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re:晚饭后，虎又想出去玩他的飞机模型。今天我...
晚饭后，虎又想出去玩他的飞机模型。今天我提要求了，做一页数学题。我立刻出了七道7以内的加法。这个数量和难度都是他努努力可以做到的。但是因为荒废了很久了，所以我没有难为他。因为有强大的动力，加之可能能力已有所提升，这些对他不难，注意力是高度的集中，所以做得又快又正确，表现完全出乎我的预料。由于之前发现他已经对小红花有期待，所以马上找出小印章，做对一道题，盖一个。因为第一次用，所以给的非常密集，他也非常开心。做完题，击掌！他主动要求打对勾，画圆圈，还要求我教他写他的名字，写日期。这些是幼儿园老师的功劳。完成这些，又给这页作业拍照，进行强化和纪念。
要求他给叔叔打电话，约叔叔出去一起玩飞机模型。认真的拨手机号码，我念他拨，第二次就拨对了。以前好多次都会中间出错。电话接通，他主动问，叔叔，你在干啥呢？我引导，叔叔，我们在广场等你，陪我去玩飞机吧。他自己加了一句，妈也去。叔叔再见！
天气暖和些了，广场上的孩子多起来。其中还有以前的同学。我和家长聊天的时候，叔叔就带着虎躲到角落里去自己玩飞机了。我聊了一会，又把他俩叫过来。随意组织了2-3个孩子，玩捞小鱼，玩老鹰捉小鸡。虎和其他孩子一样开心。但捞鱼的时候，别的小朋友都躲，他则故意被捞到。捞到叫他唱歌，他就认真的唱起来。别的孩子则扭捏着不肯唱。他唱的时候，第一句总唱不到他满意的程度，于是他就不停的唱这一句，就像卡了带一样。而且唱着唱着就朝向草坪那边走去。大家已经开始新一轮了，他还在执着的唱。一家长问他，哪里学的？这是啥歌？他都听而不闻，视而不见，只执着的唱自己的。人家问他，还记得我不？他倒是看着人家，但也是笑着不说话，好像是害羞。
散伙时，有两个小姑娘抱着我不撒手，还要继续玩。其中一个大女孩的爸爸都要生气了，小女孩还想让他爸爸当老鹰，和我们一起玩。吓的我赶紧做工作，再玩2分钟，大家都回去。
路上问虎，喜欢自己玩还是喜欢和小朋友一起玩？答，小朋友一起玩。
回家休息片刻后，拿出我的宝物箱。他就眼睛亮了。要求写一页数字。他说，写完就可以吃奶片，吃彩虹糖。行。
写的时候，奶奶的电视不停的吸引他的注意力。我关小了声音。虎还是不停的瞅电视。奶奶说，关了吧。虎立刻来情绪。我心里那个火，摆摆手，可是奶奶看不懂非语言指令，还不走。
写完数字，虎又要求写名字，再得彩虹糖。我提高要求，写两遍。手把手写了，到第三个字的时候，是他带着我的手写。
给彩虹糖的时候，让他猜在那只手，反复问他确定与否，他总是想从我的表情暗示得到线索。不过我这次想试试他能否对自己自信，能否愿赌服输。说好，猜错就不能吃，同意。可是当我把他期待已久的彩虹糖塞到我自己的嘴里时，他还是失控了，哭出来。——我这时的处理是有问题的，我还是经不起哭闹，说不哭了就给你，然后在他还哭的时候就还给他了。
取橡皮的时候，才发现今天老师的课堂作业他没按时完成。正反面，72个生，72个井。生只剩下两行，可井字一个都没写。
生，只剩下他自己写的部分。我手把手写了两行，他自己又写了一行，写的根本不像样。他目前的能力是达不到自己写的，既没信心，又写不好，还引发情绪问题。描还行。
所以，反面的井字时，我改变了策略。先写描的四行。说好每行一个小红花，然后4朵小红花换一颗彩虹糖。完成。兑现。休息，同时调整情绪，积蓄力量。
他吃的时候，我给他轻轻的用铅笔写了三行。他吃完后，接着描。每行一朵小红花，这次3朵换一颗彩虹糖。同样，完成后兑现，休息片刻。
最后2行，重复。
这样分解下来，令我都发愁的一页井字，完成的还算愉快和顺利。整个过程，坐姿不正确，握笔不正确，伴随轻度的自言自语。
完成后，他还想吃饼干。继续借机提要求，剪开四季画，四个正方形。春夏秋冬排序，然后讲讲季节的区别和顺序，现在是什么季节。
又想做序数和楼层的时候，发现有困难。他的注意力也到极限了。放弃。
接下来，给自由活动时间。看了半集熊出没。卡了。于是玩会ipad。他放松一下，我也记录一下，放松一下。
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发表于 2013-4-9 14:27:15