大头儿子小石头的成长日记

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儿子目前的想象力在不断的丰富：

1、儿子拉完了便便，问儿子拉了什么？儿子说拉了甜甜圈、香肠……；

2、把小被子放在水桶上面，说是冰激凌，然后开始阿姆阿姆啃起来；--这个我们还真没有想到！

3、路上的路灯弯弯曲曲的，爸爸问路灯象什么？妈妈说象小蛇，儿子说不像小蛇，象3（喜欢数字的刻板）。

4、把一堆石子放在车上搬来搬去，并把石子都按照小狗小猪小猫等进行动物命名；
……

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关于拼图：
  最近迷上了拼图。

  1、最近把之前买的多个小熊拼图拿出来，喜欢反复的拆拼；

  2、中国地图拼图已完成，基本能够知道全国各省的行政区域；

已经开始表现出对交通标识的爱好，这个还不知道教不教，如果教了到外面估计交通标识又成了关注的重点了。

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关于做事情：

1、从超市一买到酸奶儿子就向我们会声明，喝酸奶不做事情。

2、儿子在玩高速公路，我喊儿子休息一会儿，然后拍拍椅子，儿子没过来，却跑到厨房妈妈那里。我去厨房门口喊儿子过来，儿子一边藏在妈妈身边兴奋的偷着乐，一边说屁股疼。

3、让儿子钓鱼，儿子说手疼，我问左手疼还是右手疼，儿子说左手疼，我说那用右手做；儿子说右手疼，我说那用左手做。儿子说：左手疼、右手疼。连忙引导语言扩展两只手都疼。不过钓鱼仍要继续的。

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关于方位词：
   儿子之前对方位前后左右上下等都有一定的认知，当时的感觉是能理解，但表达的不多。近期通过卡片温习了过后，儿子应该是很熟练了，经常自己放完了物品后再表达：小狗在高速公路前面/后面/左边/右边/上边/下面等等。看来热剩饭是非常重要的。

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卡车，请让一下：
   
  一天我在忙自己的事情，挡住了儿子的路，儿子主动说：爸爸挡住了，请让一下。我忙和妈妈说，看儿子会主动表达请让一下了。妈妈说：是呀，前天路上看到了路上有个卡车挡住路了，还说：卡车，请让一下呢。

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大头儿子哭了的故事：

儿子想继续看电脑，爸爸把电脑关了，儿子开始讲故事了：从前呀，有个大头儿子，想看电脑，爸爸把电脑关了，大头儿子伤心的哭了起来。

儿子想去超市，妈妈不让去，儿子又开始讲故事了：从前呀，有个大头儿子，想去超市，妈妈不让去，大头儿子伤心的哭了起来。
……

我们就反过来给他讲大头儿子开心的笑了的故事：

从前呀，有个大头儿子，想坐小火车，爸爸妈妈带他去坐小火车，大头儿子开心的笑了起来。

从前呀，有个大头儿子，想去饭店吃饭，爸爸妈妈他去饭店吃饭，大头儿子开心的笑了起来。
……

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昨天问儿子让儿子纠错：打小朋友是正确的。儿子说：不对，打小朋友是反确的。

家有小石头宝

    小石头去上半天托班一周多了，刚开始我在那儿待过两个半天。说是半天，其实就两个小时，九点开始上课，十一点就要接回来了。六七个小孩，一个老师一个阿姨，都是比他小的，我们给他报名的时候少说了半岁，但还是最大的。我在那等着他的时候，他和别的小朋友课间上厕所，从我旁边经过，看见我就跟没看见一样，也不哭，老师和阿姨很吃惊，怎么一点都不粘妈妈呢，别的小孩有的能哭半天，老师还问我是不是怀他时胎教做的好。我只能苦笑着说我是比较注意的。他们上课时我偷偷在外边看过，小石头能坐一会儿，就是坐没坐像，老师让喝水，应该一次让喝的不少，他不想喝那么多，就往桌子上倒，老师估计是凶他了，他就老老实喝完。还有一次上画画课，就是涂颜色，他不喜欢，就要去拿旁边的玩具，别的小朋友都坐着，就他要乱跑，阿姨就把他按在椅子上，不让他拿，他就坐着了，也不像在家里，大叫着非要去拿。还是喜欢数字玩具，有一天我去接他，他要把数字板拿走，跟他说明天我们还来玩儿，就自己放回去了。这一周没在那里等着他，老师是不希望我在那里的。也没听老师说他什么不好的地方，其实好不好，自己是明白的，还是那些老问题。希望他在那接触不同的人，对生疏的人他还是会收敛一点的。我们家附近也有一个早教，也有托班，上了大半年的早教亲子课，他在那已经上成老油条了，一去就自己找玩具玩儿。考虑再三，换成现在这个远一点的早教上托班，看他上几个月会不会有点规矩呢，上周老师说他有规矩意识，只是看到自己喜欢的玩具，就要冲过去拿，老师一叫着他，他也会回来的。

锦绣玲玲

我家上的也是石头这样的托班，石头去托班一点没有哭吗？
我在考虑要不要撤回机构，因为他很多能力不足

comfortzmw

其实个人感觉，要能独立去上学，首先要提高认知能力。目前个人感觉我家儿子的认知能力不少方面是超前的，在早教课上很多问题是他回答的，这样他就很自信，也愿意参与。可以在早教课上观察一段时间，看他兴趣如何。

锦绣玲玲

看来我家娃能力是不到的，要加油了

comfortzmw

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：

看来我家娃能力是不到的，要加油了

你家宝宝比我们家当时这个年龄的状态要好很多的。

comfortzmw

现在儿子拍篮球拍的越来越好了，但是眼睛开始不看篮球了；开始让他拍连续拍气球和接落下来的乒乓球；

最近自己喜欢上踩滑板车（有扶手，单脚踩），骑的还挺稳的；

双脚可以连续跳很多下了，跳的也很稳；右脚可以连续的单脚跳着走了；左脚单脚跳还跳不起来。

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代词转换

关于人称代词转换的训练，希望对大家有所帮助：

1、摸摸你（我的）的鼻子，耳朵，眼睛，嘴巴、衣服、鞋子。只要认知，不要表达。这是所属关系最基本的认知。

2、摸摸你（我的）的鼻子，耳朵，眼睛，嘴巴、衣服、鞋子。除了认知外，另外加上表达，如：摸摸你的鼻子，宝宝能够表达出“我的鼻子”；


3、拿一个宝宝喜欢的东西，问宝宝，你吃还是我吃？让宝宝表达“我吃”，如果错误，对不起，马上自己吃了，这样他就会很紧张，也会很注意；

4、上面的训练只是让宝宝表达主动要的一面，再可以补充一些反过来的案例。比如：拿一个气球，问宝宝你吹还是我吹？这是宝宝如果表达“你吹”，就帮他吹大；如果表达错误就直接把气球给他吹；拿一个葡萄，问你剥皮还是我剥皮，同理。

5、你叫什么名字？你是谁？我是谁？爸爸是谁？小石头是谁？等等。

6、进一步增加两个互转。我是谁的爸爸？你是我的爸爸。你是谁的儿子？我是你的儿子。

7、妈妈：你是男孩，你很可爱。
儿子：我是男孩，我很可爱。
妈妈：我有花生，你没有花生。
儿子：你有花生，我没有花生。

8、其他镜像：
爸爸：我有一匹小马；
儿子：我有一头小牛；
爸爸：你有一头小牛；
儿子：你有一匹小马；
爸爸：谁有一头小牛？
儿子：我有一头小牛；
爸爸：谁有一匹小马；
儿子：你有一匹小马；
爸爸：我的手大；
儿子：我的手小；
……

9、改错时练习：
爸爸：你的手大，我的手小；
儿子：不对，我的手小，你的手大；
爸爸：你的头发长；
儿子：不对，我的头发短；
爸爸：你已经吃过晚饭了；
儿子：不对，我还没有吃晚饭；
爸爸：你用牙刷吃饭。
儿子：不对，我用牙刷刷牙。
（儿子对这类改错题兴趣非常大。）

10、轮流比赛：让宝宝表达，轮到你了，轮到我了；这个在和他玩桌球的时候用的比较多；拖板车这种互动游戏时也可以用。

11、在外面小朋友抢自己的玩具时，能够表达“这是我的”。

12、在玩积木时，不要全部给他。
爸爸：你要什么积木？
儿子：我要火车头积木。
爸爸：给你火车头积木。
这个一套玩具下来，可以反复训练很多次了。
……

13、生活中适当多加入一些代词转换。比如“谁给你买的积木？”“你给我买的积木。”“谁在给你洗澡？”“谁在给你脱衣服？”等等。先是两者提问，再加入第三者提问。注意表达的方式不一样。

14、开始转达中代词的表达。比如：去告诉妈妈我肚子疼，儿子表达：妈妈，爸爸肚子疼。不过这些都要先表演一下，让他的确明白不是他自己肚子疼。

儿子目前代词转换目前也就这个水平，目前的问题仍然存在，一是有的时候还表达错误，二是对使用代词仍然不自信，不太确定的表达仍然爱用名字替代。但进步是有的，特别是转达中代词表达，原以为要练习很多遍，没想到他很快就学会和理解了，也让我们看到他在不断的成长。

家有小石头宝

时间过得真快，转眼儿子上半天托班一个月了。向老师问了他的情况，老师说他比较乖，爱自己一个人玩儿，规则感比刚来好一些，但有待进步。其实这些在我意料中，但老师也跟我说了他重复老师的话。在家有时也有这种情形。正好昨天我送他去时，出现了两次。一个老师跟他打招呼：小石头，早上好。我家这位正四处乱看，没看老师。那个老师就说：我在这呢。人家这次有反应了，立马也说我在这呢。我只好在旁边纠正他，应该说老师早上好。等了一会儿，一个阿姨也跟他打招呼：早上好，小石头。人家这次反应到很快，立刻说：早上好，小石头。不知道他这样说话是不理解还是注意力没集中。其实打招呼应该怎么说我们在家跟他演练过，到真实的场景中就成这样了。可能还是泛化不行。
你我还是不是用的很好，昨天我送他去了之后，跟他说跟妈妈拜拜，中午妈妈早点来接你。他可能不想让我走，说我不要拜拜，我不要妈妈早点来接你。旁边的老师听得大笑，说你儿子真可爱。我只能说是啊很可爱。
喜欢看人哭的毛病依然没有改。前天下午带他去小区玩儿，七八个小孩比赛滑滑梯，他跟着一起玩儿，还挺开心的。LL不小心碰疼了，就哭着去找旁边的妈妈，儿子专门跑到人家面前看人家哭，被我拉了回来，告诉他这样做不礼貌，不要这样。人家就去滑滑梯了，这时候LL也不哭了，小石头又跑到LL面前又推又打，LL又哭了，他开心的笑起来，我赶紧把他拉到一边，批评他：LL刚才已经很伤心了，你怎么可以打她呢？这样做对不对？人家说不对。我就说那你去给LL道歉。人家就过去跟LL说对不起。又去滑滑梯了，滑了几次，看LL又不哭了，竟然又跑到LL面前,用头去撞LL的肚子，又把LL弄哭了。动作快的我拉都拉不住。这次我可真生气了，直接揍了他一下，拉到一边，不让他去滑滑梯了，算是惩罚。儿子呀儿子，在家你就不能看见妈妈哭，为什么出去那么喜欢看别人哭呢。是不是我们在家叫他认识表情，都是假哭，他觉得好玩儿，出去也以为别人也是跟他玩儿的呢？

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早教课上上感统课的老师因为在广州带过课，一下子就看出了儿子存在的问题，并问我们有没有去医院看一下，也特别提醒我们有些话不要当着宝宝的面讲。当时仅仅告诉她儿子在医院诊断是发育迟缓，并说进一步诊断已经不重要了，重要的是儿子和同龄小朋友有明显差距，我们也在尽力去帮助他改善。

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儿子已经会了5以内的加法；减法刚开始教，对于“你有四个苹果，妈妈吃掉了两个，还剩几个苹果？”，儿子能回答出来是两个，但直接问4-2等于几？儿子就开始乱答了；有的时候喜欢故意答错，然后让爸爸在后面打一个大叉叉。

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最近开始角色扮演的游戏比较多了，小猫钓鱼、龟兔赛跑等等……，开始让他扮演各个角色，开始玩龟兔赛跑扮演乌龟时，跑得居然比兔子还快，整的兔子不用睡觉都追不上了……。

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小区一个小妹妹比儿子小半岁，有时会到家里来玩，在电梯上的时候，两个小朋友开心的抱在了一起，小妹妹还在儿子脸上亲了一口。真提儿子开心！

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儿子所在的早教要举办公开的比赛活动，原本不参加的，但早教建议我们也参加，昨天开始了一场预演，妈妈说还算可以，另外，从早教方来看，如果让儿子参加这样的活动，至少他不会拖宣传的后腿吧。儿子，加油！