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楼主: tinger
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我家宝贝妞妞成长记录

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 楼主| 发表于 2014-5-22 16:28:46 | 只看该作者

re:在外地开会,给家里打电话,奶奶接的,我问...

在外地开会,给家里打电话,奶奶接的,我问妞妞情况,因为cc妈妈短信我的时候提到cc跟她说妞妞在幼儿园流鼻血了,我以为是小家伙上火了,结果奶奶说老师说是中午流鼻血了,但是妞妞告诉她是gjr打的,跟cc妈妈确认cc也是这么说的,郁闷~~这个孩子有点儿暴力倾向,听其他家长议论过,老打人,以前也欺负过妞妞,我没有太当回事,总觉得小孩子之间打打闹闹挺正常的。但是这次也太过分了吧,老师怎么不跟奶奶说真实的原因呢?奶奶说明天要问老师怎么回事,我表示支持,老人家出面合适一些。
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222#
 楼主| 发表于 2014-6-4 16:05:58 | 只看该作者

re:因为决定了晚一年上学,顿时觉得好轻松,妞...

因为决定了晚一年上学,顿时觉得好轻松,妞妞以她自己的节奏进步中。
昨天奶奶接她,碰见了我的同事接孩子,奶奶让她叫人,妞妞不叫,问为什么,答:“她不好看!”(估计是胡乱找了一个理由),奶奶很尴尬,赶紧教育她这样说别人是不合适的,她同意以后不这样说,但是也据理力争:“那我以后见了老奶奶也要夸她们好看吗?”呵呵,看样子有点as的思维了。
晚饭后带妞妞出去散步,碰见她同班同学zyl的姥姥姥爷(很善良的两个老人),话比以前多了,他们夸她活泼多了,开窍了(因为以前她多半是不理人),她有点受用,更加卖力表现了一把,在他们走后还询问我:“zyl和他的爸爸妈妈在哪里呢?他的爷爷奶奶呢?”
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223#
 楼主| 发表于 2014-6-4 16:18:49 | 只看该作者

re:现在变得很有主意,要穿裙子,但是不穿灰色...

现在变得很有主意,要穿裙子,但是不穿灰色黑色的,也不要穿后面有拉链的(估计是在幼儿园不想找人帮忙,交流问题!),要穿有花花的,最好前面带扣子的,可以方便自己穿脱,这样淘汰下来可以穿的裙子没有几条了。所以我今天赶紧淘宝上面采购了几件。今天在办公室跟同事交流,大家都说是好事情,孩子的自我意识出来了。加油,我的宝贝!
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224#
 楼主| 发表于 2014-6-9 11:33:00 | 只看该作者

re:报了10次打鼓课,已经学了8次。按照老师...

报了10次打鼓课,已经学了8次。按照老师的说法,因为妞妞的力气不够,鼓主要就是一个媒介,帮助学习一些基本的乐理知识。准备之后正式开始钢琴的学习。说实话,妞妞的注意力确实容易分散,搞得我有时也怪郁闷的。但是按照老师的说法,进步已经很大了。老师说他小时候也是注意力不好,他很感谢他的爷爷日复一日的引导。这次课后老师是这么评价的:“妞妞对理性知识的吸收比较快,这是一种天赋。模仿和协调还有点弱,但是已经进步很多了。”这句话让我又喜又优,一方面觉得这好歹算是一个优点(以前觉得她是谱系中毫无特长的一类,各方面平平),另外一个方面又觉得这个优点好像又印证了她仍然是谱系中的。打鼓课后和她的好朋友一起去吃过桥米线,两个人的互动让我很开心,看得出她也很享受这种互动。

昨天她跟着一群阿姨奶奶们广场舞了一会儿,发现她的动作模仿还是进步挺大的,大体上跟着音乐律动,手的动作比较到位,但是手脚一起协调的时候还跟不上。爸爸带着她和cc玩,中间加入了另外三个小孩,跟其他小朋友的互动不行。我有点担心她晚一年上学,能不能再碰到cc这么合适的小朋友。

我们一起继续加油吧!
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225#
 楼主| 发表于 2014-6-9 11:51:09 | 只看该作者

re:妞妞现在跟我提出要求,她做的有几件事情可...

妞妞现在跟我提出要求,她做的有几件事情可以在cc目前提,比如画画,听故事,打鼓,体育课(都是cc感兴趣的);有几件事情不可以提,比如游泳,折纸,拼音,英语,数学,唱歌(cc口头上比较反对的)。她会继续偷偷做自己喜欢做的事情,但是不想让cc知道,因为想让cc高兴。我们猜想cc威胁过她了?我表扬了她能够为别人着想,会尊重她的意思。也不知道做得对不对?

我的一个同事,妞妞干妈告诉我,大班的孩子动作比较猛,她送小孩去幼儿园看见有孩子欺负妞妞了,扯妞妞的头发,她很生气,正要出面教训那个孩子,看见妞妞反抗了,那个孩子也就住手了。难怪妞妞不想扎辫子,说有人扯她的辫子,要剪短发。希望她能够自己学会处理这些事情,在斗争中健康成长。

最近她的一句口头语:“我有的时候想当好孩子,有的时候想当坏孩子!”也不知道该怎么回应。
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226#
 楼主| 发表于 2014-6-11 11:41:51 | 只看该作者

re:妞妞对我们全家人的评价:我:太严肃了...

妞妞对我们全家人的评价:
我:太严肃了
爸爸:爱生气
奶奶:很坚强(顺带评价自己也很坚强)?奶奶脾气确实不错,吃苦耐劳类型的老人。
爷爷:太淘了(爷爷有点像一个老顽童,老去招惹她,但是互动并不得法,比较自我的一个人)

奶奶没有上过学,妞妞可能觉得自己在奶奶面前颇有成就感,最近开始教奶奶学拼音,跳舞什么的,完全是现学现卖,奶奶也很配合,感觉能够一定程度地激发妞妞内在的学习兴趣。
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227#
 楼主| 发表于 2014-6-16 14:18:07 | 只看该作者

re:昨天父亲节,妞妞爸爸甜蜜坏了,因为妞妞主...

昨天父亲节,妞妞爸爸甜蜜坏了,因为妞妞主动给他洗头了,还特地声明:“因为今天是父亲节,所以我给爸爸洗头发!”妞爸说以前是想起妞妞的事情就睡不着,现在是想到妞妞就睡得着了。
今天送妞妞去幼儿园,可能她最近也在琢磨上学的事情,在上楼的时候,她偷偷跟我说:“我不想晚一年上学,我不想换同学,我想今年就上小学!”我心里一沉,然后告诉她,她比其他人小一点,她坚持自己比cc大,是他的姐姐了(每次一着急就这样说);后来我偷偷地跟她说,我和她爸爸想要让她多玩一年,这样她好像有点释然了。不过,为了这件事情,我最近只好把上小学说得可怕一点,让她知难而退。有的时候也怀疑,这样对吗?
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228#
 楼主| 发表于 2014-6-24 11:09:02 | 只看该作者

re:你不能说谎今天早上妞妞醒的早,后来因...

你不能说谎
今天早上妞妞醒的早,后来因为什么事情就开始发脾气掉眼泪,可能觉得我们也不喜欢她老这样,一边抹眼泪一边说:“我是假装生气的。”我开始还劝:“怎么看起来跟真的一样?”,后来也烦了,一边往外走一边气鼓鼓地说:“我去上班了,不吃饭了!”结果妞妞马上腾地坐起来(过后奶奶偷偷给我描述)质问:“你都没有吃饭怎么能去上班呢?”奶奶赶紧说我说的不是真的,这下子人家开始唠唠叨叨:“你怎么能说谎呢?那个狼来了的故事不是教人不要说谎吗?”妞妞爸爸本来也有点冒火,这下子被她给逗笑了。这就是妞妞面前的心智水平,还是比较简单幼稚,我给她讲了一下我刚才说的是气话,因为我太生气了,不是说谎,她似懂非懂的样子。看样子很多别人可以悟的东西我还需要教。
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229#
发表于 2014-6-24 17:25:33 | 只看该作者

re:妞妞的语言和情感都在进步!

妞妞的语言和情感都在进步!
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230#
 楼主| 发表于 2014-7-7 11:19:18 | 只看该作者

re:妞妞会骑两轮车了!因为去年5月她才会骑三...

妞妞会骑两轮车了!因为去年5月她才会骑三轮车,所以最近几个月她强烈要求去掉两个小轮子的时候,我们都说到6岁再说。上周终于决定试一试,结果我扶着跑了两圈,很快她就会骑了,当然是在大操场上面,她控制方向还不太稳。不过这已经大大超过我们的预期了。
6月份开始上一个英语课外班(她爸爸2011年就报了的,我一直压住没有让她上,觉得应该是浪费时间),每周两次,每次两个小时,目前老师的反馈是她的表现越来越好,她自己在家也比较主动地要求看视频,听光盘。看起来至少对英语有兴趣了。
从上周开始大班已经放假了,我还没有放假,所以妞妞在家呆着,有时老人带出去玩。每天当老板卖东西(最近很喜欢的一个活动),让奶奶买东西。这个比较有效地锻炼了口算能力。爷爷评价她的算术还不错。我看好多谱系孩子对数学和英语有兴趣,看来目前妞妞也具有这些优点~~
宝贝继续加油!
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231#
 楼主| 发表于 2014-8-25 16:24:29 | 只看该作者

re:好久没有写了,再不捞起来就石沉大海了。...

好久没有写了,再不捞起来就石沉大海了。

应该说还是有些惊喜的,暑假带回老家给她报了一个一对一的游泳课,10次,没有指望她学会的,就是试一试,结果还算是摸爬滚打地基本学会了。可惜,回北京后游了两次,着凉生病了,到现在还没有完全缓过劲来。
有一点学习的意识了,带她去试了两次钢琴课,我都觉得怪枯燥无聊的,她的注意力本来就差,需要不断提醒;问她还要不要上,她说要(去年是不愿意的),是不是周围同学都在学,她觉得应该学呢?
暑假带回去,回来后英语课外班老师给她补课,每次她都问我是给她一个人上,还是几个小朋友一起上,不愿意一个人上,看来对人还是有一定兴趣?或者人多好混,压力小点?我问她为什么对这个课外班的英语有兴趣(对幼儿园的好像没有那么大兴趣),她解释说因为幼儿园的每天内容不一样,这个课外班的内容一样;后来看我疑惑,又补充说这个课外班的内容她比较明白,所以觉得一样。我猜一方面是她大了,这个内容对她比较简单,容易理解一些;还有课外班的内容过渡比较连贯,不那么突兀。

暑假带回去一个月,跟比她大一个月的哥哥天天在一起,有了对比,深深感觉到这个谱系,一旦进入,真是让人郁闷。有些方面的差距真是不可逾越。包括跟另外一个不到三岁的小弟弟比,那社会性完全是不可比的,小弟弟的眼神是时刻关注人的,滴溜溜地转,共同注意力非常好,教他非常有成就感。总之,妞妞让他们看起来都像天才。我本来对妞妞还是很有信心的,这下子真的有点心虚了。

回来后感觉好一些。可能在熟悉的环境,妞妞也更有自信。因为这次在外面,妞妞主动要求回北京了,不愿意当客人,“寄人篱下”了。
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232#
 楼主| 发表于 2014-8-25 16:34:17 | 只看该作者

re:情绪稳定一些,思维比以前灵活一些。现在我...

情绪稳定一些,思维比以前灵活一些。现在我们跟她一起玩的时候,哪怕无厘头地随意加入一些变化,她能比较快地应对了(以前多半就没有兴趣了,或者情绪上来了)。但是跟同龄人还是不大玩得起来,她哥哥觉得她不好玩。
跟爸爸的感情更好了,在外面可以打比较长的电话了,但是内容主要是自己比较感兴趣的表达,对爸爸的提问有时不太理会。
心智还是比较简单,比以前有了一些提高。
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233#
 楼主| 发表于 2014-8-28 09:55:54 | 只看该作者

re:昨天上午按照学前班的安排,带妞妞去提前体...

昨天上午按照学前班的安排,带妞妞去提前体验一下,见到了老师和小朋友。这是我和妞妞第一次到这个地方。过后妞妞爸爸不断电话问我妞妞觉得好不好玩,搞得我很烦。总的来说,硬件环境跟幼儿园和小学是没法比了,感觉妞妞有点失望(但愿经过这个过程,以后上小学她会很惊喜~~),还好她现在调整情绪还是比较快,等奶奶再过来的时候,说看到妞妞在很认真地做手工了。另外,领了一大堆教材回去,这儿学习的气氛很浓啊,感觉是要读博士的架势?看样子送孩子来学前班的都是比较重视学习的,不知道妞妞是否跟得上,心里有点担忧。不过有这么多教材,以后可以每天在家里补补课了。
优点就是每个班的人数不超过20人。希望妞妞在这儿能够快乐地学习和玩耍。我们一起加油吧!
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234#
 楼主| 发表于 2014-8-29 16:14:52 | 只看该作者

re:妞妞感冒生病还没有完全好,精神有点萎靡,...

妞妞感冒生病还没有完全好,精神有点萎靡,鼻子有点堵,总是有鼻涕的样子。看来不能太急功近利,回北京后,怕她忘了怎么游泳,在她和我的状态都不太好的情况下硬去了,回来的路上又赶上下大雨,结果导致她当天晚上狂吐了一把,之后连喝水都吐,一个晚上没有怎么睡觉,之后都感冒了,我们两个到现在都两周了还没有完全好。今天带她去体检,比三个月前还轻了快三斤,奶奶心痛坏了。
幼儿园的家长群这几天热议小学分班的事情,妞妞的一个好朋友(中班的哥哥)妈妈问我们哪个班,挺希望一个班的,我解释我们今年不上,晚一年再上,她爸爸的意见,心里其实也很郁闷的,那个妈妈安慰说她们也想过晚一年再上,主要家里老人不支持,也不愿意帮忙,晚一年挺好的,说以后还是可以约一起玩的。唉,不知道学前班能否遇到合适的小伙伴?希望妞妞自己总是有好运气吧!宝贝努力!
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235#
 楼主| 发表于 2014-9-1 14:34:26 | 只看该作者

re:妞妞爸爸昨天很受打击,昨天下午妞妞上兴趣...

妞妞爸爸昨天很受打击,昨天下午妞妞上兴趣班明显不在状态(有一些身体上面的原因,比如感冒,犯困),而且她现在脾气很倔,动不动就生气示威,我们说话得特别注意。爸爸昨天强硬了一把,告诉她:“就算你心情不好,有些事情也是必须要好好做的!”
从小班下学期到现在,经历了无数次的心情起伏,我花了两年多的时间来接受这个现实:妞妞确实是谱系内的孩子。因为她有的时候表现还是不错,所以给了我一些幻觉,认为主要是能力不足导致的zb表现。现在她的能力提升了好些,但是一些核心的东西还是存在:对人不够关注,情感不够热烈,不容易兴奋,互动技巧缺乏,在人多的场合容易走神。有的时候很有挫败感,是我努力的方向不对吗?核心的东西好像很难提升,早知道我应该多花时间提高她的能力,让她与同龄人在学习方面更加同步一些。她爸爸认为妞妞的学习能力和兴趣也是比较弱的,不像有些谱系孩子具有这方面的天分。
今天是学前班开学第一天,不知道她的适应情况。但愿一切顺利!
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236#
发表于 2014-9-3 15:05:06 | 只看该作者

re:很关注妞妞,因为两个孩子的情况还真的很像...

很关注妞妞,因为两个孩子的情况还真的很像,这样的孩子真是让妈妈纠结去,妞妞妈妈总结的很好——对人不够关注,情感不够热烈,不容易兴奋,互动技巧缺乏,在人多的场合容易走神……美妞也是这些问题,美妞在家里总的来说还不错,各种的伶俐,虽然也会任性和情绪化,但是出门了就太差了,不太会和人互动,只会在玩的熟的孩子后面跟着人家屁股后面人云亦云,比她小的孩子都满身心眼了,她还是那样喜欢自娱自乐的。
妞妞妈妈,你说应该早一些提高她的能力,具体的能给一些建议吗?谢谢
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237#
 楼主| 发表于 2014-9-4 14:42:38 | 只看该作者

re:我的意思是妞妞的社会性不够,但是也不是特...

我的意思是妞妞的社会性不够,但是也不是特别差,提升起来太不容易了。相比而言,认知、学习方面的还容易提升一些,过去的两年在认知方面我有点放任自流,总在纠结如何提高社会性,但是现在我发现这个太难了。妞妞绝对不是内向,现在我可以确定,她们班有那种内向的孩子,不跟外面的大人说话,我问什么也不回答不理,但是对同龄人的关注度那是完全不可比拟的,一见到小孩,眼神里面流露出自然的兴奋和渴望,唉,我都要掉口水了。有这种内在的驱动力,社会性认知能差吗?
美妞比较小,她的情况我还真不知道,她的认知比妞妞那个时候强,我觉得至少要做到孩子的语言理解和表达(???这个可能不容易),大小运动等等达到同龄人的水平,为交往打下坚实的基础。
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238#
 楼主| 发表于 2014-9-5 15:17:02 | 只看该作者

re:最近,妞妞的一些表现不知道是进步还是退步...

最近,妞妞的一些表现不知道是进步还是退步。
首先是出现了一些行为问题,以前是不理人,所以显得比较温顺,现在喜欢招惹别人,比如和比较熟悉的大人打闹,方式比较幼稚,就是推推搡搡,拳打脚踢,要不就是她和wyc互相怂恿着去掀wyc妈妈的裙子,有点分不清场合;在课外兴趣班招惹老师,欺负比她小的孩子。有了一些交往动机,但是交往方式有问题。

今天老师给我告状,她没有好好说就抢了小朋友的东西,我问她是怎么回事,她说是抢了小朋友的香蕉,我听了比较无语。这些基本的道理感觉两年前她就懂,不知道为什么现在这么做?我慎重告诉她,我们都想帮她,但是如果她自己不努力,那我们谁也帮不了她。老师让我们注意在家里练她的主动表达能力,不知道为什么在家里很健谈,在班上就不怎么说话了。

另外一个是老问题,就是集体环境中的注意力还是很涣散。这个最近有进步,但是进步不太大。老师让在家里让她仿画,进行注意力训练。我觉得她感兴趣的事情注意力还是可以的,老师说的这个方法不知道是否奏效。

加油吧,我的孩子!
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239#
发表于 2014-9-5 16:49:01 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ti...

下面引用由[U]tinger[/U]发表的内容:

最近,妞妞的一些表现不知道是进步还是退步。
首先是出现了一些行为问题,以前是不理人,所以显得比较温顺,现在喜欢招惹别人,比如和比较熟悉的大人打闹,方式比较幼稚,就是推推搡搡,拳打脚踢,要不就是她和w...

我感觉这些应该都是进步,人与人之间交往的乐趣当然是嬉戏打闹,互相关心互不侵犯,好好学习天天向上有什么乐趣可言。而正是这种交往妞妞正在实践、摸索人与人之间的界限,试探对方的底线,如果在家里、什么也没有发生的情况下空谈规矩孩子很难理解,现在正是她自己实践我们引导她思考的好时机,比如在家里,在没有男同胞的情况下,在和阿姨足够熟悉的情况下,掀一下裙子都无所谓,但是一旦有男同胞或者在公共场合,立即要严正声明不可以,并且跟她说清楚,为什么前几次是可以的,没有阻止你,而现在不可以。

个人看法仅供参考。
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240#
发表于 2014-9-6 09:26:15 | 只看该作者

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]小语...

下面引用由小语妈妈发表的内容:


我感觉这些应该都是进步,人与人之间交往的乐趣当然是嬉戏打闹,互相关心互不侵犯,好好学习天天向上有什么乐趣可言。而正是这种交往妞妞正在实践、摸索人与人之间的界限,试探对方的底线,如果在家里、什么也...



对小语妈妈的观点深表同意,这就是个探索的过程,这是好的现象啊,虽然方式和内容让妈妈有些不愉快,但是孩子本身有时候只是觉得好玩或者恶作剧后的那种快乐,也许孩子没有大人带着有色眼镜看问题的思维。
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