每日一记 牵着宝贝向前跑

马甲0207

下面引用由ManyBao发表的内容：

添添是肯定口腔敏感的，现在回想起来，小时候就有很多表现，只是我们没有重视而已。
  一个，吃鱼的时候从来没有被鱼刺卡过，再小的鱼刺都会用舌头吐出来。爷爷奶奶还说，小家伙很精明，很怕死啊。
  第二...

又多了一个一模一样的。
前天我喂鱼肉，有一条刺在里头，他仍旧很自在的吐出来了。
老师近期在锻炼他舌头，都说他舌头没力。

爱的传递

  对于口腔敏感，我们意识到这个问题之后，改变了做法。
  一个是刷牙，刷舌头，刷上颚，刷两侧。另外一个，是自己按摩他的腮帮子。
  现在口腔敏感的问题稍微好点，明显的变化就是吃的水果蔬菜种类多了。
请问：添爸，你用的什么工具给孩子刷舌头，上鄂，两侧呢？现在很迷茫。
添爸这这么热闹，大家有没有舌头不灵活的小孩呢，解决办法是什么啊？舌头的事实话不好解决。

马甲0207

下面引用由爱的传递发表的内容：

  对于口腔敏感，我们意识到这个问题之后，改变了做法。
  一个是刷牙，刷舌头，刷上颚，刷两侧。另外一个，是自己按摩他的腮帮子。
  现在口腔敏感的问题稍微好点，明显的变化就是吃的水果蔬菜种类多了...

我家的按摩腮帮子后一直流哈喇子，至于口腔添添爸爸之前是教我用牙刷的，不过这几天小家伙发牙，不给刷。舌头我们只灵活再吐他不爱吃的蔬菜。学习添添爸爸的嘴边贴海苔，还有用冰冻棒棒糖刺激舌头。
机构老师则建议我们可以给孩子吃肉干，锻炼嚼，还有在唇四周涂棒棒糖，练习舌头。

添添加油

下面引用由[U]马甲0207[/U]发表的内容：


我家的按摩腮帮子后一直流哈喇子，至于口腔添添爸爸之前是教我用牙刷的，不过这几天小家伙发牙，不给刷。舌头我们只灵活再吐他不爱吃的蔬菜。学习添添爸爸的嘴边贴海苔，还有用冰冻棒棒糖刺激舌头。
机构老师...

  棒棒糖除了刺激口腔敏感之外，还能锻炼孩子的抿嘴，含物吞咽等能力
  对舌头也有锻炼效果
  以前添添看别人玩，看得入神的时候，会留口水。
  后来专门用吸管喝水，吃棒棒糖，这样弄了一段时间，没有留口水了。

添添加油

下面引用由[U]爱的传递[/U]发表的内容：
大家有没有舌头不灵活的小孩呢，解决办法是什么啊？...

嘴唇贴海苔，拿着冰淇淋或者棒棒糖，让他伸出舌头舔着吃。

晴天娃娃7719

还有按摩：
我会每天按一次迎香，地仓、水沟、下关、印堂、承桨、百会、风府、大椎，等穴位，目前效果没看出来呢
坚持了一个月了
大家可以选择性的按摩

爱的传递

谢谢大家，这些方法我也有试过，但感觉他的舌头就是灵活不起来，说话也不清楚……但我还是会按照大家的方法多多试验的。

ManyBao

我们是口腔肌张力高 就是敏感
刷牙都是紧闭着牙齿 不让碰里面

额  口腔按摩都是在外面 实在不敢进，怕被咬

添添加油

下面引用由[U]ManyBao[/U]发表的内容：

我们是口腔肌张力高 就是敏感
刷牙都是紧闭着牙齿 不让碰里面
额  口腔按摩都是在外面 实在不敢进，怕被咬

   一样一样的。
   现在刷牙的时候好点，可以张开嘴巴刷里面，主要是连哄带骗让他配合。
   有时候是我也在旁边刷牙，做示范。有时候是玩游戏，比如，刷完了之后，让他拿着牙刷帮我刷，我也张开嘴巴让他刷里面。
   有意思的是，有一次我没有张开嘴巴，他像我教他一样，反过来对我说了一声“啊”，示意我长大嘴巴。
   然后报复性一般在我的嘴巴里一顿猛刷。

添添加油

【兴趣】 and  【生气】
   
    添添的好奇心很重，对于大人在忙的事情，身边小孩子在忙的事情，都有强烈的关注欲望
    奶奶在刷皮鞋，他会站在旁边仔细看；小朋友在路边玩蚂蚁，他会在一旁看；广场上有什么表演演出等等，都会关注。
    超市里有一个从来没见过的扫地机，工作人员开着扫地，机器发出嗡嗡的声音，他都会跟在后面看半天。
    因为强烈的好奇心，所以在认知过程中，有些东西学得很快，记得很深。
    比如，带他到风光带上去玩，风吹着芦苇摇摆，教了他一次“芦苇”。
    第二天在其他有芦苇的地方指着问他时，他能说“苇”
    还有一个奇怪的现象，可能是视觉优先孩子的特点，关注事物的细节，来进行辨别和记忆。
    巧虎里有一个电子琴的小玩具，有三张曲谱。形状大小造型一样。
    虽然不识字，但他每次都会从三张曲谱当中，找到自己最喜欢的“小星星”，插在电子琴上，让我们弹给他听。
    三张曲谱当中，“欢乐颂”上有一个小小的孩子笑脸；“生日歌”有一个小小的蛋糕，而“小星星”有一个小小的☆
    我推测，他就是用这个来进行辨别的。
    这也让我担心，会不会因此过度关注细节，而忽视整体；只见树木，不见树林？
    该如何干预呢？
   
    另外，最近仿说比较多了，除了强制仿说之外，我们在念卡片，或者指物教认知的时候，有时会主动跟着仿说。
    主动分享的，除了树、花以及数字之外，现在新加了“挂”和“刺”
    挂，是空调外机。妈妈有一次告诉他，这是空调挂机。他记下了之后，看到了这外机就经常指着说，期待我们回应。
    刺，这是铁树的叶尖尖，妈妈告诉他，这是刺。刺了疼，还假装去碰一下，发出哎哟哎哟的声音。应该是留下了深刻的印象。
    后来，添添看到了也有时候会主动指着和我们说“刺”
   
    教认知，是我们现在花时间干预最多的。
    我们也发现，纯粹全用卡片来教，效果并不理想。当然，很大一个原因，应该是ABA操作技术不过硬。
    所以，我们现在是拿着卡片，对照事物来教。
    比如，洗衣机，就拿着卡片对照家里的洗衣机，带着他去看。
    比如，今天休息，上去就带着他去超市，认蔬菜、认水果、认生活用品等等。
    比如，巧虎里面也有教认知的，大象、猴子、长颈鹿等等。每次出现了这些东西，我都是按了暂停，然后对照卡片教。
    好在一点，添添的泛化能力不错，之前机构的老师就和添添妈说了这点。
    双休日带他去超市时，我也验证了一下。
    超市里的大门上有很多卡通的动物，长颈鹿、小狗、猴子等等，我们说xxx在哪里？他都能正确地指出来。
    但因此而乐观的话，可能为时过早。
    一个，不是所有的东西，都能顺利在身边找到实物对照的。即便是能对照，那效率也很低。
    二个，具体的东西还说，如果完全依赖于此？抽象概念的认知，又如何是好呢？


    行为问题是我们很关注的。
    添添以前有打自己头的情况。这种行为问题的原因，就是引起我们的注意，帮他解决需求。
    现在学会指物来表达需求和愿望之后，这个问题已经有两个月都没有出现了。
    但是又有新的问题，就是如果正确表达“生气了”
    对于2周8的正常NT孩子来说，生气了的表达方式应该是2种，一个是语言的表达，二个是哭。
    添添曾有哭闹，我们采取冷处理无视之后，他找了新的办法，打人，拍桌子，或者是拍自己的腿。
    我们继续是冷处理无视，不形成负面刺激。但关键，还是要找到正确替代生气的行为。
    而分析生气的原因，这从根本上来说有两个，一个是服从性不够完美，二个是沟通的不畅。

    添添的湿疹又出来了，而且又过于活跃起来，话也多了不少。
    回想双休日，有两顿是在外面吃的，和平时相比，唯一变化就是面食吃多了。
    唉，揪心！

    对于惩罚，我们用的比较少。但有时自己还是缺少耐心，也有发脾气的时候。
    我发现一个情况，似乎添添害怕我们发脾气。每次都泪汪汪的眼神，无辜地看着我们。
    偶然发一次脾气，或者惩罚他一次之后，配合度异常的高，似乎在讨好我们一般。
    所以，每次发了脾气，或者惩罚了他之后，我又暗暗心软，暗暗后悔，暗暗心疼，暗暗懊恼。。。
    最近在看论坛帖子的时候，一句话给了我很深刻的启示：温柔的坚决！


    孩子现在眼神的对视不错，除了近距离的为了对视而对视。

马甲0207

添添现在的好奇心让你们事半功倍啊。

ManyBao

添添进步很大

我们语言还没出来 目前才出发音

晴天娃娃7719

关于巧虎25个月有个，蛋糕店的游戏玩具，不知道添添爸爸知道不，就是个磨具拼一拼就成一块蛋糕，这种假份玩具你是怎么教孩子玩的，
是不是认知有缺陷的孩子就根不理解，为什么要假扮？没有想像力
怎么让他感兴趣，并且玩起来呢？
添添玩吗？

添添加油

下面引用由[U]晴天娃娃7719[/U]发表的内容：

关于巧虎25个月有个，蛋糕店的游戏玩具，不知道添添爸爸知道不，就是个磨具拼一拼就成一块蛋糕，这种假份玩具你是怎么教孩子玩的，
是不是认知有缺陷的孩子就根不理解，为什么要假扮？没有想像力
怎么让他感...

   2岁至2岁5个月  我们把巧虎停了。
   进入机构之后，发现很多东西添添是在巧虎里学的，比如配对，比如出去玩要手拉手。于是后来又继续订了。
   添添现在喜欢打电话，开始是拿着类似电话形状的玩具打电话，然后是用手比成电话的形状来打电话，还把手放在我们耳边来听话筒。
   包括一些积木，他也当成话筒，对着叽里呱啦说火星语，说完之后，鞠躬，谢谢。
   这个不知道是纯粹的动作性模仿，还是一个人玩假想游戏。
   我也疑惑。

添添加油

下面引用由[U]ManyBao[/U]发表的内容：

添添进步很大

我们语言还没出来 目前才出发音

你们的进步也很喜人，多关注他的进步，多重视他的不足。
科学积极干预，相信都会越来越好。

添添加油

【委屈】and【辣】

    周一中午接添添的时候，心里很忐忑。因为早操课升中班了，换了不同的老师，不同的同学，添添能适应吗？
    半路上，碰到了回家的娘俩，叫了一声添添后。
    他突然哭着朝我跑来，我连忙抱着安慰。很快，就止住了抽泣。
    我知道肯定有情况，原来，精细课上，添添不肯按照妈妈的意思做积木仿搭，一定要自己搭。
    最后，妈妈温柔地坚持让他完成了课题。
    见到我之后，原本都没哭的他，马上委屈地向我撒娇了。
    妈妈做的没错，但是对于他配合做仿搭，我们要给予更多的强化，培养他的服从意识。
    回头一想，为什么做其他项目的时候，都很配合，不是随心所欲呢?
    我分析，可能是在家里玩积木的时候，随心所欲惯了，排成排或者堆高高，让他自由发挥了。

    升班后的早操课没有不良表现
    但中班的动作比小班难多了，第一次学，添添之后两个动作跟上了节拍。
    但添添妈妈说，他没有走神，一直都在盯着老师的动作在看。
    除了精细课的仿搭，其他项目都完成得很好，能3拼1但不能2拼1的情况，也解决了。
    在个训课后，机构老师说，添添的学习能力不错，感兴趣的东西很快就能学会。
    如果这种兴趣能保持的话，基本上每天都能学新内容，但关键是他感兴趣。
    这又回到了ABA的强化物了。。。

    中午回家后，锻炼让添添自己吃饭，一个人坐在小板凳上吃。
    筷子用得不错，自己把碗里的丝瓜和茄子都挑出来吃了。
    但是饭撒了一些在地上，一个方面，是因为筷子用得还不熟练，二个方面，丝瓜有些汤把饭泡散了，不好夹。
    最后，没有吃完的饭，用勺子喂给他吃完了。
    饭后，给了他一个酱猪蹄让他自己拿着啃。
    锻炼他的口腔肌肉和撕扯能力。
    还不错，除了蹄筋嚼不动，其他软烂的部分都吃光了。

    会仿说了一个新字——“辣”
    猪蹄有点微微辣，吃的时候，他说了几次“沃”（方言‘烫’的意思）
    纠正了他的说法，告诉他说“辣”。他仿说了，也不知道到底明白了意思没。   
    饭后给他冲了凉，打了痱子粉。
    穿完衣服之后，发现我还没给他穿裤子，自己马上说了“裤”。

爱的传递

真羡慕添添的模仿能力，请问添爸：三拼一，二拼一，是什么教具呢，是拼图吗？淘宝买的吗？

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发重复了，删除

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下面引用由爱的传递发表的内容：

真羡慕添添的模仿能力，请问添爸：三拼一，二拼一，是什么教具呢，是拼图吗？淘宝买的吗？

拼图，机构里精细课有用这个的。网上应该有买，我看到一些早教机构和益智玩具店有买。
比如，拼图底板上有各种动物的阴影，而大象等动物的模板被拆分两块或三块碎片。个人觉得有训练部分和整体关系以及形影配对的意思在里面。