道路且远且长，坚持就有希望

xyzxyz

橙子六一的表现很棒啊，能表达自己的想法，能很快适应环境，对大人不能立即满足的要求可以变通接受，多好啊。
橙子妈，努力总是有回报的。我们的孩子们或许比不上其他孩子灵巧，但总归也有乖巧怜人的那一面。
在很多方面，我都不如你豁达，我暂时还没把石头的情况向周围的人透露，还在隐瞒和暗地里努力，总希望孩子能在普小前克服主要的障碍，虽然我内心已经明了，我的这个愿望几乎是不能实现的。
人生的无奈很多，现在已顾及不了太多，最大的愿望是孩子能变的更好一些。
继续努力吧！！！

爱橙子

橙最近喜欢看电视，总要求打开电视。给他看的都是电视剧或者动画片，跟他说情节，也不知懂不懂，只是呵呵笑。日子如流水一样静静流过，每天平凡的不知需要记下什么。细想孩子有没有进步？肯定有，但也不是翻天覆地那种进步。而我也慢慢慵懒起来，有时不忍心逼迫孩子学习，宁可他快乐的玩耍。可能这就是日子吧。

呱呱宝

现在橙妈更新的没那么勤了，其实作为星妈，说到底也就是带着特殊孩子过普通日子。也许最终大家都会归于平淡的。

爱橙子

昨天，我们带橙子跟朋友一起去爬山，同去的还有一个朋友的孩子，比橙子小四个月。橙子表现跟他自己相比真的很不错，说话比较多，要喝水要东西吃要小便都会告诉爸爸妈妈，还跟那个小朋友一起玩了很长一段时间，俩人捉迷藏，追跑，一起老酒店养的火鸡，互动还挺多的，除了爬山得时候累了缠着爸爸要抱抱，没有发生别的情绪问题。但是跟旁边的普通小孩比，还是差很多的。那个孩子不停的跟同去的叔叔阿姨说话，问这问那，还跟我们说幼儿园发生的事，橙子要抱抱的时候，他就去主动拉着橙子，说你走累了我拉你走吧。吃饭的时候，橙子没玩够不肯坐下吃饭，缠着爸爸妈妈还有那个小朋友去跟他玩追跑游戏，我说我再去陪他玩一会，让小朋友先吃饭，那小朋友很懂事的说:要不我先陪哥哥玩一会再吃饭吧。然后跟着我一起去玩。追了一会，主动跟我说:阿姨，要不我们再玩会捉迷藏吧。唉，孩子越大真的是综合差距越来越大。不过，橙子本身也已经进步很大，带出去比较听话，出现难处理的情况很少，我也得知足。

爱橙子

现在橙子虽然学习方面仍然落后，语言有进步但还是表达落后，但情绪问题越来越少了，在幼儿园可以坐着上课，虽然听不进去什么，可以跟随大流上厕所，做操，虽然还是懒洋洋的动作，但不会乱跑，会站在自己的位置上直到做完操。班里小朋友会主动找他玩，“不主动不拒绝”是他现在社会性的特点，但真的玩时还是会走神。比如，有一次我去幼儿园看他时，他们正在围成一个圈坐在地上，老师给每个孩子发了一张纸，别的小朋友都看着老师等待下一步指令，只有橙子拿着那张纸放眼前用手拍打玩，一点不看老师。老师反应，现在情况还是挺好的，比较听老师的话，不闹腾，老师带起来不是太累了。老师也鼓励班上小朋友跟橙子交朋友。希望橙子能越来越好。

呱呱宝

来看橙子，孩子的情绪和行为有进步家长会轻松不少，学业认知对我们来说是锦上添花的事了，努力教，但不必强求。

爱橙子

宝妈，学业认知也挺重要啊，决定他能不能上普小。好在还有两年的时间呢，慢慢来吧。
今天问他我们家有几口人。橙回答:有五口人。我问都有谁啊？答:爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有我自己。说的还不错。做感统训练，本来每做接抛球三十个，今天老师给他加量，打算做三十五个。做到三十个时，橙子说:我累了，我不做了，我要休息。老师说:你为什么不做了？橙子说:做完了。意思是，已经做够三十个了。
有点解决问题的思路了。前天拿到一包好吃的，包装袋撕不开，跑我面前说:妈妈帮我撕开。我说，不能吃零食了，妈妈不能帮你撕开。这小子看我不帮忙，就转头往书房去了，我跟着过去看，原来是去抽屉里找小剪刀。最近经常拿小剪刀自己剪开包装袋。可是不知怎么回事，抽屉里的剪刀不见了。橙子又掉头去他和奶奶的卧室，熟门熟路的找到了奶奶的钥匙串，打开上面挂的水果刀，开始用刀去豁包装袋。不过还是能力不太行，不知道那种光滑没缺口的包装袋怎豁，豁了几下不成功，又把袋子放桌子上，开始切割。我生怕他把桌子割出划痕，也怕他拿刀不安全，赶紧收走刀，帮他打开了包装袋。
前几天，幼儿园老师兴奋的给我发短信，说橙子在幼儿园自己吃午饭了，吃完一碗馄饨，还跟老师说:我想再要一碗。吃了两碗。吃完饭还爬到别的小朋友的床上去躺下，跟老师说:我要盖被子。上了三个月幼儿园了，一直不肯在幼儿园吃饭，头一次主动吃饭。难怪老师很高兴。一直是吃完饭就把他接回家的，所以他在幼儿园没有床。可能他看到别的小朋友吃完饭都上床睡觉，所以也想跟别人一样上床睡觉吧。不过现在下午训练的时间比较早，还不能让他在幼儿园睡，九月份以后可能会试着让他在幼儿园午睡。
今天晚上玩了两个iPad游戏，一个是切水果，完了几次，每次都玩130分以上，有一次居然玩了160多分。然后玩注意力训练的“花儿朵朵开”，连续玩了15分钟，成绩超好。当然，这些游戏是连两三岁的小朋友都能玩的，不过我感觉橙子的注意力，手眼协调能力，确实进步很大，可能得益于这几个月的感统训练吧。
就是计算，认字，还是原地踏步。思维能力还是落后很大一段距离。智力啊智力，真是瓶颈。

爱橙子

才五岁半不到，已经开始换牙了，下门牙掉了两颗了。除了脑子发育慢，其他还真是啥都不慢。

小牛仔妈妈

下面引用由爱橙子发表的内容：

才五岁半不到，已经开始换牙了，下门牙掉了两颗了。除了脑子发育慢，其他还真是啥都不慢。

橙子那么快就换牙了，呵呵，橙妈不要这样说橙子嘛，其实橙子各方面都不慢啊，之前橙子是超前，现在叫放慢脚步稳步前进。

爱轩轩

橙妈你觉得孩子去幼儿园陪读一段时间好，还是直接放手让老师去管理好一些，一直很纠结

爱橙子

好久没记录了。橙子最近语言进步比较大，用个训老师的话说就是“突飞猛进”，呵呵当然是跟他自己比。昨天早上送他去幼儿园，下雨了，问他:外面下雨了，我们要出去怎么样？橙子说:要打雨伞。问他:那爸爸要去上班，爸爸要怎么样？橙子说:爸爸也要打雨伞。今天去早教，看到游戏区一个小哥哥拿了一辆起重车在玩，马上过去想拿，我忙拉住他说，你想干什么呀？他说，我想玩那辆起重车。我说，那你要先问问小哥哥可不可以。橙子就走过去蹲下来问那小男孩:哥哥，咱们俩一起玩起重车可不可以？可惜那小男孩一扭身说:我不让你玩！橙子傻眼了。幸亏旁边的游戏老师马上拿了一辆别的汽车模型过来，说:我这里也有汽车，来玩这个吧。橙子马上喜笑颜开，跳起来说:我要玩这辆宝马汽车！跟着老师就走了。

爱橙子

轩轩妈，我还没回答你的问题呢。我自己的感觉，如果能陪读的话，肯定是陪读好，但最好是妈妈自己去陪读。找陪读阿姨，那找人也是很关键的。我家是也没有条件去，幼儿园也不赞成陪读。我跟幼儿园沟通的比较多，园长也比较同情或者说乐于帮助我们。班上老师也需要我们多去做好沟通工作。比如现在班里老师还是会特意安排小朋友多和橙子接触，多帮助他，接纳他，这些对橙子顺利在幼儿园上下去还是很有帮助的。起码他不怎么抗拒幼儿园，去了还是比较放松的，进步也是有不少的。只能在我们能力范围之内尽量创造条件了。另外，我最近也在一些早教机构给他报了不少游戏课程，老师带着他疯玩，在玩的过程中跟他沟通，带他体验各种感觉，比如玩影子，玩水，玩黏土等等。他积极性还挺高的，情绪调动起来以后，语言表达也好了很多。有一些词汇我们从没说过，他居然也能说出来。比如，昨天在iPad上看到图画，说，这是梅花，梅花朵朵开。画面确实是梅花呢。以前，他都是说，这是花，我们也没教过他花的具体名字，因为觉得他能力还不到。至于在哪里学的，我们也不是很清楚。反正孩子是在慢慢进步的，虽然跟普通孩子的差距还是相当遥远。只能一点一点来了。

爱橙子

给孩子报了几个课外班。如今早教行业是最暴利的行业之一，钱是哗哗如流水般流出去，我这星妈做的也是越发的忙碌了。

桓妈

是啊，的确是暴利！  但是家长却又有储多无奈

呱呱宝

这些孩子就是花钱的祖宗，孩子的情况稳定了，你自己也可以开一个早教平平仓！
橙子会给你更多惊喜的。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]爱橙子[/U]发表的内容：

好久没记录了。橙子最近语言进步比较大，用个训老师的话说就是“突飞猛进”，呵呵当然是跟他自己比。昨天早上送他去幼儿园，下雨了，问他:外面下雨了，我们要出去怎么样？橙子说:要打雨伞。问他:那爸爸要去上班，...

橙子妈妈，给你一个善意的提醒：少问孩子，或者用陈述句的方式问，否则孩子以后也会学你的总是问的方式和你交流

爱橙子

谢谢玲玲妈妈的提醒。以后会注意的。不过，如果他现在能不停的问我问题，那我会很高兴呢。橙子现在是会使用简单的问句，但不经常问问题，只有在必须要问的时候才会问。比如他要找的东西找不到了，他才会问:小火车在哪里啊？不是眼前的事，他也不会问。所以，我现在还不是太担心你说的问题。可能他的能力还没达到。

xyzxyz

橙子妈真用心，尤其是你说橙子在幼儿园的很多事情，都需要用心跟老师和园长沟通，这点我是受教了。后面我也要多用心，尽量给孩子创造合适的成长条件。
还有，橙子的语言进步真大。我想，这跟日常的积累有很大的关系。可见，只要我们家长用心教，平时多说，孩子早晚会给我们惊喜。
继续努力！

幸福的五月

橙子是不是上小学了呀,好久不见橙妈更新,很是挂念啊

爱橙子

歪歪妈妈，橙子上小学还有两年呢。正常应该明年上，但我们打算让他后年上。他现在还不错，尤其感情和语言，进步很大。有时候觉得，他真的算不上自闭，应该算发育迟缓，智力不太好，学习困难。当然，交往方面也是有问题的，但好像是能力的问题，不是愿望的问题。我现在都不知道该记录什么了。每天上午去幼儿园，老师说可以坐住，虽然讲的什么都不知道，可以跟着小朋友一起做操，排队，吃饭，上厕所，小朋友拉他一起玩他也不抗拒，虽然玩游戏都是在打酱油。现在橙子偶尔不去幼儿园，班上的小朋友会想他，回去问老师:“橙子怎么今天没来？叫他来吧。”我曾经跟老师说，橙子给你们添麻烦了，但老师说，其实没添什么嘛到呢，他很听话，很配合，大家都跟喜欢他。呵呵，大概他就是个听话可爱傻乎乎的小朋友吧。下午去做训练，每天一个半小时感统训练，一个小时一对一注意力和思维能力训练，我想这个对他的配合，坐的住，能听话，语言能力提高都是有作用的。要坚持。