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转，作为资料，仅供参考
入小学前的准备工作
由幼儿园往小学过渡是每一个孩子一生中至关重要的一步。大班的孩子马上就要上小学了，想必家长们早已阅读了有关学前准备方面的书籍，咨询了专家或小学生的父母。但还有些准备您做了吗？
入学思想准备
让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以"我要上学了"为荣。您不妨和孩子正式谈一次话。激发孩子上学的兴趣，解决他们心中存在的疑虑，使他们及早就满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和拒绝。您可以和孩子探讨以下问题，比如。孩子，你喜欢上学吗？为什么？你知道上小学与上幼儿园有什么一样，又有什么不一样吗？你还想知道小学的哪些事情？您可以告诉孩子，上学后能学会认更多的字，读更多的书，学会算题，学会唱许多动听的歌，画更多美丽的图，学会讲英语，学会打电脑……在那里，你会结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你。
建立上学的自信心。相信孩子在学校里一定能刻苦学习，勇敢面对挑战，取得良好成绩。明确学习目的，树立远大理想。为什么要上学？上学长大后干什么？让孩子有期望。
了解学校生活
了解学校生活也是人学前家长需要做的重要工作之一，您不妨从以下几个方面试一试。
1、向孩子介绍学校历史及现状，激发孩子热爱学校的情感，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情。
2、到学校参观。您可以利用双休日带孩子到小学实地参观，熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。
3、听大孩子讲学校生活。畅谈学校有哪些好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。
和孩子一起模仿学校生活游戏。您可以让几个孩子或家长与孩子进行模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的礼貌用语。
4、共同参与准备工作。您在给孩子布置学习小空间，购买学习用具、生活用品时，最好让孩子也参加进来，让他出主意，发表意见，与您共同分享"要上学了"的喜悦。
5、会写自己的名字、电话号码记得家庭地址、父母单位、生日；会用简单的一两句话介绍自己和家人。
进行安全教育
安全是孩子上学最须注意的事项。近年来校园事故的频繁发生表明。及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。您不妨提示孩子注意。
1、游戏安全。小学活动器械高而大、场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早嘱咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。
2、接送安全。一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家快要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。
3、上学、放学路上安全。家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲每个关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同**戏等问题；牢记"放学就回家，不和陌生人讲话"的原则。
4、饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手。只用自己的杯子喝水;做眼保健操时手脏就别乱揉等。
5、体育运动安全。按照老师的规定动作和规定范围进行体育活动，遇到实在支持不住了的时候就及时报告老师。小学部体育达标活动，家长要注意及早做准备，指导孩子掌握跑步、跳绳的运动技巧。
家庭学习环境准备
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境。
1、给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。
2、为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯；15-25瓦，左侧取光，灯臂可调整，灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目，开关安全、方便。
3、学具的准备。书包、文具盒(最好不用铁盒)、直尺、三角尺、削好的HB铅笔五枝、圆头小剪刀一把、橡皮一块、自动削铅笔刀一个。
学习习惯的及早培养
学习习惯是上学前就要开始准备的。有许多学习习惯与孩子的日常生活习惯实质上是相通的，因此，您不妨从以下几方面进行培养。
1、良好的生活习惯。规律生活，早睡早起，遵守作息常规，遵守幼儿园常规，文明礼貌，物品放置顺序化、固定化，用完即归。
2、学习习惯:专心与认真，爱护书籍与文具，正确阅读与书写习惯，及时复习，独立作业。
3、自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具。
4、正确的握笔姿势和看书、写字姿势，不形成"橡皮依赖症"。
• 入小学前的准备
一、心理上的准备
（一）尽快让孩子心理“断乳”
在幼儿园阶段，家长每天把孩子送到老师手中，晚上再从老师手中把孩子接回家。在这一整天里，孩子的游戏、饮食、午休乃至大小便都有老师悉心照料。三年来，幼儿园老师如同孩子的“第二个母亲”，孩子也习惯了依赖父母和老师的关照。但是进入小学以后,他(她)将开始独立处理周围的事情,如：独自进入新的环境，独自面对新的教室、新的老师、新的同学------有一部份孩子看不见母亲会感到不安，在新的老师、同学面前不敢说话，可是回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。此时，如果家长只是强迫孩子按大人的意愿去上学，回家后为了与学校“保持一致”也不准孩子大喊大叫这只能增加孩子的逆反心理，不利于良好学习习惯的养成。所以，家长在孩子入学之前就一定要让孩子从心理上“断乳”。父母应有意识地延长离开孩子的时间，增加孩子独立活动的时间，把孩子认为最亲近的人从孩子身边逐渐分离，让他(她)感觉和谁在一起都不妨碍自己的活动。这样，提前对孩子进行这方面的训练，孩子进入小学读书就不太会出现由于分离或依恋而产生的焦虑。
（二）设法让孩子渴望上学
为了使孩子能较好地适应环境的变化，家长应该在孩子入学前两个月有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，学校的作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。家长要让孩子知道上学后可以学到更多知识，结交更多朋友，这些都是很快乐的事情。有条件的家长还可以带孩子去将要进入的小学参观、游戏，使他对校园生活有一定的了解。总之，家长要利用入学前的暑假设法让孩子盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。
具体措施
1、 家长要常带领幼儿到附近或就读的小学实地参观。与孩子一起熟悉学校的环境，教学大楼，图书室、微机室、大操场等，激起幼儿对学校的向往。
2、 可邀请要上同一小学的幼儿一起玩耍建立友好伙伴关系，或请周围认识的小学生来家做客，让他们讲讲学校的事情。如：学习、考试、体育比赛等等。让幼儿对学校生活有所了解。入学时不会有太陌生的感觉。
3、 家长常常向孩子讲一些上学的事情。如：上了学能学更多的知识，看更多得书、故事，会唱更多的歌曲，会画更漂亮的画，使幼儿对上学满怀兴奋，向往与期盼。
4、 安全教育。因为在小学，教师主要面向全体学生进行学习上的指导和管理。不能像幼儿园那样随时呵护左右，各个方面都能得到老师的关注。所以要教育幼儿有事主动向老师反映，找老师帮助。包括学习、身体不适，或与同学交往等。还要嘱咐孩子学会照顾自己，路上遵守交通规则。不跟陌生人走，有事及时与家长商量，放学按时回家。
二、学习上的准备
孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后则以“学习”为主（每天上午四节课，下午三节课）。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下子适应。面对学习的压力，家长的主要工作是什么呢？我认为，对初入学的孩子，家长的工作主要是三点：
（一）要注意孩子的学习情绪
家长要争取做到让孩子每天愉快地去上学，不要把孩子的学习成绩放在第一位。无论成绩如何,孩子首先要保持愉快、乐观的学习情趣，而不能把学习知识当作负担。家长应该认识到：孩子注意力集中的时间相对较短,所以，千万不要长时间强迫孩子学习。当您看到孩子失去耐心时,就不能强制他（她）继续。家长可以有意识地加以引导，逐渐延长其耐力,锻炼孩子的意志,但绝不能搞到孩子烦燥哭泣的程度。
（二）要培养孩子良好的和学习态度和学习习惯
1、倾听的能力
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一.许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的倾听习惯.倾听是一种很自然的接受方式.孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣.经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力.在这里,还要切忌:大人在与孩子说话时,不要罗嗦反复地说.一句话说的多了则成了可听可不听的话.同样的话说了第二遍,第一边就显得不那么重要了;如果有第二遍第四遍,那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了.这样的罗嗦重复,对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辨别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵迸,一只耳朵出.这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响.家长要相信孩子的能力,不要过多重复自己的话.
2、提高孩子对语言的理解水平
在小学一年级开学的头几天,常常会出现这样的插曲:家长叮嘱孩子下课放后早点回家,不要在学校或马路上玩,孩子竟然一节课后就背起书包田家了;老师让学生回家写三个生字,每个生字写五遍,孩子竟写成五花八门的格式,有三个字写三遍的,有一个字写三编的,五遍的,甚至一个字写满一页纸,有的孩子千脆一个字不写,不知道老师曾布置过作业.之所以发生这种令人啼笑皆非的现象,是因为孩子不理解老师的语言,只有那些千叮咛、万嘱咐的重复提醒才能记住.因比,父母没有事可以和孩子多交谈,不要再有重叠祠,如饭饭、觉觉等,语言要逐渐规范、精炼、复杂.阅读故事时,不要孩子一问就停下来解释,要让孩子能听过全文,自己根据情节消化体味其中的语句、语汇,多让孩子谈谈所见所闻,给孩子适当地布置一些小任务,为理解任务性、指令性语言打好基础.比如,请你去拿一张小凳;请你去拿高的小凳;请你去厨房的阳台上拿小凳......
3、培养孩子的注意力。
注意主要有两种,一种是无意注意,一种是有意注意.要完成学校的学习活动,靠的大多是有意注意.3-6岁的孩子,无意注意占优势地位。例如,孩子对新奇而有趣的事物都会注意去看,注意去听,只要他感兴趣,就会较长时间地进行这项活动.有意注意是有目的的、需要意志控制的注意,在有意注意时,人的大脑会处于一种紧张状态,时间长了会感到疲劳。因而,对年幼的孩子来说,不加以指引和训练,不提出必须遵守的行为规范和完成任务,无意注意是很难转变成有意注意的。因此,在入学以前,应该帮助孩子发展有意注意,使孩子逐步学会控制自己的注意.开始,采用游戏形式比较好.如在桌子上放4-5样玩具,让孩子看1-2分钟,然后请孩子把头转过去,你拿掉其中一个玩具,再让孩子转过头来,要求他说出桌子上的变化.游戏可以增加难度,如玩具的数量多一点,拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下;观察的时间可以逐步缩短。做游戏时,如果你和孩子轮流出题目,家长还可以故意出错,让孩子发现并给你纠正,这样,孩子的积极性会更高.一般孩子都比较喜欢听故事,所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意.在听故事前先提出几个问题,让他带着问题听,听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容,然后把故事复述给你听.只要你能根据孩子的情况经常和他一起做有利于注意力友展的游戏,相信孩子的注意力会很快提高.
4、不要急于求成
有的家长担心孩子入学以后会跟不上教学进度，于是在孩子入小学以前，不顾孩子有没有兴趣，也不顾孩子能不能接受，先教孩子识字，做算术，相信给孩子灌输的知识越多，孩子今后在小学里就会学得越好。这种想法和做法常常适得其反，结果使孩子丧失了学习的兴趣，成为小学中的失败者。其实，在入学以前，教孩子太多小学将学到的知识是没有必要的。实践证明，一个小学生坐在课堂里，如果他（她）听到老师讲课的内容都是他（她）已经学过的，他（她）就不会有新鲜感，就没有学习的动机了。同时，家长也要认识到：孩子的记忆效率与练习次数多少并不总是成正比的,如果超出了“度”,效果甚至相反。所以如果留给孩子的作业太多，会使孩子做得心灰意懒，从而产生厌学心理。
三、生活上的准备
幼儿园的孩子,生活上处处要依赖成人.爸爸接送上幼儿园,妈妈喂饭,奶奶整理衣物,爷爷帮忙穿衣裤..而入小学后,情况,一下子发生变化。放学后,跟着队伍要自己过马路回家.在校要自己整书包.因此生活能力上的培养和逐步过渡,也是很重要的.平时,每天让孩子多做些力所能及的事情,尤其是吃饭和穿脱衣裤一定要让他自己来,逐步建立自己科学、方便、习惯的生物钟,几点睡、几点起等.带孩子外出时,告诉他不要乱窜马路,要走人行横道,教会他看清来往车辆(先向左看,再向右看),在成人的看护下独自学会过马路.在生活习惯上也要改变一下,让孩子按照学校作息制度起床、睡眠和吃饭,不致于进小学后突然变得消瘦和疲惫不堪.早晨起得早,早餐要让孩子吃饱,午餐前不吃零食,晚上早一些睡觉,少看电视.还可以教会孩子认识钟点,使他养成时间概念,学会掌握时间,以后上学不致于迟到。
作为我们家长，加强孩子生活能力的培养，让孩子参加适量的家务劳动，鼓励他们尽量自己的事情自己做，如，要有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包，这看起来简单，其实需要孩子自己主动考虑很多问题。如："这件东西放在哪里合适？""还需要带什么东西？""大大小小这么多的书怎样放比较好呢"，一次次重复这样一个过程，可以发展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要的作用。再如：留给儿童一片自己的小天地，指导他学会收拾自己小天地中的器物，还可以教会孩子认识钟点,使他养成时间概念,学会掌握时间,以后上学不致于迟到。在季节变换、温度多变的天气要引导孩子学会及时添衣、脱衣的好习惯。适当的劳动还可以锻炼孩子手指的灵活度和力度，使孩子入学后能更快的进入写字的状态，字写得不会过于轻、浮。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出门总是帮着孩子整理书包、背书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的的确很辛苦，可孩子却越养越无能了。我们家长们要谨记：我们要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难。当孩子遇到困难时，还要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。我们同时不要忘记告诉孩子：不是爸爸妈妈让我做这件事,而是你长大了,你应该做这些事.给孩子树立规则意识.在他幼小的心灵里播下爱劳动的种子，让他们懂得尊重别人的劳动成果。这样的教育不仅不会影响学习，还能促进孩子勤奋向上、积极进取。
四、社会适应准备
（一）交际能力
交际依靠表达.进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来.通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定;获得了别人的肯定,自然就获得了充分的自信.在学校闷声不想的孩子,很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少.这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去.在入学前,给孩子机会表达,帮助他组织语言,提高孩子的语言表达能力,大人们责无旁贷.
（二）规则意识和任务意识
上小学后,孩子每天要面临不同的学科,带回不同的作业.为了帮助孩子树立任务意识,家长可以每天布置一个任务给孩子,如扫地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的执行情况,让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务,知道不是爸爸妈妈让我做这件事,而是我长大了,我应该做这些事.树立规则意识.上小学的孩子,有时要自己上学,成人关注、照顾的时间相对较少,因此,需要孩子自己照料自己,树立规则和安全意识.如果我们平时带孩子出去玩,要率先树立榜样,并提醒孩子遵守各种规则,如过马路走人行横道,上下楼梯靠右行,玩运动器械要轮流等,帮助孩子养成习惯,提高遵守规则的能力.这将为孩子良好品质的形成起着重要的作用.
五、物质上的准备
主要是准备好必要的文具用品.一切用品以舒适、简单、实用为主.过于花钱的东西,孩子弄丢弄坏很可惜,复杂的用品孩子不会用,为时过早,还会影响孩子的注意力.物质的准备也不一定完全要买新的,家里有旧的也可以利用,不要造成孩子对物质的追求.服装要简洁大方,方便孩子活动,不要追求名牌,以免孩子互相攀比,养成不良习惯。因为物质上的富有,并不意味着精神上的富有和成功.使孩子养成勤俭朴素的物质观,是我们做家长的责任.
总之，从幼儿园升到小学是一个重要的衔接过程。需要幼儿园、学校的努力，更离不开家长的大力配合。只要共同努力这种衔接一定会自然、顺利而快乐。
离开学只有8天了 从9月1日起，我市又有几万名幼儿园小朋友进入小学学习，距离现在只有9天的时间了。那么，家长和自己的孩子要如何做好幼小衔接阶段的工作呢？有的家长在署假期送孩子培训班学习拼音、识字，希望能让孩子早点进入小学生的状态。今天我外出时，遇见了一位熟悉家长问：“俞老师：我家孩子在外婆家，在署假期没有送孩子培训班学习拼音、识字，如人家的孩子相比，我家的孩子上小学后会不会学习跟不上呀？”我看到孩子妈着急的样子，就并我有过10年的幼教工作经验，对孩子妈说：目前这个阶段不适合对孩子进行过多的拼音、识字等认知练习，应该主要以提高孩子的自我管理能力为核心，让孩子的生理和心理都能尽快地适应小学生活。 一直以来，家长在对待幼小衔接问题时，经常陷入一个幼教小学化的误区。一种是家长重视度不够，认为有学校和老师在，家长不用干涉；另一种是家长重视过度，依然抱有学本位的传统教育观点，偏重于进行写字、拼音等方面的认知练习，超过了7岁年龄段孩子的天性。 据了解，暑假里，许多家长为了让孩子更好地适应小学生活，期间纷纷把孩子送进了文化培训班，让孩子利用暑假多学习一些拼音，多认一些字，在进入小学时，起点就会比别人高。我认为，家长不能陷入给孩子进行知识积累的误区，应该尽快对孩子进行进入小学的心理和生理的适应性训练，帮助强化孩子时间意识、培养任务意识、做好情感疏通，提升孩子的自我管理能力，才能更好地帮助孩子适应小学生活。 首先，要强化孩子的时间意识。小学与幼儿阶段的不同，幼儿阶段的时间比较自由，孩子处于松散低结构状态，更多是游戏性教学，上课时间不固定。而小学则有固定的上课休息时间，进入分科学习、规范学习阶段，家长应在平时注意培养孩子的时间观念，如通过集中 45分钟的时间，陪孩子看书、朗读等，养成他短时间内集中注意力的习惯。其次，培养孩子的任务意识。幼儿阶段的保教结合的教学特点，不以培养孩子的自我管理能力为主。而小所能及的小任务，如出门时带好自己东西等，让孩子逐渐学会管理自己的物品。第三，关注学阶段，书包、文具等都需要自己整理，因此，家长要利用近几天的时间里，不时布置一些孩子力所能及的小任务，如出门时带好自己东西等，让孩子逐渐学会管理自己的物品。第三，关注孩子情感需要。孩子从幼儿园升入小学，是幼儿心理发展过程中的一个重要转折期，学习环境、老师、同学都与幼儿阶段有很大不同。家长要从正面对孩子进行疏导，多鼓励孩子，激发他们对于小学生活的向往，绝对不要使用一些极端、负面的语言，如“天天在家玩，到小学后让你受罪去”等类似的语言，防止孩子对上小学产生畏惧心理。 次坞镇小 俞小川 2009年8月22日
回忆我家大妞去年上小学前后
我的心路历程和点滴感受
一． 选择学校
大部分孩子都是按照户口所在地划片儿归属于附近的小学，如您划归的小学不错，并且您认为小学根本不太重要，不需要费心奔波，那么此项可略过。大妞当时依户口划归的学校离家较远，家附近的重点校报名孩子较多。均衡学校的软硬件等条件后，还是决心上家附近的这所学校。
二． 小学面试
面试时我们给大妞在两所学校都报了名，当时大妞幼儿园的班主任非常负责且有经验，长期带幼儿园学前班，每年小学学校面试考什么，家长应准备什么，如果您跟幼儿园班主任请教，她们会很热心告诉您。当时张老师依照经验，大部分小学面试：女生考跳绳，男生考拍球，所以从上学前班开始，就带孩子们练习跳绳和拍球，但是大妞面试的两所学校都没有考这一项。
我们最开始接到的是家附近学校的面试通知，因大妞大班以后都在幼儿园住校，所以头一天接到通知，就给班主任张老师打电话，告诉明天上午九点要带大妞去面试，让老师给打扮漂亮点。第二天因我太忙，是爸爸带大妞去的，九点开始的面试，一直到十二点才进家门。大妞打扮的确得很漂亮，粉粉的小裙子，漂亮的小辫子，真是麻烦张老师费心。这一点，爸爸妈妈一定注意：面试时给孩子打扮得漂亮点，给老师留下良好印象，潜意识里会给您的孩子加分不少哦。
马上追着问老公都考什么了，老公让我自己去问大妞，说是家长根本不让进，老师在教室里和孩子一对一的考试，所以拖了很长时间。后来据大妞回忆：语文考的是看图说话之类，数学考的多是脑筋急转弯式的思考题：什么树上几只鸟，打死一只，还剩几只。。。这些以前我们都玩过，所以不在话下。但是有一道题大妞没做出来：几根火柴摆成一条小鱼，移动三根，让小鱼的头尾换个方向。这种动手的题我们以前接触不多没有练习过，所以没答上来。因为面试题没有全做对，我也很忐忑，但在大妞面前还是一再夸奖考的不错，继续努力之类。
接下来大妞户口所在地学校的考试就从容多了，因我实在走不开，这次是姑姑带大妞去的，结果没多久就回来了，说是根本没考，老师坐在桌子前，家长带孩子依次从老师面前过，老师问点儿什么，结果到我们的时候，刚要问，老师忽然发现前面孩子的户口有些问题，急忙去追问，回来就把大妞的事给忘了，以为刚才考过了，说了句回家等通知吧，就让放下材料走了。
心得体会：通过两次面试，我的感触是，小学面试其实就是走个过场，老师不会难为孩子，只是考一些常识性问题，家长不用大动干戈，让孩子背N个英语单词儿，会算多少个口算之类。小学面试大概是孩子独立面对的第一场抉择性的考试，培养孩子良好、轻松的考试心态非常重要，家长在之前不用动不动就大呼小叫：都快上学了，还不学习之类，我一直认为：在上学前，培养孩子浓厚的学习兴趣比多学几个单词儿，多会几道口算重要的多。还有一个小提示：有些小学面试，会在操场露天举行（5、6月份的南方到时后会非常热了），家长一定要准备防晒用品（遮阳伞等），面试时家长孩子会非常多，有时会等很久，记得要准备点小食品饮料，安抚孩子急躁的情绪，否则会影响孩子考试的心情呢。
推荐书目：
在孩子上学前，推荐给爸爸妈妈看的书是：《帮助孩子上好小学一年级》。
我是在大妞上学后，发现的这本书。编者非常细致，针对孩子上学后将要面对的一系列问题，提出了：孩子学习兴趣之培养，孩子观察能力的培养，让孩子克服粗心的习惯，培养孩子勤奋学习的好习惯等，很多都是孩子上学后，家长才会发现的问题。可是一系列良好学习习惯的培养并不是从上小学才开始，应该是从幼儿园大班甚至中班，孩子一接触学习就应该开始了，从小有针对性的培养孩子良好的学习习惯，会在上学后让家长和孩子都轻松很多。书中有一节让我感慨颇多：怎样辅导孩子学好小学数学。上小学前对大妞数学的辅导，我一直是雾里看花，不知道现在一年级数学老师会教些什么，没有针对性。编者按照一年级数学的教学大纲，细致列出了一年级数学第一学期，第二学期应学习的内容及要求。我认为这本书是幼儿园中大班家长的必备手册，上学前，家长有针对性的对孩子进行学前辅导，会让孩子在入学初期有充分的准备，很轻松的度过这段从幼儿园到小学的过渡时期。
在孩子入学前，数学方面的辅导用书，我推荐：单墫老师的《奥数典型题-举一反三》小学1年级分册。当初看到这本书第一反应是：我对奥数典型题不感兴趣，但是单墫老师提出的针对同一个数学问题引导孩子想出不同的三种以上的解决方法让我很是推崇，
家长在入学前，数学方面不外是加紧让孩子练练口算，两位数或者三位数的连加连减，很多孩子在入学前就算的很流利。但是这些都不是数学，只能称为算术，这本单墫老师的书让我看后大开眼界，他教给爸爸妈妈们如何正确巧妙地引导孩子进入充满乐趣的数学王国。该书的编排与小学一年级数学教学内容同步，题目都出的非常浅，目的不是让孩子做题，而是要引导孩子思考做题的思路与最佳方法。我的心得是，该书的前四章，完全可以等到孩子上学后，在配套数学书使用，入学前，家长首先与孩子要共同开始第五章：火柴棒游戏，第六章巧算，速算的练习。孩子在入学前，中大班时期孩子的集中注意力时间只有20分钟左右，家长不要一本正经找专门的时间教孩子：我们要开始上课了，快坐好，等等。可以利用茶余饭后的点滴时间，如孩子吃水果的时间，就可以用插水果的牙签，开始摆火柴棒游戏，要不断鼓励孩子，除了这种方法，还有吗，让我们和妈妈一起找找。引导孩子用潜移默化的方式告诉孩子任何数学问题的解决方法都不是唯一的，要通过思考找出最简洁的方法。关于巧算速算方面就是要及时告诉孩子很多算术的算法都是有窍门的，要想算的快又好，巧算、掌握最佳方法很重要。在教孩子10以内加法的时候，大妞小时候，我们玩过手指小游戏。完全可以在户外进行。比如妈妈在操场上大声说：我出3，并摆出手势，孩子要立刻说：我出7，并正确摆出7的手势。孩子说我出0，妈妈说我出10，这种凑10的手指游戏孩子都非常爱玩，可以锻炼孩子的快速反应能力，爸妈可以和宝宝比赛，看谁最后能赢得冠军。
孩子入学前，语文方面的推荐用书是：《小学生必背古诗80首》，也是大妞上学后发现的好书。很多家长在孩子很小的时候就开始背唐诗300首，其实大可不必，把这80首背熟，完全可以满足小学6年级的需要。这是一本教育部《全日制义务教育语文课程》指定书目，书中的很多古诗都是小学课本中的必背课文，上学前把诗背熟了，可以在减轻一些孩子上学后的课业负担。
语文方面入学前必备的有：商务印书馆《小学生标准字典》，在入学第一学期后半段，老师会要求孩子开始学习查字典。我经过反复比较给大妞准备了这本，非常适合小学生使用，针对每个字，字典里都有宋体，楷体两种写法。宋体是孩子常见的印刷体，便于孩子认，旁边田字格里写着这个字的楷体，是孩子入学后的练习字体，便于练习孩子写。最主要的，这本字典里除了每个字的偏旁部首，字共有几画，是什么结构的，在下面还详细写出了每个字按照正确笔顺分解字的写法。汉字每位家长都认识，但是按照正确的笔顺写出来，除了语文老师，很少家长能够做到。这本字典就弥补了这个不足，学龄前儿童都有“先入为主”的特点，让孩子一开始接触汉字就按照正确的笔顺书写，会大大减轻孩子入学后倒插笔的现象。关于是否在学前就教会孩子如何查字典，我认为大可不必，查字典是在孩子掌握了一定的汉语拼音，一定的汉字基础后，老师再教孩子们如何按照拼音、按照部首来查字典的方法。入学前准备此书，就是要告诉孩子，这本厚厚的小书，非常有趣，会告诉我们这些字都叫什么，怎么写。家长和孩子可以在家玩认字游戏：这个字妈妈也不认识，让我们来问问字典老师吧，妈妈查到该字，并念给孩子听，把常见组词给孩子念念，笔顺分解给孩子瞅瞅，次数多了，孩子们都会非常渴望象妈妈一样能查出所有字都叫什么，怎么写。我当时的做法是，字典在入学前用了很久，我就是不教大妞怎么查，她急得不行。在一年级上学期后半段老师上课教了两遍以后，她就能非常熟练的自己查字典了。我想是长时间对查字典浓厚的兴趣才会使她产生积极地学习态度，使她在入学后轻松掌握这一技巧。
语文方面在学前还有一个必备单品：汉字描红本。大妞就是在学前没有进行过比较系统的汉字描红练习，致使她在开学初期写字非常吃力。与之配套的还有数字描红和拼音描红。有些地区，在一年级语文课的初期首先让孩子接触拼音，有精力的宝宝也可在学前稍加练习拼音和数字的描红。
三．分班。面试结束不久，我们接到了家附近学校的录取通知，全家都很兴奋，当时我也想过是否要去学校想想办法，听说孩子如果被分到年级组长的班上，各种机会会多一些。因为当时太忙，也没有抽时间去问谁是年级组长。在大妞入学后的了解中，我发现大家都非常推崇的把孩子送到年级组长班上的做法，其实并不正确（个人心得）。大妞一年级的年级组长在一班，其他班都是40几名孩子，只有一班有56名学生，集中了学校领导、社会名流等关键人物的子弟，在同样面积的教室中，56名孩子所占的空间明显狭窄一些。年级组长老师非常辛苦，每天要面对50几名重要人物的孩子，说话办事都很小心，还有学校繁杂的校务活动，使年级组长老师分身乏术，繁杂的社会事务占据了年级组长一部分时间，必定会影响到她正常的教学工作和正常的教学质量。我的心得:现在每个学校对教学质量都非常重视，老师都是达标上岗制，所以您孩子班上的老师一定非常优秀，只要和老师加强交流，老师一定会尽全力去不断提高自己的教学水平。
三，入学准备
按照通知要求，我去学校参加的入学前家长会。这里有一点我必须提到的，在去见大妞的班主任之前，我把大妞在幼儿园期间的表现，兴趣爱好，脾气秉性，优点缺点，都详实的写了一份简历准备交给班主任。新开学，老师一下子会面对40几个孩子，要想顺利地帮助孩子度过从幼儿园到小学的过渡，家长客观的在老师面前对孩子有个全面的评价非常重要。我很欣慰当时这么做了，班主任对大妞比较关注，大妞很快爱上了这个班级，每天都像快乐鸟一样飞进校园。
入学前的家长会上，班主任非常细心，把需要准备的每样物品都列出清单让我们准备，我把它抄录下来，并且按照自己的心得补充了一些，供爸爸妈妈们参考。
1. 按照老师要求，准备各种生词本，拼音本，单线双线本各若干（具体数量老师会要求）
2. 准备各种包书皮儿、包本皮儿若干。市场上有纸质和透明塑料质的书皮儿和本皮儿，并且有很多尺寸规格。我当时是各种尺寸都买了10个，其实大可不必，现在孩子的书大都只有两种尺寸，大的和读者杂志尺寸相同，小的和孩子的作业本尺寸一样。只要这两种尺寸的纸质和透明塑料质的各买10张（共计40张）即可
3. 准备10张左右的不干胶标签纸，市场上很常见，单张和作业本尺寸一样，每张都分成几十个小标签，小标签有方糖大小，外圈有红框或蓝框，中间空白处可写上孩子名字。我的心得：刚入学时，除了橡皮，我在大妞铅笔盒，尺子，所有的铅笔等所有带到学校的用品上都贴上了这种写上名字的不干胶小标签。40几个孩子在一起上课，用着几乎相同的学习用品，细心的妈妈给自家宝宝的学习用品上贴上标志，省去了很多不必要的小争执。
4. 给孩子准备30支左右的2H铅笔。（很多老师会要求用HB的，最开始用2H是大妞班主任的心得）孩子刚入学，写字往往不会使劲儿，HB写出的字会稍黑一些，不太好擦干净，孩子不太会使劲，往往会擦破作业本，2H写出的字稍轻，便于孩子涂改。在孩子上学三个月左右，这30支笔也用的差不多了，这时在大批量的去买HB的铅笔。关于孩子在校丢失铅笔的现象，非常普遍，家长不必担忧，所有的孩子都有这个阶段。孩子刚上学，不会保管自己的东西，笔掉在地上也不知道要当时捡起来，等下课在去捡，早被别的孩子踢没影了。据大妞班主任说：开学头几个月，每天都能在班里的地上捡起很多铅笔，根本没人来领。开学后几个月，随着老师和家长的不断提醒，这种现象就明显减少了。
5. 橡皮不要买很硬的绘图橡皮，要买那种软软的香橡皮，孩子不容易擦破作业本。是日常消耗品，在批发市场多买一些，可算批发呢。
6. 尺子准备15CM的小直尺即可，小直尺有两个长边，要买那种一边是平直的，另一边是波浪纹的。一年级上到下半学期，语文老师开始训练孩子做阅读小短文的题目，往往要在相关词语下面画波浪线，有了这种小尺子的帮忙，孩子会画的整洁有序。
7. 转笔刀不用买那种电动或摇把的高级货（我的个人想法），孩子刚入学，无论买什么样的削铅笔工具他都不会正确使用，不小心还会把笔屑弄的到处都是。我当时一次买了5个方糖大小的办公用转笔刀。但需要提醒的时，用这种最初级的转笔刀一次削30只铅笔是很需要些手劲儿的。所以我家的削铅笔工作一直是大妞爸在完成。
8. 现在市面上铅笔盒种类繁多，各种档次都有。需要提醒大家的是一定不要给孩子准备铁质的铅笔盒（这是大妞班主任的心得），孩子的课桌太小，上课时因各种原因，桌面上的铅笔盒总会“当”的一声巨响掉在地上，如果班上大部分孩子都用铁质铅笔盒，一节课总有四、五回当当声，非常影响孩子专心听讲。我最开始给大妞准备的塑料质铅笔盒，后来干脆换成了那种软软的大笔袋，单个10元左右，重量轻，掉在地上动静很小。
9. 垫板是爸爸妈妈小时候写字都用过的东西，但是班主任非常有经验，提出孩子孩子刚上学，写字不会使劲，塑料垫板太光滑，隔一层纸在上面写字容易滑动，建议我们自备硬壳纸代替塑料垫板。我当时用的是大妞爸买衬衫回来后面垫的那种白色硬纸，很大的一张，可以根据孩子作业本的大小裁成合适尺寸当垫板使用。
10. 市面上书包品种也很多，需要提及的是妈妈给孩子买书包的时候最好带着宝宝一起去。高年级和低年级孩子的书包在大小和书包带的宽窄上都不相同。购买时首先要跟卖家说好，是给一年级小朋友买的，他们会给推荐稍小号的书包。挑选书包时要注意：要选质量稍好，自重比较轻的书包，如果您孩子学校里不给准备储物柜，那么每天孩子背到学校的东西是非常重的，首先要减轻的就是书包的自重。还有就是书包的拉锁最好选用质量稍好的双向拉锁，孩子上学后，会无数次的拉开书包拉链，
质量好的才能用的久一些。挑好书包的样式后，一定要给孩子试背一下，6岁左右孩子肩膀还比较窄，买那种肩带距离稍宽的书包，孩子每次背的时候，肩带总会滑到胳膊的位置，孩子背起来很不舒服。
关于是否给孩子准备拉杆箱式的书包，这需要根据孩子班级的情况自定。很多家长担心书包重，压在肩膀上影响孩子发育，我当时也想到了这个问题，可是到学校一看，大妞班级虽然在一楼，但是从室外进入教学楼有几个台阶，如果给大妞准备拉杆书包，每次路过这些台阶的时候，她必须自己收起拉杆，然后提着书包上台阶再进入教学楼。让6岁的孩子单手提那么重的拉杆书包也是比较吃力的，所以最后我还是准备了肩背式的。家长在给孩子买拉杆书包时最好先到学校参观一下，把孩子班级在几楼、是否需要上台阶等问题弄清楚后在决定买书包的样式。
11. 水瓶的选择。孩子刚入学时是秋季，天气干燥，6岁的宝宝自己在学校待一天，妈妈们如果不给准备好水瓶在身边，他们是不会想起来自己去接水喝的。大妞学校电热水器中也有热水，但考虑长期喝反复烧开的水对孩子身体不好，我还是坚持每天从家里自带水去学校。刚上学的孩子面对新环境会有些不知所措，非常容易上火，如果孩子不爱喝白开水，家长可煮些冰糖白梨水或者加些百合等去燥的小中药，煮成甜汤给孩子带到学校喝。在夏季秋季给孩子准备钢塑的透明小水瓶即可，春节冬季孩子要喝热水，妈妈们给准备小保温瓶式的水瓶最佳。需要提醒的是：选择水瓶质量一定要好些，特别注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在书包的侧兜，如果漏水会打湿孩子的书包和作业。
12. 饭盒碗筷餐布小饭兜。孩子中午如果回家吃饭这些可不准备，大部分孩子会在学校就餐。大妞学校一年级是在班级内吃午饭，考虑到要在课桌吃那些汤汤水水的东西，我首先想到的是给孩子准备一块餐布，否则油洒在桌上，很容易弄脏文具。餐布就是吃西餐时摆在桌面高脚杯里面折成各种样子的餐巾，大大方方的一块，铺在课桌上，吃饭时所有汤水都滴在上面，吃完一收让妈妈回家洗净即可。餐布在市场卖餐具的地方有售（建议买白色的，当污处不宜洗净时，可用84消毒液一泡，又会雪白透亮），可准备两块，洗换时交替使用。饭盒和汤碗都要选择有盖的塑料制品，不容易烫着孩子，有些饭盒里还特别准备了放筷子和小勺的地方，样子很多，妈妈可根据情况自选。小饭兜根据餐具的情况自选，孩子的餐具一定要单放在手提的小饭兜内，放在书包里非常容易弄脏课本。
13. 干湿纸巾。我是在超市给大妞买回小包装的干、湿纸巾，随身携带，在校洗完手，或是午饭后擦擦小油嘴，它们都可派上用场。
14. 画笔。一年级开设了图画课，看到有些妈妈给孩子买超大的一盒画笔拿到班上用，这里我还有个小体会：一年级小朋友的课桌是比较小的，桌面放上那种大盒的画笔，根本没有地方再放画纸了，建议给孩子买那种画笔立装的小提盒（24色即可），小提盒所占面积只有妈妈的手掌心那么大，孩子用起来会比较方便。
15. 胶棒剪刀。孩子班上开设手工课的，需要妈妈给准备胶棒和剪刀。低年级小朋友还不太会熟练使用胶水，往往挤得到处都是，建议买胶棒替代。剪刀购买时注意不要买尖头的，要买孩子专用的圆头剪刀。这里我还有个小窍门：妈妈们在单位都用过文件袋，市场现在有售大小是文件袋1/4或1/8大的小型文件袋，妈妈们一定要配套买个小型文件袋，把剪刀胶棒装入并拉上塑料拉锁。否则剪刀单放在书包里，孩子在奔跑过程中非常容易刺伤宝宝。
16. 50个小信封。孩子上学后，经常会遇到交费的情况：每月的午餐费，班费，参观费，书本费，每月零敲碎打总要交个2、3次，无论是零钱，还是上百元的整钱，都建议妈妈们放入提前买回的小信封内，并在封面写清孩子的班级，姓名，钱的数额和用途。有百元钞票的最好在封皮上写明百元几张，并把每张钞票号码的最后四位抄在信封上。妈妈提前为孩子做的很细，孩子到班上交费过程中就不会产生一些不必要的小争执（就是班上一旦发现假钞票，我们孩子最能说的清了）。这种小信封市场有售，集中购买大概几分钱一个。
17. 文件夹。提出要准备文件夹是大妞班主任的建议。非常有用的东西。孩子上学后，老师经常会发一些单篇儿的通知，或是孩子在家做的单篇儿的作业，在上下学过程中，如果没有个夹子把这些单篇儿纸整整齐齐夹好，我们回家看到的将是在书包里揉搓的皱皱的纸团。文件夹买那种对开中间有个夹子的，侧面有侧兜的更好，可以把交费的小信封装在侧兜内。
18. 奖励小贴贴。大妞学习进步就奖励小贴画是从上幼儿园开始我惯用的小花招。可是上学后，大妞明显对老师奖励的小红星更感兴趣，在市场很容易买到，也是不干胶的，大妞学习好我在家里也奖励，她得意极了。
19. 最后需要提示大家的是：这些上学后必备的小物品，最好在6、7月份就给孩子提前买好，如果在开学前夕在准备，卖家会根据市场需求提价15%左右呢。
雷超荣关于孩子写字讲座
多年幼儿硬笔书法教学中的心得!
（一） 今日，我先由三岁（四岁、五岁、六岁逐阶段）儿童的手部体能发展特征讲起：
儿童手部小肌肉的发展较迟，所以，慢慢帮助儿童做手部、手指及关节运动，尽量从旁协助儿童使用叉、匙自行进食，亦希望协助他自己穿衣脱衣，解开或扣上容易操作的扣子，继而穿脱不用系鞋带的鞋子。教导他们运用粗蜡笔模仿绘画圆圈和十字，绘画时，开始教导用手指执笔，能用手接到一个拋向他的大球，
能用剪刀（胶）剪纸条（家长协助），能用手指搽胶水，尝试填颜色，但大多只能胡乱地把颜色涂上。
第二集讲三岁儿童写字前训练方法。
（二）我们不应期望三岁儿童能够写字。在要求书写前，须先培养其学写字的能力，通过下列活动，训练他们写字前的技巧：
1）肌肉的运用：有关的活动包括砌积木或胶块、拚图、搓粉团穿线、按瓶口的大小配上不同的瓶盖、拾黄豆、绿豆及芝麻、玩沙 （家长陪同）、绘图、色糊画、图片的堆砌、拚砌及镶嵌等。
2）手眼的协调：有关的活动包括穿吸管、用手或匙羹将大小不同的豆放入一个大盒内、拍球、打弹子、填色、剪贴、玩迷宫、将胶圈轮流滚出及接回等。
3）书写的练习：有关的活动包括绘画直线，横线、斜线、双线、双横线、双斜线（控制平衡）、十字、圆圈、双圆圈、三圆圈、四圆圈………等。
4）方向的概念：有关的活动包括顺序排列图片、大至小排列、小至大排列、高至低排列、低至高排至、左至右排列、右至左排列、驾驶玩具车、绘画行车路线等。
明天将论述四岁儿童手部体能特征，敬请留意。
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发表于 2013-6-28 11:06:54