我家宝贝妞妞成长记录

tinger · 发表于 2015-7-1 10:17:55

本帖最后由 tinger 于 2015-7-1 10:19 编辑

时间过得很快，妞妞学前班快要毕业了。上周五下午的毕业典礼，她有点紧张，让我问老师在哪儿表演，不想让我进教室，怕我又训她（以前因为表现不好被我训过无数次

）？后来知道是在大厅里面表演，放松一点，说可以让我进去。本来有点提心吊胆的，每次集体舞表演，我都看的揪心，她太突兀了，跟不上就站那儿不动，发呆。她爸爸看了中班的一次表演，回来难受的都发烧了。没想到，这次几个班的孩子一起跳，动作变化还挺多，她算是从头到尾跟着跳，还挺欢乐的样子，当然中间有些动作不太到位，不过我已经满意的不行了。学校里面有组织夏令营，我问她，她想要参加，也许会试一试。她现在迫切地想要跟同龄的小朋友一样，不想被特殊对待。也不知道是否是好事，毕竟很多能力还没有到位。
希望小朋友交往这一块也尽快有突破！

tinger · 发表于 2015-7-1 22:00:49

今晚第一次把同学教会她的游戏教我们玩了。萝卜萝卜撤。高兴和感慨中....

huangjinabc_123 · 发表于 2015-7-5 15:48:26

妞妞妈妈，你好，我家宝宝一岁3个月了，被确诊，很羡慕你家妞妞的变化，真好，我想问下你在帖子中提到小语妈妈，能告诉我链接吗，我想多学习下，多谢了

tinger · 发表于 2015-8-18 15:52:51

抱歉，上面这位妈妈，今天才看到，小语妈妈的链接：http://new.elimautism.org/thread-514988-1-1.html

tinger · 发表于 2015-8-18 15:55:46

快要上小学了，孩子，我们一起继续努力！

tinger · 发表于 2015-9-7 10:36:36

妞妞开始小学生涯了！
昨天报到，半天，老师带着适应环境，中午接回来问她喜欢哪个老师，说两个老师都喜欢；衣服上多了两个粘粘贴，说因为表现好老师奖励的，不想洗衣服的时候让它掉下来，所以这件衣服她会特别注意不弄脏，以后就不要洗了。
今天，上午开学典礼，然后正式开学了。
祝福我的宝贝！

tinger · 发表于 2015-9-7 14:41:16

中午看到热心家长拍的照片，有一张是班主任老师拉着妞妞的左手，另外一个男孩拉着她的右手，走在最前面，看起来很精神的样子，一下子眼睛湿润了，宝贝，你真是幸运，我相信你又遇到了好老师！

tinger · 发表于 2015-9-10 10:20:42

今天教师节，妞妞坚持要给老师送花，早上带着三束花进了学校，很多同学，还有老师、校长站在两边互相问好，感觉真不错！有一个高年级的姐姐给了她一个贴画，她鞠躬致谢，看起来长大一些了！

小语妈妈 · 发表于 2015-9-14 09:06:05

妞妞真棒！

tinger · 发表于 2015-9-14 14:16:59

谢谢小语妈妈的鼓励！
现在就希望她对人的关注更多一些，就更好了~~随着她认知的提高，越来越深刻地认识到了这一点。我们继续努力！

tinger · 发表于 2015-12-18 16:35:21

昨天晚上回来妞妞说嘴巴痛，我一看冻得有点红肿了。今天早上上学前给她嘴上抹了一点油，她有些担心：“他们会不会笑话我？”
每天比较主动地跟我分享一点学校的事情。昨天告诉我，hy和另外一个男生是好朋友，我问她怎么知道的，她说因为hy给他送了一本书。我趁机问她想给谁送礼物，她表示同组的几个人都要送，她自己也要一份。看来目前都是泛泛之交。“妈妈，你是不是挺希望我跟别人玩的挺好的？”看来，孩子感觉到了

小学生活还算比较适应。就是集体环境中的注意力还是不太好。继续努力吧！

tinger · 发表于 2016-3-3 11:14:38

孩子的表现还是让人时喜时忧。比如周一老师发了一段视频说课堂注意力大有进步，我的心情很愉快，她爸爸也提前回家了，想要多陪陪娃。周二的一张照片又让我们倍感忧虑，老师让两个两个一起合作的一个项目，她一个人在玩铅笔发呆

。看的我差点哭了，想了又想，还是给老师发了微信，请老师引导小朋友主动找她合作，她目前主动找别人还不太可能。
总的来说，孩子的各方面在稳定进步中。希望新的一年，妞妞在集体环境中的注意力，与小朋友的互动，都有新进步！

小语妈妈 · 发表于 2016-3-3 14:27:13

本帖最后由小语妈妈于 2016-3-3 14:28 编辑

妞妞很棒的，妈妈不用太着急，集体注意力据过来人的经验，好像就是听觉注意力问题不大的，主要是目光没有跟着老师，这些倒不影响接受知识。和同学的合作与互动，这些都是慢活儿，多创造一些机会给孩子们，如果条件不允许，家长陪孩子多玩，多聊天，多看书（一起看比较好），多看电视（一起看娱乐节目和连续剧等，即使看动画片，也可以陪看），这些对孩子都有好处。

tinger · 发表于 2016-3-3 14:52:51

谢谢小语妈妈的鼓励和指点！

tinger · 发表于 2016-3-10 10:48:15

昨天晚上睡觉前，妞妞主动要求给爸爸打电话。拨通了，听见她问爸爸什么时候回来，要求他早点回来。爸爸说还有事，不能马上回来，要她早点睡觉，并且问她：“你有什么事吗？”我以为她又要说给她爸爸洗脚什么的（最近热衷于干这个活儿），结果听见她说：“爸爸，我爱你。”我大吃一惊，估计她爸爸也呆住了，回答说：“宝贝，我也爱你。”唯一的不足是她说得很平静？她爸爸以为是我在旁边教的呢

希望这样的惊喜越来越多！

wlt · 发表于 2016-3-10 13:43:27

真不错，祝福妞妞每天都有进步！

tinger · 发表于 2016-9-27 15:17:21

时间过得好快，转眼妞妞上二年级了。妞妞现在想要找小朋友一起玩。
前面的大半年，带妞妞跟不同的小朋友玩，还在班上一个小朋友yy家里过夜，两个小家伙在一个大浴缸里面一起泡澡，睡在一张床上。这个小朋友的爸爸妈妈比较nice，孩子各方面能力比较强。相比而言，妞妞的心智比较简单，比较自我，有时候显得不太懂事。这个小朋友在班上跟她的互动不太多，估计觉得妞妞不太好玩。目前妞妞最喜欢的是学前班同班的一个同学jj，现在她们两个在一个学校不是一个班，jj有点女英雄的气概，据说在学校会替妞妞打抱不平。jj的爸爸妈妈人也非常好。我们尽量约着一起玩，还请jj到家里来玩。
总的来说，妞妞现在想要约小朋友一起玩，但是在一起的时候还是玩得不太顺畅。有的时候她会跑开去自己玩，有的时候又表现得很固执，老要别人听她的，不肯让步和妥协。我一说她，她会非常容易生气，觉得是自己受了委屈。约的小朋友一般也是差不多大，也是不愿意老让步的。我很担心这样下去会少了很多乐趣，会打击她继续交往的信心。
暑假带她回了老家，中间姑姑一家过来，我们去了一次北戴河，从跟大人和大孩子的互动来看，虽然还是简单幼稚，对人的情感比以前好了很多。可是跟同龄人的还是不行。

tinger · 发表于 2016-9-27 15:41:59

刚刚放了暑假，就知道妞妞她们原来的班主任要离开学校，出国发展了。当时非常郁闷，因为老师已经很了解孩子，也给了孩子和家长一个比较宽松的氛围，我们也很认可他的一些说法和做法。新老师又要重新进行沟通，孩子也需要重新适应了。开学前两周，新老师没有说什么，上周约见面，搞的我好紧张，结果见面了，感觉特别好，心中放下了一块石头。老师年龄比较大，之前带过高中，初中，后来是小学，比较有经验。她问我有什么问题，她觉得没有什么问题，我只好据实以吿。老师对孩子的看法比较到位，说根据她的观察，没有什么大问题，说妞妞其实内心比较明白，让我们放松心情。我提到孩子现在有了一些交往动机，但是能力还是比较弱，担心她在班上被排斥。老师说这件事情她会引导的，让我们不要太纠结于小孩子一时的行为，也不要跟他们的家长计较。从后面这几天老师的做法来看，老师是先让妞妞在学校按时完成作业（以前是没有做完的带回家），老师认为她都会做。今天老师反馈说作业可以和小伙伴同步，开始试着要她听讲。这个课堂听讲的注意力妞妞一直比较弱，比较随意，基本上属于想听就听，不想听就不听的状态

感恩老师的付出！

tinger · 发表于 2016-10-11 10:38:37

这次国庆节，带着妞妞和jj出去玩了，同行的还有jj的小妹妹一家。这次发现妞妞对人的关注大有进步，和jj的互动也有一些亮点。尤其在车上，让我当宝宝，她们两个轮流当医生和妈妈，带我出去玩和看病，玩的比较流畅。大部分时候妞妞和jj的互动还可以，偶尔妞妞中断，jj会及时修补。感觉妞妞应该找到了一些同伴互动的乐趣。不过，在回来的路上，因为两个人都要表演背诵，妞妞老是抢在前面，还说不要jj参加，jj气哭了，妞妞也没有安慰，还说jj也这样对待过她，就让她哭吧

。估计这种互动中的冲突短时间还是少不了的。
回来后，妞妞又主动请舅爷舅婆他们过来玩，又是短信又是电话，非常热情。大家都夸她比以前活泼了不少。

蓝精灵妈妈 · 发表于 2016-11-11 12:08:11

小语妈妈发表于 2016-3-3 14:27
妞妞很棒的，妈妈不用太着急，集体注意力据过来人的经验，好像就是听觉注意力问题不大的，主要是目光没有跟 ...

我觉得真的是这样。我家姐姐也是。因为我一周两次去班上帮忙，发现她的视觉跟随总是很慢，心里也很急。但是好像功课也没落下。据她老师说，总觉得她没听讲，但是问她问题也能回答。明显的是听觉型的孩子。

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