小虎成长记

wonder1979800

今天去学唱歌，又受打击了。因为他总是走神，不看老师，让一句一句跟着唱，他也不张嘴，只是听。我说，他学新歌曲或者新舞蹈都是喜欢先听或者看几遍，直到全部都会了，才会张口或者伸手。他也确实是这样学习的。但老师明确说，我早就看出他和别的孩子不一样了。这样到小学一年级根本不行。考试的时候老师只念2遍题就让你写，你不动，根本跟不上。现在开始训练，到6岁上小学就差不多了。
后来老师就刻意多提醒他，甚至让他站在老师的旁边。
其实我从第一节课就看出来，这个老师很有经验，除了唱歌本身，还能跟她学到很多其他东西。果不其然。然而心里真的没底。怎么训练？他感兴趣的东西注意力好得很。可一到上课就不一样了。对于1年半后他能怎么样，越想越恐慌。

wonder1979800

昨晚，虎发现爸爸不在家，问我，爸爸干啥去了？我说，和别人吃饭去了。他居然冒出一句，不能老和别人吃饭，要和我，和妈妈一起吃饭。等他爸爸回来，复述，他爸爸嗓门就大起来，争辩。无奈。最近虎还有句经典，爸爸去玩的地方上班去了，精辟吧。最近还老爱推卸，昨天他切水果切到炸弹，就说，我和妈妈切水果，爸爸切炸弹。昨夜里尿床，问他谁尿的，说爸爸尿的。反正好的都是我和他，不好的就是爸爸。比如胖，就说我和妈妈瘦，爸爸胖。说生气，就说我和妈妈笑，爸爸生气。

heyafeng

是情感的进步。我们批评贝贝，贝贝说我和她妈是后爸后妈，是坏人，我说那怎么才能变好人呢，她说要把坏的东西改掉。孩子知道亲疏远近好坏，我觉得是进步。

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下面引用由[U]heyafeng[/U]发表的内容：

是情感的进步。我们批评贝贝，贝贝说我和她妈是后爸后妈，是坏人，我说那怎么才能变好人呢，她说要把坏的东西改掉。孩子知道亲疏远近好坏，我觉得是进步。

这个情感方面他还行。就是语言，比贝贝差太多。最近自言自语太多，郁闷死了。

luckywlj

太值得学习了，我儿子和晋禾的好多方面比较像，我也在自己教孩子，但是比起晋禾妈妈来差太多了，缺乏计划性。我相信如果我做的好一点的话，我儿子进步会更快的。

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下面引用由[U]luckywlj[/U]发表的内容：

太值得学习了，我儿子和晋禾的好多方面比较像，我也在自己教孩子，但是比起晋禾妈妈来差太多了，缺乏计划性。我相信如果我做的好一点的话，我儿子进步会更快的。

好惭愧呀。我和你的感觉一样，常常觉得如果孩子的妈妈换了别人，孩子也许进步会更快。因为我自身的局限以及我为孩子选择的这个家庭，直接限制了孩子的发展。

wonder1979800

昨天和今天去了两个地方，给我两种不同的震撼。
昨天是和同事一起去一个男同组织谈科研的事情。和我的方向不一样，只是好奇，所以跟了去，可以说是大开眼界。知道了在同一世界里，除了我们这些每日里上班下班办公室家里两点一线的生活着的人，还有一个人群过着和我们完全不一样的生活。他们是亚人群。他们有着被社会歧视、不能公开自己的普遍痛苦经历，也感受着随时可能被感染病毒，危及生命的感觉却不能自控。据说，这些人也是天生的，身体里有一些基因和别人不一样。“亚人群”，我立刻想到的就是我们的星星，想到他们的不被接纳，被歧视。
今天上午参加党员活动，去福利院看孩子。是我提议的，预约了很久才排到。确实如大家所说，那里的孩子几乎全是有各种身体残疾的。我和一个9岁的脑瘫小女孩玩得很好。她的社会性不知比我儿子强多少倍。可是她的“妈妈”却和我说了好几遍，“眼看9岁了，就3、4岁孩子的智力。”回来后和同事聊起这句话，我忍不住哭了。是的，我不该拿一个9岁的孩子和我不到5岁的儿子比，可是我的孩子到9岁的时候会比这个孩子好吗？现在他的老师就经常说，他相当于1、2岁的孩子，到时候别人就不会说他像3-4岁的孩子吗？
想了很多很多，对未来越来越没有信心，可是渐渐的却把心放宽了，愿意去关注这些也许比我们更需要关心的人群。

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周六早晨。单位临时八点半开会。我起床的时候，孩子也很快醒来。简单在被窝里玩了一会儿，就赶紧给孩子穿好衣服。否则，如果我走了，没人督促，他一定会光着身子玩到我回来。到时候感冒咳嗽都是麻烦。又给他打开Dvd，把水和早点都放好。虽然开始他不愿意，但我走的时候还是很g乖的。做这一切的时候，我心里一片凄凉。是的，这与单亲 有何区别？然而他爸爸此刻就在床上，呼声大作。
赶到单位的时候，会议室的门紧闭，一看表，迟到了三分钟。门外还有一位徘徊未进的迟到者。回办公室待着，心里满是挫败感。虽然这个会，对我而言仅仅是在领导面前露露脸，表明态度的意义。
在办公室休整一阵之后，9点多，索性回家。九点半还得带孩子上课呢。
一开家门，虎自己坐在沙发上拿着这几天看了无数次的书刻板着。电视已经飞旋着dvd播放结束后的商标。桌上的水和早点他都没动。爸爸还在睡觉吗？虎没回答，我看见床上开始蠕动。
赶紧督促虎吃几口早点，洗漱收拾。还想在上课前和他堆个小雪人玩。周五的大雪，但我们娘俩还没一起玩呢。
我们出门的时候，他爸爸也出来了。到那儿的时候，我说，今天你也跟着上一次吧？我先吃饭去。我们上了一半的时候，进来了。手里还拿着一本准备排谴上课无聊的杂志。虎有点东倒西歪，我在他耳边提醒了几次后，虎有点不耐烦了，'上课不能端端正正，上课要歪歪斜斜。'现在有自尊心了，有时候稍微点他后背提醒，他都有点不乐意。其实孩子的表现不是太过分，即使不开心，也只是低声和我说，并没有大闹，基本上也没有影响老师继续。可那一刻，我的心却被绝望淹没了，工作，老公，孩子，巨大的无力感，看不到希望，看不到未来。最后竟在课堂上失态，泪水止也止不住••• '•••


晚上无意间看到渐冻人王甲作客鲁豫有约。他全身只有眼睛能动。却还写书了。又忍不住庆幸，至少我们的身体受的磨难没有那么大。人家都还坚强的活着，我们又有什么理由绝望呢。

潇潇妈妈0928

生活总有太多的不如意，我们能做的就是吸取正能量来温暖和鞭策自己。

山茶花2012

2个巧合：我家女儿是个2010年的小老虎一个，二女儿小名也是 闹闹 ，呵呵

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昨晚虎给我一个惊喜，有点小震撼。
前天晚上就给他讲青蛙弗洛格里的特殊的日子，讲到弗洛格看到朋友给他庆祝生日的时候，他仿佛身临其境一样，替弗洛格激动着。那天中午他没休息，所以，听故事的时候极乖巧的躺着，认真的听完，开心的听完，就很快入睡了。（以前一直听不懂弗洛格系列，这日拿起，感觉跨越了，容易多了）
昨晚，临睡的时候我又开始讲这个故事。他今天精神头很大，加上昨天听过，就一直在那里蹦蹦跳跳的，还时不时自言自语一下。可是他是小和尚念经，心里有数，等我讲到青蛙回家意外的看到庆祝生日的场面时，他立刻偎依过来，抢着看那一页。
等我描述完，他站起来，高潮来了。＂妈妈，我在xxxx幼儿园过生日的时候，吃的蛋糕是什么味儿的？＂我心里一惊，这是他之前的幼儿园，这是至少一年前的事情，他当时回来从未跟我提过一个字，比如今天幼儿园过生日，吃蛋糕了之类的。然而，当时的情景是印在他的小心灵里的，今日此时看到类似的场景，在他具备了相应的表达能力之后，他才说出了当时的场景。其实同事也和我讲过她孩子（nt）上小学之后也讲过幼儿园时从没讲过的事情，可是发生在虎身上，还是给我很大的震撼。一方面，要给孩子大量的足以吸引他的新鲜有趣的经历和体验，哪怕他当时什么也不说，也不表现出什么，也一定要坚持。这些经历就像埋在土里的种子，只要你坚持的浇水施肥，总有一天会破土而出。另一方面，成长确实需要等待，急不得，更放弃不得。就像那粒埋在地下的种子，你要是再不浇水施肥，他也许要好久也不一定能发芽，你如果因为心急扒拉出来看，那更可能毁了他生命的核心。
其实他当时说的时候，还组织的不很流利，而他问的这个问题，也还是想表达的前奏。但我知足了。这句话就像一扇窗户打开了一个缝隙，让我看见了黑屋子里的一些景象。＂妈妈又没吃，不知道什么味儿的，你告诉我呗。＂＂水果味儿的。插上棍儿，（应该是蜡烛）先拍张照片，拍照片的时候我这样说茄---子---＂＂是l老师还是c老师的时候？＂他托班和小班换过老师。＂l老师＂是小班的事。后来，还告诉我一件现在幼儿园的事，妈妈，yy拿棍扎lzx的鞋呢，鞋就烂了。和他亲昵的时候，他又想起以前幼儿园的那个小贵人，fl，你碰我的脚。那是他俩一起时玩过的快乐的游戏。都在心里装着呢！

另，一直突破不了数的合成与分解，自从用手指头之后，这几日，仿佛对加法有点感觉了。熄灯之后，无意间让他在黑暗中算了几个，他黑黢黢的拨拉着自己的手指头，居然还都给出了正确答案！

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刚刚在梦里，有两个人和我说别人的闲话，被另一个人听见。这时候楼上有人推下一物体，磁磁冒烟，马上爆炸。逃。忽略想起明要上课了，课件还没拷。一口气跑到底楼，却发现是个堆满杂物的死角。返上去，是阅览室，到处是看书自习的人，却看不到出口。问人，才有学生拿开书包，起身，原来出口隐蔽在这儿，不问根本不可能找到。但看大家淡然的表情，似乎只有我一个人不知道。从这个同学身后望过去，才是我熟悉的通往外边的门和楼道，心里的堵才豁然开朗。梦却醒了。
昨天虎问我，出口是干啥用的，我没答好。这个梦却告诉我了。出口是走出困境，看到未来和希望用的。这个就是我现在的生存状态。我心里卸不下自己的工作责任，可实际上我根本找不到我生活的出口。也许这个梦是老天告诉我，走到死胡同的时候，可以问问路，这样才能柳暗花明。只是希望，我的人生不要象梦，发现出口的时候，也到了结束的时候。

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超爱白袜子，是最近吸引他起床的动力。晚上回来，跟我说，dd穿的白袜子，yy穿的白袜子，我也穿的白袜子。xu老师也穿的白袜子，全都是白袜子。还带着归纳总结呢。
周末的课，课后一两天，告诉我，ll说的不好，我说的好。我问，你说什么说的好？说节拍号。

另，在家，跟着大堂律动操，对着镜子跳的不亦乐乎，跳累了就躺着跟着唱。以前托班时跳手指操，小班时跳海龟舞有过这样的痴迷和自我陶醉。
可一样的音乐在上课的时候却不出声也不做动作。我似乎看到了我自己。在家乱弹，在钢琴老师那儿却怯于伸手。说到底，还是源于学得慢，学不会，导致的不自信。比得过也愿意比别人好，实在比不过，就逃避。

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昨晚，洗漱的时候，又磨蹭，忘了第几次，我刚开始喊，1,2，3还没出口，只听见一声仰天长啸。
我“吓”的浑身哆嗦，忍不住“哭”了起来。“呜呜，你吓坏我了，嗯~~~~~~~~~”
他马上走过来，心疼的抱住我，“对不起，来，抱抱，别哭了，别哭了。”那语言，动作，声调，表情都很贴切，我心里的失落才压下去。也怪我催的太多了，可他什么时候才能不那么磨蹭呢？！唉。

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昨晚虎一到家，就揪着他去上唱歌课。说揪，是因为他昨天不愿意去，哭了一路，我想在家玩，不想去唱歌，爸爸去唱歌，我和妈妈在家玩。
其实这个课他是很喜欢的，所以我才坚持带他去。到了后，开始不进教室，不过上课之后就好多了。
晚上洗脚，我问，今天唱歌课开心吗？
开心。我还没说下一句，人家自己倒替我说了，'＂那你还哭？！'＂好家伙，都能猜到我想说什么了！

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周末去看电影，＂泰囧＂。我和他爸以及场内其他观众时不时的哄堂大笑，他明显摸不着头脑，可又不会问，还假装自己也明白，回头看着我，和我＂会心＂一笑。那神情可爱又可笑。他是多想和大家分享可笑之处呀，可惜这需要积累多少知识和经验才能笑的出来呀！

好一阵了，特别关注别人哭，总问，他哭了，他想干啥？似乎为什么的问句快出来了。昨天想起来纠正他的问法，说成，他为什么哭了？
可惜这个问题太社会性，太开放，不好回答。关于自然现象的原因还没这么强烈的好奇过。

昨晚唱歌老师讲的乐理知识真精彩，那课题分解的叫个绝。可惜他注意力没有一直在，老师也几乎不叫他回答问题。不过，回家后我盯着他，以棒棒糖为诱惑，他很快就学会了。而且同时和他复习了钢琴老师的曲子，他也有那么点开窍的意思了。虽然指法根本不对。看来陪读和一对一是必须的了。不是智力问题，而是语言理理解力，注意力问题，以及慢，思维方式特殊的问题。

临睡前讲了个弗洛格去旅行。讲完，他又要求再讲一次特别的日子。睡着的时候快11点了。再醒来，发现他身上有点发热。尿了之后，他就再也没睡着。从5点瞪眼到7点。

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昨晚去上了那个我主动要求另外凑班的画画课。老师真是不错，热爱生活，有很多资源，讲得丰富，又有方法，又有人情味，孩子立刻学会了画非常直的直线，并在此基础上开发想象力，画门，画空调或者画盒子，随便由孩子想象。孩子终于可以自己执笔构型了。之前仿佛那是一道不可逾越的鸿沟，现在她却在鸿沟上搭了一座桥梁，我们过得去了，我们又可以朝前走了。比起之前那个老师，只会机械的叫孩子画形状，水平简直不是一个层次。关键是这个老师还能教给家长很多东西，关于画画，关于教育孩子。
加上唱歌课的老师，还有现在幼儿园的老师，新换的钢琴老师也还算不错。感觉自己真是捡到宝了。老天还是没有放弃我们，感恩！

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今晚刚回家不久，虎自己拎出一本《找到一个好朋友》，得意的念着书名向我炫耀，顺势给他讲了起来。讲的越来越顺手了，好几页他看到图片后自己就忍不住问，或者讲起来。半年前我还觉得他看不懂这套书呢。成长需要等待，这句话我体会越来越深。
刚才他爸爸拿着遥控换台，他看到动画片就叫起来，我要看这个。很是惊讶，这可是第一次主动要求看动画片的呀！看的还津津有味的。遗憾的是晚饭几乎没吃，好像胃口不好，应该不是动画片的缘故。因为他最爱的西红柿鸡蛋都不吃。
该去游泳了，可他拒绝去。看来游泳是很难坚持下去了。
刚才父子俩各执一机都在切水果。小家伙玩着自己的，时不时偷看爸爸一眼，恨不得让爸爸马上切到炸弹。几轮后，他又拿起爸爸的切起来。开始都水果，等炸弹一出来一串，立马推给爸爸，爸爸你切吧！笑死我了。

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这两天词汇丰富了一些，特别是形容词。
洗袜子的时候，肥皂在袜子上从高到低来回的滑动。“像爬山一样！像冲浪一样！”“这个不好用。”
刷牙，用牙咬着牙刷照镜子，“我的牙象钩子叼牙刷。”
唱歌下课后，不知道想起什么了，“妈妈，我长得漂亮吗？”
晚饭前，玩着玩着，忽然说，“我长得这么丑。”
睡觉前，我的肚子响了一声。“妈妈，啥声音？”

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今日的大堂韵律操终于跟着从头开始做了，只有最后一首江南style太快，没跟上。感受：有些东西学起来就是慢，需要在家里增加重复的次数。这样才能巩固所学。
今日课上，老师让捡一样颜色的积木，他一口气捡了一大把。一个特爱哭的孩子哭着找他妈妈去了，没有了。虎看见了，又问我，他哭了，他想干什么。我说，你把蓝色的积木都捡走了，他没有了。后来，我远远看见他走过去，把自己手里的积木递给那个小朋友。同情心很强，为了安慰和照顾别人的情绪，非常舍得自己的东西。
早晨冒出个“布来梅乐队”，我估计是幼儿园老师讲的。一查，果然是个童话故事。感受：我小时候积累的童话故事太少了，需要恶补。否则教孩子的时候难免捉襟见肘。