建时间：2014年4月30日(星期三)
   还差几天，添添就2岁半了。在网上看到了以琳，想去但是因为排队时间等原因，所以现在家附近的一家机构干预，到今天，正好干预一个月了。
   进步情况：
   1、适应了新环境，不想最开始那样哭闹了，大概3天左右时间适应的。
   2、穿珠子、图形板、钓鱼、插雪花片等游戏基本上可以顺利完成，搭积木从原来打麻将一样摆成一排，慢慢会叠高了，但摆成一根柱子一样，没有错落层次感。
   3、偶尔会模仿老师动作，体育课踏步踏会跟着喊121212。会双脚离地跳了，但不是听从指令的跳，看他心情。
   4、滑滑梯和独木桥一直会走，但看他心情走不走，晃动的浮木桥也能走了，掌握了跳蹦床的技巧。会双脚交替爬楼梯了。
   5、虽然不知道怎么和其他正常孩子一起玩耍和沟通，但是不排斥和孩子在一起了，对其他孩子玩的东西，会好奇的凑上前看。
   6,、音乐课有些乐感了，能随着熟悉的歌曲摆动身体，学会了模范小螃蟹走路。

   早一段时间，老师花了一上午对孩子进行了评估，今天，机构对于孩子的评核出来了。
   1、发展及行为副测验
   发展/适应程度：
   重度：无
   中度：认知（语言/语前）、语言理解、模仿（视觉/动作）、情感表达、行为特征（语言）。
   轻微：语言表达、小肌肉、大肌肉、社交互动
   恰当：行为特征（非语言）
   2、儿童照顾者报告副测验：
   问题行为—中度   个人自理—恰当  适应性为—轻微
   3、合成分数
   沟通、体能、行为——中度
   看了这个报告，我很纠结，也很忐忑。不知道意味着什么，也不知道今后会怎么样？添添还有没有希望回归常人的生活？我把这个报告发到了论坛上，期待有经验的家长和老师来解读一下。
   
   再来说添添，昨天下午下班回去之后，他妈妈上晚班去了。
   晚上的辅导不是很理想，在羊角球上跳了130下，掌握了诀窍之后，这个他很容易完成了。做完了这个时候，就开始吃晚饭了，可能添添有点感冒，胃口不好，吃饭是哄着完成的，最后还是吃了大半碗。
    晚饭后继续开始干预活动。显示踢球，有伸腿的动作了，但是要我们从背后扶着他，很明显，他还是没有找到踢球的乐趣，心不在焉的敷衍完成，就和之前我们教他他蹦床一样，也是强迫着他完成，学到规律之后，再体会到乐趣。
   勉强踢了20次球之后，就是喊123的抛球游戏。我抱着他坐在身上，奶奶坐在半米之外，把球抛给他，我的目标是让他接到15次，但是接了8次之后，死活不肯借了。最后是抓着他的手，勉强完成了。
   上床之后，和他亲子互动，之前会翻跟斗，现在也不愿意翻了，当我做示范的时候，自己坐在旁边看的哈哈大笑。到了床上，还在蹦蹦跳跳，当蹦床使。
   我很沮丧，确实之前太过于乐观了。看来，添添的听指令模仿和注意力是有问题的，包括理解能力很差。现在，我要重新叫他认知，让他知道什么是来，什么是去，什么是走，什么是蹲。。。
   看论坛其他家长的帖子，看到他们孩子的进步，让我很着急。强化物？！对！什么是强化物呢？什么能成为让添添坚持的强化物呢？我们一定要找到！

comfortzmw

感觉家长有点着急，一定要慢慢来。什么是来？什么是去？这些都比较抽象，刚开始可以先放一放的。建议先从最基本的名词认知开始，再到动词；动词也有简单的，也有复杂的。如果能够用图片的表达的动作（如站、坐、拍球、踢球、游泳），那些都是简单的，如果图片表达不了（比如来、去），就很难理解了。随着认知量的增加，很多其它的都会逐步提升的。

把身边的物品拍成图片，教宝宝认。这样学起来更快。

强化物：最高级的强化物是鼓励；其他的只要孩子喜欢的都可以做强化物，吃的、玩的、贴纸等等。一大张贴纸不到1元，可以用很多次，贴在宝宝和家长的额头，可以增加目光注视。

添添加油

情绪爆发后的新进步  创建时间：2014年4月30日(星期三) 中午1:14
    添添的情绪爆发了。
    中午去接添添的时候，因为和单位里的领导说点事情，所以去晚了一点。于是，在半路上遇到了奶奶和妈妈带着添添。我叫了他的名字，依旧他跑着向我过来，本以为是投入我的怀抱，谁知道他把手里的水壶放在我的手上。当我有些失落时，他把脚搭上来要抱抱。
    添添妈妈告诉我，添添的早课表现很棒，拍自己的肩膀，甩手，自己跳，踏步，下蹲跟着老师做的。
    体育课时，用羽毛球拍了气球，跳了蹦床，然后捉着他踢球，真奇怪，不知道为什么他这么反感踢球，要不就不肯踢，要不就心不在焉。后来，奶奶和妈妈捉着他完成了20下踢球，谁知道这一下情绪爆发了，可能也是最近压力比较大，陶陶大哭不止，平时他都是很容易安抚好的，结果奶奶抱着哄他的时候，还扯奶奶的头发，还打了奶奶的手，这是以前从来都没有过的，用玩具逗他，他拿着一把甩开，用QQ糖也不行，最后，妈妈拿出来一瓶牛奶，这样才慢慢的逐渐消停下来。
   狠狠发泄了半个小时后，精细课开始了，于是，他的注意力转移到了图形拼版上面，昨天怎么也不会玩的钓青蛙游戏也会了。在接下来的一对一辅导课上，也和老师有了一些互动。
   难道宣泄一番后，心情平静下来了吗？令人费解。
   不过，我和奶奶以及妈妈说了，这种发泄的方式不宜提倡，尤其是打人。虽然奶奶说，打别人比打自己好，但是我觉得，应该选择合适的发泄方式，养成打人的习惯后，不利于今后的社交培养。

   另外有一个让我稍微舒心一点的消息，经过不断和领导汇报请示，单位十分同情我们的情况，51之后，添添妈妈可以上半天班了，都在下午上班，这样的话，上午能陪着添添上课，下午添添午觉，妈妈上班。下班后，晚上和添添一起游戏学习。当然，收入可能会受影响，但在添添的未来面前，这算不了什么。不过，如果完全辞职的话，担心在经济上不能为添添的康复打下经济保障基础。当然，添添的爸爸更要加油！

添添加油

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感觉家长有点着急，一定要慢慢来。什么是来？什么是去？这些都比较抽象，刚开始可以先放一放的。建议先从最基本的名词认知开始，再到动词；动词也有简单的，也有复杂的。如果能够用图片的表达的动作（如站、坐、拍球...

真心感谢您！我现在带他出去或者在家里的时候，嘴巴没有停的，比如洗手的时候，就说“水”，吃饭的时候，就说“饭”。他能听懂且有直接反应的就是“菜菜”，他不爱吃饭爱吃菜，不看勺子的，只要说菜菜，就会张口。出来玩的时候，指着汽车说汽车，指着路灯说路灯。不知道这样有用没？
高级的抽象动词也不是刻意的教他。比如奶奶叫他过去，没有反应的话，我就牵着他过去，嘴里说：来。
不知道是否妥当

添添加油

   昨天看了一条新闻，突然觉得很揪心：
   长沙警方破获了一起吸毒的案子，除了吸贩人员之外，将自己服装店提供给吸毒人员当嗨吧的老板也被抓了。
   这个老板30出头，年纪和我差不多。
   在电视中，看到审讯这个老板动机时，他说：自己3岁的孩子得了自闭症，自己要想方设法多筹钱给孩子治病。
    。。。
   突然心刀割一样疼。。。

comfortzmw

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真心感谢您！我现在带他出去或者在家里的时候，嘴巴没有停的，比如洗手的时候，就说“水”，吃饭的时候，就说“饭”。他能听懂且有直接反应的就是“菜菜”，他不爱吃饭爱吃菜，不看勺子的，只要说菜菜，就...

你们这样都挺好的，只要发出的命令简单，没有干扰就好。还是建议初期你们多用图片教宝宝认知，因为使用图片简单清晰，干扰小，给宝宝视觉印象也深，这样或许可以得到事半功倍的效果，其实普通小孩快速掌握知识也是从这个开始的，要不书店干嘛有那么多卡片卖。我家小石头当时直接认知生活中实际物品很慢，后来拍成图片后认知很快，所以后来物品、颜色、大小、高矮、长短等全部是用图片辅助，图片也是我们自己做的。即使到现在，比较大的场所，我们也是拍成图片教他的（比如山、水库、酒店）。

网上有一本《蜗牛牵我去散步》的书，妈妈陈婕也是一位特殊宝宝的妈妈，也是一个机构负责人，她的宝宝也是2岁半发现的，现在除了学习成绩外（其实普通孩子里面也有很多学习成绩不好的呀），其他都很不错。我现在有时还会再看她的书（主要是励志和思考后面该如何做），记得当时她教宝宝，教颜色差不多用了11个月。但一旦学会一种，后面学起来很快的。

网站上也有很多恢复的很好的例子，看他们的记录，早期的有老郭、LHY（小小妈妈）……呀等等，近期的也有很多，也有很多恢复好的估计都不上来冒泡了。

有这样宝宝的家长都经历过痛苦，但是我们从来不愿意把痛苦的事情写在上面，记录全部是宝宝进步的一面。原因很简单，这个记录要经常回顾的，您整天如果面对是伤心的人和伤心的事情，你的心情也好不了哪里去，如果面对是宝宝的进步，给你的就是信心……。

添添加油

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你们这样都挺好的，只要发出的命令简单，没有干扰就好。还是建议初期你们多用图片教宝宝认知，因为使用图片简单清晰，干扰小，给宝宝视觉印象也深，这样或许可以得到事半功倍的效果，其实普通小孩快速掌握...

谢谢你的鼓励和指引，确实会让我们少走很多弯路。可能也是被我们这里的机构吓住了，他们的话让我对未来没有了信心。所以我一直在论坛里想找到例子来反驳，但成长之后的典范好像只有方姐的石头，所以心情顿时急躁也浮躁起来！图片我明天就去书店！
真心感谢！

添添加油

下面引用由comfortzmw发表的内容：

感觉家长有点着急，一定要慢慢来。什么是来？什么是去？这些都比较抽象，刚开始可以先放一放的。建议先从最基本的名词认知开始，再到动词；动词也有简单的，也有复杂的。如果能够用图片的表达的动作（如站、坐、拍球...

还要请教一下，你说的贴纸是哪种？不干胶吗？上面是各种人物造型？？？

jinmum

加油。一起努力。

deric7

lz 我在依琳 但是好久没来依琳看了  你是一个好爸爸